Zadanie projektowe SZTUKI WIZUALNE
|
|
- Stefan Kołodziej
- 4 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Beata Landsberg Zadane projektowe SZTUKI WIZUALNE do realzacj w ramach zajęć pozalekcyjnych, zajęć z funkcjonowana osobstego społecznego, przysposobena do pracy oraz zajęć kształtujących kreatywność.
2 Wstęp: Sztuk wzualne obejmują swom szerokm zasęgem wszystke te dzedzny twórczośc artystycznej, które odberane są wzrokem. Ów kategora stosowana jest wobec tradycyjnych sztuk pęknych takch jak malarstwo, rzeźba ale wobec nowych zjawsk takch jak performance czy nstalacja. Zaznajomene młodzeŝy nepełnosprawnej ntelektualne z szerokm pojęcem sztuk wzualnych pod postacą malarstwa, rzeźby, archtektury, flmu fotograf, a zwłaszcza ch przejawam stało sę dla mne naczelnym zadanem pracy w beŝącym roku szkolnym, będąc jednocześne odpowedzą na zanteresowane moch wychowanków wyŝej wymenonym. Borąc pod uwagę specyfkę psychofzycznych moŝlwośc osób z głębszą nepełnosprawnoścą ntelektualną, naleŝało przyblŝać m śwat sztuk wzualnych łącząc teorę praktykę, tłumacząc go za pomocą praktycznych dzałań, pozwalając w marę moŝlwośc na własne przejawy twórczośc o zasęgu omawanego tematu. Poprzedne projekty realzowane generalne przez tę samą grupę uczestnków to Kalendarz na rok 2007, ANIOŁY, MOTYLE, Fotografczne plenery MÓJ ŚWIAT. Wszystke te projekty mały klka wspólnych celów takch jak aktywzowane uzdolneń, wyrabane poczuca estetyk oraz pokazane moŝlwośc wyraŝena sebe w nny sposób nŝ trudne słowo mówone czy psane. Za kaŝdym razem, równeŝ teraz, dzałana młodzeŝy zakładają duŝą wszechstronność bo obejmują ne tylko zgłębane wedzy umejętnośc, wykonywane prac do wystawy, ale ch omawane, wyszukwane błędów, 2
3 nadawane tytułów, komponowane montowane wystaw, przygotowane wernsaŝu wele nnych prac. Bardzo waŝnym elementem jest ntegracja ze środowskem lokalnym. Wprowadzając do swojej pracy z młodzeŝą nepełnosprawną ntelektualne w stopnu umarkowanym znacznym wedzę o sztukach wzualnych starając sę ją wkomponować w codzenne funkcjonowane młodzeŝy, staram sę poszerzyć ch horyzonty, rozwnąć zmenć neco myślene, kształtować poczuce estetyk, a tym samym zmnejszyć przepaść jaka dzel ch od sprawnych róweśnków, zlkwdować dystans mędzy nm. Oczywśce przekazując mom wychowankom wedzę na te trudne tematy, ne zapomnam o praktycznym dzałanu, tak waŝnym dla ch zdolnośc percepcyjnych. Ne robę węc wykładu z malarstwa tylko pozwalam nsprować sę twórcą, opowadam o nm, pokazuję reprodukcje, wspólne szukamy wadomośc na jego temat w Internece. Ne pokazuję fotografcznego osprzętu wyłączne na obrazkach, ale przynoszę go do szkoły, pozwalam dotknąć, ustawć ostrość w analogowym aparace, spojrzeć na klszę, zwelokrotnć śwat odpowedną soczewką. Ne ogranczam sę do obrazków z archtektury, a pokazuję ją ucznom na Ŝywo, pozwalam rozejrzeć sę, dotknąć. W efekce zazwyczaj uzyskuję zacekawene nespodzewane duŝą przyswajalność trudnych wadomośc. Wdzę, Ŝe ma to sens, bo zanteresowane młodzeŝy wyrabana, ukerunkowywana wraŝlwość wdoczna jest tak bardzo, Ŝe tylko przekonuje mne o słusznośc dzałań. Cele projektu: zapoznane z podstawowym nformacjam na temat malarstwa, rzeźby, archtektury, flmu, fotograf stwarzane moŝlwośc do aktywzowana uzdolneń rozwjane wraŝlwośc plastycznej usprawnane małej motoryk wdraŝane do umejętnośc prezentacj własnych prac wdraŝane do umejętnośc współpracy w zespole Treść zadana: Zapoznane sę w z wadomoścam na temat malarstwa, rzeźby, flmu, fotograf, wykonywane prac róŝnym technkam pomagających zapoznać sę z określoną 3
4 sztuką, przygotowane podsumowujących zadana szkolnych wystaw poszczególne oraz duŝej częśc wystawy Projekt realzowany jest w ramach zajęć pozalekcyjnych oraz przedmotów: funkcjonowane osobste w profesjonalnej galer będącej prezentacją przysposobene do częśc dotyczącej fotograf. kształtujące kreatywność. społeczne, pracy, zajęca Podjęte dzałana mając na celu rozwój estetyczny zarówno poprzez zdobyce wedzy jak praktyczne dzałane, charakteryzują sę prostotą, odpowednm do moŝlwośc psychofzycznych ucznów dostosowanem zadań podawana oraz zndywdualzowanem wadomośc bardzo w duŝym stosunku do poszczególnych uczestnków projektu. Osoba odpowedzalna za organzację wykonane prac oraz wystawy wernsaŝ to Beata Landsberg. Do realzacj częśc projektu włączyła sę Pan Agata Wenzel Sałata wraz ze swom zespołem klasowym Forma: Indywdualna, grupowa zborowa (w zaleŝnośc od konkretnego zadana do Uczestncy projektu: wykonana). Ucznowe klasy II c pdp Szkoły Specjalnej Przysposabającej do Pracy nr 3 w Poznanu. Są to osoby z głębszą nepełnosprawnoścą ntelektualną. 4
5 Prezentacja: Prezentacja polegała na przygotowywanu szkolnych wystaw po realzacj poszczególnych częśc zadana oraz na przygotowanu duŝej wystawy w profesjonalnej galer po częśc zadana dotyczącej fotograf. uczestnków projektu. Nauczycel pomaga ucznom zapoznać sę z pytanam potem zanalzować odpowedz wynk. Dodatkowo przeprowadza rozmowę na temat wnosków do dalszej pracy. Opracowała: Beata Landsberg Zdjęca: B.Landsberg, E.Adamczak, A.Fleger, P.Mkołajczak Ewaluacja: Zastosowano ewaluację kształtującą zborczą. Po kaŝdej częśc zadana nauczycel przeprowadza ewaluację kształtującą róŝnym metodam. Czasem gestem, mmką, czasem dramą, a czasem w rozmowe pros o ocenę tematyk form realzacj projektu. Wspólne wycągane wnosk dają wskazówk do realzacj dalszych etapów zadana. Na zakończene opekun przeprowadza ewaluację zborczą. Daje uczestnkom projektu do wypełnena anketę ewaluacyjną dotyczącą całego zadana Zastosowana w nm metoda smly ne zakłada konecznośc dobrej umejętnośc czytana psana, jest węc w pełn dostosowana do moŝlwośc 5
Fotograficzne plenery
Zadanie projektowe Fotograficzne plenery kilkugodzinne zajęcia wystarczyły na zrobienie średniej jakości fotografii. Idąc tropem rozwoju i aktywizowania uzdolnień nieco później odbyło się kilka wycieczek
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat
Scenarusz zajęć do programu kształcena Myślę- dzałam- dę w śwat Autor: Anna Dzadkewcz Klasa I Edukacja: polonstyczna, matematyczna, plastyczna Cel/cele zajęć: - zapoznane z pojęcem: kadr, ostrość, kompozycja,
Bardziej szczegółowoOFERTA SZKOLEŃ OTWARTYCH dla NAUCZYCIELI
Prywatne Centrum Kształcena Kadr 58-500 Jelena Góra, ul. Wolnośc 29 tel./fax 75 6494161 Kształcmy od 1998 r. ww.cdn.pckk.pl www.pckk.pl OFERTA SZKOLEŃ OTWARTYCH dla NAUCZYCIELI Jeseń 2015 Kod Temat O czym
Bardziej szczegółowoPaństwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Raciborzu
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Racborzu KARTA PRZEDMIOTU 1. Nazwa przedmotu: Termnologa ekonomczna prawncza 2. Kod przedmotu: FGB-23 3. Okres ważnośc karty: 2015-2018 4. Forma kształcena: studa perwszego
Bardziej szczegółowoZadania szczegółowe (CO?)
AUSZ EWALUACYJNY EALIZACJI PLANU DZIAŁAŃ CELU DUGIEGO "SZOŁA JEST DLA UCZNIÓW BEZPIECZNYM MIEJSCEM NAUI" POGAMU SZOŁA UCZĄCA SIĘ W OU SZOLNYM 2013/14 Zadana szczegółowe Wyposażene ucznów w wedzę umejętnośc
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy. Zespołu Szkolno-Przedszkolnego. na lata 2014-2017
Koncepcja pracy Zespołu Szkolno-Przedszkolnego na lata 2014-2017 I. Podstawa prawna opracowana koncepcj: 1. Ustawa z dna 7 wrześna 1991 r. o systeme ośwaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późn. zm.),
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ NA ROK SZKOLNY 2013/2014 PRACA PEDAGOGICZNA
PLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ NA ROK SZKOLNY 2013/2014 PRACA PEDAGOGICZNA Cele ogólne: *kształtowane postaw moralnych systemów wartośc *kształtowane kultury nawyków czytelnczych *uwrażlwane na pękno lteratury
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat DZIEŃ I
Scenarusz zajęć do programu kształcena Myślę- dzałam- dę w śwat Autor: Anna Dzadkewcz Klasa I Edukacja: polonstyczna, matematyczna, plastyczna, przyrodncza, muzyczna, wychowane fzyczne Cel/cele zajęć:
Bardziej szczegółowoKarta (sylabus) modułu/przedmiotu
Karta (sylabus) modułu/przedmotu Budownctwo (Nazwa kerunku studów) Studa I Stopna Przedmot: Kanalzacja I Sewage systems Rok: III Semestr: 5 MK_59 Rodzaje zajęć lczba godzn: Studa stacjonarne Studa nestacjonarne
Bardziej szczegółowoWSHiG Karta przedmiotu/sylabus. Prawo pracy i ubezpieczeń społecznych. Studia stacjonarne 16 godz. Studia niestacjonarne 30 godz.
WSHG Karta przedmotu/sylabus KIERUNEK SPECJALNOŚĆ TRYB STUDIÓW SEMESTR Turystyka Rekreacja Zarządzane marketng Stacjonarny / nestacjonarny III/I stopna Nazwa przedmotu Wymar godznowy poszczególnych form
Bardziej szczegółowoROCZNY PLAN PRACY OPIEKUŃCZO WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNEJ W OLINKOWO NA ROK SZKOLNY 2014/2015
ROCZNY PLAN PRACY OPIEKUŃCZO WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNEJ W OLINKOWO NA ROK SZKOLNY 2014/2015 Plan został zatwerdzony przez Radę Pedagogczną w dnu.27. 08. 2014r. 1. Emla Skorska - dyrektor 2. Weronka Śwerk
Bardziej szczegółowoStruktura testu matematycznego OBUT 2012 z zasadami punktowania zadań
Struktura testu matematycznego OBUT 2012 z zasadam punktowana Nr zadana 1a 1b 1c Obszar badanych umejętnośc Podobszar badanych umejętnośc Co bada zadane lczb trzycyfrowych; lczb w sytuacj typowej lczb
Bardziej szczegółowoSprawozdanie Skarbnika Hufca Za okres 24.09.2011-24.11.2013. Wprowadzenie
Skarbnk Hufca ZHP Kraków Nowa Huta phm. Marek Balon HO Kraków, dn. 21.10.2013r. Sprawozdane Skarbnka Hufca Za okres 24.09.2011-24.11.2013 Wprowadzene W dnu 24.09.2011r. odbył sę Zjazd Sprawozdawczo-Wyborczy
Bardziej szczegółowoZ E S P Ó Ł S Z K Ó Ł T E C H N I C Z N Y C H
Z E S P Ó Ł S Z K Ó Ł T E C H N I C Z N Y C H I M. E. K W I A T K O W S K I E G O W R Z E S Z O W I E PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI Opracowal: mgr nż. Marta Rondzsty Palak mgr Marcn Barcńsk
Bardziej szczegółowoMÓJ PLAN PRACY JAKO DORADCY METODYCZNEGO na rok szkolny 2014/2015
MÓJ PLAN PRACY JAKO DORADCY METODYCZNEGO na rok szkolny 2014/2015 L.p. 1 Obszar pracy wynkający z rozporządzena Planowane, organzowane procesu dydaktyczno wychowawczego Zadane Sposób realzacj Planowany
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANUSZA KORCZAKA W BRONIEWICACH NA ROK SZKOLNY 2015/2016
Samorząd Ucznowsk Szkoły Podstawowej m. Janusza Korczaka Bronewce 3 88-160 Jankowo e-mal: su.spbronewce@gmal.com http://www.spbronewce.republka.pl/su.html PLAN PRACY SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI i PROBLEMOWEJ
Nadzór pedagogczny System Ewaluacj Ośwaty RAPORT Z EWALUACJI PROBLEMOWEJ m l b # no# L mmm I H W Ims n # Zespół Placówek Szkolno - Wychowawczo - Rewaldacyjnych w Ceszyne Ceszyn Kuratorum Ośwaty w Katowcach
Bardziej szczegółowoSzkolimy z pasją. tel.(012)2623040; 0601457926; 0602581731 www.aiki-management.pl
Szkolmy z pasją Warsztaty Samura Game Godność Przywództwo Integracja Komunkacja Budowane Zespołu Honor Samura Game www.samuragame.org jest unkalną rzucającą wyzwane symulacją z obszaru budowana zespołu
Bardziej szczegółowoMateriał pomocniczy nr 2
Materał pomocnczy nr 2 Tabela: Wnosk z raportów ewaluacyjnyc na tle nstrumentów ośwatowej pozostającyc w kompetencjac organu prowadzącego Wymagana Planowane Organzowane Beżące zawadywane EFEKTY Analzuje
Bardziej szczegółowoSztuka w edukacji, edukacja przez sztukę.
Sztuka w edukacji, edukacja przez sztukę. (opis zasad) Innowacja pedagogiczna programowo metodyczna w oparciu o Podstawę programową kształcenia ogólnego dla szkół specjalnych przysposabiających do pracy
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYCZNY
Szkoła Podstawowa m. Jana Pawła II w Strączne. Podstawa prawna SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYCZNY Wedzeć, żeby przewdzeć Przewdzeć, żeby dzałać August Comte 1. Przepsy ogólne Konwencja o Prawach Dzecka (Dz.
Bardziej szczegółowoROCZNY PLAN ŚWIETLICY
ROCZNY PLAN ŚWIETLICY Narady z personelem Omówene całokształtu pracy w śwetlcy jadaln w roku szkolnym 2014/2015. Omówene całokształtu pracy stołówk szkolnej w roku szkolnym 2014/2015. 3. Dyskusja nad projektem
Bardziej szczegółowoMINISTER EDUKACJI NARODOWEJ
4 MINISTER EDUKACJI NARODOWEJ DWST WPZN 423189/BSZI13 Warszawa, 2013 -Q-4 Pan Marek Mchalak Rzecznk Praw Dzecka Szanowny Pane, w odpowedz na Pana wystąpene z dna 28 czerwca 2013 r. (znak: ZEW/500127-1/2013/MP),
Bardziej szczegółowoKarta (sylabus) modułu/przedmiotu
Karta (sylabus) mułu/przedmotu Budownctwo (Nazwa kerunku studów) Studa I Stopna Przedmot: Materały budowlane II Constructon materals Rok: II Semestr: MK_26 Rzaje zajęć lczba gzn: Studa stacjonarne Studa
Bardziej szczegółowoI Zadanie ogólnomiejskie
u 1 O jg O/ J,;019 201~ ~et, Formularz zgłoszenowyzadana w ramach GBO., Jb Jc};:Jr
Bardziej szczegółowoProjekt edukacyjny o charakterze ekologicznym Warto oszczędzać
Projekt edukacyjny o charakterze ekologicznym Warto oszczędzać Autorzy projektu: mgr Beata Kremska mgr Magdalena Więcek Realizatorzy projektu: Uczniowie i nauczyciele SP8 1 1. Cele ogólne projektu: - podniesienie
Bardziej szczegółowoSemestr zimowy Brak Nie
KARTA MODUŁU / KARTA PRZEDMIOTU Kod modułu Nazwa modułu Nazwa modułu w języku angelskm Obowązuje od roku akademckego 2015/2016 Z-ID-702 Semnarum praca dyplomowa Semnar and Dplom Thess A. USYTUOWANIE MODUŁU
Bardziej szczegółowoD Archiwum Prac Dyplomowych - Instrukcja dla opiekunów/promotorów/recenzentów
D Archwum Prac Dyplomowych - Instrukcja dla opekunów/promotorów/recenzentów Kraków 13.01.2016 r. Procedura Archwzacj Prac Dyplomowych jest realzowana zgodne z zarządzenem nr 71/2015 Rektora Unwersytetu
Bardziej szczegółowoOFERTA REALIZACJI ZADANIA PUBLICZNEGO. (wypełnia organ administracji publicznej) OFERTA/OFeRTA WSPÓb~JAI ) (rodzaj zadania publicznego 2»)
OFERTA REALZACJ ZADANA PUBLCZNEGO.....: ru.. Ma - -- l 2' ~ - ) 2 9 /LfOD ~. Data mejsce złożena oferty (wypełna organ admnstracj publcznej) OFERTA/OFeRTA WSPÓb~JA ) ORGANZACJ POZARZĄDOWEJ( YCH).4'OOMOTU(
Bardziej szczegółowoRAMOWY PLAN STUDIÓW PODYPLOMOWYCH:
RAMOWY PLAN STUDIÓW PODYPLOMOWYCH: I. SEMESTR STUDIÓW L.p. Nazwa przedmotu zajęć zalczena Podstawowe problemy pedagogk specjalnej. Egzamn 0. 3. Wybrane zagadnena z psycholog klncznej psychopatolog. Wybrane
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę - działam - idę w świat
Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę - działam - idę w świat Autor: Beata Sochacka Klasa II Edukacja: polonistyczna, plastyczna, muzyczna Cele zajęć: 1. Kształtowanie wrażliwości estetycznej
Bardziej szczegółowoDziałania szkoły związane z edukacją włączającą uczniów niepełnosprawnych
Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 16 w Gorzowie Wlkp. Raport z ewaluacji wewnętrznej Działania szkoły związane z edukacją włączającą uczniów niepełnosprawnych Rok szkolny 2014/2015 I. Wprowadzenie W roku
Bardziej szczegółowoKarta (sylabus) modułu/przedmiotu
Karta (sylabus) modułu/przedmotu Budownctwo (Nazwa kerunku studów) Studa I Stopna Przedmot: Chema Chemstry Rok: I Semestr: 1 MK_4 Rodzaje zajęć lczba godzn: Studa stacjonarne Studa nestacjonarne Wykład
Bardziej szczegółowoZADANIA NAUCZYCIELA OPIEKUNA PROJEKTU
ZADANIA NAUCZYCIELA OPIEKUNA PROJEKTU 1. Wybranie zakresu tematycznego projektów Nauczyciele szukają pomysłów na takie projekty edukacyjne, które dadzą szansę realizacji wymagań ogólnych i szczegółowych,
Bardziej szczegółowo- posługiwać się podstawowymi terminami dotyczącymi kultury i sztuki tradycyjnej i współczesnej;
ZAKŁADANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIA W planowaniu pracy i ocenianiu postępów w nauce konieczne jest określenie wymaganych osiągnięć ucznia. Muszą być one sformułowane zgodnie z celami kształcenia i wychowania
Bardziej szczegółowoWarsztaty Programu Edukacji Centrum Sztuki Współczesnej Zamek Ujazdowski. dla grup gimnazjalnych na rok szkolny 2013/2014
Warsztaty Programu Edukacji Centrum Sztuki Współczesnej Zamek Ujazdowski dla grup gimnazjalnych na rok szkolny 2013/2014 Działania warsztatowe w CSW są nie tylko pretekstem do poznawania różnych dyscyplin
Bardziej szczegółowoZajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych plastycznie
Program indywidualizacji nauczania i wychowania uczniów klas I III szkół podstawowych Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Program Operacyjny
Bardziej szczegółowoinstytut sztuk wizualnych
instytut sztuk wizualnych www.isw.uz.zgora.pl o instytutcie grafika malarstwo architektura wnętrz edukacja artystyczna rekrutacja http://rekrutacja.uz.zgora.pl O Instytucie Sztuk Wizualnych na WA UZ: Początki
Bardziej szczegółowoPlan Pracy Szkoły Podstawowej nr 1 w Swarzędzu. Szkoła Promująca Zdrowie. przewidziany do zrealizowania w roku szkolnym 2016/2017
Plan Pracy Szkoły Podstawowej nr 1 w Swarzędzu Szkoła Promująca Zdrowe przewdzany do zrealzowana w roku szkolnym 2016/2017 Hasło na rok szkolny 2016 / 2017: Przecwdzałane otyłośc - zdrowe nawyk żywenowe
Bardziej szczegółowoZasady otrzymywania ocen bieżących z plastyki:
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE na poszczególne oceny z plastyki w klasach I gimnazjum w roku szkolnym 2015 / 2016 Program dostosowany jest do podręcznika do plastyki dla gimnazjum:
Bardziej szczegółowoProgram zajęć artystycznych w gimnazjum
Program zajęć artystycznych w gimnazjum Klasy II Beata Pryśko Cele kształcenia wymagania ogólne I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji percepcja sztuki. II. Tworzenie wypowiedzi
Bardziej szczegółowoNazwa zadania. Organizowanie i prowadzenie szkoleń, kursów i warsztatów dla członków rodzin osób niepełnosprawnych / /
Załącznk do uchwały Nr 429/11 Zarządu Województwa Śwętokrzyskego z dna 6 lpca 2011r. WYKAZ PODMIOTÓW I PODZIAŁ ŚRODKÓW PFRON W 2011 ROKU W RAMACH OGŁOSZONEGO I KONKURSU OFERT NA WSPARCIE REALIZACJI ZADAŃ
Bardziej szczegółowoRozkład materiału nauczania wychowania fizycznego dla klasy III gimnazjum opracowany przez mgr Beatę Buziewicz
Rozkład materału nauczana wychowana fzycznego dla klasy III gmnazjum opracowany przez mgr Beatę Buzewcz Dyscyplna Lp. Okres realza cj Lcz godz Temat lekcj Zadana usamodzelnające uczna (zadana wychowawcze)
Bardziej szczegółowoWSHiG Karta przedmiotu/sylabus. Studia stacjonarne 15 w Studia niestacjonarne 8 w Studia stacjonarne 45 ćw Studia niestacjonarne 12 ćw
WSHG Karta przedmotu/sylabus KIERUNEK SPECJALNOŚĆ TRYB STUDIÓW SEMESTR Turystyka Rekreacja Obsługa Ruchu Turystycznego Stacjonarny / nestacjonarny VI / I stopna Nazwa przedmotu Analza turystycznego ORT_MKK_S_21
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W GIMNAZJUM
PRZEDMOTOWY SYSTEM OCENANA Z JĘZYKA ANGELSKEGO W GMNAZJUM CZYTANE Ocena/Klasa 1 2 3 4 5 6 -myl ltery angelske z polskm -znekształca wyrazy w prostym tekśce - ne rozume ze znaną leksyką - w trakce czytana
Bardziej szczegółowoWSHiG Karta przedmiotu/sylabus. Studia stacjonarne 15 w Studia niestacjonarne 8 w Studia stacjonarne 45 ćw Studia niestacjonarne 12 ćw
WSHG Karta przedmotu/sylabus KIERUNEK SPECJALNOŚĆ TRYB STUDIÓW SEMESTR Turystyka Rekreacja Obsługa Ruchu Turystycznego Stacjonarny / nestacjonarny VI / I stopna Nazwa przedmotu Analza ORT_MKK_S_21 ORT_MKK_NST_21
Bardziej szczegółowoOkreślanie mocy cylindra C w zaleŝności od ostrości wzroku V 0 Ostrość wzroku V 0 7/5 6/5 5/5 4/5 3/5 2/5 Moc cylindra C 0,5 0,75 1,0 1,25 1,5 > 2
T A R C Z A Z E G A R O W A ASTYGMATYZM 1.Pojęca ogólne a) astygmatyzm prosty (najbardzej zgodny z pozomem) - najbardzej płask połudnk tzn. o najmnejszej mocy jest pozomy b) astygmatyzm odwrotny (najbardzej
Bardziej szczegółowoLiczba. Opis zajęć według planu
Lp. Nazwa zajęć Zajęcia Wiek Liczba Opis zajęć według planu uczestników wolnych miejsc 1. Język Polski Na start poniedziałek 14:50 16:30 2 Wokal wtorek i czwartek 19:10 19:55 3. Zabawy ze czwartek 17:30
Bardziej szczegółowoZasady oceniania z plastyki w gimnazjum
Zasady ocenana z plastyk w gmnazjum I SPOSOBY SPRAWDZANIA I ZASADY OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW Lp. Sposoby Zasady 1. -prace plastyczne -obejmują swom zakresem trzy ostatne tematy lekcyjne, -termn oddana
Bardziej szczegółowoWYNIKI UZYSKANE PRZEZ UCZNIÓW Z DYSLEKSJĄ PODCZAS SPRAWDZIANU 2002 ROZWOJOWĄ I BEZ DYSLEKSJI. Teresa Wejner Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi
Teresa Wejner Okręgowa Komsja Egzamnacyjna w Łodz WYNIKI UZYSKANE PRZEZ UCZNIÓW Z DYSLEKSJĄ ROZWOJOWĄ I BEZ DYSLEKSJI PODCZAS SPRAWDZIANU 22 Autorka defnuje dysleksję rozwojową, a następne porównuje wynk
Bardziej szczegółowoEfekty kształcenia - studia pierwszego stopnia na kierunku bezpieczeństwo wewnętrzne : Symbol KEK
Efekty kształcena - studa perwszego stopna na kerunku bezpeczeństwo wewnętrzne : Symbol KEK K_W01 K_W02 K_W03 Ops efektów kształcena WIEDZA zna podejśca badawcze, nurty teoretyczne oraz termnologę używaną
Bardziej szczegółowoPROGRAM ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH FOTOGRAFICZNYCH OBIEKTYW
GIMNAZJUM W ZESPOLE SZKÓŁ W RUSKU PROGRAM ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH FOTOGRAFICZNYCH OBIEKTYW Uczestnicy; uczniowie klas gimnazjum Plan zajęć; wg harmonogramu Prowadzący; mgr Jan Leśniak Cel główny: Rozszerzanie
Bardziej szczegółowoKraina sztuki. Scenariusz 8. Dynamiczna i dekoracyjna sztuka secesji. Elżbieta Jezierska
Elżbieta Jezierska Kraina sztuki Scenariusz 8 Dynamiczna i dekoracyjna sztuka secesji Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. 2015, wcześniej wydawany przez Wydawnictwo Szkolne PWN Zagadnienie programowe wiedza
Bardziej szczegółowoParafia Trójcy św. w katechetyczne, planowanie. 2011r. Błoniu działań katechetycznych w. Zach. 8 września. wraz doradcami metodycznymi. 2011r.
PRZEDMIOT/OBSZAR TEMATYCZNY: RELIGIA IMIĘ I NAZWISKO Zofa Msowec, metodyczny w Powece Warszawskm-Zachodnm Forma Tytuł Adresac Prowadzący Data godzny zajęć Lczba godzn Mejsce realzacj 1. Konsultacje zborowe
Bardziej szczegółowoFOTOGRAFIA - STUDIA DRUGIEGO STOPNIA
UNIWERSYTET ARTYSTYCZNY W POZNANIU WYDZIAŁ KOMUNIKACJI MULTIMEDIALNEJ FOTOGRAFIA - STUDIA DRUGIEGO STOPNIA EFEKTY KSZTAŁCENIA nazwa kierunku studiów: FOTOGRAFIA obszar: SZTUKA dziedzina: SZTUKI PLASTYCZNE
Bardziej szczegółowoALGORYTMIKA - PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA W LICEUM w roku szkolnym 2018/ nauczyciel: Jerzy Sabiniewicz
ALGORYTMIKA - PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA W LICEUM w roku szkolnym 2018/20119 nauczycel: Jerzy Sabnewcz klasa II B K - wymagana koneczne, P - wymagana podstawowe, R - wymagana rozszerzające, D - wymagana
Bardziej szczegółowoSYSTEM ZALICZEŃ ĆWICZEŃ
AMI, zma 010/011 mgr Krzysztof Rykaczewsk System zalczeń Wydzał Matematyk Informatyk UMK SYSTEM ZALICZEŃ ĆWICZEŃ z Analzy Matematycznej I, 010/011 (na podst. L.G., K.L., J.M., K.R.) Nnejszy dokument dotyczy
Bardziej szczegółowoMedia społecznościowe i praca w chmurze oraz przygotowanie na ich potrzeby materiałów graficznych i zdjęciowych
2 S Ł O W O - G R A F I K A - F I L M Meda społecznoścowe praca w chmurze oraz przygotowane na ch potrzeby materałów grafcznych zdjęcowych Artur Kurkewcz Web 2.0 tak określa sę serwsy nternetowe, których
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji wewnętrznej Zespołu Szkół w Suchowoli. w roku 2011/2012. Wstęp
Raport z ewaluacji wewnętrznej Zespołu Szkół w Suchowoli Wstęp w roku 2011/2012 Raport z ewaluacji wewnętrznej, która została przeprowadzona w Zespole Szkół im. Tadeusza Kościuszki w Suchowoli w roku szkolnym
Bardziej szczegółowoKierownik Katedry i Kliniki: prof. dr hab. Bernard Panaszek, prof. zw. UMW. Recenzja
KATEDRA KLINIKA CHORÓB WEWNĘTRZNYCHYCH GERIATRII ALERGOLOGU Unwersytet Medyczny m. Pastów Śląskch we Wrocławu 50-367 Wrocław, ul. Cure-Skłodowskej 66 Tel. 71/7842521 Fax 71/7842529 E-mal: bernard.panaszek@umed.wroc.pl
Bardziej szczegółowoUchwała Nr XXXVIII/371/2000 Rady Miasta Oświęcim z dnia 29 grudnia 2000 r.
Ucwała Nr XXXVIII/371/2000 Rady Masta Ośwęcm z dna 29 grudna 2000 r. w sprawe: ucwalena Samorządowego programu na rzecz osób masta Ośwęcm w 2001 roku. Na podstawe art. 18 ust. 2 pkt 15 ustawy z dna 8 marca
Bardziej szczegółowoKarta (sylabus) modułu/przedmiotu
Karta (sylabus) modułu/przedmotu Budownctwo (Nazwa kerunku studów) Studa I Stopna Przedmot: Kerowane procesem nwestycyjnym Management of constructon process Rok: III Semestr: 5 MK_48 Rodzaje zajęć lczba
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI W KLASACH 4 6 W SP18 W ZIELONEJ GÓRZE Ocenianie osiągnięć jest w przypadku plastyki trudne ze względu na
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI W KLASACH 4 6 W SP18 W ZIELONEJ GÓRZE Ocenianie osiągnięć jest w przypadku plastyki trudne ze względu na duże różnice w uzdolnieniach uczniów oraz subiektywizm
Bardziej szczegółowoWSHiG Karta przedmiotu/sylabus
WSHG Karta przedmotu/sylabus KIERUNEK SPECJALNOŚĆ TRYB STUDIÓW SEMESTR Turystyka Rekreacja Zarządzane marketng Stacjonarny / nestacjonarny I / I stopna Nazwa przedmotu ELEMENTY PRAWA GOSPODARCZEGO ZM_MKPR_S_8
Bardziej szczegółowoS T A T U T Zespołu Szkół Plastycznych w Bydgoszczy
Załącznik do zarządzenia nr 20 Ministra Kultury z dnia 28 lutego 2002 r. S T A T U T Zespołu Szkół Plastycznych w Bydgoszczy 1 Zespół Szkół Plastycznych w Bydgoszczy, zwany dalej Zespołem, tworzą : 1)
Bardziej szczegółowo1. Przedmiotowy System Oceniania uwzględnia ramy Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH GIMNAZJUM nr w PACANOWIE Przedmiotowy system oceniania z zajęć artystycznych jest dostosowany do podstawy programowej i uwzględnia elementy Oceniania
Bardziej szczegółowoXXX OLIMPIADA FIZYCZNA ETAP III Zadanie doświadczalne
XXX OLIMPIADA FIZYCZNA ETAP III Zadane dośwadczalne ZADANIE D Nazwa zadana: Maszyna analogowa. Dane są:. doda półprzewodnkowa (krzemowa) 2. opornk dekadowy (- 5 Ω ), 3. woltomerz cyfrowy, 4. źródło napęca
Bardziej szczegółowoInformacja Prezydenta Miasta Katowice dotycząca działań zapobiegających toksykomanii
Informacja Prezydenta Masta Katowce dotycząca dzałań zapobegających toksykoman Toksykomaną określa sę zjawsko śwadomego narażana własnego organzmu na szkodlwe dzałane różnych substancj o dzałanu psychoaktywnym,
Bardziej szczegółowo9 konkurs ICT Objective: 9.11 FET Proactive Neuro-bio. 9 konkurs ICT
Dzeń Informacyjny ICT dla podmotów zanteresowanych uczestnctwem w mędzynarodowych projektach B+R w ramach 7 Programu Ramowego: 9 konkurs ICT Warszawa, 31.01.2012 9 konkurs ICT Objectve: 9.11 FET Proactve
Bardziej szczegółowoSZTUCZNA INTELIGENCJA
SZTUCZNA INTELIGENCJA WYKŁAD 15. ALGORYTMY GENETYCZNE Częstochowa 014 Dr hab. nż. Grzegorz Dudek Wydzał Elektryczny Poltechnka Częstochowska TERMINOLOGIA allele wartośc, waranty genów, chromosom - (naczej
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA PLASTYKA KL.IV - VI
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA PLASTYKA KL.IV - VI Ocenianie osiągnięć w przypadku plastyki nie jest proste i jednoznaczne. Należy brać pod uwagę różnice w uzdolnieniach uczniów, oraz subiektywizm odbioru
Bardziej szczegółowoKURS STATYSTYKA. Lekcja 6 Regresja i linie regresji ZADANIE DOMOWE. www.etrapez.pl Strona 1
KURS STATYSTYKA Lekcja 6 Regresja lne regresj ZADANIE DOMOWE www.etrapez.pl Strona 1 Część 1: TEST Zaznacz poprawną odpowedź (tylko jedna jest prawdzwa). Pytane 1 Funkcja regresj I rodzaju cechy Y zależnej
Bardziej szczegółowor. Pokój nr r. Pokój nr r. Pokój nr 5
RODZAJ ZAJĘĆ TEMATYKA ZAJĘĆ Godzina OSOBA Moja profesjonalna aplikacja - dokumenty aplikacyjne, wzory, przykłady 24.01.2012r. 17.01.2012r. Kompetencje i predyspozycje 26.01.2012r. 19.01.2012r. Rozmowa
Bardziej szczegółowoStudenci, którzy chcą odbyć praktyki, proszeni są o kontakt z Kierunkowym Opiekunem Pra ktyk, Marcinem
Studenc którzy chcą odbyć praktyk proszen są o kontakt z Kerunkowym Opekunem Pra ktyk Marcnem Bogusławskm w godznach jego dyżuru Uprzedno pownn zapoznać sę z regulamnem praktyk Podstawa prawna: Zarządzene
Bardziej szczegółowo(M2) Dynamika 1. ŚRODEK MASY. T. Środek ciężkości i środek masy
(MD) MECHANIKA - Dynamka T. Środek cężkośc środek masy (M) Dynamka T: Środek cężkośc środek masy robert.szczotka(at)gmal.com Fzyka astronoma, Lceum 01/014 1 (MD) MECHANIKA - Dynamka T. Środek cężkośc środek
Bardziej szczegółowoPORTRETY PRAGI PORTRETY DIJON
PORTRETY OPOLA PORTRETY PRAGI PORTRETY DIJON Portrety Opola, Portrety Dijon, Portrety Pragi INSPIRACJE, KREACJE Od września 2016 roku Zespół Państwowych Placówek Kształcenia Plastycznego w Opolu koordynuje
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY WYCHOWAWCZO-PROFILAKTYCZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 1 IM. GEN. JERZEGO ZIĘTKA W KATOWICACH
PLAN PRACY WYCHOWAWCZO-PROFILAKTYCZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 1 IM. GEN. JERZEGO ZIĘTKA W KATOWICACH Plan pracy wychowawczej, nformacyjnej, edukacyjnej proflaktycznej na rok 2017/2018
Bardziej szczegółowoDelegacje otrzymują w załączeniu dokument Komisji D012257/03 ZAŁĄCZNIK.
RADA UNII EUROPEJSKIEJ Bruksela, 28 lpca 20 r. (29.07) (OR. en) 082/ ADD AVIATION 94 PISMO PRZEWODNIE Od: Komsja Europejska Data otrzymana: 8 lpca 20 r. Do: Sekretarat Generalny Rady Nr dok. Kom D02257/0
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY WYCHOWAWCZO-PROFILAKTYCZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 1 IM. GEN. JERZEGO ZIĘTKA W KATOWICACH
PLAN PRACY WYCHOWAWCZO-PROFILAKTYCZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 1 IM. GEN. JERZEGO ZIĘTKA W KATOWICACH Plan pracy wychowawczej, nformacyjnej, edukacyjnej proflaktycznej na rok 2018/2019
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ WYMAGANIE: 3.Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej ROK SZKOLNY 2015/2016 ORGANIZACJA I PRZEBIEG EWALUACJI W roku szkolnym 2015/2016
Bardziej szczegółowoPodręczniki do liceum KLASA 3. Język angielski
Podręcznk do lceum KLASA 3 AUTOR I TYTUŁ PODRĘCZNI KA NR NA LIŚCIE MEN NUMER DOPUSZCZE NIA INFORMACJA O PROGRAMIE WYDAWNICT WO OPIS PROGRAMU NUMER W SZKOLNYM ZESTAWIE KLASA - ODDZIAŁ Język angelsk Matura
Bardziej szczegółowoPraktyczne wykorzystanie zależności między twardością Brinella a wytrzymałością stali konstrukcyjnych
Wydzał Budownctwa Lądowego Wodnego Katedra Konstrukcj Metalowych Praktyczne wykorzystane zależnośc mędzy twardoścą Brnella a wytrzymałoścą stal konstrukcyjnych - korzyśc realzacj projektu GRANT PLUS -
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PLASTYCZNEJ IM. JACKA MALCZEWSKIEGO W ZESPOLE SZKÓŁ PLASTYCZNYCH IM. JÓZEFA BRANDTA W RADOMIU
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PLASTYCZNEJ IM. JACKA MALCZEWSKIEGO W ZESPOLE SZKÓŁ PLASTYCZNYCH IM. JÓZEFA BRANDTA W RADOMIU Podstawa prawna Wstęp 1. Wizja szkoły 2. Misja i model absolwenta Cele i zadania
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH W GIMNAZJUM
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH W GIMNAZJUM Zajęcia artystyczne to przedmiot, który stwarza uczniom możliwości rozwoju w zakresie percepcji sztuki, ekspresji przez sztukę i recepcji
Bardziej szczegółowoN N$!Ą/ACYJ NA COSPODARKA RC r'{ DCWA STłATL (: A poj ł',j 0S( Ur.{łe f#ps',s}{a gł{'")7 [' tj ;.J *?'*'J. Fł K " t [Cj *ŁJ JhJ ){ ł1. Ł'r! J :]7: rf (} ^?'''1!'':?':a' 1' Ł! '!" '' ' :Ż 1 Ł'ł.,' 'ź ':
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć nr 1
Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka Blok tematyczny: Najpiękniejsze słowo mama Scenariusz zajęć nr 1 Temat dnia: Mama I. Czas realizacji: dwie jednostki lekcyjne II. Czynności przedlekcyjne: przygotowanie
Bardziej szczegółowoWZÓR. z wykonania zadania publicznego.... (tytuł zadania publicznego) w okresie od... do... określonego w umowie nr... zawartej w dniu...
WZÓR SPRAWOZDANIE (CZĘŚCIOWE/KOŃCOWE 1) ) 2) z wykonana zadana publcznego... (tytuł zadana publcznego) w okrese od... do... określonego w umowe nr... zawartej w dnu... pomędzy... (nazwa Zlecenodawcy) a...
Bardziej szczegółowo35-105 Rzeszów, Tel +48 17 740 00 38 fax +48 17 740 00 18. www.bmm.com.pl
2015,,Zdolność uczena sę szybcej od swojej konkurencj może być długotrwałą przewagą, BMM Sp. z o.o. 35-105 Rzeszów, jaką nad nm posadasz. Are de Gaus ul. Przemysłowa 4a Tel +48 17 740 00 38 fax +48 17
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z plastyki w klasie 1 gimnazjum
Wymagania edukacyjne z plastyki w klasie 1 gimnazjum Zgodnie z Podstawą Programową jako priorytetowe przyjmuje się na lekcjach plastyki w gimnazjum wymagania ogólne: 1. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie
Bardziej szczegółowoSzczegółowy terminarz egzaminów wstępnych przeprowadzanych na poszczególnych kierunkach studiów:
Załącznik nr 1 do zarządzenia nr 20 Rektora ASP z dnia 15 lutego 2017 r. Szczegółowy terminarz egzaminów wstępnych przeprowadzanych na poszczególnych kierunkach studiów: 1. Wydział Malarstwa 1) Kierunek
Bardziej szczegółowoROZDZIAŁ 1. 1. Uczniowie Gimnazjum obowiązkowo biorą udział w realizacji projektu edukacyjnego.
WARUNKI I ZASADY WYKONYWANIA PROJEKTU EDUKACYJNEGO W SPOŁECZNYM GIMNAZJUM W DOBIESŁAWIU ROZDZIAŁ 1 Zas ady ogólne ROZDZIAŁ 2 Szc ze gółowe Zas ady Rea liza cji Projektu Edukac yjne go ROZDZIAŁ 3 Kryte
Bardziej szczegółowoPrawdziwa ortofotomapa
Prawdzwa ortofotomapa klasyczna a prawdzwa ortofotomapa mnmalzacja przesunęć obektów wystających martwych pól na klasycznej ortofotomape wpływ rodzaju modelu na wynk ortorektyfkacj budynków stratege opracowana
Bardziej szczegółowoKarta (sylabus) modułu/przedmiotu
Karta (sylabus) modułu/przedmotu Budownctwo (Nazwa kerunku studów) Studa I Stopna Przedmot: Geologa Geology Rok: I Semestr: 1 MK_8 Rodzaje zajęć lczba godzn: Studa stacjonarne Studa nestacjonarne Wykład
Bardziej szczegółowoI. Poziom: poziom podstawowy (nowa formuła)
Przedmot: matematyka Dorota Marcnkowska Analza wynków egzamnu maturalnego wosna 2016 I. Pozom: pozom podstawowy (nowa formuła) 1. Zestawene wynków dla Technkum Nr 1 Lczba ucznów zdających -T 52 Zdało egzamn
Bardziej szczegółowoSpecjalizacja dla położnych w dziedzinie pielęgniarstwa ginekologicznego 2014-2016
17. 10. 2014r. 18. 10. 2014 r. 19. 10. 2014 r. Elementy psycholog (5h) Pelęgnowana(5h) pelęgnowana(10h) z onkolog gnekologcznej (5h) (uwaga zajęca odbędą sę od godz. 13.00) z onkolog gnekologcznej (10h)
Bardziej szczegółowoW zakresie dziejów sztuki oraz zadań o charakterze humanistycznych ocenie z plastyki podlega:
1 Plastyka w gimnazjum PSO wraz z kryteriami W zakresie dziejów sztuki oraz zadań o charakterze humanistycznych ocenie z plastyki podlega: - wypowiedź ustna odpowiedź na pytanie, prezentacja - wypowiedź
Bardziej szczegółowoWSHiG Karta przedmiotu/sylabus. Prawo
WSHG Karta przedmotu/sylabus KIERUNEK SPECJALNOŚĆ TRYB STUDIÓW SEMESTR Turystyka Rekreacja Obsługa Ruchu Turystycznego, Hotelarstwo Gastronoma, Zarządzane Marketng, Gastronom, Turystyce Rekreacj Stacjonarny
Bardziej szczegółowoI. Część ogólna programu studiów.
I. Część ogólna programu studiów.. Wstęp: Kierunek edukacja artystyczna w zakresie sztuk plastycznych jest umiejscowiony w obszarze sztuki (Sz). Program studiów dla prowadzonych w uczelni specjalności
Bardziej szczegółowoINFORMACJA O STANIE REALIZACJI ZADAŃ OŚWIATOWYCH ZA ROK SZKOLNY 2011/2012
Bukownca, 10 paźdzernka 2012r. (mejscowość, data) INFORMACJA O STANIE REALIZACJI ZADAŃ OŚWIATOWYCH ZA ROK SZKOLNY 2011/2012 Szkoła Podstawowa m. Jana Pawła II w Bukowncy Szkoła Podstawowa m. Jana Pawła
Bardziej szczegółowoKARTA PRZEDMIOTU. Struktury leksykalno- gramatyczne Lexical and grammatical structures. Kod przedmiotu Nazwa przedmiotu w języku. polskim angielskim
Kod przedmotu Nazwa przedmotu w języku polskm angelskm KARTA PRZEDMIOTU Struktury leksykalno- gramatyczne Lexcal and grammatcal structures 1. USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW 1.1. Kerunek studów
Bardziej szczegółowo