PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO na rok szkolny 2014 / 2015

Transkrypt

1 Znak: Z. Szk / 2014 /15 - Kopia - PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO na rok szkolny 2014 / 2015 Przedstawiony organom szkoły: 11 września 2014 r. Podstawa prawna: 1) art. 33. Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.) 2) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. Nr 168, poz z późn. zmianami) 3) Wnioski z nadzoru z poprzedniego roku szkolnego 4) Wnioski z nadzoru Małopolskiego Kuratora Oświaty Dziaduszyce, 11 września 2014 r.

2 I. Wprowadzenie do planu 1. Formy i zakres nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez a Zespołu Szkół w Dziaduszycach. Forma nadzoru Zakres Podstawa prawna 1 Ewaluacja wewnętrzna w odniesieniu do wybranych wymagań, opisanych w załączniku do rozporządzenia i do zagadnień uznanych w Zespole Szkół za istotne w działalności 20 ust.2 7 ust 4 rozporz. 2 Kontrola w zakresie przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa dotyczącego działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej i działalności statutowej w Zespole Szkół 20 ust 1 pkt 2 rozporz. 3 Wspomaganie nauczycieli realizowane poprzez szkolenia, zakres działań wspomagających prowadzonych przez a Zespołu Szkół 20 ust 1 pkt 3 rozporz. 4 Obserwacja zajęć dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych i innych zajęć i czynności wynikających z działalności statut. prowadzonej w Zespole Obserwacja jest rozumiana jako narzędzie wykorzystywane podczas ewaluacji wewnętrznej, kontroli i wspomagania nauczycieli pracujących w Zespole 20 ust 3 rozporz. 2. Cele nadzoru: 1. Wspomaganie pracy nauczycieli w celu zapewnienia prawidłowości i skuteczności procesu edukacyjnego. 2. Kontrola przestrzegania przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły.

3 3. Dokonywanie ewaluacji wewnętrznej i wykorzystywanie jej wyników do podejmowania działań mających na celu poprawę pracy szkoły. 4. Doskonalenie działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły. 3. Źródła planowania: 1. Plan nadzoru pedagogicznego Małopolskiego Kuratora Oświaty. 2. Wyniki nadzoru pedagogicznego z lat poprzednich: 1) wnioski z analizy osiągnięć edukacyjnych uczniów, 2) wyniki egzaminów zewnętrznych i wewnętrznych (ilościowe i jakościowe), 3) ocena sytuacji wychowawczej, 4) wnioski pohospitacyjne, 5) ocena sytuacji wychowawczej, 6) wyniki i wnioski z ewaluacji wewnętrznej prowadzonej w roku szkolnym 2013/2014, 3. Wnioski z posiedzeń rad pedagogicznych (zespołów). 4. Wnioski, postulaty rady rodziców i społecznych organów szkoły. 5. Dokumentacja szkolna. 6. Inne informacje dotyczące szkoły (uwagi organu prowadzącego). 4. Kryteria sukcesu: 1. Wiedza i umiejętności uczniów umoŝliwiają promocję do następnej klasy, 2. Udział w konkursach i olimpiadach, 3. Liczba uczniów pozytywnie zdających sprawdziany [ OBUT, po klasie VI] i egzamin gimnazjalny, 4. Rodzice utrzymują systematyczny kontakt ze szkołą, 5. W szkole dba się o kształcenie postaw patriotycznych wśród uczniów 5. Narzędzia i metody kontroli: 1. Sprawdziany i prace kontrolne z poszczególnych przedmiotów, 2. Wewnętrzne i zewnętrzne badanie wyników nauczania, 3. Listy uczestników konkursów przedmiotowych, 4. Wyniki sprawdzianów i egzaminów po kolejnych etapach edukacyjnych, 5. Arkusze obserwacji zajęć dydaktycznych oraz uroczystości szkolnych, 6. Arkusze sprawozdawcze wychowawców, 7. Ankiety dla rodziców, będąca źródłem ich opinii o szkole, 8. Metody statystyczne [ ilościowa i jakościowa ]. 6. Wykaz nauczycieli ubiegających się o kolejny stopień awansu zawodowego i podlegających ocenie: Marlena Tekieli: staŝ na nauczyciela mianowanego.

4 7. Wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego: Zadanie szczegółowe Termin Osoba odpowiedzialna Przedstawienie ogólnych luty 2015 r. wniosków ze wice sprawowanego nadzoru pedagogicznego. Przedstawienie szczegółowych wyników i wniosków ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego. do 31 sierpnia wice Uwagi Wnioski powinny być równieŝ przedstaione Radzie Rodziców 8. Zagadnienia W bieŝącym roku szkolnym nadzór pedagogiczny będzie koncentrował się głównie na następujących problemach: a) podniesieniu jakości kształcenia b) przygotowaniu uczniów do sprawdzianu po klasie VI oraz egzaminu gimnazjalnego z przedmiotów matematyczno przyrodniczych ze szczególnym uwzględnieniem wiedzy i umiejętności z matematyki; c) edukacji włączającej uczniów niepełnosprawnych [jako alternatywy dla edukacji segregacyjnej i integracyjnej] d) wspieraniu uczniów Problematyka określona w planie nadzoru pedagogicznego dotyczy następujących wymagań: Wymaganie 11: Szkoła, organizując procesy edukacyjne, uwzględnia wnioski z analizy wyników egzaminu gimnazjalnego oraz innych badań zewnętrznych i wewnętrznych. Wymaganie 3.: Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej. Wymaganie 1: Szkoła realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój uczniów. Wymaganie 7: Nauczyciele współpracują w planowaniu i realizowaniu procesów edukacyjnych. Załączniki 1) kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2014 / ) plan nadzoru Małopolskiego Kuratora Oświaty 3) wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego 4) organizacja ewaluacji wewnętrznej 5) plan kontroli 6) wspomaganie 7) plan posiedzeń rad pedagogicznej

5 8) grafik i tematyka obserwacji zajęć 9) harmonogram imprez i uroczystości

6 Załącznik nr 4. Organizacja ewaluacji wewnętrznej. I. Ewaluacja wewnętrzna w zakresie określenia stanu efektów nauczania matematyki i przedmiotów matematyczno przyrodniczych. Prowadzą: zespoły statutowe, ewaluacyjne szkoły podstawowej i gimnazjum, Raporty: posiedzenia analityczne rad pedagogicznych Cele planowanego badania: a) podniesienie wyników egzaminu gimnazjalnego z części matematyczno - przyrodniczej ze szczególnym uwzględnieniem matematyki; b) podniesienie poziomu wiedzy i umiejętności uczniów klas VI szkoły podstawowej i klas III gimnazjum z matematyki i przedmiotów matematyczno przyrodniczych; wysokie wyniki uzyskane przez abiturientów na egzaminach końcowych; Wskaźniki: a) materiał z matematyki i przedmiotów matematyczno - przyrodniczych jest rytmicznie realizowany, utrwalany i powtarzany; bada się systematycznie poziom wiedzy i umiejętności uczniów; uczniowie uzyskują ze sprawdzianów wyniki na poziomie 55-60%; średni wynik sprawdzianu i egzaminu gimnazjalnego wynosi ok. 60 % i mieści się w staninie co najmniej średnim; Harmonogram ewaluacji Działania Termin realizacji Wykonawcy Uwagi Powołanie zespołów do 15 września 2014 r. ewaluacyjnych Opracowanie projektów ewaluacji do 15 października 2014 r. zespoły ewaluacyjne Przygotowanie i przeprowadzenie próbnego sprawdzianu i egzaminu gimnazjalnego grudzień 2014 r. styczeń 2015 r. zespoły przedmiotowe Analiza wyników próbnego egzaminu gimnazjalnego, opracowanie i i sformułowanie wniosków Opracowanie i wdroŝenie wniosków [ ewentualnie programu naprawczego] Przygotowanie i przeprowadzenie diagnozy z wykorzystaniem styczeń 2015 r. styczeń 2015 r. Zgodnie z planem wydawnictwa i CKE nauczyciele matematyki i przedmiotów matematyczno - przyrodniczych zespół ewaluacyjny zespół ewaluacyjny, zespoły

7 narzędzi z wyd. OPERON, CKE [Duma, OBUT] Analiza końcowych wyników sprawdzianu i egzaminu gimnazjalnego Ocena skuteczności podjętych działań czerwiec 2015 r. czerwiec / lipiec 2015 r. przedmiotowe zespół ewaluacyjny zespoły przedmiotowe, zespół ewaluacyjny Obserwacja zajęć październik 2014 r. marzec 2015 r. Sporządzenie raportu czerwiec sierpień 2015 r. zespoły ewaluacyjne, Przedstawienie wyników sierpień 2015 r. zespoły ewaluacyjne, Zespoły ewaluacyjne: 1) pp. Danuta Małkiewicz [przew. w SP], Halina Schab przew. w gimnazjum] (nauczyciele matematyki) 2) pp. Dorota Dubaj, Magdalena śychowicz, Marzena Dobrzańska - Ziółko (nauczyciele biologii, geografii i fizyki) II. Badanie wyników nauczania i efektów kształcenia (wymaganie 11: Szkoła, organizując procesy edukacyjne, uwzględnia wnioski z analizy wyników sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego oraz innych badań zewnętrznych i wewnętrznych). Lp Zakres (przedmiot badania), sposób realizacji 1 Diagnoza wyników sprawdzianu po klasie VI SP. 2 Sprawdziany na wejście w klasach I. 3 Analiza EWD na podstawie wyników egzaminu gimnazjalnego 2014 i Analiza EWD na podstawie wyników OBUT-u i sprawdzianu po klasie VI 2014.i 2015 Cel - analiza pod kątem posiadanych przez uczniów umiejętności na wstępie nauki w gimnazjum w odniesieniu do utworzonych zespołów klasowych - analiza umiejętności przedmiotowych uczniów klas 1 - ocena jakości pracy szkoły w obszarze dydaktyka - ocena jakości pracy szkoły w obszarze dydaktyka Termin IX 2014 IX-X 2014 IX 2014 IX 2015 IX 2014 IX 2015 Odpowiedzialni za przeprowadzenie wychowawcy klas I w gimnazjum i VI nauczyciele przedmiotów

8 5 Analiza wyników zewnętrznego próbnego egzaminu gimnazjalnego w klasach trzecich gimnazjum i klasie VI szkoły podstawowej - analiza pod kątem poprawy jakości nauczania, wdraŝania wniosków do realizacji zgodnie z terminem Nauczyciele bloków przedmiotowych 6 Analiza wyników konkursów przedmiotowych organizowanych przez MKO. - analiza pod kątem poprawy jakości nauczania, wdraŝania wniosków do realizacji zgodnie z kalendarzem Nauczyciele organizujący konkursy

9 Przedmiot ewaluacji Działania szkoły na rzecz zdrowia uczniów. Realizacja treści prozdrowotn. w szkole podstaw. i gimnazjum. Termin wykonania ewaluacji (termin złoŝenia informacji i wniosków do a szkoły) Wnioski na zebranie sumujące okresową i roczną pracę Szkół w Zespole Odpowiedzialny Lider Zespołu Nauczycieli Wychowania Fizycznego, Wice Nadzór Wice Szkoła wspomaga rozwój uczniów. Wnioski na zebranie sumujące okresową i roczną pracę Szkół w Zespole Liderzy Zespołów Wychowawczych, Zespoły ewaluacyjne: 1) pp. Marek Sarna [przew. w SP], Agata Piotrowska [ przew. w gimnazjum] (nauczyciel wych. fizycznego) ewaluacja w zakresie działań prozdrowotnych 2) pp. Marzanna Baran, Wioletta Sakwa (liderzy zespołów wychowawczych) - ewaluacja w zakresie działań wspomagających rozwój uczniów

10 Załącznik nr 5. Plan kontroli. Prowadzą: Raporty: posiedzenia analityczne rad pedagogicznych [sprawozdanie z nadzoru] Lp. Zakres kontroli (temat, problem) 1 Ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych zachowania 2 Przeprowadzenie kontroli w obszarach wskazanych przez MEN 3 Prawidłowość realizacji wniosków z nadzoru pedagogicznego z poprzedniego roku w obszarze: dydaktyka [ w gimnazjum] 4 Prawidłowość realizacji wniosków z nadzoru pedagogicznego z poprzedniego roku z obszaru: wychowanie i opieka [w szkole podstawowej] Podmiot kontroli Forma kontroli Termin Osoba kontrolująca Wychowawcy dwóch wybranych klas Wychowawcy Zespoły wychowawców w szkole podstawowej i gimnazjum Wybrany nauczyciel z kaŝdego poziomu klas Nauczyciele z kaŝdego poziomu klas Analiza zapisów w dziennikach lekcyjnych i innej dokumentacji wychowawcy klasy IX wice z wykorzystaniem arkuszy MEN I semestr wice Wywiad (rozmowa) z nauczycielem, sprawdzenie zapisów w dokumentacji związanej z realizacją wniosku, obserwacja zajęć (przy wnioskach z obserwacji) Wywiad (rozmowa) z nauczycielem, sprawdzenie zapisów w dokumentacji związanej z realizacją wniosku, obserwacja zajęć (przy wnioskach z obserwacji) X, I, IV XI, IV wice

11 5 Realizacja podstaw programowych i ramowych planów nauczania w szkole podstawowej i gimnazjum Wybrane zajęcia 6 WdraŜanie wniosków z analizy zespoły - kontrola egzaminu gimnazjalnego. przedmiotowe stopnia nauczyciele realizacji przedmiotów wniosków 7 Realizacja przepisu art. 42 ust. nauczyciele 2 pkt 2 ustawy Karta wszystkich Nauczyciela. przedmiotów Analiza zapisów w dziennikach lekcyjnych Wywiad (rozmowa) z nauczycielem, Obserwacja zajęć - kontrola na bieŝąco stopnia realizacji wniosków - kontrola dzienników - obserwacja zajęć przez a - wywiady z uczniami Praca bieŝąca Praca bieŝąca Praca bieŝąca Dyrektor wice 8 Kontrola dyŝurów nauczycieli pod kątem bezpieczeństwa i kultury uczniów podczas przerw. nauczyciele dyŝurujący Praca bieŝąca wice 9 Realizacja działań programowych z zakresu wychowania i opieki [w szkole podstawowej i gimnazjum] Wychowawcy klas I i II w gimnazjum oraz wszystkich poziomach szkoły podstawowej Analiza zapisów w dziennikach lekcyjnych Obserwacje działań Wywiad (rozmowa) z nauczycielem, Praca bieŝąca wice

12 Załącznik nr 6. Wspomaganie. Lp. Zakres wspomagania (uwzględniający podstawowe kierunki polityki oświatowej państwa, uzgodniony po diagnozie i na podstawie wniosków z nadzoru z poprzedniego roku) 1 Zmiany w prawie oświatowym Aktualne nowelizacje aktów prawnych; Nowe akty prawne 2 Procedury egzaminacyjne 2014 / Szkolenie Zespołów Nadzorujących. Forma Termin Odpowiedzialny Aktualne nowelizacje aktów prawnych; Nowe akty prawne Praca bieŝąca marzec

13 13