OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU) Wydział Humanistyczny

Transkrypt

1 pieczątka jednostki organizacyjnej Załącznik Nr 1.11 Uchwały Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 12/2015/2016 z dnia 15 grudnia 2015 r. OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU), PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ A * (opis modułu (przedmiotu) i programu nauczania) OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU) Nazwa modułu (przedmiotu) Kultura nowoczesna i ponowoczesna Wydział Wydział Humanistyczny Katedra Instytut Filologii Polskiej i Kulturoznawstwa / Katedra Literatury Powszechnej i Komparatystyki Kierunek Kulturoznawstwo Specjalność Poziom kształcenia II Profil Forma studiów stacjonarne Rok/semestr I/1 Tytuł /stopień naukowy (zawodowy). Imię i nazwisko prowadzącego moduł (przedmiot)/ koordynatora modułu (przedmiotu) Prof. dr hab. Lidia Wiśniewska Liczba godzin dydaktycznych i formy zajęć 30 g. wykład Liczba punktów ECTS 5 Rygory zaliczenia egzamin ustny/pisemny Typ modułu ogólny Język wykładowy polski Przedmioty wprowadzające i wymagania wstępne brak Efekty kształcenia Efekty kierunkowe Efekty modułowe (przedmiotowe) symbol efektu treść efektu symbol efektu treść efektu

2 K_W08 K_W09 omawia szczegółowo najważniejsze problemy kultury współczesnej uwzględniając perspektywę filozoficzną i antropologiczną przedstawia w uporządkowany sposób pogłębioną wiedzę na temat tradycji, dziedzictwa i zróżnicowania kultury europejskiej z uwzględnieniem kultury regionu W01 W02 omawia szczegółowo najważniejsze problemy kultury współczesnej nowoczesnej/modernistycznej i ponowoczesnej / postmodernistycznej uwzględniając perspektywy różnych dziedzin kultury, w tym antropologiczną i filozoficzną przedstawia w uporządkowany sposób pogłębioną wiedzę na temat nowoczesności i ponowoczesności, tj. zróżnicowania współczesnej kultury europejskiej i polskiej K_U03 K_U09 charakteryzuje wybrane kultury i ich obszary, uwzględniając perspektywę ciągłości i przemiany merytorycznie argumentuje wykorzystując własne przekonania oraz poglądy innych autorów, formułuje wnioski, i tworzy syntetyczne podsumowania, U01 U02 charakteryzuje kultury zachodnie i ich poszczególne obszary, uwzględniając perspektywę ciągłości i przemiany na linii nowoczesność/ponowoczesność merytorycznie argumentuje wykorzystując własne przekonania oraz poglądy innych autorów, formułuje wnioski i tworzy syntetyczne podsumowania dotyczące problematyki nowoczesności i ponowoczesności K_K05 K_K06. ma świadomość roli tradycji w kulturze, wykorzystuje zdobytą wiedzę w identyfikacji, diagnozowaniu i aktywnym utrwalaniu pryncypiów kultury europejskiej jest wrażliwy na zjawiska kulturowe zarówno w społecznym, historycznym, jak i współczesnym wymiarze, dostrzega ich rolę oraz specyfikę w dziedzictwie kulturowym świata, a w szczególności Europy, kraju, regionu K01 K02 ma świadomość różnych tradycji myślenia w kulturze (por. Lash) i wykorzystuje zdobytą wiedzę w identyfikacji, diagnozowaniu i aktywnym utrwalaniu złożonych pryncypiów kultury europejskiej jest wrażliwy na zjawiska kulturowe w ich nowoczesnym i ponowoczesnym wymiarze, dostrzega ich rolę i specyfikę w kulturze, szczególnie zachodniej prof. Lidia Wiśniewska podpis prowadzącego/koordynatora modułu(przedmiotu)

3 Opis sposobu realizowania i sprawdzania efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) z odniesieniem do form zajęć i sprawdzianów K_W 08 K_W 09 Efekty kształcenia a forma zajęć Efekty kształcenia dla ** kierunku modułu (przedmiotu) W 01 W 02 Forma zajęć Metody oceniania efektów kształcenia Metody oceniania*** Efekty kształcenia dla modułu (przedmiotu) K_U 03 K_U 09 U 01 U 02 wykład egzamin W 01, W 02, U 01,U 02, K 01, K 02 K_K 05 K_K 06 K 01 K prof. Lidia Wiśniewska podpis prowadzącego daną formę zajęć podpis koordynatora przedmiotu Objaśnienia: * Część A sylabusa [Opis modułu (przedmiotu) i programu nauczania] ma postać jednorodną i jako wzór obowiązuje w całej uczelni. 1. Opis przedmiotu jest opracowany i podpisywany przez prowadzącego moduł (przedmiot) w przypadku, gdy dany moduł (przedmiot) jest prowadzony wyłącznie przez jedną osobę. 2. Opis modułu jest opracowany i podpisywany przez koordynatora modułu (przedmiotu) w przypadku, gdy dany moduł (przedmiot) jest prowadzony przez więcej niż jedną osobę, np. ze względu na różne formy realizacji modułu (przedmiotu)(wykład + ćwiczenia); przygotowanie przez koordynatora opisu modułu (przedmiotu) wymaga współpracy z pozostałymi osobami prowadzącymi moduł (przedmiot). Załącznik Nr 1.11 Uchwały Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 12/2015/2016 z dnia 15 grudnia 2015 r.

4 PROGRAM NAUCZANIA MODUŁU (PRZEDMIOTU) Nazwa modułu (przedmiotu) Wydział Katedra Kierunek Specjalność Opisywana forma zajęć wykład Liczba godzin dydaktycznych 30 Rok akademicki: 2017/2018 Forma studiów: stacjonarne Poziom studiów: II Rok studiów: 1 Semestr: 1 Kultura nowoczesna i ponowoczesna Wydział Humanistyczny Instytut Filologii Polskiej i Kulturoznawstwa / Katedra Literatury Powszechnej i Komparatystyki kulturoznawstwo Tytuł /stopień naukowy (zawodowy). prof. zw. dr hab. Lidia Wiśniewska Imię i nazwisko prowadzącego zajęcia Treści programowe realizowane podczas zajęć 1. Koncepcje Jaussa, Shepparda, Welscha i Lasha jako przykłady ujęć problematyki nowoczesności i ponowoczesności pokazujące różny zasięg pojęć 2. Społeczeństwo modernistyczne i postmodernistyczna socjetalność (wg Zygmunta Baumanna) 3. Kody kolekcji i integracji jako wyraz dwu porządków w szkolnictwie (Basil Bernstein) 4. Nauki humanistyczne w perspektywie modernistycznej i postmodernistycznej na przykładzie historiografii (Hayden White) 5. Nauka newtonowska i nauka o deterministycznym chaosie, czyli nowoczesne i ponowoczesne ujęcia w naukach matematyczno-przyrodniczych 6. Modernizm i postmodernizm w sztukach 7. Tożsamość modernistyczna i postmodernistyczna (Charles Taylor vs. Michel Foucault) 8. Społeczeństwo modernistyczne w stanie podejrzenia (Michel Foucault) 9. Obiektywizm, prawda, reprezentacja, metoda, teoria vs. relatywizm, symulacrum, konstrukcja/dekonstrukcja, interpretacja. Metody dydaktyczne Metody i kryteria oceniania Wykład z elementami dyskusji Egzamin pisemny/ustny: student Na ocenę dostateczną W01 omawia szczegółowo najważniejsze problemy kultury współczesnej nowoczesnej/modernistycznej i ponowoczesnej / postmodernistycznej uwzględniając perspektywy różnych dziedzin kultury, w tym antropologiczną i filozoficzną K02 jest wrażliwy na zjawiska kulturowe w ich nowoczesnym i ponowoczesnym wymiarze, dostrzega ich rolę i specyfikę w kulturze Na ocenę dobrą W02 przedstawia w uporządkowany sposób pogłębioną wiedzę na temat nowoczesności i ponowoczesności, tj. zróżnicowania kultury europejskiej i polskiej

5 Rygor zaliczenia Literatura podstawowa Literatura uzupełniająca U01 charakteryzuje kultury zachodnie i ich poszczególne obszary, uwzględniając perspektywę ciągłości i przemiany na linii nowoczesność/ponowoczesność Na ocenę bardzo dobrą K01 ma świadomość różnych tradycji myślenia w kulturze (por. Lash) i wykorzystuje zdobytą wiedzę w identyfikacji, diagnozowaniu i aktywnym utrwalaniu złożonych pryncypiów kultury europejskiej U02 merytorycznie argumentuje wykorzystując własne przekonania oraz poglądy innych autorów, formułuje wnioski i tworzy syntetyczne podsumowania dotyczące problematyki nowoczesności i ponowoczesności Egzamin pisemny/ustny I. Opracowania ogólne (w zakresie odpowiadającym wyżej wymienionym zagadnieniom): 1. Nowoczesność/modernizm Paul Johnson, Narodziny nowoczesności, przeł. M. Iwińska i in., Wyd. Marabut, Gdańsk 1995 Nowoczesność jako doświadczenie, red. R. Nycz, A. Zeidler- Janiszewska, Universitas, Kraków 2006 Odkrywanie modernizmu, pod red. i ze wstępem R. Nycza, Universitas, Kraków 2004 Ryszard Nycz, Język modernizmu. Prolegomena historycznoliterackie, Wyd. Leopoldinum, Wrocław 1997 Z. Bauman, Wieloznaczność nowoczesna, nowoczesność wieloznaczna, przeł. J. Bauman, przekł. przejrzał Z. Bauman, PWN, Warszawa 1995 Gianni Vattimo, Koniec nowoczesności, przeł. M. Surma- Gawłoska, wstęp A. Zawadzki, Universitas, Kraków 2006 A. Appadurai, Nowoczesność bez granic. Kulturowe wymiary globalizacji, przeł. Z. Pucek, Universitas, Kraków Ponowoczesność/postmodernizm Postmodernizm. Antologia przekładów pod red. R. Nycza, wyb., oprac., przedm. R. Nycz, Wyd. Baran i Suszczyński, Kraków 1997 Postmodernizm a filozofia. Wyb. tekstów, pod red. St. Czerniaka i A. Szahaja, Wyd IFiS PAN, Warszawa 1996 J-F. Lyotard, Kondycja ponowoczesna, przeł. M. Kowalska, J. Migasiński, Wyd. Aletheia, Warszawa 1997.Ch. Norris, Dekonstrukcja przeciw postmodernizmowi. Teoria krytyczna i prawo rozumu, przeł. A. Przybysławski, Universitas. Kraków 2001 Terry Eagleton, Iluzje postmodernizmu, przeł. P. Rybarczyk, Spacja, Warszawa Wzajemne związki W. Welsch, Nasza postmodernistyczna moderna, przeł. R. Kubicki, A. Seidler-Janiszewska, Oficyna Naukowa, Warszawa 1998 L. Wiśniewska, Nowoczesność i postmodernizm. Pytania o granice [w:] Nowoczesność, Wyd. Gnome, Katowice 1997 L. Wiśniewska, Między Bogiem a Naturą. Komparatystyka jako filozofia kultury, Wyd. UKW, Bydgoszcz I. Modernizm/nowoczesność T. Załuski, Modernizm artystyczny i powtórzenie. Próba reinterpretacji. Universitas, Kraków 2008

6 Nowa świadomość płci w modernizmie. Studia spod znaku gender w kulturze polskiej i rosyjskiej u schyłku stulecia, red. G. Ritz, Christa Binswanger, Carmen Scheide, Universitas, Kraków 2002 Jurgen Habermas, Filozoficzny dyskurs nowoczesności, przeł. M. Łukasiewicz, Universitas, Kraków 2000 II. Ponowoczesność/postmodernizm Sztuka i estetyka po awangardzie a filozofia postmodernistyczna, red. A. Zeidler-Janiszewska, Instytut Kultury, Warszawa 1994 A. Grzegorczykowa, Anioł po katastrofie, IK, Warszawa 1995 A. Jamroziakowa, Obraz i metanarracja, Szkice o postmodernistycznym obrazowaniu, IK, Warszawa 1999 E. Hyży, Kobieta, ciało, tożsamość. Teorie podmiotu w filozofii feministycznej końca XX wieku, Universitas, Kraków, prof. Lidia Wiśniewska podpis prowadzącego daną formę zajęć podpis koordynatora modułu (przedmiotu) Objaśnienia do Programu nauczania przedmiotu : 1. Program nauczania modułu (przedmiotu) sporządza się odrębnie dla każdej formy modułu (przedmiotu). 2. Program nauczania modułu (przedmiotu) jest opracowywany przez prowadzącego daną formę zajęć.