Temat lekcji:doskonalenie prowadzenia piłki oraz uderzania zewnętrznym podbiciem.

Transkrypt

1 Scenariusz lekcyjny Temat lekcji:doskonalenie prowadzenia piłki oraz uderzania zewnętrznym podbiciem. Cele lekcji: Celem lekcji jest problematyka płci,równouprawnienia,przeciwdziałanie dyskryminacji, sprawiedliwe traktowanie obu płci podczas zajęć na lekcji w-f oraz wyszczególnienie tych elementów cech o równości płci. Umiejętności:-prowadzenie piłki,uderzanie zewn. i wewn. podbiciem. Sprawność motoryczna:-kształtowanie szybkości,zwrotności,zwinności,skoczności,siły i koordynację ruchową. Wiadomości:-poznanie techniki prowadzenia i uderzenia, a także rodzajów uderzeń. Zadania wychowawcze:-uczeń potrafi poszanować siebie,własnego kolegę i koleżankę z klasy. Metody:-zabawowa,zadaniowa,bezpośredniej celowości ruchu,programowego usprawniania się,problemowa. Forma:-zespołowa,indywidualna. Czas: 45 minut. Miejsce: Boisko szkolne (trawiaste). Klasa:Ib (chłopcy,dziewczęta). Liczba ćwiczących:22 uczniów (11 chłopców i 11 dziewczyn). Przybory:piłki nożne,narzuty piłkarskie,pachołki. Prowadzący:Paweł Fornal.

2 L.p Tok Treść nauczania Czas Uwagi I. 1.Czynności Organizacyjno -porządkowe 2.Zabawa ożywiająca 3.Ćwiczenia kształtujące Zbiórka,raport, Przywitanie,sprawdzenie obecności i przygotow., do zajęć. Podanie tematu i zadań lekcji. Berek-Żuraw -kto chce uniknąć schwytania,staje na jednej,podkładając pod kolano drugiejrękę,którą równocześnie chwyta się za nos;w tej pozycji jest bezpieczny. Trucht dookoła boiska,przekładanka,skip A i C,w truchcie na sygnał przysiady i wyskoki w górę, marsz przemachy NN raz LN ipn. W dwójkach (chłopiecdziewczynka),uczniowie podają sobie NN,na zmianę raz LN raz PN,noga wyprostowana w st.kolanowym i podskoki o 360 stopniwytrzymać 10 sekund. W tych samych parach uczniowie ustawieni 2min 3min 7min Uczniowie ustawieni w szeregu. Wszyscy uczniowie w białych koszulkach i w spodenkach. Dziewczynki powinny posiadać osobną szatnię. Nauczyciel podaje zadania i cele lekcji,tłumaczy, że piłka nożna jest dyscypliną nie tylko dla chłopców,ale dla wszystkich, a przede wszystkim dla dziewczyn i trzeba popularyzować przez jak naczęściej organizowanie zawodów sportowych. Uczniowie ustawieni w rozsypce na połowie boiska.nauczyciel dokładnie objaśnia zasady i przepisy gry. Uczniowie ustawieni na obwodzie boiska,na zmianę raz chłopiec raz dziewczyna w odstępach po 5 m od siebie. Nauczyciel przygotowuje aparat ruchowy do części głównej,tłumaczy jak bardzo ważna jest tzw. rozgrzewka,że minimalizuje się kontuzje. Uczniowie ustawieni przodem do siebie. Nauczyciel dokładnie pokazuje i objaśnia ćwiczenia rozgrzewające. Uczniowie ustawieni tyłem do siebie

3 tyłem do siebie podają sobie ręce i wymachy Sprinty 10 metrowe w tych samych parach-3x razy. II. Realizacja tematu lekcji 1.Prowadzenie piłki w parach (chłopiecdziewczyna) w odległości 10 m od siebie,wszystkie pary ustawione wszerz boiska. Wykonują po 3xrazy na szerokości boiska.miejsce oznaczone jest pachołkami.na sygnał nauczyciela para rusza,chłopiec na miejsce dziewczyny i odwrotnie 2.Uderzenia wewn. i zewn.częścią stopy w parach naprzeciwko siebie raz LN i PN- 10xrazy 3.Gra szkolna (2x8min.) 2 dziewczyny kapitanowie wybierają 2 składy 11 osobowe,na przemian raz chłopca raz dziewczynę.jedna drużyna zakłada narzuty piłkarskie. 6min 6min 16m Nauczyciel dokładnie omawia i objaśnia jak prawidłowo technicznie prowadzić piłkę, tłumaczy że elementy techniczne należy ćwiczyć systematycznie przez cały czas, a więc cały okres nauki szkolnej. Wyjaśnia, że w piłce nożnej liczy się nie tylko siła fizyczna, ale również potrzebna jest dokładność, precyzja, cierpliwość, zaangażowanie i motywacja. Objaśnia że piłka jest to gra zespołowa, że każdy uczeń gra o zwycięstwo całego zespołu. Wskazuje że rozwija się wszystkie cechy motoryczne t.j. szybkość zwinność, skoczność oraz koordynacja ruchowa. Wykazuje że rozwijają się wszystkie partie mięśniowe.zwraca uwagę na rozwój kondycji fizycznej. Omawia że ważna jest taktyka gry, co wiąże się z myśleniem na boisku, przewidywaniem przeciwnika oraz tzw. czytaniem gry. Tłumaczy że chłopcy jak i dziewczęta powinny być odporne na stres, że nie zawsze się wygrywa, ale czasem trzebaówi uznać wyższość przeciwnika. Mówi, że dziewczynki są posłuszne i bardziej się starają. Nakazuję że gra w piłkę jest zarówno dla chłopców jak i dziewcząt, że niemożna

4 III. Uspokojenie organizmu Ćwiczenia porządkowe Czynności porządkowe. Żonglerka piłkami w parach (chłopiecdziewczyna) Ćwiczenia wzmacniające mm.brzucha. Zbiórka, przypomnienie celów lekcji, ocenianie aktywności uczniów. Pożegnanie Uczniowie zbierają przybory i przyrządy. 3min 2min dyskryminować dziewczyn np: przyjęcie piłki na klatkę piersiową itp. Niewolno używać wulgarnych słów w czasie zawodów oraz należy przestrzegać wszsytkich zasad fair play. Każdy uczeń powinien mież predyspozycję do danej dyscypliny sportowej. Nauczyciel tłumaczy, że trzeba dbać o higienę i promocję zdrowia zmieniać obuwie, skarpetki itp. Ustawienie w szeregu. Nauczyciel wyróżnia uczniów najbardziej zaangażowanych w lekcje. Opracował : Paweł Fornal, nauczyciel wychowania fizycznego STUDIA PODYPLOMOWE Szkoła ze znakiem jakości. Kierunek : Zarządzanie Oświatą semestr III

5