PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY

Transkrypt

1 PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY Imię i Nazwisko: Stanowisko: Placówka: Cel: Długość : Anna Laskowska Nauczyciel języka angielskiego Szkoła Podstawowa Nr 5 im. Zofii Niedziałkowskiej w Ostrołęce Ubieganie się o stopień zawodowy nauczyciela kontraktowego 9 miesięcy (1 września 2014 r. 31 maja 2015 r.) Działania związane z procedurą awansu : Znajomość organizacji, zadań i zasad funkcjonowania szkoły ( 6 ust. 1 pkt. 1, 6 ust. 2 pkt. 1) Umiejętność prowadzenia zajęć w sposób zapewniający właściwą realizację statutowych zadań szkoły ( 6 ust. 2 pkt. 2) 3. Uczestniczenie jako obserwator w zajęciach prowadzonych przez opiekuna lub innych nauczycieli ( 6 ust. 1 pkt. 2) Prowadzenie zajęć z uczniami, w obecności opiekuna lub dyrektora szkoły ( 6 ust. 1 pkt. 3) 5. Umiejętność omawiania prowadzonych i obserwowanych zajęć ( 6 ust.2 pkt.4) 6. Znajomość środowiska uczniów, ich problemów oraz umiejętność współpracy ze środowiskiem uczniów ( 6 ust. 2 pkt. 3)

2 Cel główny: Uzyskanie stopnia awansu nauczyciela kontraktowego. Cele szczegółowe: Poznanie organizacji, zadań i zasad funkcjonowania szkoły. Poznanie dokumentacji obowiązującej w szkole i sposobów jej prowadzenia. 3. Prowadzenie zajęć w sposób zapewniający właściwą realizację statutowych zadań szkoły, w której nauczyciel odbywa staż. Uczestniczenie jako obserwator w zajęciach prowadzonych przez opiekuna lub innych nauczycieli i omawianie tych zajęć z prowadzącym. 5. Prowadzenie zajęć z uczniami, w obecności opiekuna lub dyrektora szkoły, w wymiarze co najmniej jednej godziny i omawianie ich. 6. Zdobycie umiejętności omawiania prowadzonych i obserwowanych zajęć 7. Uczestniczenie w wewnątrzszkolnych formach doskonalenia nauczycieli oraz samokształcenie 8. Poznanie środowiska uczniów, ich problemów oraz umiejętna współpraca ze środowiskiem uczniów.

3 Znajomość organizacji, zadań i zasad funkcjonowania szkoły oraz dokumentacji funkcjonującej w szkole ( 6 ust. 1 pkt. 1, 6 ust. 2 pkt. 1) Lp. Zadania Formy realizacji Termin Poznanie procedury awansu nauczycieli Analiza przepisów prawa oświatowego, dotyczących awansu nauczycieli (Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 marca 2013r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu przez nauczycieli na podstawie art. 9g ust. 10 ustawy z dnia 26 stycznia 1982r. Karta Nauczyciela - Dz. U. z 2006r. Nr 97, poz.674, z późn. zm.) Wszczęcie postępowania, wyznaczenie opiekuna, przedstawienie planu rozwoju Nawiązanie współpracy z opiekunem Rozmowa, konsultacje, zawarcie kontraktu oraz na bieżąco Przejrzyste zasady współpracy, konsultacja, wzajemna obserwacja zajęć, kontrakt pomiędzy stażystą i opiekunem 3. Opracowanie drogi rozwoju Opracowanie planu rozwoju. Publikacja planu w Internecie Plan rozwoju. Adres strony Poznanie zasad funkcjonowania i organizacji zadań szkoły Zapoznanie się z takimi dokumentami jak: -Statut Szkoły -Wewnątrzszkolny System Oceniania - Szkolny program wychowawczy, profilaktyczny oraz plan pracy szkoły -pozostałe regulaminy IX-X 2014 Znajomość zasad funkcjonowania szkoły

4 5. Zapoznanie się z podstawowymi zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy w szkole Udział w szkoleniu BHP Zaświadczenie o ukończeniu kursu. 6. Uczestniczenie w pracach organów szkoły związanych z realizacją jej podstawowych funkcji i wynikających z nich zadań Współpraca z rodzicami. Współpraca z wychowawcami klas, opieka nad uczniami. Egzekwowanie wewnątrzszkolnego systemu oceniania. Udział w procesie wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli Posiedzenia Rady Pedagogicznej 7. Dokumentowanie realizacji planu rozwoju Gromadzenie stosownych dokumentów, świadectw, zaświadczeń, programów, scenariuszy zajęć Zaświadczenia, scenariusze zajęć 8. Przygotowanie projektu sprawozdania z wykonania planu rozwoju Opis realizacji planu rozwoju V 2015 Projekt sprawozdania

5 Umiejętność prowadzenia zajęć w sposób zapewniający właściwą realizację statutowych zadań szkoły, w której nauczyciel odbywa staż ( 6 ust.2 pkt 2). Lp. Zadania Formy realizacji Termin Wstępna ocena własnych umiejętności Obserwacja i analiza umiejętności ucznia Określenie formuły oceny, autorefleksja Zbieranie informacji według przygotowanych narzędzi, konsultacje z opiekunem 3. Rozwijanie umiejętności i poszerzanie wiadomości w ramach wewnątrzszkolnego i zewnętrznego doskonalenia Udział w różnych formach doskonalenia, kursach, szkoleniach, seminariach Zaświadczenia, certyfikaty Samodzielne studiowanie literatury pedagogicznej, konsultacje, wymiana doświadczeń i poszukiwanie rozwiązań napotkanych problemów Lektura prasy specjalistycznej oraz z zakresu funkcjonowania współczesnych społeczeństw (nauki społeczne), studiowanie prasy i opracowań z zakresu rozwiązywanie współczesnych problemów wychowawczych, udział w warsztatach metodycznych, konsultacje z opiekunem, konsultacje metodologiczne z dyrekcją; 5. Rozwijanie i doskonalenie umiejętności interpersonalnych Udział w zajęciach warsztatowych, zbieranie i gromadzenie informacji, autorefleksja, samoocena 6. Określenie dalszej drogi rozwoju Wnioski do dalszej pracy, plan rozwoju w celu uzyskania kolejnego stopnia nauczycielskiego VI 2014

6 3. Umiejętność omawiania prowadzonych i obserwowanych zajęć ( 6 ust.2 pkt 4) Lp. Zadania Formy realizacji Termin Obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna oraz innych nauczycieli Hospitacja oraz omówienie jej wyników Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna Opracowanie scenariusza zajęć, konsultacja, analiza, ewaluacja Wykaz lekcji prowadzonych w obecności opiekuna 3. Doskonalenie warsztatu i metod pracy pedagogicznej Aktywny udział we wszystkich formach doskonalenia adekwatnych do potrzeb nauczyciela i szkoły Listy obecności, zaświadczenia Wykorzystanie technologii komputerowej i informacyjnej w pracy pedagogicznej Wykorzystanie komputera do opracowania sprawdzianów, testów, scenariuszy lekcji i materiałów dla uczniów Przykładowe wydruki testów, scenariuszy lekcji 5. Gromadzenie i uzupełnianie własnego warsztatu pracy celem poszerzenia wiedzy i umiejętności Uzupełnienie biblioteczki nauczyciela o materiały dydaktyczne pochodzące z różnych źródeł (testy, ćwiczenia, środki dydaktyczne, mapy, opracowania).

7 Znajomość środowiska uczniów, ich problemów oraz umiejętność współpracy ze środowiskiem uczniów ( 6 ust.2 pkt 3) Lp. Zadania Formy realizacji Termin Zapoznanie się z programem wychowawczym szkoły i określenie zadań nauczyciela wychowawcy Analiza dokumentów (programu wychowawczego szkoły) Poznanie sytuacji rodzinnej uczniów Rozmowy z uczniami w szkole, rozmowy z wychowawcami klas 3. Nawiązanie ścisłej współpracy z wychowawcami klas Wspólna praca wychowawcza, rozwiązywanie najbardziej palących problemów wychowawczych Aktywna realizacja zadań wychowawczych i opiekuńczych nauczyciela Realizacja zadań ujętych w programach profilaktycznych