KARTA PRZEDMIOTU / SYLABUS Wydział Nauk o Zdrowiu

Transkrypt

1 Załącznik nr 5b do Uchwały senatu UMB nr 61/2016 z dnia KARTA PRZEDMIOTU / SYLABUS ydział Nauk o Zdrowiu Kierunek Położnictwo Profil kształcenia ogólnoakademicki x praktyczny inny jaki. Nazwa jednostki realizującej moduł/przedmiot: Kontakt (tel./ ): Osoba odpowiedzialna za przedmiot: Osoba(y) prowadząca(e) Przedmioty wprowadzające wraz z wymaganiami wstępnymi Poziom studiów: Rodzaj studiów: Zakład Zdrowia Publicznego / Zakład Higieny, Epidemiologii i Ergonomii / Zakład Medycyny Populacyjnej i Prewencji Chorób Cywilizacyjnych (85) , zzp@umb.edu.pl/ / higienaerg@umb.edu.pl /. dr n. med. Dominik Maślach dr Angelika Charkiewicz (Zakład Zdrowia Publicznego - ZZP) prof. dr hab. Małgorzata Żendzian-Piotrowska (Zakład Higieny, Epidemiologii i Ergonomii - ZHEE) mgr Paweł Sowa(Zakład Medycyny Populacyjnej i Prewencji Chorób Cywilizacyjnych - ZMPPCC) - I stopnia (licencjackie) II stopnia (magisterskie) stacjonarne niestacjonarne Rok studiów I x II III Semestr studiów: 1 x 2 x Nazwa modułu/przedmiotu: ZDROIE PUBLICZNE ECTS Kod modułu Typ modułu/ przedmiotu: Obowiązkowy fakultatywny Rodzaj modułu/ przedmiotu: Kształcenia ogólnego podstawowy x kierunkowy/profilowy inny Język wykładowy: polski obcy Miejsce realizacji : ZAJĘĆ PRAKTYCZNYCH - ykład FORMA KSZTAŁCENIA PRAKTYK ZAODOYCH - Liczba godzin 5 (ZHEE) + 20 (ZZP) Seminarium - Ćwiczenia 10 (ZZP) + 15 (ZMPPCC) Samokształcenie 10 (ZHEE) + 5 (ZZP)

2 Laboratorium - E-learning - Zajęcia praktyczne - Praktyki zawodowe - Inne - RAZEM Opis przedmiotu: Założenia i cel przedmiotu: Metody dydaktyczne Narzędzia dydaktyczne 45 (ZHEE) + 5 (ZZP) + 15 (ZMPPCC) Celem przedmiotu jest przekazanie studentom wiedzy oraz nabycie przez studentów umiejętności z zakresu zdrowia publicznego. procesie kształcenia zostanie przekazana wiedza z zakresu: pojęć dotyczących zdrowia i czynników warunkujących zdrowie; polityki społecznej i zdrowotnej; promocji zdrowia i profilaktyki chorób; ekonomiki zdrowia. Student nabędzie umiejętność oceny wpływu poszczególnych czynników na stan zdrowia jednostki i populacji. Program obejmuje również aspekty prawne i organizacyjne systemu ochrony zdrowia w Polsce, Unii Europejskiej i na świecie. Student powinien posiąść umiejętność interpretacji wyników badań epidemiologicznych, czytania literatury z krytyczną oceną zawartych w nich informacji epidemiologicznej oraz umiejętność skonstruowania poprawnego modelu badania epidemiologicznego w zakresie chorób zakaźnych i niezakaźnych. Student powinien znać: - przyczyny szerzenia się chorób zakaźnych i niezakaźnych - podstawowe pojęcia, terminy stosowane w epidemiologii - praktyczne wykorzystanie wiedzy z zakresu epidemiologii w zdrowiu publicznym Ponadto student powinien posiąść podstawową wiedzę z zakresu higieny ze szczególnym uwzględnieniem higieny powietrza, wody, gleby, ergonomii oraz higieny żywienia. ykład, dyskusja, pokaz z objaśnieniem, analiza literatury, burza mózgów rzutnik multimedialny MACIERZ EFEKTÓ KSZTAŁCENIA DLA MODUŁU /PRZEDMIOTU ODNIESIENIU DO KIERUNKOYCH EFEKTÓ KSZTAŁCENIA, METOD ERYFIKACJI ZAMIERZONYCH EFEKTÓ KSZTAŁCENIA ORAZ FORMY REALIZACJI ZAJĘĆ. Symbol i numer przedmiotowego efektu kształcenia Student, który zaliczy moduł (przedmiot) wie/umie/potrafi: IEDZA Odniesienie do kierunkowyc h efektów kształcenia Metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia: Formujące *** Podsumowujące ** Forma zajęć dydaktycznych* wpisz symbol B.02 (ZHEE) zna problematykę relacji człowiek - środowisko społeczne i mechanizmy funkcjonowania człowieka w sytuacjach trudnych M1B_02 obserwacja pracy studenta

3 B.1 (ZHEE, ZZP) różnicuje podstawowe pojęcia dotyczące zdrowia i choroby M1B_1 obserwacja pracy studenta B.2 (ZHEE, ZZP) klasyfikuje czynniki warunkujące zdrowie w ujęciu jednostkowym i globalnym M1B_2 obserwacja pracy studenta B.(ZHEE) omawia zasady racjonalnego żywienia w świetle najnowszych badań naukowych M1B_ obserwacja pracy studenta B.4 (ZHEE) charakteryzuje istotę profilaktyk i prewencji chorób M1B_4 B.29 (ZZP) przedstawia genezę, założenia i zadania zdrowia publicznego w ramach systemowej koncepcji ochrony zdrowia M1B_29 B.0 (ZZP) wskazuje kulturowe, społeczne i ekonomiczne uwarunkowania zdrowia publicznego M1B_0 B.5 (ZZP) omawia podstawy organizacji Narodowego Systemu Zdrowia w Polsce M1B_5, Ć B.6 (ZZP) zna działania w zakresie polityki zdrowotnej i społecznej prowadzonej przez państwo na rzecz zdrowia publicznego M1B_6 B.8 (ZZP) wymienia zasady funkcjonowania rynku usług medycznych w Polsce oraz w wybranych krajach Unii Europejskiej M1B_8, Ć C.10 (ZZP) omawia paradygmaty zdrowia, zachowania zdrowotne i czynniki wpływające na stan zdrowa M1C_10 UMIEJĘTNOŚCI B.U01 (ZHEE) opracowuje zestawienia podstawowych determinantów zdrowia M1B_U01 ocena aktywności realizacja zleconego zadania

4 B.U18 (ZHEE, ZZP) B.U0 (ZHEE) B.U19 (ZZP) ocenia globalne trendy dotyczące ochrony zdrowia w aspekcie najnowszych danych epidemiologicznych i demograficznych kontroluje czynniki obciążające w pracy położnej oraz sprzyjające występowaniu chorób zawodowych i wypadków przy pracy analizuje i ocenia funkcjonowanie różnych systemów opieki medycznej oraz identyfikuje źródła ich finansowania studenta w czasie zajęć M1B_U18 ocena aktywności studenta w czasie zajęć M1B_U0 ocena aktywności studenta w czasie zajęć M1B_U19 ocena aktywności studenta w czasie zajęć KOMPETENCJE SPOŁECZNE / POSTAY realizacja zleconego zadania realizacja zleconego zadania realizacja zleconego zadania Ć Ć D.K02 (ZHEE, ZZP) systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu M1D _K02 obserwacja studenta podczas zajęć wymagających wiedzy i umiejętności przedłużona obserwacja przez nauczyciela prowadzącego Ć NAKŁAD PRACY STUDENTA (BILANS PUNKTÓ ECTS) Forma nakładu pracy studenta Obciążenie studenta (h) (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawdzenie, itp.) Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim (wg planu studiów) Udział w wykładach (wg planu studiów) 5 (ZHEE) + 20 (ZZP) Udział w ćwiczeniach(wg planu studiów) 10 (ZZP) + 15 (ZMPPCC) Udział w seminariach (wg planu studiów) Udział w konsultacjach związanych z zajęciami - Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich (zajęcia praktyczne) (wg planu studiów) Samodzielna praca studenta (przykładowa forma pracy studenta) Samodzielne przygotowanie do ćwiczeń - Samodzielne przygotowanie do seminariów - ykonanie projektu, dokumentacji, opisu przypadku, samokształcenia itd. 10 (ZHEE) + 5 (ZZP) Przygotowanie do zajęć praktycznych -

5 Obciążenie studenta związane z praktykami zawodowymi (wg planu studiów) Przygotowanie do egzaminu/ zaliczenia i udział w egzaminie - Sumaryczne obciążenie pracy studenta 45 (ZHEE) + 5 (ZZP) + 15 (ZMPPCC) Godziny ogółem Punkty ECTS za moduł/przedmiotu 1 (ZHEE) + 2 (ZZP) TREŚĆ PROGRAMOE POSZCZEGÓLNYCH ZAJĘĆ: Liczba godzin 5 YKŁADY (ZHEE) 1. Rola epidemiologii w zdrowiu publicznym. (B.02, B.1, B.2, B.U01, B.U18, D.K02) 2. Źródła danych na temat stanu zdrowia populacji i mierniki stanu zdrowia populacji (B.02, B.1, B.2, B.U01, B.U18, D.K02). Strategia badania epidemiologicznego. Typy badań epidemiologicznych (B.02, B.1, B.2, 5 B.U01, B.U18, D.K02) - epidemiologia opisowa, - epidemiologia analityczna ( badania prospektywne i retrospektywne ), - epidemiologia doświadczalna, - podstawy wnioskowania o przyczynowości. 4. Charakterystyka czynników warunkujących zdrowie (B.02, B.1, B.2, B.U01, B.U18, D.K02) 5. Zastosowanie demografii w epidemiologii (charakterystyka demograficzna populacji, ruchy ludnościowe, dynamika przyrostu naturalnego, starzenie się populacji, ruch naturalny, ocena stanu zdrowia w oparciu demografię).(b.02, B.1, B.2, B.U01, B.U18, D.K02) 6. Epidemiologia chorób zakaźnych (B.02, B.1, B.2, B.4, B.U01, B.U18, D.K02) 7. Epidemiologia chorób cywilizacyjnych (B.02, B.1, B.2, B.4, B.U01, B.U18, D.K02) 8. Higiena środowiska woda i powietrze (B.02, B.2, D.K02) 9. Higiena środowiska: gleba (B.02, B.2, D.K02) 10.Higiena żywienia człowieka. Zasady prawidłowego żywienia. Błędy i skutki wadliwego żywienia (B.02, B.1, B.2, B., B.4, B.U01, B.U18, D.K02) 11. Higiena pracy (B.02, B.1, B.2, B.4, B.U0, D.K02) YKŁADY (ZZP) Geneza, cele i zadania zdrowia publicznego (B.29) 2. Pojęcie zdrowia i choroby. Społeczne, ekonomiczne i środowiskowe uwarunkowania stanu zdrowia (B.1, B.2, B.0, C.10). Polityka społeczna i zdrowotna zarys problematyki (B.6) 2 4. Międzynarodowa polityka zdrowotna. Ochrona zdrowia w Unii Europejskiej (B.6)

6 5. Podstawowe zagadnienia z zakresu ochrony zdrowia, opieki zdrowotnej i opieki medycznej (B.29, B.5) 6. Analiza funkcjonowania wybranych systemów opieki zdrowotnej. Ewolucja systemów opieki zdrowotnej (B.U19, D.K02) 7. Jakość opieki zdrowotnej (B.29, B.5 B.8, ) ĆICZENIA (ZZP) Interdyscyplinarność zdrowia publicznego. Obszary zdrowia publicznego (B.29, D.K02) 2. Choroby cywilizacyjne XXI wieku (B2, B.U18, D.K02). Styl życia główna determinanta zdrowia (B.U18) 4 1. Organizacja ochrony zdrowia w Polsce: podstawowa opieka zdrowotna, opieka specjalistyczna i opieka wysokospecjalistyczna (B.5, B.U19) ĆICZENIA (ZMPPCC) SAMOKSZTAŁCEN IE (ZZP) Problematyka nierówności w zdrowiu Innowacyjne technologie stosowane w zdrowiu publicznym. Zarządzanie w ochronie zdrowia wstęp do problematyki Badania populacyjne i ich zastosowanie w zdrowiu publicznym. Programy zdrowotne w zdrowiu publicznym Analiza i ocena funkcjonowania systemów opieki zdrowotnej z uwzględnieniem źródeł finansowania: 5 przygotowanie i przedstawienie prezentacji na temat wybranego systemu opieki zdrowotnej na świecie LITERATURA PODSTAOA 1. Sygit M.: Zdrowie publiczne, Oficyna a olters Kluwer business. arszawa Leowski J.: Polityka zdrowotna a zdrowie publiczne, CeDeu. arszawa ojtczak A., Zdrowie publiczne: wyzwania dla systemów zdrowia XXI wieku. ydawnictwo Lekarskie PZL, arszawa Czupryna A., Poździoch S., Ryś A., łodarczyk C.. (red): Zdrowie publiczne. ybrane zagadnienia. Tom I, Tom II, ydawnictwo Medyczne Vesalius, Kraków Ryć K., Skrzypczak Z. (red.), Ochrona zdrowia na świecie, LEX a olters Kluwer business. arszawa Suchecka J (red.): Finansowanie ochrony zdrowia, ybrane zagadnienia. ABC, arszawa, Bzdęga J., Gębska-Kuczerowska A. (red.): Epidemiologia w zdrowiu publicznym. ydawnictwo Lekarskie PZL, Lublin UZUPEŁNIAJĄCA 8. Jędrychowski. (red): Epidemiologia w medycynie klinicznej i zdrowiu publicznym. yd. Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków Jabłoński L. (red): Epidemiologia. Podręcznik dla lekarzy i studentów. yd. Folium, Lublin Jędrychowski. (red): Epidemiologia. prowadzenie i metody. yd. PZL, arszawa Marcinkowski J. T. (red): Higiena. Profilaktyka w zawodach medycznych. Dział ydawnictw Akademia Medyczna w Poznaniu Karczewski J. (red.): Higiena. ydawnictwo Czelej, Lublin Karwat I. D., Jabłoński L.: Podstawy epidemiologii ogólnej, epidemiologia chorób zakaźnych. yd. PZL,

7 arszawa Heczko P., ójkowska-mach J.: Zakażenia szpitalne. Podręcznik dla zespołów kontroli zakażeń. ydawnictwo Czelej, Lublin 2009 KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓ KSZTAŁCENIA (opisowe, procentowe, punktowe, inne..formy oceny do wyboru przez wykładowcę) EFEKTY NA OCENĘ NA OCENĘ.5 NA OCENĘ 4 NA OCENĘ 4.5 NA OCENĘ 5 KSZTAŁCENIA B.02-B.U01 Student uzyskał min. 60% punktów ze sprawdzianu wiedzy ( ) Student uzyskał min. 70% punktów ze sprawdzianu wiedzy ( ) Student uzyskał min. 80% punktów ze sprawdzianu wiedzy ( ) Student uzyskał min. 90% punktów ze sprawdzianu wiedzy ( ) B.U01- B.U19 Student uzyskał minimum Student uzyskał minimum 60% punktów za realizację 70% punktów za realizację zleconych zadań zleconych zadań D.K02P Student wykazał się danymi kompetencjami w stopniu minimalnym, wystarczającym do zaliczenia ARUNKI UZYSKANIA ZALICZENIA PRZEDMIOTU: Student wykazał się danymi kompetencjami stopniu minimalnym, wystarczającym do zaliczenia i rokującym na dalszy rozwój Student uzyskał minimum 80% punktów za realizację zleconych zadań Student wykazał się danymi kompetencjami w stopniu dobrym, świadczącym o pełnym opanowaniu treści kształcenia Student uzyskał minimum 90% punktów z realizację zleconych zadań Student wykazał się danymi kompetencjami w stopniu świadczącym o pełnym zrozumieniu treści kształcenia Student uzyskał min. 95% punktów ze sprawdzianu wiedzy ( ) Student uzyskał minimum 95% punktów za realizację zleconych zadań Student wykazał się danymi kompetencjami w stopniu optymalnym Dopuszczenie do końcowego egzaminu lub zaliczenia końcowego przedmiotu wymaga zaliczenia wszystkich efektów kształcenia w ramach przewidywanych form zajęć przedmiotu. Dopuszczenie do egzaminu końcowego przedmiotu związane jest z uzyskaniem minimum stopnia dostatecznego w każdym z trzech obszarów efektów: wiedza, umiejętności, kompetencje uzyskanych podczas zajęć przewidywanych programem. Jeśli student uzyska na tych zajęciach średnią z trzech obszarów ww efektów równą lub powyżej 4,5 uzyskuje za jego zgodą ocenę ostateczną przedmiotu na uzyskany stopień. Pozostali studenci przystępują do egzaminu końcowego przedmiotu, który jest końcowym sprawdzianem pisemnym. Na sprawdzian ten składa się część weryfikująca wiedzę (test wiedzy) oraz część sprawdzająca umiejętności (opisowa). Uzyskanie zaliczenia egzaminu końcowego wymaga uzyskania minimum stopnia dostatecznego z zakresu wiedzy (wg kryteriów jak wyżej) i umiejętności (wg kryteriów jak wyżej). Na ocenę końcową wiedzy i umiejętności wlicza się ocenę z zajęć i wyniki z egzaminu w proporcji: 0%/70%. Ostateczna ocena końcowa z przedmiotu jest średnią uzyskaną z efektów: wiedzy (ocena z zajęć i egzaminu - j.w.), umiejętności (ocena z zajęć i egzaminu - j.w.) i kompetencji (ocena z zajęć).

8 ramach poszczególnych części ćwiczeniowych przedmiotu studenta obowiązuje: wykazanie się wiedzą (ocenianą wg kryteriów jak wyżej), wykazanie się umiejętnościami (ocenianymi wg kryteriów jak wyżej). trakcie zajęć student jest oceniany w zakresie jego kompetencji (wg kryteriów jak wyżej). Nieobecność na zajęciach należy usprawiedliwić oraz uzgodnić z prowadzącym formę zaliczenia. OSIĄGNIĘCIE ZAŁOŻONYCH EFEKTÓ KSZTAŁCENIA I pozytywny wynik końcowego egzaminu egzamin teoretyczny pisemny egzamin teoretyczny ustny egzamin praktyczny zaliczenie Data opracowania programu: Program opracował: dr Angelika Charkiewicz, prof. dr hab. Małgorzata Żendzian-Piotrowska, mgr Paweł Sowa