ZESPÓŁ SZKÓŁ MECHA ICZ O ELEKTRO ICZ YCH PLA ROZWOJU ZAWODOWEGO

Transkrypt

1 Nauczyciel kontraktowy mgr Katarzyna Listwan Opiekun mgr.. Data rozpoczęcia : 1 września 2008r. Czas trwania : 2 lata i 9 miesięcy. ZESPÓŁ SZKÓŁ MECHA ICZ O ELEKTRO ICZ YCH PLA ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA MIANOWANEGO Plan realizacji został opracowany na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji i Sportu z dnia 01 grudnia 2004 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dziennik Ustaw nr 260, poz z 8 grudnia 2004 r.) 1. Imię i nazwisko nauczyciela odbywającego staż: mgr Katarzyna Listwan 2. Kwalifikacje: a) Wykształcenie: wyższe magisterskie, dyplom magistra filologii polskiej, dwie specjalności: pedagogiczna i komunikacja społeczna b) Pełne trzy lata pracy w szkole: rok w gimnazjum i w liceum ogólnokształcącym, trzy lata w liceum profilowanym oraz zasadniczej szkole zawodowej 3. Nazwa szkoły: Zespół Szkół Mechaniczno Elektronicznych 4. Imię i nazwisko opiekuna : 5. Adres szkoły: 1

2 I Wymagania kwalifikacyjne organizacji i doskonalenia warsztatu pracy, dokonywania ewaluacji własnych działań, a także oceniania ich skuteczności i dokonywania zmian w tych działaniach; Lp. Zadania Formy realizacji Termin Spodziewane efekty 1. Wstępna ocena własnych umiejętności; określenie mocnych i słabych stron własnej działalności. 2. Dokumentowanie realizacji planu rozwoju 3. Przygotowanie projektu sprawozdania z realizacji planu awansu zawodowego 4. Wstępne określenie możliwości ucznia Regularna refleksja pisemna i ustna w obecności opiekuna na temat mocnych i słabych stron pracy stażysty Gromadzenie dokumentów: świadectw, zaświadczeń, scenariuszy imprez szkolnych, konspektów przeprowadzonych i hospitowanych lekcji, krótkich notatek z przeczytanych pozycji lekturowych, notatek z rozmów z psychologiem i pedagogiem szkolnym Autorefleksja, autoanaliza, opis realizacji planu rozwoju Testy sprawdzające wiedzę we wstępnym etapie kształcenia tj. testy kompetencji Od 1 IX 2008 na bieżąco do końca V 2008 Określenie właściwej długości proporcjonalnej do potrzeb i możliwości stażysty 2 lata i 9 miesięcy Poznanie swoich mocnych i słabych stron w nauczaniu języka polskiego w szkole Zebrana dokumentacja w postaci: zaświadczeń, scenariuszy lekcji, imprez szkolnych, zebrań, sprawozdań, protokołów, notatek Zbiór konspektów i scenariuszy lekcji z wykorzystaniem metod aktywizujących, ułatwiających pracę nauczyciela Projekt sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego Analiza testów, program naprawczy i stopniowe wdrażanie go 5. Doskonalenie własnego warsztatu pracy pedagogicznej Aktywny udział we wszystkich formach doskonalenia adekwatnych do potrzeb nauczyciela i szkoły, w tym w: szkoleniach metodycznych, pozaszkolnych, w ramach WDN-u oraz w konferencjach organizowanych przez wydawnictwa szkolne Udział w kursie na egzaminatora maturalnego Zaświadczenia z ukończonych kursów, sprawdziany, kartkówki, testy przygotowane samodzielnie, przykłady korekt planów pracy Wykorzystanie poznanych w trakcie szkoleń metod aktywizacji uczniów i sposobów urozmaicania zajęć dydaktycznych w pracy codziennej w szkole Dokument potwierdzający zdanie 2

3 Przygotowanie własnych konspektów, sprawdzianów, kartkówek, tematów wypracowań; egzaminu na egzaminatora maturalnego, dający możliwość sprawdzania matur pisemnych z języka polskiego 6. Obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna Prowadzenie lekcji metodą projektu Opracowanie szablonu anonimowych ankiet dla uczniów, w celu sprawdzenia jakości prowadzonych przez stażystę lekcji (plusy, minusy) Stworzenie arkuszy ewaluacyjnych pozwalających ocenić sposób prowadzenia przez nauczyciela stażystę lekcji Regularne spotkania z opiekunem minimum raz w miesiącu oraz w trakcie zajęć dydaktycznych na zasadzie wzajemnych hospitacji raz w miesiącu Opracowanie do trzech epok po jednym scenariuszu lekcji z wykorzystaniem metody projektu Różnorodność testów, krzyżówek, sprawdzianów do wykorzystania podczas lekcji; sprawdzanie prac według kryteriów maturalnych Świadomość mocnych i słabych stron prowadzenia zajęć oraz wiedza dotycząca tego, co zmienić w procesie dydaktycznym Zawarcie kontraktu między nauczycielem stażystą a opiekunem Przygotowanie planu rozwoju zawodowego Wnioski z obserwacji i hospitacji Uzupełnione karty obserwacji 7. Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna 8. Publikacja własnych prac Opracowanie scenariuszy zajęć, konsultacje, analiza, ewaluacja Nawiązanie kontaktów z administratorami stron www lub redaktorami pism dydaktycznych raz w miesiącu Konspekty, scenariusze, pomoce dydaktyczne na bieżąco Opublikowanie planu rozwoju zawodowego i minimum dwóch scenariuszy lekcji na stronie www 9. Podniesienie efektów uczenia języka polskiego w klasie maturalnej Przeprowadzenie testu humanistycznego z trzech lat nauki w klasie maturalnej Wdrażanie programu naprawczego wśród kolejnych maturzystów Pisanie raportów z matury z języka polskiego; analiza jakościowa i ilościowa 3

4 10. Udział w spotkaniach z metodykiem Uczestniczenie w sesjach, dyskusjach, spotkaniach z polonistami w GOM. Gromadzenie materiałów naukowych, opracowań itp 11. Praca z uczniem zdolnym Opracowanie pomocy dydaktycznych i publikowanie ich na stronach www oraz w Gazetce Szkolnej Stworzenie scenariuszy zajęć, opracowanie gier motywacyjnych i specjalnych arkuszy zadań Uczniowie będą chętniej brać udział w konkursach, ich występy podczas imprez szkolnych będą prezentowały dobry poziom Prowadzenie koła zainteresowań dla uczniów zdolnych Indywidualne przygotowywanie młodzieży do konkursów oraz występów podczas imprez okolicznościowych w szkole 12. Praca z uczniem słabym Prowadzenie zajęć wyrównawczych dla uczniów mających kłopoty z nadążeniem z materiałem z języka polskiego Co tydzień w środę o 8.00 Uczniowie prezentują poziom znajomości języka polskiego w stopniu dostatecznym, by kontynuować bez przeszkód dalszą naukę 13. Opracowanie planu realizacji wybranej ścieżki edukacyjnej dla klas I LP Wyjścia do teatru, kina, muzeów, biblioteki i na imprezy kulturalne Korelacja międzyprzedmiotowa Sprawozdania z wycieczek, artykuły do Gazetki szkolnej Współpraca z biblioteką szkolną Rozkłady materiałów z zaznaczonymi ścieżkami edukacyjnymi, wpisy w dziennikach lekcyjnych. 14. Kompletowanie bazy materiałów Regularne monitorowanie strony Duża ilość zróżnicowanych pod 4

5 dydaktycznych, tekstów, arkuszy maturalnych internetowej OKE Jaworzno oraz pism dotyczących nowej matury Projektowanie własnego arkusza i klucza maturalnego względem stopnia trudności tekstów do analizy oraz arkuszy maturalnych wraz z kluczem odpowiedzi Wzbogacenie bazy dydaktycznej o nowe arkusze zadań 15. Opieka nad salą lekcyjną - pracownią języka polskiego Aranżacja sali II uwzględniania w pracy potrzeb rozwojowych uczniów, problematyki środowiska lokalnego oraz współczesnych problemów społecznych i cywilizacyjnych 1. Aktywna współpraca ze strukturami samorządowymi i innymi organizacjami 2. Współtworzenie programu profilaktycznego i wychowawczego szkoły Współpraca z policją, poradnią PP, z wybraną organizacją pozarządową, z Samorządem Szkolnym Sporządzenie planu godzin, określenie problematyki i form prowadzonych zajęć IX 2008, IX 2009, IX 2010 Notatka ze szkolenia, lista uczniów skierowanych do poradni prowadzenie kroniki Samorządu Szkolnego Przeprowadzanie akcji charytatywnych wraz z członkami Samorządu Tematyka zajęć 3. Poznanie sytuacji rodzinnej wychowanków 4. Pogłębienie wiedzy i umiejętności w zakresie zaspokajania potrzeb uczniów Rozmowy indywidualne z uczniami i rodzicami, współpraca z pedagogiem i psychologiem szkolnym Lektury, rozmowy z pedagogiem i psychologiem szkolnym, rozmowy z uczniami, lekcje wychowawcze Poznanie uczniów i ich środowiska Notatki, ankiety, scenariusze lekcji 5. Organizacja apeli, imprez szkolnych, konkursów przedmiotowych Opracowanie potrzebnych scenariuszy, przeprowadzanie konkursów, apeli Scenariusze apeli z okazji Andrzejków, Dnia Edukacji Narodowej, obchodów jubileuszu 50- lecia szkoły Zorganizowanie spotkania z Panią Danutą Opacką Walasek Wywiad do Gazetki Szkolnej z panią Danutą Opacka Walasek 6. Diagnoza sytuacji rodzinnej wychowanków Stworzenie arkusza diagnostycznego dotyczącego sytuacji rodzinnej wychowanków IX 2008 IX 2009 IX 2010 Znajomość sytuacji rodzinnej wychowanków dzięki wypełnionym arkuszom 5

6 7. Uczestnictwo wraz z uczniami w różnych formach lokalnej kultury Współorganizowanie imprez środowiskowych Promocja szkoły oraz uczestnictwo w życiu kulturalnym środowiska lokalnego Organizacja wycieczek, wyjazdów do kina, do teatru i muzeum Współorganizacja mikołajków na rzecz dzieci z domu dziecka Udział w Targach szkoły Scenariusze, sprawozdania, wpisy do dzienników Współorganizowanie konkursów szkolnych i międzyszkolnych Pisanie artykułów do pism lokalnych Redagowanie Gazetki Szkolnej III wykorzystywani a w pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej 1. Wykorzystanie technologii komputerowej i informacyjnej we własnej pracy pedagogicznej, w tym Internetu Korzystanie z komputerowych programów edukacyjnych, Internetu, encyklopedii multimedialnych podczas prowadzenia zajęć dydaktycznych Opracowywanie artykułów do gazetki szkolnej i sprawozdań z ważnych wydarzeń szkolnych do kroniki Tworzenie prezentacji multimedialnych Prowadzenie dziennika internetowego dla rodziców i młodzieży Forma dokumentacji: pliki zawierające konspekty, wykorzystanie komputera w codziennej pracy (sprawdziany, scenariusze lekcji z wykorzystaniem multimediów na lekcji), ankiety, analiza egzaminu, zestawienia opracowane w technice komputerowej, skanowanie pomocy dydaktycznych, poszukiwanie informacji w Internecie Płytki z prezentacjami multimedialnymi 2. Wykorzystanie technologii komputerowej i informacyjnej w procesie dydaktycznym Komunikowanie się z rodzicami Motywacja uczniów do stworzenia własnych prezentacji multimedialnych dotyczących sztuki danej epoki literackiej Płytki CD z prezentacjami multimedialnymi 3. Wykorzystanie technologii komputerowej i informacyjnej w pracy wychowawcy Korzystanie z Platformy Edukacyjnej Wypełnianie dziennika internetowego 6

7 Wypełnianie i drukowanie świadectw IV zastosowania wiedzy z zakresu psychologii, pedagogiki i dydaktyki oraz ogólnych zagadnień z zakresu oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w rozwiązywaniu problemów związanych z zakresem realizowanych przez nauczyciela zadań; 1. Samodzielne studiowanie literatury pedagogicznej, psychologicznej, metodycznej, wymiana doświadczeń, poszukiwanie rozwiązań Korzystanie ze zbiorów biblioteki szkolnej i pedagogicznej (nowości książkowe, czasopisma). Współpraca z organizacjami wspomagającymi pracę szkoły, działającymi na rzecz pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich takimi jak: MOPS, Policja, Poradnia Pedagogiczno Psychologiczna Udział w dyskusjach, rozmowach z innymi nauczycielami, opis wybranego przypadku Udział w komisji stypendialnej i w pracach zespołu wychowawczego Przeprowadzenie lekcji na temat integracji, agresji Zorganizowanie imprez klasowych: Dzień Chłopaka, andrzejki, Wigilia, wycieczki, Opis przypadku ucznia z trudnościami wychowawczymi Scenariusze lekcji Karty z profilem psychologicznym uczniów Utrzymywanie stałego kontaktu z rodzicami uczniów: wywiadówki, konsultacje, spotkania indywidualne i za pomocą Internetu Organizowanie wystaw prac uczniowskich (np. plakaty z komiksami mitologicznymi) Sporządzenie planu godzin uwzględniającego potrzeby młodzieży związane z jego rozwojem emocjonalnym, fizycznym, intelektualnym Sprawowanie opieki nad uczniami podczas wycieczek, imprez i wyjść pozaszkolnych 7

8 Pełnienie dyżurów w trakcie przerw Realizowanie programu wychowawczego w ramach godzin Stworzenie kart mających na celu określenie profilu psychologicznego poszczególnych uczniów Integrowanie zespołu klasowego V posługiwania się przepisami dotyczącymi systemu oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w zakresie funkcjonowania szkoły, w której nauczyciel odbywał staż. 1. Pogłębianie wiedzy na temat procedury awansu zawodowego Analiza przepisów prawa oświatowego dotyczących awansu zawodowego (ustawa, rozporządzenia) Zapoznanie się z publikacjami interpretującymi zasady ubiegania się o stopnie awansu zawodowego (materiały ODN, publikacje w prasie oświatowej, Internet) Stworzenie bazy na temat przepisów prawa w oświacie IX/X 2008 Poprawnie sformułowany wniosek o rozpoczęcie, plan rozwoju zawodowego, sprawozdanie z realizacji planu rozwoju 2. Nawiązanie współpracy z opiekunem 3. Pogłębianie znajomości zasad funkcjonowania i organizacji zadań szkoły 4. Znajomość przepisów dotyczących systemu oświaty 5. Uczestniczenie w pracach organów szkoły związanych z realizacją jej podstawowych funkcji i wynikających z nich Rozmowa, zawarcie dwustronnego kontraktu Współtworzenie i analiza dokumentacji: statutu, programu szkoły, regulaminów, wewnątrzszkolnego systemu oceniania itp. Monitorowanie na bieżąco zmian w prawie oświatowym Udział w pracach zespołu wychowczego; Współpraca z rodzicami: założenie szkolnego adresu mailowego, gg, komunikowanie się za IX 2008 IX/X 2008 trwania ; w zależności od oferty Przejrzyste zasady współpracy, wzajemnej obserwacji zajęć, pomocy Zastosowanie poznanych przepisów w pracy nauczyciela i wychowawcy, uwzględnianie zmian Stosowanie przepisów oświatowych w pracy nauczyciela i wychowawcy Analiza konkretnych przypadków uczniów; Udział w odpowiednich komisjach przedmiotowych: maturalnych, do zmian statutu szkoły, stypendialna, 8

9 zadań 6. Ujednolicenie tekstu wybranego Rozporządzenia Ministra Edukacji pomocą dziennika internetowego Wdrażanie wewnątrzszkolnego systemu oceniania; udział w procesie wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli rady szkoleniowe, zebrania w kołach przedmiotowych Monitorowanie zmian w Internecie oraz przeprowadzenie szkolenia w ramach WDN-u 2008/09 współudział w opracowaniu procedur szkolnych i regulaminów Poświadczony spis rad pedagogicznych, protokoły z zebrań zespołu przedmiotowego Znajomość prawa dotyczącego oświaty Opracowała : mgr Katarzyna Listwan Gliwice, Zatwierdzam do realizacji 9