Kraina sztuki. Scenariusz 8. Dynamiczna i dekoracyjna sztuka secesji. Elżbieta Jezierska

Transkrypt

1 Elżbieta Jezierska Kraina sztuki Scenariusz 8 Dynamiczna i dekoracyjna sztuka secesji Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. 2015, wcześniej wydawany przez Wydawnictwo Szkolne PWN

2 Zagadnienie programowe wiedza o sztuce oraz działalność plastyczna Czas zajęć dwie jednostki dydaktyczne Skrócony opis lekcji: Lekcja przeznaczona jest dla uczniów gimnazjum. Jej tematyka jest zawarta w III dziale podręcznika Kraina sztuki zatytułowanym Sztuka XIX w.. Dzięki tym zajęciom uczniowie powinni poznać: czas powstania, genezę oraz cechy sztuki secesyjnej podział sztuki secesyjnej motywy dekoracyjne secesji, słynne przykłady malarstwa, rzeźby, architektury, sztuki użytkowej oraz secesyjnych twórców etymologię, nazewnictwo i zasięg sztuki secesyjnej nurty secesji. Cele do realizacji: Uczniowie: rozumieją sztukę secesji jako wyraz buntu awangardę XIX wieku znają genezę tej sztuki, tło społeczno-polityczne oraz inspiracje umiejscawiają secesję w przestrzeni geograficznej i czasowej rozpoznają i opisują cechy oraz tematy i formy detali architektonicznych, np. falujące linie, krzywizny, kompozycję asymetryczną rozpoznają, wymieniają i opisują cechy malarstwa, rzeźby i sztuki użytkowej (projektowanie mebli, szkła, ceramiki itp.) oraz słynnych twórców definiują pojęcia i nazwy: awangarda, ornament, rzemiosło artystyczne, rękodzieło, wzornictwo przemysłowe, Art Nouveau, Jugendstil, New Art itp. określają sztukę secesyjną w Polsce jako okres Młodej Polski, znają słynne przykłady malarstwa, architektury oraz ich twórców wykonują zadanie plastyczne rysunkowe i malarskie, inspirowane architekturą secesji i twórczością Antonio Gaudi. Metody i techniki pracy: wykład wprowadzenie dyskusja prezentacja wizualna praca indywidualna uczniów z kartami pracy, rysunek, malarstwo, collage. Środki dydaktyczne: albumy z reprodukcjami lub prezentacja multimedialna podręcznik konspekt wykładu (Załącznik 1) karty pracy (Załącznik 2, 3, 4, 5) ołówki, kredki, pastele, akwarele. Proponowany przebieg zajęć: Pierwsza jednostka lekcyjna 1. Nauczyciel podaje temat zajęć, a następnie rozmawia z uczniami na temat secesji sztuki przełomu XIX i XX wieku, będącej buntem i awangardą, odwołuje się do wiedzy uczniów oraz inspiruje ich do kreatywnego myślenia. (5 min) 2. Uczeń lub nauczyciel pokazują i omawiają prezentację multimedialną na temat architektury, malarstwa, rzeźby, sztuki użytkowej secesji. (20 min) 3. Uczniowie, indywidualnie, uzupełniają kartę pracy jest to forma powtórzenia wiadomości o secesji. (10 min) 4. Na koniec lekcji nauczyciel ocenia wybrane karty pracy (pozostałe karty może zebrać do oceny indywidualnej uczniów). 2

3 Druga jednostka lekcyjna 1. Nauczyciel każe uczniom wykonać zadanie plastyczne o następującej treści: a) Zaprojektuj budynek, kompleks budowli lub wnętrze w stylu secesyjnym inspirując się sztuką architekta Antonio Gaudiego. b) Użyj motywów dekoracyjnych detali architektonicznych secesji krzywizn, linii falistych, ornamentów z motywami flory i fauny oraz kompozycji dynamicznej o charakterze asymetrycznym do realizacji zadania rysunkowego lub malarskiego. 2. Uczniowie tworzą projekt architektoniczny z wykorzystaniem gotowych kart pracy, zawierających przykłady budynków zaprojektowanych przez Gaudiego. Mogą także zaprojektować dalszą część budynku lub wnętrza wybranego dzieła na karcie pracy (20-30 min) jako rysunek, malarstwo lub w formie collage u. (Załącznik 3, 4, 5) 3. Uczniowie urządzają wystawę swoich prac, każdy z nich omawia swój projekt, nauczyciel może wraz z pozostałymi uczniami ocenić prace. (30 min) 3

4 Załącznik 1 Secesja konspekt wykładu 1. Czas powstania, obszar geograficzny, geneza, tło historyczno-społeczne sztuki secesji. 2. Secesja jako wyraz buntu na przełomie wieków oraz awangarda artystyczna. 3. Nurty secesji estetyczny, użytkowy. 4. Kompozycja dzieł secesyjnych, środki wyrazu artystycznego oraz motywy dekoracji, ornamentów. 5. Architektura elementy, detale architektoniczne, układy kompozycyjne, architektura wnętrz, słynni twórcy i ich dzieła w Polsce i na świecie. 6. Malarstwo secesyjne tematy, kompozycja, rola ornamentu, słynni twórcy i ich dzieła w Polsce i na świecie. 7. Rzeźba i rzemiosło artystyczne rodzaje, cechy, tematy, motywy dekoracyjne, słynni twórcy i ich dzieła. 8. Przedstawiciele malarstwa Młodej Polski i ich dzieła. 4

5 Załącznik 2 Karta pracy powtórzenie 1. Podaj dwie inne nazwy sztuki secesji. a.... b Podkreśl słowa, które charakteryzują motywy secesyjne. kwiaty, pnącza, ptaki, chmury, motyle, ważki, ryby 3. Dokończ zdanie. Przywódcą wiedeńskiego modernizmu był austriacki malarz Wymień trzy rodzaje rękodzieła rzemiosła artystycznego tworzonego przez artystów secesyjnych. a.... b.... c Wpisz nazwisko malarza secesyjnego, który projektował także plakaty reklamowe Uzupełnij zdanie. Linie faliste, ornamenty, krzywizny, kompozycje... to elementy budowy dzieł sztuki secesji. 7. Napisz, jak określano styl secesyjny w Polsce Połącz za pomocą linii tytuły obrazów z nazwiskami ich autorów. Stanisław Wyspiański Jacek Malczewski Witold Wojtkiewicz Podmuchy Wiosenne Thanatos Bóg Ojciec 5

6 Kraina sztuki Dynamiczna i dekoracyjna sztuka secesji Zał ącznik 3 Budynek Casa Batlló w Barcelonie zaprojektowany przez Antonia Gaudiego Fot. Casa Balto/Fabio Alessandro Locti/wikimedia commons Projekt ucznia 6

7 Załącznik 4 Budynek Casa Batlló w Barcelonie zaprojektowany przez Antonia Gaudiego Fot. Casa Balto/ Frank K./wikimedia commons Projekt ucznia 7

8 Załącznik 5 Klatka schodowa w budynku Casa Batlló w Barcelonie zaprojektowana przez Antonia Gaudiego Fot. Casa Balto/ Frank K./wikimedia commons Projekt ucznia 8