Skład zespołu do spraw ewaluacji wewnętrznej Szkoły: Kierująca zespołem:

Transkrypt

1 Raport z ewaluacji wewnętrznej Szkoły Podstawowej nr 192 im. prof. Heleny Radlińskiej w Zespole Szkolno Przedszkolnym nr 1 w Łodzi w roku szkolnym 2015/2016 Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U z 2004r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.); Rozporządzenie MEN z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. Nr 168; poz ze zmianami) 21 ust.1; Rozporządzenie MEN z dnia 27 sierpnia 2015 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego na podstawie art. 35 ust. 6 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.) Rozporządzenie MEN z dnia 10 maja 2013 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. z dnia 14 maja 2013 r. poz.560). Uchwała Rady Ministrów z dnia8 lipca 2014 r. w sprawie przyjęcia Rządowego programu na lata Bezpieczna i przyjazna szkoła. Skład zespołu do spraw ewaluacji wewnętrznej Szkoły: Ewa Sobolewska Edyta Więckowska Magdalena Zawada Kierująca zespołem: Ewa Sobolewska 1

2 Naszym mottem jest: Pesymista narzeka na wiatr. Optymista myśli, że uda mu się go zmienić. Przywódca ustawia żagle. J. G. Maxwell 2

3 Źródła, z których wynikało planowanie: 1. Wnioski przedstawione na zebraniu Rady Pedagogicznej, wynikające z raportu z ewaluacji wewnętrznej, podsumowującej pracę Szkoły, w tym wnioski Dyrektora z nadzoru pedagogicznego za rok szkolny 2014/15 wnioski przewodniczących zespołów przedmiotowych, wychowawców, pedagoga szkolnego. 2. Kierunki polityki oświatowej określone przez MEN. 3. Plan nadzoru pedagogicznego Łódzkiego Kuratora Oświaty na rok szkolny 2015/16 4. Prawo oświatowe. 3

4 Przedmiotem ewaluacji jest obszar: Procesy zachodzące w Szkole. Przyczyny do przeprowadzenia badań: Poprawa jakości pracy Szkoły, wspomaganie uczniów i rodziców. Badaniom podlega: 1. Adaptacja dzieci 6 i 7 - letnich do warunków szkolnych. 2. Poziom czytelnictwa wśród uczniów klas IV - VI 3. Wdrażanie podstawy programowej kształcenia ogólnego uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej. Metody badań: Ankiety przeprowadzane z: rodzicami; uczniami; nauczycielami. W trakcie badań uzyskano informacje z ankiet przeprowadzonych z: nauczycielami; rodzicami; uczniami W trakcie badań uzyskano informacje z wywiadów przeprowadzonych z: Dyrektorem Szkoły Przewodniczącym Rady Rodziców Nauczycielką biblioteki Nauczycielką j. polskiego Nauczycielami świetlicy Pracownikami kuchni Analiza dokumentacji szkolnej: dzienniki lekcyjne; dzienniki zajęć pozalekcyjnych; protokoły z zebrań Rady Pedagogicznej; dzienniki świetlicy, sprawozdania z zebrań zespołów przedmiotowych. Cele ewaluacji wewnętrznej: 1. Dokonanie analizy i oceny stopnia spełnienia przez Szkołę wymagań określonych przez MEN. 2. Określenie mocnych i wymagających doskonalenia stron pracy Szkoły w badanym obszarze. 3. Planowanie działań prowadzących do poprawy jakości pracy Szkoły, w tym określanie kierunków doskonalenia nauczycieli. 4. Pozyskanie informacji o planowaniu i modyfikowaniu prowadzonych procesów w celu uzyskiwania optymalnych efektów pracy szkoły. 4

5 Adaptacja dzieci 6 i 7 - letnich do warunków szkolnych Zestawienie wyników ankiet 1. Ankieta skierowana do rodziców/opiekunów Wyniki ankiety skierowanej do rodziców/opiekunów, dotyczącej adaptacji dzieci 6 i 7 - letnich do warunków szkolnych. Ankietowano 25 rodziny spośród 33, czyli 76% wszystkich uprawnionych. Na pytanie pierwsze: Czy Pana(i) zdaniem dziecko czuje się bezpiecznie w szkole? odpowiedzi klasa I a I b RAZEM Ilość ankietowanych tak raczej tak nie raczej nie nie wiem Na pytanie drugie: Jak zachowuje się dziecko w momencie rozstania z rodzicami w czasie przyprowadzenia dziecka do szkoły? od po klasa I a I b RAZEM Ilość ankietowanych Idzie chętnie Idzie niechętnie Na pytanie trzecie: Czy dziecko orientuje się w rozmieszczeniu pomieszczeń w szkole i samodzielnie przychodzi do sali lekcyjnej? od po klasa I a I b RAZEM Ilość ankietowanych tak nie Na pytanie czwarte: Czy dziecko pozytywnie wypowiada się w domu na temat szkoły? 5

6 odpowiedzi klasa I a I b RAZEM Ilość ankietowanych tak raczej tak nie raczej nie nie wiem Na pytanie piąte: Czy został(a) Pan(i) zapoznany(a) przez wychowawczynię z diagnozą wstępną możliwości edukacyjnych ucznia i otrzymali pełną informację na temat dziecka? od po klasa I a I b RAZEM Ilość ankietowanych tak nie Na pytanie szóste: W jakim stopniu, Państwa zdaniem, szkoła ma przygotowane pomieszczenia i pomoce dydaktyczne do pracy z dziećmi 6 i 7 - letnimi w klasie pierwszej? odpowiedzi klasa I a I b RAZEM Ilość ankietowanych W stopniu bardzo dobrym W stopniu dobrym W stopniu dostatecznym Nie jest przygotowana Na pytanie siódme: Czy Państwa dziecko ma w szkole ulubioną koleżankę lub kolegę? odpo wiedzi klasa I a I b RAZEM Ilość ankietowanych tak nie 1-1 nie wiem Na pytanie ósme: Jakie jeszcze warunki powinna spełniać szkoła, aby dzieci szybciej adoptowały się w warunkach szkolnych? 6

7 odpowiedzi klasa I a I b RAZEM Ilość ankietowanych Brak odpowiedzi Poszerzenie zakresu pomocy dydaktycznych. 1-1 Renowacja Sali gimnastycznej i boiska. 1-1 Zwiększenie ilości sprzętu sportowego. 1-1 Kolejna sala dla klasy I rezygnacja z chodzenia na zmiany. 1-1 Większa ilość zabawek edukacyjnych. 1-1 Osobna sala dla klasy I a i I b Bardziej zorganizowane zajęcia na świetlicy Aktywne zajęcia na świetlicy Oddzielna świetlica dla klas młodszych Ankieta skierowana do uczniów Wyniki ankiety skierowanej do uczniów, dotyczącej adaptacji dzieci 6 i 7 - letnich do warunków szkolnych. Ankietowano 32 uczniów, spośród 32, czyli 100% wszystkich uprawnionych. Na pytanie pierwsze: Czy czujesz się bezpiecznie w szkole? odp owi edzi klasa I a I b RAZEM Ilość ankietowanych tak nie Na pytanie drugie: Gdy przychodzisz do szkoły, jak zachowujesz się w momencie rozstania z rodzicami? odpowiedzi klasa I a I b RAZEM Ilość ankietowanych idę chętnie jestem wesoły/a jestem smutny idę niechętnie nie chcę zostać w szkole Na pytanie trzecie: Czy orientujesz się w rozmieszczeniu pomieszczeń w szkole i samodzielnie przychodzisz do sali lekcyjnej? 7

8 od po klasa I a I b RAZEM Ilość ankietowanych tak nie 1-1 Na pytanie czwarte: Czy czujesz lęk przed zejściem samodzielnie do szatni? od po klasa I a I b RAZEM Ilość ankietowanych tak nie 1-1 Na pytanie piąte: Czy masz w szkole ulubioną koleżankę lub kolegę? od po klasa I a I b RAZEM Ilość ankietowanych tak nie Na pytanie szóste: Czy lubisz chodzić do szkoły i dobrze się w niej czujesz? odpowie dzi klasa I a I b RAZEM Ilość ankietowanych tak raczej tak nie raczej nie Na pytanie siódme: Jakie zajęcia sprawiają Ci największą przyjemność? odpowiedzi klasa I a I b RAZEM Ilość ankietowanych zajęcia plastyczne zajęcia komputerowe wychowanie fizyczne zajęcia świetlicowe inne

9 3. Ankieta skierowana do nauczycieli Wyniki ankiety skierowanej do nauczycieli, dotyczącej adaptacji dzieci 6 i 7 - letnich do warunków szkolnych. Ankietowano 9 nauczycieli. Na pytanie pierwsze: Czy zdaniem Pani /Pana uczniowie z klas pierwszych w szkole czują się bezpiecznie? odpowiedzi nauczyciele Ilość ankietowanych 9 tak 7 raczej tak 2 nie - raczej nie - Na pytanie drugie: Uważacie Państwo, że klasopracownie w których przebywają dzieci zostały dobrze przygotowane, wyposażone i uwzględniają potrzeby uczniów 6 i 7 letnich? odpowiedzi nauczyciele Ilość ankietowanych 9 zdecydowanie tak 5 raczej tak 2 raczej nie 2 nie wiem - Na pytanie trzecie: Jakie nastawienie mają uczniowie klas pierwszych do szkoły? odpowi edzi nauczyciele Ilość ankietowanych 9 pozytywne 8 negatywne - nie wiem 1 Na pytanie czwarte: Czy rodzice uczniów klas I zostali zapoznani z diagnozą wstępną możliwości edukacyjnych uczniów? 9

10 odpowi edzi nauczyciele Ilość ankietowanych 9 tak 6 nie - nie wiem 3 Na pytanie piąte: Czy dzieci z klas pierwszych chętnie przychodzą do szkoły? odpowi edzi nauczyciele Ilość ankietowanych 9 tak 9 nie - nie wiem - Na pytanie szóste: Czy uczniowie 6 i 7 - letni pozytywnie wypowiadają się na temat szkoły? odpowi edzi nauczyciele Ilość ankietowanych 9 tak 8 nie - nie wiem 1 Poziom czytelnictwa wśród uczniów klas IV - VI Zestawienie wyników ankiet 1. Ankieta skierowana do rodziców/opiekunów Klasa IV Ankieta była anonimowa. Wypełniło ją 18 rodziców w tym 10 rodziców (56%) i 8 rodziców (44%). 1. Czy czyta Pan(i) książki? 10 TAK NIE

11 2. Czy Pana(i) dziecko chętnie sięga po książki do czytania? TAK NIE NIE WIEM Z jakich źródeł zachęca Pan(i) dziecko przy poszukiwaniu informacji? Podręcznik szkolny Książki Czasopisma Internet Wskazane przez Pana(ią) osoby Inne 1(telewizja) Czy zachęca Pan(i) dziecko do poszukiwania informacji na zajęcia szkolne w dodatkowych źródłach wiedzy poza obowiązującym podręcznikiem szkolnym? 11 TAK NIE Czy rozwija Pan(i) zainteresowania czytelnicze dziecka? TAK NIE Przy odpowiedzi tak uzasadnieniem było: czytanie dziecku 2 osoby proponowanie książek do czytania 3 osoby kupowanie dziecku komiksów 1 osoba zakup książek i czasopism dostosowanych do wieku i zainteresowań dziecka 3 osoby wspólne uczęszczanie do biblioteki rejonowej 1 osoba pożyczanie dodatkowych książek z biblioteki 1 osoba

12 6. Kto zdaniem Państwa ma największy wpływ przy wyborze książki dla dziecka? Bibliotekarz Nauczyciel od j.polskiego Rówieśnicy Media Jeden z rodziców powiedział: trudno powiedzieć 7. Czy Pan(i) dziecko korzysta z księgozbioru biblioteki szkolnej oraz zajęć pozalekcyjnych przez nią organizowanych? TAK NIE Jak ocenia Pan(i) księgozbiór dostępny uczniom w bibliotece szkolnej pod kątem interesujących książek? WYSTARCZAJĄCY NIEWYSTARCZAJĄCY Dwoje rodziców odpowiedziało: nie wiem. 9. Czy Pana(i) dziecko korzysta z innych bibliotek? TAK NIE Jeśli tak, to z jakich? Biblioteka osiedlowa 4 22% Rejonowa 1 5,5% Biblioteka Publiczna 5 28% 12

13 Klasa V Ankieta była anonimowa. Wypełniło ją 16 rodziców w tym 8 rodziców (50%) i 8 rodziców (50%). 1. Czy czyta Pan(i) książki? TAK NIE Czy Pana(i) dziecko chętnie sięga po książki do czytania? TAK NIE NIE WIEM Z jakich źródeł zachęca Pan(i) dziecko przy poszukiwaniu informacji? podręcznik szkolny Książki Czasopisma Internet Wskazane przez Pana(ią) osoby inne (słowniki, encyklopedia) 13 1 (biblioteka) Czy zachęca Pan(i) dziecko do poszukiwania informacji na zajęcia szkolne w dodatkowych źródłach wiedzy poza obowiązującym podręcznikiem szkolnym? TAK NIE Czy rozwija Pan(i) zainteresowania czytelnicze dziecka? 13

14 TAK NIE Przy odpowiedzi tak uzasadnieniem było: czytanie dziecku 1 osoba proponowanie książek do czytania 3 osoby wspólne czytanie z dzieckiem 1 osoba rozmowa 1 osoba powiększanie domowej biblioteki poprzez zakup książek i czasopism dostosowanych do wieku i zainteresowań dziecka - 5 osób wspólne uczęszczanie do biblioteki rejonowej 2 osoby 6. Kto zdaniem Państwa ma największy wpływ przy wyborze książki dla dziecka? Bibliotekarz Nauczyciel od j.polskiego Rówieśnicy Media Czy Pan(i) dziecko korzysta z księgozbioru biblioteki szkolnej oraz zajęć pozalekcyjnych przez nią organizowanych? TAK NIE Jak ocenia Pan(i) księgozbiór dostępny uczniom w bibliotece szkolnej pod kątem interesujących książek? WYSTARCZAJĄCY NIEWYSTARCZAJĄCY Jeden z rodziców (rodzic dziewczynki) odpowiedział: nie wiem. Jeden z rodziców (rodzic dziewczynki) nie udzielił odpowiedzi. Dwoje rodziców nie udzieliło odpowiedzi. 14

15 9. Czy Pana(i) dziecko korzysta z innych bibliotek? TAK NIE Jeśli tak, to z jakich? Biblioteka Łódź- Polesie ul. Bratysławska 6 37% Rejonowa 7 44% Biblioteka Publiczna 1 6% Klasa VI Ankieta była anonimowa. Wypełniło ją 20 rodziców w tym 8 rodziców i 12 rodziców. 1. Czy czyta Pan(i) książki? TAK NIE Czy Pana(i) dziecko chętnie sięga po książki do czytania? TAK NIE NIE WIEM Z jakich źródeł zachęca Pan(i) dziecko przy poszukiwaniu informacji? Podręcznik szkolny Książki Czasopisma Internet Wskazane przez Pana(ią) osoby

16 Inne (jakie?) Programy edukacyjne, osoby kompetentne w danym temacie Czy zachęca Pan(i) dziecko do poszukiwania informacji na zajęcia szkolne w dodatkowych źródłach wiedzy poza obowiązującym podręcznikiem szkolnym? 16 TAK NIE Uwaga! Jedna osoba brak odpowiedzi. 5. Czy rozwija Pan(i) zainteresowania czytelnicze dziecka? TAK NIE Przy odpowiedzi tak uzasadnieniem było: Opowiadam o książkach, które sama przeczytałam, chodzimy do księgarni i biblioteki osiedlowej, kupujemy książki Podsuwam ciekawe pozycje Czytam z książką Uczestnictwo w targach książki, wizyty w bibliotece Kupuje ciekawe książki Zachęcam do czytania książki Czasopisma Wyszukuje informacji o ciekawych książkach Kupuje książki (komiksy) Audiobooki 6. Kto zdaniem Państwa ma największy wpływ przy wyborze książki dla dziecka? Bibliotekarz Nauczyciel od j.polskiego Rówieśnicy

17 Media Czy Pan(i) dziecko korzysta z księgozbioru biblioteki szkolnej oraz zajęć pozalekcyjnych przez nią organizowanych? TAK NIE Jak ocenia Pan(i) księgozbiór dostępny uczniom w bibliotece szkolnej pod kątem interesujących książek? WYSTARCZAJĄCY NIEWYSTARCZAJĄCY Uwaga! Jeden z rodziców (rodzic dziewczynki) odpowiedział: nie wiem. Jeden z rodziców (rodzic dziewczynki) nie udzielił odpowiedzi. Dwóch rodziców nie udzieliło odpowiedzi. 9. Czy Pana(i) dziecko korzysta z innych bibliotek? TAK NIE Jeśli tak, to z jakich? Z kotem Osiedlowa Biblioteka na Polesiu (Zdowie) Miejska Rejonowa Kupujemy książki 17

18 Wyniki dla rodziców wszystkich klas IV VI Ankieta była anonimowa. Wypełniło ją 54 rodziców w tym 26 rodziców (48%), co i 28 rodziców (52%). 1. Czy czyta Pan(i) książki? TAK NIE Czy Pana(i) dziecko chętnie sięga po książki do czytania? TAK NIE NIE WIEM Z jakich źródeł zachęca Pan(i) dziecko przy poszukiwaniu informacji? Podręcznik szkolny Książki Czasopisma Internet Wskazane przez Pana(ią) osoby Inne 2 (słowniki, encyklopedia, telewizja) (biblioteka) Czy zachęca Pan(i) dziecko do poszukiwania informacji na zajęcia szkolne w dodatkowych źródłach wiedzy poza obowiązującym podręcznikiem szkolnym? TAK NIE Czy rozwija Pan(i) zainteresowania czytelnicze dziecka? 18

19 TAK NIE Przy odpowiedzi tak uzasadnieniem było: czytanie dziecku 3 osoba proponowanie książek do czytania 8 osoby wspólne czytanie z dzieckiem 2 osoba rozmowa, opowiadanie o książkach, które sama przeczytałam 2osoby powiększanie domowej biblioteki poprzez zakup książek i czasopism dostosowanych do wieku i zainteresowań dziecka - 12 osób wspólne uczęszczanie do biblioteki 5 osoby uczestnictwo w targach książek 1 osoba wspólne wyszukiwanie informacji o ciekawych książkach 1 osoba proponowanie czytania audiobooków 1 osoba wypożyczanie dodatkowych książek z biblioteki 1 osoba komiksy 2 osoby 6. Kto zdaniem Państwa ma największy wpływ przy wyborze książki dla dziecka? Bibliotekarz Nauczyciel od j.polskiego Rówieśnicy Media Czy Pan(i) dziecko korzysta z księgozbioru biblioteki szkolnej oraz zajęć pozalekcyjnych przez nią organizowanych? TAK NIE Jak ocenia Pan(i) księgozbiór dostępny uczniom w bibliotece szkolnej pod kątem interesujących książek? 19

20 WYSTARCZAJĄCY NIEWYSTARCZAJĄCY Czterech rodziców (rodzic dziewczynki) odpowiedziało: nie wiem. Dwoje rodziców (rodzic dziewczynki) nie udzieliło odpowiedzi. Czterech rodziców nie udzieliło odpowiedzi. 9. Czy Pana(i) dziecko korzysta z innych bibliotek? TAK NIE Jeśli tak, to z jakich? Biblioteka Łódź- Polesie ul. Bratysławska 7 13% Rejonowa 9 17% Biblioteka Publiczna 4 7% Biblioteka Publiczna na Wileńskiej 2 4% Biblioteka osiedlowa 7 13% Z kotem 1 2% Miejska 1 2% 2. Ankieta skierowana do uczniów Klasa IV Ankieta była anonimowa. Wzięło w niej udział 21 uczniów w tym 13 (62%) i 8 (38%). 1. Czy czytasz książki? TAK NIE Jak często sięgasz po książki do czytania? Chętnie i często

21 Od czasu do czasu Bardzo rzadko Wcale Korzystam z: Biblioteki szkolnej Biblioteki publicznej Z księgozbioru własnego Innych źródeł Czytam ponieważ: Pragnę pogłębiać i rozwijać swoje zainteresowania Książka jest moim wiernym przyjacielem i nie mogę żyć bez czytania Jest to lektura obowiązkowa (nie mam wyboru) Obejrzałem/am filmową, teatralną lub telewizyjną adaptację dzieła i mnie zafascynowała Chcę przyjemnie i z pożytkiem wypełnić swój wolny czas Bo wszyscy czytają tę książkę (rewelacja rynkowa) Chcę coś sprawdzić lub przypomnieć sobie Autor jest moim ulubieńcem Jakie książki czytasz najczęściej? Przygodowe

22 Obyczajowe Science fiction Kryminały Z określonych dziedzin wiedzy Inne (jakie?) Horrory (1) Detektywistyczne (1) Poradniki (1) Komedie (1) O piłkarzach (1) 38 Detektywistyczne (1) Czy masz ulubionych autorów? TAK 1 H. Ch. Andersen 8 7 Andrzej Maleszka (2), Jeff Kinney, J. K. Rawling, Lauren Brooke, Grzegorz Kasdepke, Holly Webb (2), Joanna Rusinek, Joanna Olech, Maria Kruger NIE Czy biblioteka szkolna posiada interesujące Cię książki? TAK NIE Czy zostałeś zapoznany z ofertą zajęć pozalekcyjnych organizowanych przez bibliotekę szkolną? TAK

23 NIE Co sądzisz o swojej bibliotece szkolnej? Co chciałabyś/chciałabyś w niej zmienić? Więcej komputerów i możliwość grania na nich 6 osób (29%) Wymienić książki, które są nudne 1 osoba (5%) Jest tam miło i jest tam miła pani 1 osoba (5%) Żeby była nowsza kronika 1 osoba (5%) By były kanapy i sofy 2 osoba (10%) Nie interesuje mnie to, bo rzadko tam chodzę 2 osoby (10%) Więcej książek science fiction 1 osoba (5%) Więcej książek z serii Magiczne drzewo 1 osoba (5%) Żeby można wypożyczać książki, których teraz nie można 1 osoba (5%) Więcej światła i ładniejsze regały 1 osoba (5%) Żeby było więcej książek przygodowych 1 osoba (5%) Żeby biblioteka była większa 1 osoba (5%) Żeby były książki piłkarskie 1 osoba (5%) Klasa V Ankieta była anonimowa. Wzięło w niej udział 19 uczniów w tym 7 (37%) i 12 (63%). 1. Czy czytasz książki? TAK NIE Jak często sięgasz po książki do czytania? Chętnie i często Od czasu do czasu Bardzo rzadko Wcale Korzystam z: Biblioteki szkolnej Biblioteki publicznej Z księgozbioru

24 własnego Innych źródeł 1 (e-booki) 14 1 ( nie napisano jakich) Czytam ponieważ: Pragnę pogłębiać i rozwijać swoje zainteresowania Książka jest moim wiernym przyjacielem i nie mogę żyć bez czytania Jest to lektura obowiązkowa (nie mam wyboru) Obejrzałem/am filmową, teatralną lub telewizyjną adaptację dzieła i mnie zafascynowała Chcę przyjemnie i z pożytkiem wypełnić swój wolny czas Bo wszyscy czytają tę książkę (rewelacja rynkowa) Chcę coś sprawdzić lub przypomnieć sobie Autor jest moim ulubieńcem Jakie książki czytasz najczęściej? Przygodowe Obyczajowe Scence fiction Kryminały Z określonych dziedzin wiedzy Inne Czy masz ulubionych autorów? (biografie, fantastyczne)

25 TAK 7 100% 5 42% 12 63% NIE 0 0% 7 58% 7 37% 7. Czy biblioteka szkolna posiada interesujące Cię książki? TAK 5 71% 4 33% 9 47% NIE 2 29% 7 58% 9 47% 8. Czy zostałeś zapoznany z ofertą zajęć pozalekcyjnych organizowanych przez bibliotekę szkolną? TAK 5 71% 4 33% 9 47% NIE 2 29% 7 58% 9 47% Co sądzisz o swojej bibliotece szkolnej? Co chciałabyś/chciałabyś w niej zmienić? Są nudne stare i zniszczone książki 2 osoby (11%) Żeby było więcej nowych książek 3 osoby (16%) nic nie chce zmienić 4 osoby (21%) żeby były książki, które mnie interesują 1 osoba (5%) żeby było więcej książek przygodowych, starożytnych, o zwierzętach 1 osoba (5%) żeby było więcej książek science fiction 1 osoba (5%) wygląd biblioteki: a) żeby nie było tam komputerów, które tylko zajmują miejsce 3 osoby (16%) b) żeby było więcej roślin a zamiast twardych krzeseł wygodne pufy 2 osoby (11%) c) żeby było więcej stolików 1 osoba (5%) Klasa VI Ankieta była anonimowa. Wzięło w niej udział 24 uczniów w tym 11 (46%) i 13 (54%). 1. Czy czytasz książki? TAK NIE

26 2. Jak często sięgasz po książki do czytania? Chętnie i często Od czasu do czasu Bardzo rzadko Wcale Korzystam z: Biblioteki szkolnej Biblioteki publicznej Z księgozbioru własnego Innych źródeł (jakich?) Internet 64 4 audiobooki Czytam ponieważ: Pragnę pogłębiać i rozwijać swoje zainteresowania Książka jest moim wiernym przyjacielem i nie mogę żyć bez czytania Jest to lektura obowiązkowa (nie mam wyboru) Obejrzałem/am filmową, teatralną lub telewizyjną adaptację dzieła i mnie zafascynowała Chcę przyjemnie i z pożytkiem wypełnić swój wolny czas Bo wszyscy czytają tę książkę (rewelacja rynkowa) Chcę coś sprawdzić lub

27 przypomnieć sobie Autor jest moim ulubieńcem Nie czytam Jakie książki czytasz najczęściej? Przygodowe Obyczajowe Science fiction Kryminały Z określonych dziedzin wiedzy Inne (jakie?) 5 Wojenne(4) Manga (1) Horrory (1) Biografie(1) Survival(1) 45 7 Komiksy Biograficzne (2) Fakty, Gazety Horrory(3) Żadne TAK (jakich?) 6. Czy masz ulubionych autorów? 2 Rowling, Turim, Boyne 18 6 Montgomery, Green, Kinney, Tyszka, Chbosky, Lindgen NIE Czy biblioteka szkolna posiada interesujące Cię książki? TAK NIE Czy zostałeś zapoznany z ofertą zajęć pozalekcyjnych organizowanych przez bibliotekę szkolną? 27

28 TAK NIE Co sądzisz o swojej bibliotece szkolnej? Co chciałabyś/chciałabyś w niej zmienić? Aby była większa, zawierała więcej segmentów z książkami (więcej segmentów dookoła) 1 osoba (4%) Nie ma w niej nic do zmienienia, ale chciałabym żeby było więcej literatury fantastycznej lub książki o smokach np. Eragon 1 osoba (4%) Więcej biografii 2 osoby (8%) Nie ma tam książek, które mnie interesują 1 osoba (4%) Nie mam zdania o swojej bibliotece szkolnej 1 osoba (4%) Biblioteka jest w porządku / niczego bym nie zmieniła 4 osoby (17%) By posiadała więcej przygodowych książek, biografii (głównie sportowców), wojenne. W bibliotece jest bardzo dużo książek dziecinnych 1 osoba (4%) Biblioteka szkolna jest w porządku, tylko chciałbym więcej książek przygodowych i kryminalnych, ciekawych 4 osoby (17%) Nie jest tam bardzo fajna atmosfera 1 osoba (4%) Z biblioteki korzystam nie często, ponieważ chciałabym, aby zawierała więcej książek, którymi się interesuje uważam, że moja szkolna nie jest ciekawa. Chciałabym, żeby były tam książki, które bardziej interesują młodzież 1 osoba (4%) Aby można było korzystać z komputerów 3 osoby (13%) Żeby była otwarta częściej 1 osoba (4%) Więcej interesujących książek, podręczniki do nauki języków, wojenne 3 osoby (13%) Nie jest potrzebna 2 osoby (8%) Lepsze komputery 2 osoby (8%) Wyniki ankiety dla wszystkich uczniów Ankieta była anonimowa 64 uczniów w tym 31 (48%) i 33 (52%). 1. Czy czytasz książki? TAK NIE Jak często sięgasz po książki do czytania? Chętnie i często Od czasu do

29 czasu Bardzo rzadko Wcale Korzystam z: Biblioteki szkolnej Biblioteki publicznej Z księgozbioru własnego Innych źródeł (jakich?) 11 e-booki, Internet audiobooki Czytam ponieważ: Pragnę pogłębiać i rozwijać swoje zainteresowania Książka jest moim wiernym przyjacielem i nie mogę żyć bez czytania Jest to lektura obowiązkowa (nie mam wyboru) Obejrzałem/am filmową, teatralną lub telewizyjną adaptację dzieła i mnie zafascynowała Chcę przyjemnie i z pożytkiem wypełnić swój wolny czas Bo wszyscy czytają tę książkę (rewelacja rynkowa) Chcę coś sprawdzić lub przypomnieć sobie Autor jest moim ulubieńcem Nie czytam

30 5. Jakie książki czytasz najczęściej? Przygodowe Obyczajowe Science fiction Kryminały Z określonych dziedzin wiedzy Inne (jakie?) Wojenne(4) Manga (1) Horrory (2) Biografie(1) Survival(1) Detektywistyczne (1) Poradniki (1) Komedie (1) O piłkarzach (1) 42 8 Detektywistyczne(1) Komiksy Biograficzne (4) Fakty, Gazety Horrory(3) Żadne TAK (jakich?) 6. Czy masz ulubionych autorów? 10 Rowling, Turim, Boyne H. Ch. Andersen Montgomery, Green, Kinney, Tyszka, Chbosky, Lindgen Andrzej Maleszka (2), Jeff Kinney, J. K. Rawling, Lauren Brooke, Grzegorz Kasdepke, Holly Webb (2), Joanna Rusinek, Joanna Olech, Maria Kruger NIE

31 7. Czy biblioteka szkolna posiada interesujące Cię książki? TAK NIE Czy zostałeś zapoznany z ofertą zajęć pozalekcyjnych organizowanych przez bibliotekę szkolną? TAK NIE Co sądzisz o swojej bibliotece szkolnej? Co chciałabyś/chciałabyś w niej zmienić? Więcej komputerów i możliwość grania na nich 12 osób (19%) Wymienić książki, które są nudne 4 osoba (6%) Jest tam miło i jest tam miła pani 1 osoba (2%) Żeby była nowsza kronika 4 osoba (6%) By były kanapy i sofy 2 osoba (3%) Nie interesuje mnie to, bo rzadko tam chodzę 2 osoby (3%) Więcej książek science fiction 3 osoba (5%) Więcej książek z serii Magiczne drzewo 1 osoba (2%) Żeby można wypożyczać książki, których teraz nie można 1 osoba (2%) Więcej światła i ładniejsze regały 1 osoba (2%) Żeby było więcej książek przygodowych 1 osoba (2%) Żeby biblioteka była większa 1 osoba (2%) Żeby były książki piłkarskie 1 osoba (2%) nic nie chce zmienić 8 osoby (13%) żeby były książki, które mnie interesują 1 osoba (2%) żeby było więcej książek przygodowych, starożytnych, o zwierzętach 1 osoba (2%) Żeby była otwarta częściej 1 osoba (2%) Więcej interesujących książek, podręczniki do nauki języków, wojenne 3 osoby (5%) Aby była większa, zawierała więcej segmentów z książkami (więcej segmentów dookoła) 1 osoba (2%) Więcej biografii 2 osoby (3%) Nie ma tam książek, które mnie interesują 1 osoba (2%) Nie mam zdania o swojej bibliotece szkolnej 1 osoba (2%) Biblioteka szkolna jest w porządku, tylko chciałbym więcej książek przygodowych i kryminalnych, ciekawych 4 osoby (6%) Nie jest tam bardzo fajna atmosfera 1 osoba (2%) 31

32 Z biblioteki korzystam nie często, ponieważ chciałabym, aby zawierała więcej książek, którymi się interesuje uważam, że moja szkolna nie jest ciekawa. Chciałabym, żeby były tam książki, które bardziej interesują młodzież 1 osoba (2%) Nie jest potrzebna 2 osoby (3%) wygląd biblioteki: d) żeby nie było tam komputerów, które tylko zajmują miejsce 3 osoby (5%) e) żeby było więcej roślin a zamiast twardych krzeseł wygodne pufy 2 osoby (3%) f) żeby było więcej stolików 1 osoba (2%) 3. Ankieta skierowana do nauczycieli Wyniki ankiety dla nauczycieli badającej poziom czytelnictwa uczniów klas IV VI Ankieta była anonimowa, wypełniło ją 16 nauczycieli. 1. Czy zdaniem Pana(i) uczniowie lubią czytać książki? Nauczyciele Tak 7 (44%) Nie 9 (56%) 2. Czy zaobserwowali Państwo (wycieczka szkolna, przerwa), aby uczniowie czytali książki? Nauczyciele Tak 11 (69%) Nie 5 (31%) 3. Czy zachęcają Państwo uczniów do korzystania z innych źródeł wiedzy niż obowiązujące podręczniki szkolne? Nauczyciele Tak 16 (100%) Czasopisma popularnonaukowe 6 Książki popularnonaukowe 5 Encyklopedie 7 Słowniki 7 Internet 12 Inne Biografie (1) Osoby dorosłe (2) Literatura fachowa (1) Nie 0 (0%) 4. Czy Państwa zdaniem zajęcia pozalekcyjne organizowane przez bibliotekę szkolną są interesujące dla uczniów? 32

33 Nauczyciele Tak 11 (69%) Nie 1 (6%) Nie znam pojęć pozalekcyjnych 4 (25%) organizowanych przez bibliotekę szkolną 5. Czy zdaniem Państwa księgozbiór dostępny w bibliotece szkolnej jest interesujący dla uczniów? Nauczyciele Tak 12 (75%) Nie 4 (25%) 33

34 Wnioski dotyczące ankiet przeprowadzonych z nauczycielami, rodzicami i uczniami klasy całej Szkoły oraz analizy dokumentów Wymaganie pierwsze: Adaptacja dzieci 6 i 7 - letnich do warunków szkolnych. MOCNE STRONY SŁABE STRONY 86 % uczniów zdaniem rodziców/opiekunów czuje się bezpiecznie w szkole. 100 % ankietowanych uczniów czuje się bezpiecznie w szkole. 100 % uczniów zdaniem rodziców/opiekunów idzie chętnie do szkoły. 94 % ankietowanych uczniów w momencie rozstania z rodzicami w szkole nie czuje lęku i chętnie przychodzi do szkoły. 100 % uczniów zdaniem rodziców/opiekunów orientuje się w rozmieszczeniu pomieszczeń w szkole i samodzielnie przychodzi do sali lekcyjnej. Ankietowani uczniowie potwierdzają również zdanie rodziców/opiekunów. 97 % nie czuje lęku przed zejściem samodzielnie do szatni. 88 % uczniów deklaruje, że ma w szkole swoją ulubioną koleżankę lub kolegę. 100 % uczniów zdaniem rodziców/opiekunów pozytywnie wypowiada się na temat szkoły. 100 % ankietowanych rodziców/opiekunów potwierdziło, iż zostali zapoznani z diagnozą wstępną możliwości edukacyjnych ucznia i otrzymali pełną informację na temat dziecka. Ankietowani nauczyciele uważają, że uczniowie klas pierwszych mają pozytywne nastawienie do szkoły chętnie przychodzą do szkoły. Klasopracownie w których przebywają dzieci zostały dobrze przygotowane, wyposażone i uwzględniają potrzeby uczniów 6 i 7 letnich. Ankietowani rodzice/opiekunowie wskazywali jakie jeszcze warunki powinna spełniać szkoła, aby dzieci szybciej adoptowały się w warunkach szkolnych: osobna sala dla klasy I a i I b, rezygnacja z chodzenia na zmiany, renowacja sali gimnastycznej i boiska, zwiększenie ilości sprzętu sportowego, bardziej zorganizowane aktywne zajęcia na świetlicy, poszerzenie zakresu pomocy dydaktycznych i większa ilość zabawek edukacyjnych 34

35 Wnioski: 1. W wyniku przeprowadzonych badań adaptacja dzieci 6 i 7 - letnich do warunków szkolnych przebiegała prawidłowo i przyniosła zamierzony skutek. 2. Należy w dalszym ciągu dokładać starań, aby zapewnić dzieciom jak najlepsze szanse edukacyjne poprzez wspieranie ich ciekawości, aktywności i samodzielności. 3. Włączać rodziców uczniów do wspólnego procesu wychowawczego oraz czynnego udziału w życiu szkoły i klasy oraz ukierunkowywać na wspomaganie działań nauczycieli w zakresie adaptacji dzieci 6 i 7 - letnich do warunków szkolnych. 4. Poszerzać bazę pomocy dydaktycznych, zabawek edukacyjnych. 5. Zwiększyć ilość zorganizowanych aktywnych zajęć podczas pobytu pierwszaków w świetlicy szkolnej. 6. W miarę możliwości dostosować plan lekcji do oczekiwań rodziców, aby uczniowie klas pierwszych przychodzili w godzinach rannych. Wymaganie drugie: Poziom czytelnictwa wśród uczniów klas IV VI. MOCNE STRONY % uczniów zdaniem rodziców/opiekunów czyta książki. 2. Więcej czytają dziewczynki bo aż 97 % na 33 ankietowanych, natomiast chłopcy stanowią 74 % na 31 ankietowanych % rodziców zachęca swoje dzieci do poszukiwania informacji na zajęcia szkolne w dodatkowych źródłach wiedzy poza obowiązującym podręcznikiem szkolnym. Jest to przeważnie Internet (83%) % rodziców rozwija zainteresowania czytelnicze dziecka w różny sposób, najwięcej poprzez powiększanie domowej biblioteki: kupowanie książek i czasopism dostosowanych do wieku i zainteresowań dziecka % rodziców uważa, że to właśnie oni maja największy wpływ przy wyborze książek dla swoich dzieci. SŁABE STRONY 1. Jedynie 34 % uczniów korzysta z biblioteki szkolnej. 2. Tylko 52 % uczniów uważa, że biblioteka posiada interesujące go książki. 3. Zachęcać uczniów do korzystania i czytania książek z biblioteki szkolnej. Wnioski: 1. Większa część uczniów, bo aż 86 % czyta książki. Duża część uczniów korzysta z własnego księgozbioru. 35

36 2. Uczniowie i rodzice znają ofertą zajęć pozalekcyjnych organizowanych przez bibliotekę szkolną. 3. Należy poszerzyć księgozbiór biblioteki szkolnej o książki, które interesują uczniów, np. przygodowe, science fiction. 4. Udoskonalić wystrój biblioteki szkolnej zachęcając tym samym uczniów do odwiedzania jej. 5. Nauczyciele wszystkich przedmiotów powinni kłaść większy nacisk na zachęcanie uczniów z korzystania z biblioteki szkolnej np. prace domowe dla chętnych, których wykonanie wymaga skorzystania z księgozbioru dostępnego w bibliotece szkolnej. 6. Organizować na terenie szkoły działania mające na celu szerzenie czytelnictwa wśród uczniów. Sposoby na udoskonalenie pracy Szkoły, dobre praktyki, które zostały zidentyfikowane w trakcie badań, jako warte powtarzania oraz działania naprawcze Wymaganie pierwsze: Adaptacja dzieci 6 i 7 - letnich do warunków szkolnych. 1. Należy kontynuować dobre praktyki wychowawców i nauczycieli w dążeniu do szybkiej adaptacji dzieci 6 i 7 - letnich do warunków szkolnych. 2. Nadal należy dokładać starań aby uczniowie klas pierwszych chętnie przychodzili do szkoły i czuli się w niej bezpiecznie. Wymaganie drugie: Poziom czytelnictwa wśród uczniów klas IV VI. 1. Należy kontynuować dobre praktyki wychowawców i nauczycieli w kwestii promowania czytelnictwa u dzieci. 2. Należy nadal organizować zajęcia pozalekcyjne dla uczniów w bibliotece tak, jak dotychczas. 3. Należy zwiększyć zasób książek o tematyce, która jest bliska sercu dzieci. 4. Należy zwrócić uwagę na współpracę rodziców ze Szkołą pod kątem czytelnictwa dzieci. 5. Należy organizować na terenie szkoły, jak i poza nią działania promujące czytelnictwo. Raport opracowała : Ewa Sobolewska Magdalena Zawada Edyta Więckowska 36