Spis publikacji. dr hab. Błażej Smykowski Instytut Psychologii Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Prace na stopień
|
|
- Laura Nowicka
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 dr hab. Błażej Smykowski Instytut Psychologii Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu Prace na stopień Spis publikacji 1. Smykowski, B. (1990). Ekspansja dziecka w życie rodziców. Poznań: Instytut Psychologii UAM (niepublikowany maszynopis rozprawy magisterskiej). 2. Smykowski, B. (1998). Kontakt dziecka w wieku przedszkolnym z INNYM rówieśnikiem a proces formowania tożsamości. Poznań: Instytut Psychologii UAM (niepublikowany maszynopis rozprawy doktorskiej). Monografie 1. Bardziejewska, M., Brzezińska, A., Czub, T., Lutomski, G., Małkowicz, M., Smykowski, B., Wiliński, P., Ziółkowska, B. (1994). Promocja zdrowia w systemie edukacji wspomaganie zawodu nauczyciela. Kraków: Wydawnictwo TUL. 2. Appelt, K., Jabłoński, S., Smykowski, B., Wojciechowska, J., Ziółkowska, B. (2010). Konstruowanie i ewaluacja projektów Poprawa jakości życia i środowisk osób z ograniczeniami sprawności. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe SCHOLAR. 3. Smykowski, B. (2012). Psychologia kryzysów w kulturowym rozwoju dzieci i młodzieży. Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM. Redakcja monografii 1. Brzezińska, A., Lutomski, G., Smykowski, B. (red.). (1995/ II wyd. 2000). Dziecko wśród rówieśników i dorosłych. Poznań: Zysk i S-ka Wydawnictwo. 2. Brzezińska, A., Lutomski, G., Smykowski, B., Czub, T. (red.). (1995/ II wyd. 2000). Dziecko w zabawie i świecie języka. Poznań: Zysk i S-ka Wydawnictwo. 3. Futymski, A, Smykowski, B., Wiliński, P. (red.). (2001). Kształcenie liderów wiejskich. Z doświadczeń Programu AGROLINIA Poznań: Fundacja Fundusz Współpracy, Program AGROLINIA Rozdziały w monografiach 1. Brzezińska, A., Czub, T., Lutomski, G., Smykowski, B., Wiliński, P. (1995). Profilaktyka stresu w rodzinie i w szkole. W: J. Kopczyńska-Sikorska, C. W. Korczak, A. Krawański (red.). Potrzeby rozwojowe i higieniczne populacji w wieku szkolnym (s ). Warszawa: Wyd. PTH. 2. Smykowski, B. (1995). Specyficzne potrzeby edukacyjne człowieka. W: A. Brzezińska, G. Lutomski, B. Smykowski (red.), Dziecko wśród rówieśników i dorosłych (s ). Poznań: Zysk i S-ka Wydawnictwo. 3. Smykowski, B. (1996). Ludzie i ich liderzy. W: A. Brzezińska, A. Potok (red.), Kształcenie liderów społeczności wiejskich (s ). Poznań: Wydawnictwo Fundusz Współpracy. 4. Smykowski, B. (1996). Prowadzenie grup zadaniowych. W: A. Brzezińska, A. Potok (red.), Kształcenie liderów społeczności wiejskich (s ). Poznań: Wydawnictwo Fundusz Współpracy. 5. Brzezińska, A., Czub, T., Lutomski, G., Smykowski, B., Wiliński, P. (1996). Interwencja edukacyjna wspomagająca społeczność lokalną: szkolenie liderów społeczności wiejskiej. W: R. 1
2 Cichocki (red.), Podmiotowość społeczności lokalnych. Praktyczne problemy wspomagania rozwoju (s ). Poznań: Wydawnictwo MEDIA-G.T. 6. Brzezińska, A., Czub, T., Lutomski, G., Smykowski, B., Wiliński, P. (1996). Warsztaty psychologiczne dla liderów społeczności wiejskich: założenia, scenariusze zajęć, materiały. W: A. Brzezińska, A. Potok (red.), Kształcenie liderów społeczności wiejskich (s ). Poznań: Wydawnictwo Fundusz Współpracy. 7. Smykowski, B. (2000). O sensowność ludzkich działań zarządzanie. W: J. Brzeziński, S. Kowalik (red.), O różnych sposobach uprawiania psychologii (s ). Poznań: Zysk i S-ka Wydawnictwo. 8. Smykowski, B. (2000). Podejście rozwojowe do badania złożonych form zachowań. W: A. Brzezińska (red.), Z Wygotskim w tle (w serii: Nieobecne dyskursy) (s ). Toruń: Wydawnictwo Uniwersytetu im. Mikołaja Kopernika. 9. Smykowski, B. (2000). Prymitywizm a wyższe formy organizacji zachowań. W: A. Brzezińska (red.), Z Wygotskim w tle (w serii: Nieobecne dyskursy) (s. 9-23). Toruń: Wydawnictwo Uniwersytetu im. Mikołaja Kopernika. 10. Smykowski, B. (2000). Psycholog wobec instytucjonalizacji integracji. W: J. Brzeziński, M. Toeplitz- Winiewska (red.), Etyczny kontekst badawczej i praktycznej działalności psychologów (s ). Poznań: Wydawnictwo Fundacji Humaniora. 11. Smykowski, B. (2001). Zarządzanie zmianą w obszarze działalności społecznej. W: A. Futymski, B. Smykowski, P. Wiliński (red.), Kształcenie liderów wiejskich. Z doświadczeń Programu AGROLINIA 2000 (s. 9-15). Poznań: Fundacja Fundusz Współpracy, Program AGROLINIA Smykowski, B. (2001). Założenia i formy pracy z edukatorami służące przygotowaniu do realizacji zadań szkoleniowych. W: A. Futymski, B. Smykowski, P. Wiliński (red.), Kształcenie liderów wiejskich. Z doświadczeń Programu AGROLINIA 2000 (s ). Poznań: Fundacja Fundusz Współpracy, Program AGROLINIA Smykowski, B. (2001). Analiza dynamiki współpracy w grupie realizatorów projektu. W: A. Futymski, B. Smykowski, P. Wiliński (red.), Kształcenie liderów wiejskich. Z doświadczeń Programu AGROLINIA 2000 (s ).Poznań: Fundacja Fundusz Współpracy, Program AGROLINIA Smykowski, B. (2001). Osobowościowe i profesjonalne determinanty stylu działania edukatora w projektach interwencji edukacyjnej wspomagającej rozwój społeczności lokalnej. W: K. Kacuga, A. Futymski (red.), Ogólnopolska konferencja Kształcenie liderów społeczności wiejskich (s ). Poznań: Fundacja Fundusz Współpracy, Program AGROLINIA Smykowski, B. (2003). Czarodzieje i realiści. W: M. Marchow, D. Mroczkowska, M. Troszyński (red.), Władcy Pierścieni: presje, opresje i przyjemności kultury popularnej (s ). Poznań: Bogucki Wydawnictwo Naukowe. 16. Smykowski, B. (2003). Gotowość do organizowania współpracy rówieśniczej. W: A. Brzezińska, M. Marchow, S. Jabłoński (red.), Ukryte możliwości. Szanse rozwoju w okresie dzieciństwa (s ). Poznań: Wydawnictwo Fundacji Humaniora. 17. Smykowski, B. (2003). O dzieciach zagubionych w fantazji. W: A. Brzezińska, M. Marchow, S. Jabłoński (red.), Ukryte piętno. Zagrożenia rozwoju w okresie dzieciństwa (s ). Poznań: Wydawnictwo Fundacji Humaniora. 18. Smykowski, B. (2004). Proces formowania tożsamości. W: M. Beisert, (red.), Seksualność w cyklu życia człowieka (s ). Poznań: Zakład Wydawniczy K. Domke. 19. Smykowski, B., Jabłoński, S. (2004). Wiek przedszkolny. W: A. Brzezińska, E. Hornowska (red.), 2
3 Dzieci i młodzież wobec agresji i przemocy (s ). Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar. 20. Smykowski, B. (2005). Wiek przedszkolny. Jak rozpoznać potencjał dziecka? W: A. I. Brzezińska (red.), Psychologiczne portrety człowieka. Praktyczna psychologia rozwojowa (s ). Gdańsk: GWP. 21. Smykowski, B. (2005). Wiek przedszkolny. Jak rozpoznać ryzyko i jak pomagać? W: A. I. Brzezińska (red.), Psychologiczne portrety człowieka. Podręcznik psychologii rozwojowej (s ). Gdańsk: GWP. 22. Smykowski, B. (2006). Jean Piaget: historyk ludzkiej inteligencji. W: J. Piaget. Studia z psychologii dziecka (s. 7-14). Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. 23. Smykowski, B. (2006). Partnerstwa lokalne na rzecz rozwiązywania problemów społecznych. W: L. Cierpiałkowska (red.), Oblicza współczesnych uzależnień (s ). Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM. 24. Smykowski, B. (2006). Poczucie intymności a proces formowania tożsamości. W: M. Beisert (red.), Seksualność w cyklu życia człowieka (s ). Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. 25. Smykowski, B. (2009). Dynamika kontekstu społecznego w okresie dzieciństwa i dorastania. W: B. Ziółkowska (red.), Opętanie (nie) jedzeniem (s ). Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar. 26. Smykowski, B. (2010). Kontakt rówieśniczy a wola współpracy. W: Z. Spendel (red.), DIAPREZAMUS Pakiet diagnostyczno-metodyczny wspierający proces orientacji zawodowej dzieci i młodzieży. Inspiracje i założenia teoretyczne (s ). Katowice: Wydawnictwo UŚl. 27. Smykowski, B. (2014). Analiza gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole. W: A. Basińska, T. Pietrala, U. Zielińska, D. Pietrala, K. Dziubalska-Kołaczyk (red.), Tablit Innowacyjny program wychowania przedszkolnego (s ). Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM. 28. Smykowski, B. (2014). Orientacyjna skala rozwoju. W: A. Basińska, T. Pietrala, U. Zielińska, D. Pietrala, K. Dziubalska-Kołaczyk (red.), Tablit Innowacyjny program wychowania przedszkolnego (s ). Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM. 29. Smykowski, B. (2014). Arkusz: Orientacyjna skala rozwoju. W: A. Basińska, T. Pietrala, U. Zielińska, D. Pietrala, K. Dziubalska-Kołaczyk (red.), Tablitt Innowacyjny program wychowania przedszkolnego (s ). Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM. 30. Smykowski, B. (2015). Efekty kryzysów rozwojowych okresu dzieciństwa i dorastania jako kapitał psychologiczny u progu dorosłości. W: Brzezińska, A. I., Niemier, K., Syska, W., Urbański, H. (red.), Ścieżki wkraczania w dorosłość. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar. Artykuły naukowe 1. Smykowski, B. (1989). Faza w rozwoju gatunku, czy narodziny indywidualności? Nowiny Psychologiczne, 5-6, Smykowski, B. (1990). Jednostka i grupa problemy identyfikacji z płcią. Kwartalnik Pedagogiczny, 37 (2), Brzezińska, A., Czub, T., Lutomski, G., Małecka, M., Małkowicz, K., Małkowicz, M., Smykowski,B., Walczak, W. (1991). Polish adaption of intelligence scale: Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence WPPSI. An introductory results. Polish Psychological Bulletin, 22(4), Smykowski, B. (1999). Wpływ kontaktu z INNYM rówieśnikiem na przekształcenia podstaw organizacji zachowania dziecka w wieku przedszkolnym. Czasopismo Psychologiczne, 5 (4), Smykowski, B. (2001). O znaczeniu uczestnictwa dorastających w grupach negatywnych. 3
4 Kultura i Społeczeństwo, 45 (1), Smykowski, B. (2001). U progu solidarności społecznej. Forum Oświatowe, 1 (24), Smykowski, B. (2002). Zabawa i solidarność społeczna w analizie genetycznej. Czasopismo Psychologiczne, 8 (1), Smykowski, B. (2003). Porządek rozwoju funkcji psychicznych a dynamika form działalności dziecka. Edukacja, 1 (81), Smykowski, B. (2003). Integracja w grupie edukacyjnej. Edukacja, 3 (83), Smykowski, B. (2004). O badaniu znaczenia nowych zjawisk kulturowych w procesach rozwoju człowieka. Forum Oświatowe, 1 (30), Smykowski, B. (2007). Dynamika środowiska wychowawczego a wspomaganie rozwoju dzieci i młodzieży. Czasopismo psychologiczne, 13 (1), Smykowski, B. (2009). Dynamika roli relacji rówieśniczej - od wczesnego dzieciństwa do wczesnej dorosłości. Edukacja, 2 (106), Smykowski, B. (2011). Kompetencja projektowania życia społecznego a rozwój podmiotowości człowieka. Ruch Pedagogiczny, 1-2, Smykowski, B. (2011). Samoorganizujący się system lokalny a problem edukacji i wychowania. Polityka Społeczna, numer specjalny pt.: Aktywizacja społeczna a rozwój społeczności. Zasoby, kompetencje, partnerstwo, Smykowski, B. (2013). Wybory życiowe a radzenie sobie z poczuciem utraconych korzyści. Polityka Społeczna, 2, Smykowski, B. (2013). Porządek rozwoju funkcji psychicznych a dynamika form działalności dziecka. Edukacja,5 (125), (przedruk). 17. Smykowski, B. (2015). Teoria kryzysów a edukacja. Ruch Pedagogiczny, 2, Smykowski, B, (2015). Zmiana sposobu funkcjonowania dziecka a gotowość szkolna: analiza w kontekście koncepcji Lwa S. Wygotskiego. Teraźniejszość, Kultura, Edukacja, 3, 19. Rosińska, A., Smykowski, B. (2015). Diagnoza społeczności w celu animacji i aktywizacji. Człowiek i Społeczeństwo, 2, 20. Smykowski, B., Kleka, P. (2016). Skala Spontaniczność-Reaktywność: teoria i praktyka (w opracowaniu) 21. Smykowski, B. (2016). Eksperymentalne badanie gotowości szkolnej: dynamika sceny wspólnej uwagi (w opracowaniu). Artykuły popularno-naukowe 1. Brzezińska, A., Czub, T., Lutomski, G., Smykowski, B., Wiliński, P. (1996). Stres w rodzinie i szkole. Edukacja i Dialog, 3, Smykowski, B. (1998). Zdrowie przedmiot promocji i edukacji. Edukacja i Dialog, 5 (98), Smykowski, B. (1999). Uczestnictwo w grupach negatywnych. Edukacja i Dialog, 5 (108), Smykowski, B. (2000). Umiejętności wychowawczych nie da się wyćwiczyć. Edukacja i Dialog, 2 (115), Smykowski, B. (2000). O sensowność integracji. Edukacja i Dialog, 8 (121), Smykowski, B. (2001). Integracja w grupie edukacyjnej. Edukacja i Dialog, 6, (129), 57-59). 7. Smykowski, B. (2003). Wiek przedszkolny zagrożenia w rozwoju. Remedium, 7-8 ( ),
5 8. Smykowski, B. (2004). Szanse rozwoju w okresie wczesnej dorosłości. Remedium, 2 (132), Smykowski, B. (2005). Rówieśnicy. Remedium, 6 (148), Smykowski, B. (2007). Wejście w negatywną rolę zmienia obraz siebie. Edukacja i Dialog, 4(187), Smykowski, B. (2012). Przedszkolak w szkole. Przybornik rodzica. T.3. Dziecko od początku, Smykowski, B. (2012). Dziecko w sytuacji szkolnej. Psychologia w szkole, 4 (36), Smykowski, B. (2014). Okres burzy i naporu. Edukacja i Dialog, (264/265, Inne prace naukowe 1. Brzezińska, A., Czub, T., Lutomski, G., Smykowski, B., Wiliński, P. (1995). Promocja zdrowia w systemie edukacji. Biuletyn Kolegiów Nauczycielskich (ISSN ), 1994/95, 18, Brzezińska, A., Lutomski, G., Smykowski, B. (1995). Wprowadzenie. W: A. Brzezińska, G. Lutomski, B. Smykowski (red.), Dziecko wśród rówieśników i dorosłych (s. 7-14). Poznań: Zysk i S- ka Wydawnictwo. 3. Brzezińska, A., Czub, T., Lutomski, G., Smykowski, B. (1995). Wprowadzenie. W: A. Brzezińska, T. Czub, G. Lutomski, B. Smykowski (red.), Dziecko w zabawie i świecie języka (s. 7-15). Poznań: Zysk i S-ka Wydawnictwo. 4. Sęk, H., Czub, T., Smykowski, B. (2000). Wprowadzenie do psychologii. W: A. Brzezińska, J. Brzeziński, A. Eliasz (red.), Standardy kształcenia psychologów (s ). Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM. 5. Brzezińska, A., Smykowski, B. (2000). Psychologia rozwoju człowieka w cyklu życia. W: A. Brzezińska, J. Brzeziński, A. Eliasz (red.), Standardy kształcenia psychologów (s ). Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM. 6. Smykowski, B. (2001). Refleksja nad własnym doświadczeniem. W: A. Futymski, B. Smykowski, P. Wiliński (red.), Kształcenie liderów wiejskich. Z doświadczeń Programu AGROLINIA 2000 (s ). Poznań: Fundacja Fundusz Współpracy, Program AGROLINIA Opracowanie narzędzi diagnostyznych 1. Smykowski, B. (2013). Orientacyjna skala rozwoju [Zadanie 4 poz 24 w ramach projektu Tablit innowacyjny program wychowania przedszkolnego. Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Człowiek najlepsza inwestycja]. Poznań: Instytut Psychologii UAM. 2. Smykowski, B. (2015). Skala Spontaniczność-Reaktywność. Poznań: Instytut Psychologii UAM. Ekspertyzy 1. Smykowski, B. (2015). Ekspertyza pt.: Analiza skuteczności oddziaływania na rozwój psychiczny dzieci w wieku przedszkolnym [Zadanie 4 poz 24 w ramach projektu Tablit innowacyjny program wychowania przedszkolnego. Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Człowiek najlepsza inwestycja]. Poznań: Instytut Psychologii UAM. Opracowania dydaktyczne 1. Cierpiałkowska, L., Smykowski, B. (red.). (2009/10). Program indywidualnych studiów magisterskich. Poznań: Instytut Psychologii UAM. 2. Cierpiałkowska, L., Smykowski, B. (red.). (2009/10). ECTS indywidualnych studiów magisterskich. Poznań: Instytut Psychologii UAM. 5
6 3. Cierpiałkowska, L., Smykowski, B. (red.). (2009/10). Program wieczorowych studiów magisterskich. Poznań: Instytut Psychologii UAM. 4. Cierpiałkowska, L., Smykowski, B. (red.). (2009/10). ECTS wieczorowych studiów magisterskich. Poznań: Instytut Psychologii UAM. 5. Smykowski, B. (2010). Materiał wyjściowy do oceny jakości kształcenia: Psychologia. Poznań: Instytut Psychologii UAM. 6. Smykowski, B. (2010). Materiał wyjściowy do oceny jakości kształcenia: Kognitywistyka. Poznań: Instytut Psychologii UAM. 7. Żurek, A., Urbański, M., Smykowski, B., Kubicki, R., Nowak, E., Koschany, R., Skórzyńska, A., Nowaczyńska, J. (2013). Raport samooceny. Poznań: Instytut Psychologii UAM. 8. Smykowski, B. (red.).(2013). Instytut Psychologii: materiały podstawowe do raportu samooceny WNS. Poznań: Instytut Psychologii UAM. Przekłady 1. Brzezińska, A., Smykowski, B., Łukasiewicz, D. (1995). J. Tudge, B. Rogoff, Wpływ rówieśników na rozwój poznawczy podejście Piageta i Wygotskiego. W: A. Brzezińska, G. Lutomski, B. Smykowski (red.), Dziecko wśród rówieśników i dorosłych (s ). Poznań: Zysk i S-ka Wydawnictwo (przekład z języka angielskiego). 2. Brzezińska, A., Smykowski, B., Rychłowska, M. (1995). D. Wood, Społeczne interakcje jako tutoring. W: A. Brzezińska, G. Lutomski, B. Smykowski (red.), Dziecko wśród rówieśników i dorosłych (s ). Poznań: Zysk i S-ka Wydawnictwo (przekład z języka angielskiego). 3. Smykowski, B., Lutomski, G., Rudniewski, W. (1995). T. Musatti, Zdolność do komunikacji i reprezentacji we wczesnej zabawie społecznej. W: A. Brzezińska, T. Czub, G. Lutomski, B. Smykowski, Dziecko w zabawie i świecie języka (s ). Poznań: Zysk i S-ka Wydawnictwo (przekład z języka angielskiego). 4. Smykowski, B., Brzezińska, A., Rudniewski, W. (1995). B. Bradley, Dzieciństwo jako raj. W: A. Brzezińska, T. Czub, G. Lutomski, B. Smykowski, Dziecko w zabawie i świecie języka (s ). Poznań: Zysk i S-ka Wydawnictwo (przekład z języka angielskiego). 5. Smykowski, B. (2002). L. S. Wygotski, Kryzys trzeciego roku życia. W: A. Brzezińska, M. Marchow, (red.), L. S. Wygotski, Wybrane prace psychologiczne II: dzieciństwo i dorastanie (s ). Poznań: Zysk i S-ka Wydawnictwo (przekład z języka rosyjskiego). 6. Smykowski, B. (2002). L. S. Wygotski, Problem wieku rozwojowego. W: A. Brzezińska, M. Marchow, (red.), L. S. Wygotski. Wybrane prace psychologiczne II: dzieciństwo i dorastanie (s ). Poznań: Zysk i S-a Wydawnictwo (przekład z języka rosyjskiego). Redakcja naukowa przekładów z języków obcych praca w zespole 1. Bee, H. L. (1998, 2 nd editon). Lifespan development. New York, NY.: Longman. Addison Wesley Educational Publishers, Inc. Wydanie polskie: Rozwój na przestrzeni życia. Poznań, Wydawnictwo Zysk i S-ka (przekład: Aleksander Wojciechowski). 6
Błażej Alojzy Smykowski
Błażej Alojzy Smykowski Curriculum vitae Magisterium 1990 Doktorat 1998 psychologia nauczania i wychowania Ekspansja dziecka w życie rodziców od poczęcia do narodzin Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w
Bardziej szczegółowoKarolina Appelt. recenzenci: prof. dr hab. Czesław S. Nosal, prof. dr hab. Władysław Jacek Paluchowski
Curriculum vitae Karolina Appelt Magisterium 1999 Doktorat 2004 Psychologia: specjalność: psychologia edukacji Instytut Psychologii, Uniwersytet im. A. Mickiewicza w Poznaniu Dziecięcy schemat nauczyciela
Bardziej szczegółowoPublikacje w latach 1992 2015
Dr hab. Beata Ziółkowska Instytut Psychologii Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu 1992: magisterium UAM i zatrudnienie na UAM 2000: doktorat UAM 2015: habilitacja Publikacje w latach 1992 2015
Bardziej szczegółowoPublikacje w latach 1996 2015
Dr Sławomir Jabłoński Instytut Psychologii Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu 1997: magisterium UAM 2002: doktorat UAM i zatrudnienie w UAM Praca magisterska Publikacje w latach 1996 2015 Jabłoński,
Bardziej szczegółowoFILOLOGIA POLSKA, SPECJALNOŚĆ NAUCZYCIELSKA PEŁNA I UZUPEŁNIAJĄCA
OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) I. Informacje ogólne 1. Nazwa modułu kształcenia PSYCHOLOGIA. Kod modułu kształcenia - PSYR 3. Rodzaj modułu kształcenia obowiązkowy lub fakultatywny OBOWIĄZKOWY DLA
Bardziej szczegółowoPublikacje w latach 2008 2013
dr Konrad Piotrowski Zespół Wczesnej Edukacji Instytut Badań Edukacyjnych w Warszawie magisterium: 2008 doktorat: Publikacje w latach 2008 2013 Monografie 2008 1. Brzezińska, A. I., Piotrowski, K. (2008).
Bardziej szczegółowoOPIS PRZEDMIOTU. TRUDNOŚCI W UCZENIU wypełnia instytut/katedra. PEDAGOGIKI I PSYCHOLOGII PEDAGOGIKI/ZAKŁAD DYDAKTYKI Pedagogika
OPIS PRZEDMIOTU Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu TRUDNOŚCI W UCZENIU wypełnia instytut/katedra Wydział Instytut/Katedra Kierunek PEDAGOGIKI I PSYCHOLOGII PEDAGOGIKI/ZAKŁAD DYDAKTYKI Pedagogika Specjalizacja/specjalność
Bardziej szczegółowoŁączny wymiar godzin. Liczba punktów ECTS. Kod jednostki org. Forma zaliczenia. Rok studiów. Kod i nazwa przedmiotu
Załącznik nr 3 do Uchwały nr 161/2019 Senatu Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej z dnia 16 maja 2019r. Kierunek: PSYCHOLOGIA (PY) Studia jednolite magisterskie niestacjonarne (ZM-PY)
Bardziej szczegółowoKod jednostki org. Łączny wymiar godzin. Liczba punktów ECTS. sem. zimowy. sem. letni. Rok studiów. Forma zaliczenia. Kod i nazwa przedmiotu
Załącznik nr 2 do Uchwały nr 161/2019 Senatu Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej z dnia 16 maja 2019r. Kierunek: PSYCHOLOGIA (PY) Studia jednolite magisterskie stacjonarne (DM-PY)
Bardziej szczegółowoCentrum Doskonalenia Nauczycieli. Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Koninie. Filia w Turku. Rozwój dziecka w wieku przedszkolnym
Centrum Doskonalenia Nauczycieli Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Koninie Filia w Turku Rozwój dziecka w wieku przedszkolnym Zestawienie bibliograficzne Opracowanie: Katarzyna Łazuga Turek, 2017 Wydawnictwa
Bardziej szczegółowoPublikacje w latach
Dr Sławomir Jabłoński Instytut Psychologii Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu 1997: magisterium UAM 2002: doktorat UAM i zatrudnienie w UAM Praca magisterska Publikacje w latach 1996 2017 Jabłoński,
Bardziej szczegółowoPsychologia w indywidualnej organizacji toku studiów
Psychologia w indywidualnej organizacji toku studiów Studia niestacjonarne jednolite magisterskie Psychologia kliniczna dzieci i młodzieży NAZWA MODUŁU i ELEMENTY SKŁADOWE LICZBA GODZIN PUNKTY ECTS ROK
Bardziej szczegółowoFILOLOGIA POLSKA, SPECJALNOŚĆ NAUCZYCIELSKA PEŁNA
OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) I. Informacje ogólne 1. Nazwa modułu kształcenia PSYCHOLOGIA 2. Kod modułu kształcenia - PSYO 3. Rodzaj modułu kształcenia obowiązkowy lub fakultatywny OBOWIĄZKOWY DLA
Bardziej szczegółowoStudia niestacjonarne - Psychologia kliniczna ROK I
Studia niestacjonarne - Psychologia kliniczna Liczba L.p Moduł ECTS Semestr Przedmioty trzonowe + specjalnościowe Grupa godz 1 Moduł wstępny 45 3 I Umiejętności akademickie Technologie informacyjne 2 Filozofia
Bardziej szczegółowoPsychologia w indywidualnej organizacji toku studiów
Psychologia w indywidualnej organizacji toku studiów Studia niestacjonarne jednolite magisterskie Psychologia kliniczna i zdrowia NAZWA MODUŁU i ELEMENTY SKŁADOWE LICZBA GODZIN PUNKTY ECTS ROK SEMESTR
Bardziej szczegółowoPsychologia kliniczna
Psychologia Studia niestacjonarne jednolite magisterskie Psychologia kliniczna NAZWA MODUŁU i ELEMENTY SKŁADOWE LICZBA GODZIN PUNKTY ECTS ROK SEMESTR STATUS MODUŁU Moduł ogólny Filozofia 18 Logika 6 I
Bardziej szczegółowoOPIS PRZEDMIOTU. Animacja społeczności lokalnych 1100-Ps-S50ASL-DM. Wydział Pedagogiki i Psychologii. Psychologia
OPIS PRZEDMIOTU Załącznik Nr 1 do Zarządzenia Rektora UKW Nr 48/2009/2010 z dnia 14 czerwca 2010 r. Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Animacja społeczności lokalnych 1100-Ps-S50ASL-DM Wydział Wydział Pedagogiki
Bardziej szczegółowoPsychologia kryzysów w kulturowym rozwoju dzieci i młodzieży
UNIWERSYTET IM. ADAMA MICKIEWICZA W POZNANIU SERIA PSYCHOLOGIA I PEDAGOGIKA NR 173 Błażej Smykowski Psychologia kryzysów w kulturowym rozwoju dzieci i młodzieży POZNAŃ 2012 3 Spis treści 1. Wstęp... 9
Bardziej szczegółowoAnna I. Brzezińska. Anna I. Brzezińska (kierownik projektu) i Tomasz Czub (główny wykonawca) oraz doktoranci i studenci Instytutu Psychologii UAM
Anna I. Brzezińska Rodzaj i tytuł projektu Numer grantu Lata i kwota Kierownik i zespół Cele Osoby badane Plan badań Wyniki wnioski Odniesienie do Grant Narodowego Centrum Nauki OPUS 2 na projekt pt.:
Bardziej szczegółowoPsychologia. w indywidualnej organizacji toku studiów. Studia niestacjonarne jednolite magisterskie Psychologia kliniczna dzieci i młodzieży
Psychologia w indywidualnej organizacji toku studiów Studia niestacjonarne jednolite magisterskie Psychologia kliniczna dzieci i młodzieży immatrykulacja 1/17 NAZWA MODUŁU i ELEMENTY SKŁADOWE LICZBA GODZIN
Bardziej szczegółowoOPIS PRZEDMIOTU. Niestacjonarne
Załącznik Nr 1.11 pieczątka jednostki organizacyjnej OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ A * (opis przedmiotu i programu nauczania) OPIS PRZEDMIOTU Nazwa
Bardziej szczegółowoOrganizacja fizycznego środowiska uczenia się a specyficzne potrzeby edukacyjne: konwersatorium
Organizacja fizycznego środowiska uczenia się a specyficzne potrzeby edukacyjne: konwersatorium Autor programu: dr Joanna Urbańska Prowadzący: mgr Małgorzata Rękosiewicz Rok: psychologia IV Semestr: Letni
Bardziej szczegółowoSpis publikacji 1973-2003
Prof. dr hab. Anna Izabela Brzezińska Instytut Psychologii Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu 1972: magisterium UAM i zatrudnienie na UAM 1976: doktorat Uniwersytet Warszawski 1986: habilitacja
Bardziej szczegółowoI Wprowadzenie do psychologii moduł 20 3 zaliczenie z oceną Wprowadzenie do psychologii
WYDZIAŁ: ZAMIEJSCOWY W POZNANIU KIERUNEK: Psychologia w indywidualnej organizacji toku PROFIL: ogólnoakademicki POZIOM: jednolite studia magisterskie TRYB: NIESTACJONARNY Rok rozpoczęcia 2017/2018 SEMESTR
Bardziej szczegółowoSYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych, Instytut Psychologii, Zakład Psychologii Rozwoju 4. Kod przedmiotu/modułu
1. Nazwa przedmiotu w języku polskim SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU Psychologia rozwoju człowieka 2. Nazwa przedmiotu w języku angielskim Psychology of human development 3. Jednostka prowadząca przedmiot Wydział
Bardziej szczegółowo1. Metodologia pedagogiki i badań pedagogicznych W E Metodologia pedagogiki i badań pedagogicznych Ćw. Z 9
Załącznik nr Pedagogika wczesnoszkolna I ROK STUDIÓW: I Semestr: Plan studiów NA KIERUNKU STUDIÓW WYŻSZYCH: PEDAGOGIKA II stopień Studia niestacjonarne I Pedagogika ogólna O 1 Metodologia pedagogiki i
Bardziej szczegółowoSYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych, Instytut Psychologii, Zakład Psychologii Rozwoju 4. Kod przedmiotu/modułu
1. Nazwa przedmiotu w języku polskim SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU Psychologia rozwoju człowieka 2. Nazwa przedmiotu w języku angielskim Psychology of human development 3. Jednostka prowadząca przedmiot Wydział
Bardziej szczegółowoRok immatrykulacji 2013/ Studia niestacjonarne - program PSYCHOLOGIA KLINICZNA I ZDROWIA
l.p. Rok immatrykulacji 13/14 - Studia niestacjonarne - program 3+2 - PSYCHOLOGIA KLINICZNA I ZDROWIA NAZWA MODUŁU/ELEMENTY SKŁADOWE/KOORDYNATOR Studia I stopnia LICZBA GODZIN ECTS ROK SEMESTR GRUPA 1.
Bardziej szczegółowoSPIS TREŚCI. Wstęp Anna Izabela Brzezińska, Weronika Syska CZĘŚĆ I WPROWADZENIE: PROBLEM I PROGRAM BADAŃ
SPIS TREŚCI Wstęp Anna Izabela Brzezińska, Weronika Syska... 13 CZĘŚĆ I WPROWADZENIE: PROBLEM I PROGRAM BADAŃ Rozdział 1 Dorastanie do dorosłości: odraczane czy opóźnione? Anna Izabela Brzezińska... 23
Bardziej szczegółowoOPIS PRZEDMIOTU. Instytut Psychologii, Katedra Psychologii Klinicznej Kierunek. Mgr Ewa Wyrzykowska
OPIS PRZEDMIOTU Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Psychologia kliniczna dorosłego Wydział Wydział Pedagogiki i Psychologii Instytut/Katedra Instytut Psychologii, Katedra Psychologii Klinicznej Kierunek psychologia
Bardziej szczegółowoSYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU. Konsultacja psychologiczna - pierwszy kontakt z klientem./ Moduł 186.: Pomoc psychologiczna w praktyce
SYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU 1. Nazwa przedmiotu/ moduł (w języku polskim) Konsultacja psychologiczna - pierwszy kontakt z klientem./ Moduł 186.: Pomoc psychologiczna w praktyce 2. Nazwa przedmiotu w języku
Bardziej szczegółowoOPIS PRZEDMIOTU PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA WE WŁOCŁAWKU. Wszystkie specjalności Instytut Humanistyczny/Zakład Pedagogiki. praktyczny.
OPIS PRZEDMIOTU PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA WE WŁOCŁAWKU Nazwa przedmiotu: Moduł kształcenia I- Psychologiczne podstawy rozwoju i wychowania - Psychologia ogólna Nazwa kierunku studiów: Nazwa specjalności
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTY REALIZOWANE W RAMACH KIERUNKU PSYCHOLOGIA JEDNOLITE MAGISTERSKIE STUDIA STACJONARNE
PRZEDMIOTY REALIZOWANE W RAMACH KIERUNKU PSYCHOLOGIA JEDNOLITE MAGISTERSKIE STUDIA STACJONARNE Filozofia z elementami logiki Psychologia mowy i języka Biologiczne podstawy zachowań Wprowadzenie do psychologii
Bardziej szczegółowoKrakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2015/2016
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego Karta przedmiotu obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2015/2016 Wydział Psychologii i Nauk Humanistycznych Kierunek studiów:
Bardziej szczegółowoI Wprowadzenie do psychologii moduł 20 3 zaliczenie z oceną Wprowadzenie do psychologii
WYDZIAŁ: ZAMIEJSCOWY W POZNANIU KIERUNEK: Psychologia w indywidualnej organizacji toku studiów PROFIL: ogólnoakademicki POZIOM: jednolite studia magisterskie TRYB: NIESTACJONARNY Rok rozpoczęcia studiów
Bardziej szczegółowoOPIS PRZEDMIOTU PSYCHOLOGIA WYCHOWAWCZA. Wydział Pedagogiki i Psychologii Instytut Psychologii Psychologia. jednolite studia magisterskie stacjonarne
OPIS PRZEDMIOTU Załącznik Nr 1 do Zarządzenia Rektora UKW Nr 48/2009/2010 z dnia 14 czerwca 2010 r. Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu PSYCHOLOGIA WYCHOWAWCZA Wydział Instytut/Katedra Kierunek Specjalizacja/specjalność
Bardziej szczegółowoWyniki badania ankietowego potrzeb edukacyjnych dyrektorów i nauczycieli na rok szkolny 2015/2016
Wyniki badania ankietowego potrzeb edukacyjnych dyrektorów i nauczycieli na rok szkolny 2015/2016 Jakie formy doskonalenia najbardziej spełnią Pana/-i oczekiwania? szkolenie rady pedagogicznej 26 32.10%
Bardziej szczegółowoKwalifikacje naukowe. Historia zatrudnienia i pracy. Prof. dr hab. Anna Izabela Brzezińska
Prof. dr hab. Anna Izabela Brzezińska Kwalifikacje naukowe ANNA IZABELA BRZEZIŃSKA (ur. w Ostrowie Wielkopolskim): psycholog (absolwentka UAM 1972), profesor zwyczajny Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza
Bardziej szczegółowoOPIS PRZEDMIOTU PSYCHOLOGIA WYCHOWAWCZA. Wydział Pedagogiki i Psychologii Instytut Psychologii Psychologia
OPIS PRZEDMIOTU Załącznik Nr 1 do Zarządzenia Rektora UKW Nr 48/2009/2010 z dnia 14 czerwca 2010 r. Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu PSYCHOLOGIA WYCHOWAWCZA Wydział Instytut/Katedra Kierunek Specjalizacja/specjalność
Bardziej szczegółowoOPIS PRZEDMIOTU. Niestacjonarne
Załącznik Nr 1.11 pieczątka jednostki organizacyjnej OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ A * (opis przedmiotu i programu nauczania) OPIS PRZEDMIOTU Nazwa
Bardziej szczegółowoStudia drugiego stopnia. Część wspólna dla wszystkich kierunków. Studium kierunkowe. Studium kształcenia specjalnościowego
Wydział Pedagogiczny UW Studia drugiego stopnia Programy kształcenia Moduł nauk pedagogicznych Część wspólna dla wszystkich kierunków Studium kierunkowe Liczba ECTS: 10 Godziny - nakład pracy studenta:
Bardziej szczegółowoKARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Coaching sportowy KOD S/I/st/29
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Coaching sportowy KOD S/I/st/29 2. KIERUNEK: Sport 3. POZIOM STUDIÓW 1 : I stopień studia stacjonarne 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: II rok/iv semestr 5. LICZBA PUNKTÓW
Bardziej szczegółowoPZ1 Psychologia zaoczna rok 1 PZ2 Psychologia zaoczna rok 2 PZ3 Psychologia zaoczna rok 3 PZ4 Psychologia zaoczna rok 4 PZ5 Psychologia zaoczna rok 5
SP1 Psychologia stacjonarna rok 1 SP2 Psychologia stacjonarna rok 2 SP3 Psychologia stacjonarna rok 3 Studencie! SP4 Psychologia stacjonarna rok 4 Wybierz zakładkę dla swojego roku. SP5 Psychologia stacjonarna
Bardziej szczegółowoOPIS PRZEDMIOTU. Wydział Pedagogiki i Psychologii Katedra Psychologii Klinicznej Psychologia. jednolite studia magisterskie stacjonarne
OPIS PRZEDMIOTU Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Praktyczna diagnoza kliniczna dziecka w relacji z opiekunem wypełnia instytut/katedra Wydział Instytut/Katedra Kierunek Specjalizacja/specjalność Poziom
Bardziej szczegółowo1. Nazwa jednostki. Kod przedmiotu. 3. Imię i nazwisko osoby /osób prowadzącej moduł 4. Nazwa modułu: pierwszy stopień. 5. Poziom kształcenia
1. Nazwa jednostki Wydział Zdrowia i Nauk Medycznych 2. Kierunek Pielęgniarstwo POMOSTOWE Kod przedmiotu 3. Imię i nazwisko osoby /osób prowadzącej moduł 4. Nazwa modułu: 5. Poziom kształcenia 6. Forma
Bardziej szczegółowoPublikacje w latach 2004 2013
Prof. dr hab. Anna Izabela Brzezińska Instytut Psychologii Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu 1972: magisterium UAM i zatrudnienie na UAM 1976: doktorat Uniwersytet Warszawski 1986: habilitacja
Bardziej szczegółowoOPIS PRZEDMIOTU. Psychologia różnic indywidualnych 1100-Ps2RI-SJ. Kod przedmiotu. Pedagogiki i Psychologii
OPIS PRZEDMIOTU Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Psychologia różnic indywidualnych 1100-Ps2RI-SJ Wydział Instytut/Katedra Kierunek Pedagogiki i Psychologii Instytut Psychologii Psychologia Specjalizacja/specjalność
Bardziej szczegółowoRekrutacja w roku akademickim 2015/2016
P L A N S T U D I Ó W N I E S T A C J O N A R N Y C H Rekrutacja w roku akademickim 2015/2016 WYDZIAŁ PEDAGOGIKI, SOCJOLOGII I NAUK O ZDROWIU Nazwa kierunku studiów: PSYCHOLOGIA Forma studiów: niestacjonarne
Bardziej szczegółowoDr A. Wołpiuk- Ochocińska. Dr A. Wołpiuk- Ochocińska
(1) Nazwa przedmiotu Psychologia stosowana (2) Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Wydział Medyczny Instytut Położnictwa i Ratownictwa Medycznego Katedra: Położnictwa (3) Kod przedmiotu - () Studia Kierunek
Bardziej szczegółowoSYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU
SYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU 1. Nazwa przedmiotu/ moduł (w języku polskim) Terapia krótkoterminowa./ Moduł 103.: Psychoterapia - miedzy teorią a praktyką 2. Nazwa przedmiotu w języku angielskim Brief therapy
Bardziej szczegółowoZAGADNIENIA NA EGZAMIN DYPLOMOWY DLA KIERUNKU PEDAGOGIKA STUDIA I STOPNIA Rok akademicki 2018/2019
ZAGADNIENIA NA EGZAMIN DYPLOMOWY DLA KIERUNKU PEDAGOGIKA STUDIA I STOPNIA Rok akademicki 2018/2019 OGÓLNE 1. Problem tożsamości pedagogiki i jej miejsce w systemie nauk. 2. Myśl pedagogiczna epoki oświecenia
Bardziej szczegółowoRekrutacja w roku akademickim 2014/2015
P L A N S T U D I Ó W S T A C J O N A R N Y C H Rekrutacja w roku akademickim 2014/2015 WYDZIAŁ PEDAGOGIKI, SOCJOLOGII I NAUK O ZDROWIU Nazwa kierunku studiów: PSYCHOLOGIA Forma studiów: stacjonarne MODUŁ
Bardziej szczegółowoTeoretyczne podstawy wychowania
Teoretyczne podstawy wychowania 1. Wychowanie człowieka na tle różnych epok 2. Przedmiotowy wymiar wychowania 3. Podstawowe kategorie procesu wychowania 4. Proces wychowania i jego istota 5. Determinanty
Bardziej szczegółowoPsychologia w indywidualnej organizacji toku studiów
Psychologia w indywidualnej organizacji toku studiów Studia niestacjonarne jednolite magisterskie Psychologia rozwoju osobistego. Coaching NAZWA MODUŁU i ELEMENTY SKŁADOWE LICZBA GODZIN PUNKTY ECTS ROK
Bardziej szczegółowoPROGRAM SZKOLENIA: PSYCHOSPOŁECZNE UWARUNKOWANIA ROZWOJU DZIECI I MŁODZIEZY PSYCHOLOGIA ROZWOJOWA, KSZTAŁTOWANIE SIĘ OSOBOWOŚCI
PROGRAM SZKOLENIA: PSYCHOSPOŁECZNE UWARUNKOWANIA ROZWOJU DZIECI I MŁODZIEZY Tematy szkolenia PSYCHOLOGIA ROZWOJOWA, KSZTAŁTOWANIE SIĘ OSOBOWOŚCI Wykład 2 godz. - Podejście do rozwoju psychicznego w kontekście
Bardziej szczegółowoprezentacja multimedialna, wykład, fragmenty filmów
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Kierunek i poziom studiów: nauki o rodzinie, 1-szy stopień Sylabus modułu: Przygotowanie psychologiczno-pedagogiczne (11-R1S-12-r1_6) koordynator modułu dr Weronika
Bardziej szczegółowoOpis modułu kształcenia
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nysie Instytut Zdrowia Publicznego Opis modułu kształcenia Nazwa modułu (przedmiotu) Psychologia Kod podmiotu Kierunek studiów Ratownictwo medyczne Profil kształcenia
Bardziej szczegółowoFILIA W TURKU 62-700 Turek, Al. Piłsudskiego 1 tel. (63) 278 49 40 e-mail turek@pbpkonin.pl GRUPA RÓWIEŚNICZA. Zestawienie bibliograficzne w wyborze
PUBLICZNA BIBLIOTEKA PEDAGOGICZNA W KONINIE 62-510 Konin, ul. Przemysłowa 7 tel. centr. (63) 242 63 39 (63) 249 30 40 e-mail pbp@pbpkonin.pl www.pbpkonin.pl FILIA W TURKU 62-700 Turek, Al. Piłsudskiego
Bardziej szczegółowodr Monika Baryła-Matejczuk
dr Monika Baryła-Matejczuk 1. Przebieg wykształcenia i rozwoju naukowego: 1. Doktorat z psychologii, Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie (2015) Osobowościowe korelaty ponadstandardowej
Bardziej szczegółowoSpis treści. Wstęp (Anna I. Brzezińska, Joanna Matejczuk, Paweł Jankowski, Małgorzata Rękosiewicz)... 11
Spis treści Wstęp (Anna I. Brzezińska, Joanna Matejczuk, Paweł Jankowski, Małgorzata Rękosiewicz)... 11 Część pierwsza Rozwój w okresie dzieciństwa i rola środowiska społecznego Rozdział I. Środowisko
Bardziej szczegółowoSeria wydawnicza Instytutu Psychologii Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Seria wydawnicza Instytutu Psychologii Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu Redaktorzy naukowi serii: prof. dr hab. Anna Izabela Brzezińska prof. dr hab. Elżbieta Hornowska Recenzja: prof. dr
Bardziej szczegółowoPsychologia. Studia niestacjonarne jednolite magisterskie Coaching. NAZWA MODUŁU i ELEMENTY SKŁADOWE STATUS MODUŁU PUNKTY ECTS LICZBA GODZIN
Psychologia Studia niestacjonarne jednolite magisterskie Coaching NAZWA MODUŁU i ELEMENTY SKŁADOWE LICZBA GODZIN PUNKTY ECTS ROK SEMESTR STATUS MODUŁU Moduł ogólny Filozofia 18 Logika 12 6 I I podstawowy
Bardziej szczegółowoSYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU
SYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU 1. Nazwa przedmiotu/ moduł (w języku polskim) Agresja i przemoc we współczesnym świecie./ Moduł 131.: Patologia zachowań społecznych 2. Nazwa przedmiotu w języku angielskim Aggression
Bardziej szczegółowoOPIS PRZEDMIOTU (MODUŁU KSZTAŁCENIA) SYLABUS
OPIS PRZEDMIOTU (MODUŁU KSZTAŁCENIA) SYLABUS 1. Nazwa przedmiotu (modułu) w języku polskim Psychologiczno-pedagogiczne podstawy edukacji w szkole podstawowej 2. Nazwa przedmiotu (modułu) w języku angielskim
Bardziej szczegółowoSYLABUS. Psychologia dla II etapu edukacyjnego szkoły podstawowej (klasy IV-VIII) (rozporządzenie MNiSzW z
SYLABUS Psychologia dla II etapu edukacyjnego szkoły podstawowej (klasy IV-VIII) (rozporządzenie MNiSzW z 17.01.2012 w sprawie standardów kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela)
Bardziej szczegółowoZAGADNIENIA KIERUNKOWE rok akademicki 2014/2015. Pedagogika, studia II stopnia
ZAGADNIENIA KIERUNKOWE 1. Pedagogika jako nauka źródła pedagogiki jako nauki teoretycznej i praktycznej, miejsce pedagogiki w systemie nauk oraz jej powiązania z innymi dyscyplinami; interdyscyplinarność
Bardziej szczegółowo(materiały dostępne w zbiorach Biblioteki Pedagogicznej w Suchej Beskidzkiej)
INTERWENCJA KRYZYSOWA Zestawienie bibliograficzne w wyborze za lata 1991-2010 (materiały dostępne w zbiorach Biblioteki Pedagogicznej w Suchej Beskidzkiej) WYDAWNICTWA ZWARTE (KSIĄŻKI) 1. Depresja i próby
Bardziej szczegółowoS YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne
S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne Nazwa modułu: Psychologia rozwoju człowieka Rodzaj modułu/przedmiotu Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów Forma studiów Rok, semestr
Bardziej szczegółowoKierunek studiów - PEDAGOGIKA. Tezy egzaminacyjne (podstawowe) Egzamin licencjacki
Rada Wydziału 23.04.2014 Kierunek studiów - PEDAGOGIKA Tezy egzaminacyjne (podstawowe) 1. Znaczenie pojęć pedagogicznych: pedagog, edukacja, wychowanie, socjalizacja, pedagogia, pedagogika. 2. Miejsce
Bardziej szczegółowoP l a n s t u d i ó w
Załącznik nr 3 do uchwały Nr 5 Senatu UMK z dnia 5 lutego 2019 r. P l a n s t u d i ó w Wydział prowadzący studia: Nauk Pedagogicznych Kierunek na którym są prowadzone studia: (nazwa kierunku musi być
Bardziej szczegółowoKARTA KURSU. Psychological bases of education and teaching for III and IV educational levels. Kod Punktacja ECTS* 1
KARTA KURSU Nazwa Nazwa w j. ang. Psychologiczne podstawy wychowania i nauczania dla III i IV etapu edukacyjnego Psychological bases of education and teaching for III and IV educational levels Kod Punktacja
Bardziej szczegółowoSYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU
SYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU 1. Nazwa przedmiotu/ moduł (w języku polskim) Potencjały zdrowia i szczęścia człowieka./ Moduł 102..: Człowiek w zdrowiu i chorobie 2. Nazwa przedmiotu w języku angielskim The stress
Bardziej szczegółowoPROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU FAKULTATYWNEGO NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2014/2015 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY
PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU FAKULTATYWNEGO NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2014/2015 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY 1. NAZWA PRZEDMIOTU : Psychologia rozwojowa dziecka. 2. NAZWA JEDNOSTKI (jednostek )
Bardziej szczegółowoKARTA KURSU (realizowanego w module specjalności) Biologia z chemią. (nazwa specjalności) Nazwa Psychologiczne podstawy wychowania i nauczania 3
KARTA KURSU (realizowanego w module specjalności) Biologia z chemią (nazwa specjalności) Nazwa Psychologiczne podstawy wychowania i nauczania 3 Nazwa w j. ang. Psychological bases of education and teaching
Bardziej szczegółowoKrakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2015/2016
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego Karta przedmiotu obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 015/016 Wydział Psychologii i Nauk Humanistycznych Kierunek studiów:
Bardziej szczegółowoPsychologia - opis przedmiotu
Psychologia - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Psychologia Kod przedmiotu 14.4-WK-IiEP-Ps-W-S14_pNadGen07S5Q Wydział Kierunek Wydział Matematyki, Informatyki i Ekonometrii Informatyka
Bardziej szczegółowoPaństwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2012/2013
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu Karta przedmiotu Instytut Pedagogiczny obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2012/2013 Kierunek studiów: Matematyka Profil: Ogólnoakademicki
Bardziej szczegółowoOferta działań wychowawczych i profilaktycznych Poradni Psychologiczno Pedagogicznej w Poddębicach na rok szkolny 2016/2017
Oferta działań wychowawczych i profilaktycznych Poradni Psychologiczno Pedagogicznej w Poddębicach na rok szkolny 2016/2017 Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna w Poddębicach przesyła Ofertę działań wychowawczych
Bardziej szczegółowoSYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU
SYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU 1. Nazwa przedmiotu/ moduł (w języku polskim) Formy pomocy rodzicom posiadającym dziecko z zaburzeniami zachowania. Moduł 188: Zaburzenia w zachowaniu dzieci i młodzieży. Diagnoza
Bardziej szczegółowoPROGRAM STUDIÓW STACJONARNYCH II STOPNIA - Kierunek: POLITOLOGIA
Nowy program dla studentów rozpoczynających naukę od 1 października 2018 KOD USOS Przedmiot Rygor Ilość godzin Razem W ćw inne Punkty I Semestr ECTS Teoria polityki E 45 15 30 6 Analiza systemów politycznych
Bardziej szczegółowoMiędzy infantylizacją wychowania dziecka a instrumentalizacją roli przedszkola
Między infantylizacją wychowania dziecka a instrumentalizacją roli przedszkola Akredytacja Państwowej Komisji Akredytacyjnej (Uchwała Nr 474/2010 z dn. 27. 05. 2010 roku) Anna I. Brzezińska Instytut Psychologii
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA NR 67/2016/17 RADY WYDZIAŁU PEDAGOGICZNEGO UNIWERSYTETU WARSZAWSKIEGO
Poz. 35 UCHWAŁA NR 67/2016/17 RADY WYDZIAŁU PEDAGOGICZNEGO UNIWERSYTETU WARSZAWSKIEGO z dnia 28 marca 2017 r. w sprawie zmian w programach studiów I i II stopnia Na podstawie Rozporządzenia Ministra Nauki
Bardziej szczegółowoZAGADNIENIA KIERUNKOWE rok akademicki 2015/2016. Pedagogika, studia II stopnia
ZAGADNIENIA KIERUNKOWE 1. Pedagogika jako nauka źródła pedagogiki jako nauki teoretycznej, praktycznej i empirycznej, miejsce pedagogiki w systemie nauk oraz jej powiązania z innymi dyscyplinami; interdyscyplinarność
Bardziej szczegółowoRada Wydziału Pedagogicznego 16 listopada 2010 r. Publikuj albo giń! Publish or perish. A. Tylikowska
Rada Wydziału Pedagogicznego 16 listopada 2010 r. Publikuj albo giń! Publish or perish A. Tylikowska Plan Wstęp wyniki Kategoryzacji jednostek Omówienie Ankiety jednostki Porównanie wyników kategoryzacji
Bardziej szczegółowoPsychologia kształtowania i modyfikacji zachowania Program studiów jednolitych dla licencjatów i magistrów tryb niestacjonarny
Psychologia kształtowania i modyfikacji zachowania Program studiów jednolitych dla licencjatów i magistrów tryb niestacjonarny Program ogólny Rodzaj zajęć Liczba modułów Liczba godzin Rok Moduł wspólny
Bardziej szczegółowoKierunek PEDAGOGIKA studia II stopnia. Kierunek PEDAGOGIKA studia II stopnia, profil ogólnoakademicki, 2014/2015
, profil ogólnoakademicki, 2014/2015 Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna z Edukacją medialną Rok 1 1 Antropologia kulturowa 1 2 Logika 1 3 Metodologia badań społecznych 4 4 Współczesne problemy socjologii
Bardziej szczegółowoSYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU. Zjawiska w psychoterapii./ Moduł 103.: Psychoterapia między teorią a praktyką.
SYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU 1. Nazwa przedmiotu/ moduł (w języku polskim) Zjawiska w psychoterapii./ Moduł 103.: Psychoterapia między teorią a praktyką. 2. Nazwa przedmiotu w języku angielskim Phenomena in
Bardziej szczegółowoZAGADNIENIA NA EGZAMIN DYPLOMOWY DLA KIERUNKU PEDAGOGIKA STUDIA II STOPNIA. Rok akademicki 2018/2019
ZAGADNIENIA NA EGZAMIN DYPLOMOWY DLA KIERUNKU PEDAGOGIKA STUDIA II STOPNIA Rok akademicki 2018/2019 OGÓLNE 1. Dziedziny wychowania (moralne, estetyczne, techniczne). 2. Koncepcje pedagogiki porównawczej
Bardziej szczegółowoOPIS PRZEDMIOTU. Psychologia wychowawcza. Wydział Pedagogiki i Psychologii. Dr Magdalena Miotk-Mrozowska Mgr Natalia Pilarska
Załącznik Nr 1.11 pieczątka jednostki organizacyjnej OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ A * (opis przedmiotu i programu nauczania) OPIS PRZEDMIOTU Nazwa
Bardziej szczegółowoK1 Kognitywistyka rok 1 K2 Kognitywistyka rok 2 K3 Kognitywistyka rok 3 K4 Kognitywistyka rok 4 K5 Kognitywistyka rok 5
SP1 Psychologia stacjonarna rok 1 SP2 Psychologia stacjonarna rok 2 SP3 Psychologia stacjonarna rok 3 Studencie! SP4 Psychologia stacjonarna rok 4 Wybierz zakładkę dla swojego roku. SP5 Psychologia stacjonarna
Bardziej szczegółowoStudia Podyplomowe. Studium Pomocy Psychologicznej
I. Informacje ogólne Studia Podyplomowe Studium Pomocy Psychologicznej II. III. IV. Rekrutacja Charakterystyka studiów kwalifikacyjnych Program studiów V. Efekty kształcenia I. Informacje ogólne Czas trwania:
Bardziej szczegółowoPEDAGOGIKA PRACY Z PORADNICTWEM I BEZPIECZEŃSTWEM PRACY (studia I stopnia niestacjonarne) Oznaczenia: przedmioty podstawowe i kierunkowe
PEDAGOGIKA PRACY Z PORADNICTWEM I BEZPIECZEŃSTWEM PRACY (studia I stopnia niestacjonarne) Oznaczenia: przedmioty podstawowe i kierunkowe przedmioty obowiązkowe realizowane wg Uchwały Senatu UO przedmioty
Bardziej szczegółowoOferta Miejskiego Centrum Profilaktyki Uzależnień w Krakowie. Kraków, 17 listopada 2016 roku
Oferta Miejskiego Centrum Profilaktyki Uzależnień w Krakowie Kraków, 17 listopada 2016 roku Działalność profilaktyczna Prowadzenie warsztatów szkoleniowych dla dzieci i młodzieży, uczniów krakowskich szkół.
Bardziej szczegółowo1. Nazwa jednostki Wydział Zdrowia i Nauk Medycznych. dr Mariola Seń (wykład) mgr Dorota Lizak (zajęcia praktyczne)
1. Nazwa jednostki Wydział Zdrowia i Nauk Medycznych 2. Kierunek Pielęgniarstwo Nazwa przedmiotu 3. Imię i nazwisko osoby /osób prowadzącej Promocja zdrowia dr Mariola Seń (wykład) mgr Dorota Lizak (zajęcia
Bardziej szczegółowoAkademia Wychowania Fizycznego i Sportu w Gdańsku SYLABUS W CYKLU KSZTAŁCENIA
Akademia Wychowania Fizycznego i Sportu w Gdańsku SYLABUS W CYKLU KSZTAŁCENIA 2014-2016 Jednostka Organizacyjna: Katedra Wychowania Fizycznego Zakład Promocji Zdrowia Kierunek: Fizjoterapia Rodzaj studiów
Bardziej szczegółowoPublikacje i działalność naukowa w latach 1998 2015
Dr Julita Wojciechowska Instytut Psychologii Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu 1998: magisterium UAM 2005: doktorat UAM Monografie Publikacje i działalność naukowa w latach 1998 2015 Appelt,
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY OŚRODKA REHABILITACYJNO EDUKACYJNO WYCHOWAWCZEGO NA LATA
KONCEPCJA PRACY OŚRODKA REHABILITACYJNO EDUKACYJNO WYCHOWAWCZEGO NA LATA 2015 2019 1 Koncepcja pracy Ośrodka jest wyznaczona przez Zarząd Polskiego Stowarzyszenia na rzecz Osób z Niepełnosprawnością Intelektualną
Bardziej szczegółowoKrakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2012/2013
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego Karta przedmiotu obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2012/2013 WydziałPsychologii i Nauk Humanistycznych Kierunek studiów:
Bardziej szczegółowoPRZEWODNIK DYDAKTYCZNY I PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU FAKULTATYWNEGO NA KIERUNKU LEKARSKIM ROK AKADEMICKI 2016/2017
PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY I PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU FAKULTATYWNEGO NA KIERUNKU LEKARSKIM ROK AKADEMICKI 2016/2017 1. NAZWA PRZEDMIOTU : Psychologia rozwojowa dziecka. 2. NAZWA JEDNOSTKI (jednostek )
Bardziej szczegółowo