PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA ZESPOŁU SZKÓŁ NR 2 W KOLBUSZOWEJ

Transkrypt

1 PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA ZESPOŁU SZKÓŁ NR 2 W KOLBUSZOWEJ Podstawa prawna zaplanowania zadań na rok szkolny 2011/2012: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 roku w sprawie nadzoru pedagogicznego Dz. U. Nr 168, poz. 1324; Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2011/2012, ustalone przez Ministra Edukacji Narodowej na podstawie art. 35 ust. pkt 1 ustawy z dnia 7 września 1991 o systemie oświaty, pismem DOKW WNP MS /11. Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2011/2012 1) W przedszkolach, oddziałach przedszkolnych w szkołach, innych formach wychowania przedszkolnego, w klasach I III szkół podstawowych i w gimnazjach: Monitorowanie wdrażania podstawy programowej wychowania przedszkolnego i kształcenia ogólnego. 2) We wszystkich typach szkół publicznych dla młodzieży: Monitorowanie realizacji zajęć wychowania fizycznego w formach proponowanych do wyboru przez uczniów. 1.EFEKTY DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ ORAZ INNEJ DZIAŁALNOŚCI STATUTOWEJ SZKOŁY DZIAŁALNOŚĆ DYDAKTYCZNA Lp. Wymaganie Charakterystyka wymagania 1.1 Realizowane są Ramowe plany nauczania ramowe plany są realizowane zgodnie z nauczania trzyletnimi planami zatwierdzanymi przez RP oraz organami sprawującymi nadzór nad 1.2 Analizuje się wyniki szkołą. Wyniki sprawdzianu i egzaminu gimnazjalnego są Osoby odpowiedzialne zespół Termin Uwagi VI Analizę i wnioski oraz zalecenia

2 sprawdzianu w kl. VI w szkole podstawowej oraz egzaminu gimnazjalnego w klasie III analizowane w celu poprawy jakości pracy szkoły. Do analizy wyników sprawdzianu i egzaminu wykorzystuje się różnorodne metody analizy wyników. nauczycieli kl. IV VI w szkole podstawowej oraz klas I III w gimnazjum opracowują zespoły przedmiotowe 1.3 Analizuje się wyniki sprawdzianu w klasie III W szkole są wdrażane wnioski z analizy wyników sprawdzianu i egzaminu. Wdrażane w szkole wnioski z analizy wyników sprawdzianu i egzaminu przyczyniają się do wzrostu efektów kształcenia. Wyniki sprawdzianu są analizowane w celu dokonania oceny opanowania umiejętności kluczowych przez uczniów oraz celom poprawy jakości pracy szkoły. zespół nauczycieli klas I III Należy uwzględnić punkt 2.4 V.2012 Analizę wnioski i zalecenia opracuje zespół 1.4 Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej. 1 Należy uwzględnić punkt 2.4 W szkole diagnozuje się i analizuje osiągnięcia uczniów uwzględniając ich możliwości rozwojowe. I, VI.2012 Z analizy osiągnięć uczniów formułowane i wdrażane są wnioski, które przyczyniają się do poprawy wyników w VIII. nauce uczniów Przestrzegane są W szkole przestrzegane są Wpisy do 1 Kolorem czerwonym zaznaczono podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa, kierunki realizacji zadań z zakresu nadzoru pedagogicznego przedstawione przez Podkarpackiego Kuratora Oświaty oraz tematykę ewaluacji zaplanowanej w Zespole Szkół nr 2 w Kolbuszowej w roku szkolnym 2011/2012.

3 zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów. zasady oceniania, klasyfikowania i promowania zgodnie ze statutem szkoły. dzienników, ankiety dla uczniów Szkoła przeprowadza egzaminy poprawkowe zgodnie z przepisami prawa. Sierpień, 2012 Dokumentacja związana z przeprowadzaniem egzaminów poprawkowych 1.6 Uczniowie są aktywni, uczestniczą w konkursach, olimpiadach i zawodach sportowych. Uczniowie chętnie uczestniczą w zajęciach prowadzonych przez szkołę obowiązkowych i dodatkowych. Uczniowie są samodzielni w podejmowaniu różnorodnych aktywności na rzecz własnego rozwoju i rozwoju szkoły. Wpisy do dzienników lekcyjnych i pozalekcyjnych W szkole realizuje się działania zainicjowane przez uczniów w tym w Samorządzie Uczniowskim. DZIAŁALNOŚĆ WYCHOWAWCZA 1.7 Respektowane są normy społeczne Uczniowie czują się w szkole bezpiecznie i wiedzą jakich zachowań się od nich oczekuje. Dzienniki lekcyjne, zeszyty uwag W szkole są przestrzegane prawa dziecka i ucznia. Wychowawcy Ankieta dla uczniów Uczniowie zaznajamiają się z prawami i obowiązkami w Wychowawcy, pedagog szkolny

4 trakcie godzin wychowawczych. 1.8 Realizowane są : Program wychowawczy, profilaktyki oraz program poprawy efektywności wychowania W szkole analizuje się i diagnozuje się zachowania uczniów. Podejmuje się działania wychowawcze mające na celu eliminowanie zagrożeń oraz wzmacnianie właściwych zachowań, ocenia się ich skuteczność oraz modyfikuje w razie potrzeb, uwzględniając inicjatywy uczniów. Prowadzona jest w ramach godzin wychowawczych realizacja działań wychowawczych i profilaktycznych szkoły oraz realizacja programu poprawy efektywności wychowania grupa monitorująca Pogadanki, rozmowy z uczniami lekcyjnych 1.9 Analizowane są oceny uczniów z zachowania. Przeprowadzana jest ocena skuteczności działań. Rozpoznawana i oceniana jest sytuacja wychowawcza szkoły. Grupa monitorująca wychowawcy Koniec I i II semestru Należy uwzględnić punkt Analizowana jest realizacja ustaleń zawartych w statucie szkoły Uczniom udzielana jest pomoc psychologiczno W szkole analizuje się i diagnozuje się zachowania uczniów. Rozpoznawana i oceniana jest realizacja ustaleń zawartych w statucie szkoły, dotyczących kar, nagród itp. Uczniowie wiedzą, że mogą zawsze skorzystać z pomocy psychologiczno zespoły wychowawcze, pedagog Dyrektor wychowawcy Dzienniki pedagoga

5 pedagogiczna pedagogicznej. Przeprowadza się analizę ogniska domowego. Wychowawcy, pedagog DZIŁALNOŚĆ OPIEKUŃCZA SZKOŁY 1.12 Rozpoznawane są potrzeby socjalne uczniów W szkole przeprowadza się rozpoznanie potrzeb socjalnych uczniów. wychowawcy pedagog Szkoła współpracuje z instytucjami świadczącymi pomoc socjalną Organizacja wycieczek, zawodów sportowych i konkursów. W szkole prowadzona jest dokumentacja udzielonej pomocy i prowadzona jest statystyka w tym zakresie. Opieka w czasie trwania wycieczek, zawodów i konkursów., higienistka szkolna Dokumentacja pedagoga Karty wycieczek, zawodów, konkursów INNA DZIAŁALNOŚĆ STATUTOWA SZKOŁY 1.14 W szkole prowadzona jest dokumentacja dotycząca obowiązku szkolnego. Realizowane są zadania dotyczące nadzorowania przez dyrektora publicznej szkoły podstawowej obowiązku spełniania przez dzieci pięcioletnie i sześcioletnie rocznego obowiązkowego przygotowania przedszkolnego. Realizuje się zadania dotyczące spełniania przez Dyrektor

6 1.15 Występuje ochrona uczniów przed niepożądanymi treściami w Internecie. dzieci obowiązku szkolnego i obowiązku nauki. W szkole uczniowie korzystają z oprogramowania ograniczającego dostęp do stron pornograficznych, propagujących przemoc i dyskryminację. informatyki Pogadanki w czasie godzin wychowawczych, zapisy tematów lekcji. Odpowiednio jest dobrana tematyka godzin wychowawczych. Wychowawcy dzienniku 1.16 Prowadzona jest polityka kadrowa W szkole funkcjonuje świetlica szkolna W szkole funkcjonuje biblioteka szkolna W szkole funkcjonuje Internetowe Centrum Informacji Multimedialnej. Odbywają się prelekcje dotyczące bezpieczeństwa w szkolnym Internetowym Centrum Informacji Multimedialnej. W szkole zatrudnieni są zgodnie z kwalifikacjami. W szkole podstawowej jest świetlica szkolna, której praca podlega analizie. W szkole funkcjonuje biblioteka szkolna, której praca podlega analizie. W szkole funkcjonuje Internetowe Centrum Informacji Multimedialnej, którego praca podlega analizie. Opiekun pracowni Dyrektor nauczyciel świetlicy biblioteki Opiekun pracowni, W razie potrzeby, na bieżąco szkolny dzienniku dzienniku Nauczyciele mają możliwość korzystania z pracowni podczas

7 realizacji procesu dydaktyczno wychowawczego. 2.PROCESY ZACHODZĄCE W SZKOLE 2.1 Szkoła ma koncepcję pracy.0 Szkoła działa zgodnie z planem pracy opracowanym przez RP. Dyrektor VIII.2011 Plan pracy szkoły jest analizowany i modyfikowany na zakończenie roku szkolnego. VI Oferta edukacyjna wynika z podstawy programowej. RR i Samorząd Uczniowski akceptuje przedstawiony plan pracy. Oferta edukacyjna wynika z podstawy programowej. Oferta edukacyjna odpowiada potrzebom uczniów. Oferta jest modyfikowana, wzbogacana i umożliwia rozwój zainteresowań uczniów. Kontrola dzienników lekcyjnych, kwestionariusze realizacji podstawy programowej. Monitoruje się realizację podstawy programowej. Monitoruje się realizację zajęć wychowania fizycznego w formach proponowanych do wyboru przez uczniów Kontrola realizacji materiału nauczania pod kątem wdrażania nowej podstawy programowej w

8 2.3 Procesy edukacyjne mają charakter zorganizowany. Procesy edukacyjne są realizowane w szkole z wykorzystaniem zalecanych warunków i sposobu realizacji podstawy programowej. szkole podstawowej i gimnazjum (treści nauczania, ilość godzin) oraz realizacji projektów edukacyjnych w gimnazjum. Procesy edukacyjne przebiegające w szkole są planowane. Procesy edukacyjne przebiegające w szkole są monitorowane i doskonalone. Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się. Nauczyciele pracują wspólnie z uczniami nad doskonaleniem procesów edukacyjnych. Nauczyciele stosują różne sposoby wspierania i motywowania uczniów w procesie uczenia się. Ankieta dla uczniów Wnioski z monitorowania procesów

9 edukacyjnych są wykorzystywane w planowaniu tych procesów. Ocenianie uczniów daje im informację o tych postępach w nauce oraz motywuje do dalszej pracy. 2.4 Nauczyciele współdziałają w tworzeniu i analizie procesów edukacyjnych. W szkole monitoruje się osiągnięcia uczniów. Analizuje się wyniki monitorowania osiągnięć uczniów i wdraża się wnioski z tych analiz. Procesy edukacyjne są efektem współdziałania nauczycieli. Nauczyciele Należy uwzględnić punkty: 1.2, 1.3, 1.4 Nauczyciele wspomagają siebie nawzajem w organizowaniu i realizacji procesów edukacyjnych. Zespoły wychowawcze Wprowadzanie zmian dotyczących przebiegu procesów edukacyjnych następuje w wyniku wspólnych ustaleń między nauczycielami. 2.5 Kształtuje się postawy uczniów. Działania wychowawcze podejmowane w Zespoły samokształceniowe, Zespoły wychowawcze Zespoły wychowawcze, Nauczyciele Należy uwzględnić punkt 1.9

10 szkole są spójne i adekwatne do potrzeb uczniów. Są planowane i modyfikowane zgodnie z potrzebami uczniów oraz z ich udziałem. Uczniowie uczestniczą w działaniach edukacyjnych sprzyjających kształtowaniu i uzyskiwaniu pożądanych postaw. 2.6 Prowadzone są działania służące wyrównywaniu szans edukacyjnych. 2.7 Realizowane są dodatkowe godziny zgodnie z nowelizacja ustawy Karta Nauczyciela i zapisem w art. 42 ust. 2 pkt 2 lit. a i b Działania wychowawcze są analizowane a wnioski z tych analiz są wdrażane. Uczniowie osiągają sukcesy na miarę swoich możliwości. W szkole prowadzone są działania zwiększające szanse edukacyjne uczniów, uwzględniające indywidualizację procesu edukacji. Dodatkowo realizowane godziny odpowiadają potrzebom uczniów. Ich realizacja podlega kontroli. Wychowawcy, Zespoły wychowawcze, pedagog, psycholog Dyrektor Dzienniki zajęć pozalekcyjnych zajęć dydaktyczno wyrównawczych pozalekcyjnych

11 1. FUNKCJONOWANIE SZKOŁY W ŚRODOWISKU LOKALNYM 3.1 Wykorzystywane są zasoby środowiska na rzecz wzajemnego rozwoju. Szkoła podejmuje inicjatywy na rzecz środowiska. W działaniach szkoły są uwzględnione możliwości i potrzeby środowiska. lekcyjnych 3.2 Wykorzystywane są informacje o losach absolwentów. 3.3 Promowana jest wartość edukacji. Szkoła współpracuje z instytucjami i organizacjami działającymi w środowisku, co wpływa korzystnie na rozwój edukacyjny uczniów. Szkoła wykorzystuje informacje o losach absolwentów do doskonalenia efektów nauczania i wychowania i w różnych formach współpracuje ze swoimi absolwentami. Szkoła prezentuje i upowszechnia informacje o ofercie edukacyjnej oraz podejmowanych działaniach i osiągnięciach. Szkoła promuje w środowisku potrzebę uczenia się. wychowawcy Strona internetowa szkoły, prasa lokalna: Przegląd Kolbuszowski, Ziemia Kolbuszowska Korso Szkoła informuje środowisko o celowości i skuteczności swoich działań. Szkoła jest pozytywnie postrzegana w

12 3.4 Rodzice są partnerami szkoły. Wymaganie poddane ewaluacji wewnętrznej w Zespole Szkół nr 2 w Kolbuszowej. środowisku. Szkoła pozyskuje i wykorzystuje opinie rodziców na temat swojej pracy. Rodzice współdecydują w sprawach szkoły i uczestniczą w podejmowanych działaniach. Rodzice uczestniczą w różnego rodzaju szkoleniach oferowanych przez szkołę. Szkoła wspiera rodziców w wychowaniu dzieci. Wymaganie poddane ewaluacji wewnętrznej w Zespole Szkół nr 2 w Kolbuszowej w roku szkolnym 2011/2012, cały rok. Szczegółowy plan ewaluacji oraz harmonogram działań ewaluacyjnych wraz z terminami badań są załącznikami Planu Nadzoru Dyrektora Szkoły. Zapisy lekcyjnych, w Informacje przekazywane na spotkaniach Rady Rodziców z dyrektorem szkoły. Zapisy lekcyjnych. w 2. ZARZĄDZANIE SZKOŁĄ 4.1 Funkcjonuje współpraca w zespołach. 4.2 Sprawowany jest wewnętrzny nadzór pedagogiczny. Nauczyciele pracują zespołowo i analizują efekty swojej działalności. Nauczyciele wspólnie planują działania podejmowane w szkole, rozwiązują problemy i doskonalą metody i formy współpracy. Nauczyciele są angażowani w ewaluację wewnętrzną podejmowaną w szkole., zespoły samokształcenio we Zespoły samokształcenio we Sprawozdania zespołów samokształceni owych, Wrzesień luty 2012 Raport z ewaluacji

13 4.3 Odbywają się hospitacje i ocena pracy nauczycieli. 4.4 Nauczyciele odbywają awans zawodowy. Ewaluacja wewnętrzna jest prowadzona z udziałem zespołów nauczycieli Wnioski wynikające z wewnętrznego nadzoru pedagogicznego służą do planowania pracy szkoły, wprowadzania zmian w funkcjonowaniu szkoły, są również wykorzystywane do rozwoju szkoły. W szkole odbywa się hospitacja zajęć nauczycieli celem inspirowania i wspomagania nauczycieli w zakresie jakości pracy szkoły. ( załącznik nr 1 do niniejszego planu nadzoru ). Ocena nauczycieli odbywa się zgodnie z Ustawą Karta Nauczyciela ( załącznik nr 2 do planu nadzoru. W szkole występuje kontrola realizacji planu rozwoju zawodowego w stosunku do nauczycieli, którzy odbywają staże na poszczególne szczeble awansu zawodowego. Ocenę dorobku zawodowego otrzymują kończący swoje staże. Szkolny Zespół Ewaluacyjny, zespoły samokształcenio we Dyrektor Dyrektor VI 2012

14 4.5 Prowadzona jest działalność wspomagając a w stosunku do nauczycieli. 4.6 Dokumentacj a szkolna podlega analizie. Raz na semestr odbywają się szkoleniowe posiedzenia Rad Pedagogicznych Szkoły Podstawowej nr 2 i Gimnazjum nr 2 w Kolbuszowej. Na bieżąco analizowane są: - dokumentacja przebiegu nauczania pod kątem prawidłowości prowadzenia, - arkusze ocen, - dzienniki zajęć pozalekcyjnych, - rozkłady materiałów. Dyrektor Dyrektor Grudzień 2011, Maj 2012 Na bieżąco Po I półroczu i na koniec roku, Wrzesień Szkoła ma odpowiednie warunki lokalowe i wyposażenie. Warunki lokalowe i wyposażenie umożliwiają realizowanie przyjętych w szkole programów nauczania. Dyrektor 4.8 W szkole odbywają się posiedzenia Rady Pedagogiczne j. Podejmowane są skuteczne działania wzbogacające warunki lokalowe i wyposażenie szkoły w celu poprawy warunków realizacji przyjętych w szkole programów nauczania i poszerzenia oferty zajęć. Po I i II półroczu odbywają się plenarne posiedzenia klasyfikacyjne rady pedagogicznej. Dyrektor I, 2012 VI 2012 Protokoły

15 Po zakończeniu roku szkolnego odbywa się plenarne posiedzenie rady pedagogicznej poświęcone podsumowaniu nadzoru pedagogicznego.