KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM NR 1 Z ODDZIA AMI INTEGRACYJNYMI IM. JANA PAW A II W OZORKOWIE

Transkrypt

1 Zacznik nr 1 do uchway Rady Pedagogicznej Nr 10/81/VII/2010/2011 z dn r. KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM NR 1 Z ODDZIAAMI INTEGRACYJNYMI IM. JANA PAWA II W OZORKOWIE 1. Rozporzdzenie Ministra Edukacji Narodowej z dn r. w sprawie nadzoru pedagogicznego. (Dz. U. Nr168, poz. 1324) 2. Ustawa z dn r. systemie owiaty (tekst jednolity: Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz z pón. zmianami)

2 Wstp Koncepcja pracy Gimnazjum nr 1 im. Jana Pawa II w Ozorkowie na lata zostaa stworzona na podstawie analizy dokumentów, raportów, sprawozda z rónych obszarów pracy szkoy, sprawozdania z kontroli zewntrznych, zebranych informacji na ten temat oraz w oparciu o kierunki polityki owiatowej pastwa na rok szkolny 2010/2011 i rok nastpny. Autorami koncepcji s zespoy przedmiotowe RP oraz dyrektor gimnazjum. Koncepcja bdzie modyfikowana w trakcie realizacji i przystosowywana do biecych potrzeb. Po zakoczeniu jej realizacji nastpi ewaluacja. I. CHARAKTERYSTYKA SZKOY Gimnazjum nr 1 im. Jana Pawa II w Ozorkowie jest jedyn placówk na etapie gimnazjalnym w Ozorkowie. W roku szkolnym 2010/2011 uczy si tu 598 uczniów w 24 oddziaach: 7 klas I, 8 klas II, 9 klas III. Od roku 2007/2008 w szkole tworzone s klasy integracyjne. Aktualnie modzie uczy si w piciu takich klasach: jednej na poziomie klas I, dwóch na poziomie klas II, trzech na poziomie klas III. W szkole pracuje 66 nauczycieli oraz 25 pracowników administracji i obsugi. ród nauczycieli jest 25 n - li dyplomowanych 25 n li mianowanych 13 n li kontraktowych 3 n li staystów Troje nauczycieli posiada studia magisterskie w zakresie dwóch kierunków: informatyka technika matematyka informatyka zyk polski historia Dwie nauczycielki posiadaj studia magisterskie i studia licencjackie: zyk niemiecki jzyk angielski chemia jzyk angielski Dziesicioro nauczycieli ukoczyo studia podyplomowe dajce kwalifikacje do nauczania drugiego przedmiotu: chemia fizyka matematyka informatyka historia geografia WOS geografia historia edukacja dla bezpieczestwa zyk niemiecki plastyka zyk polski bibliotekarstwo Studia podyplomowe w zakresie pedagogiki wspomagajcej ukoczyo 19 nauczycieli.

3 II Dokumenty i informacje wykorzystane w procesie planowania Wnioski z wewntrznej i zewntrznej ewaluacji pracy szkoy Wnioski i spostrzeenia z kontroli zewntrznych Wyniki egzaminów gimnazjalnych Wnioski z posiedze rad pedagogicznych, rad rodziców, samorzdu uczniowskiego Uwagi nauczycieli zamieszczane w semestralnych i rocznych sprawozdaniach z dziaalnoci dydaktyczno-wychowawczej Wnioski z nadzoru pedagogicznego Kierunki polityki owiatowej pastwa Strategia rozwoju miasta Ozorkowa Mocne strony Obszary wymagajce doskonalenia lub poprawy Oferta zaj pozalekcyjnych. Wysoki poziom wyksztacenia nauczycieli. ( moliwo nauczania dwóch przedmiotów). Prowadzenie dokumentacji (gównie dzienniki zaj obowizkowych, dokumenty prawa wewntrznego). Zwikszenie efektywnoci zaj wyrównujcych poziom edukacyjny uczniów. Wyniki egzaminów zewntrznych. Systematyczne diagnozowanie poziomu wiadomoci i umiejtnoci oraz przyrostu wiedzy uczniów. Kontrola speniania obowizku szkolnego. Praca z uczniem majcym trudnoci w nauce lub problemy wychowawcze. Powstawanie raportów z bada i diagnoz wiadomoci i umiejtnoci uczniów. Diagnoza potrzeb w zakresie wychowania, profilaktyki i opieki w szkole. Praca pedagoga i psychologa. Doradztwo zawodowe. Wspópraca z rodzicami. Praca samorzdu uczniowskiego. Wyposaenie w pomoce dydaktyczne, w szczególnoci pomoce multimedialne. Pozyskiwanie dodatkowych rodków finansowych i rzeczowych na popraw bazy lokalowej i dydaktycznej. Baza lokalowa (sala gimnastyczna, zaplecze boisk sportowych, siownia, toalety, kuchnia, stoówka).

4 Uczestnictwo w projektach edukacyjnych i konkursach o zasigu wojewódzkimi, ogólnopolskim. Promocja szkoy. Dziaania zwizane z patronem szkoy. Dua liczba imprez integracyjnych, kulturalnych i charytatywnych o charakterze szkolnym, rodowiskowym, miejskim, powiatowym i ogólnopolskim. Klimat gimnazjum. Zewntrzny wygld budynku szkolnego elewacja. III. MISJA I WIZJA GIMNAZJUM NR 1 IM. JANA PAWA II W OZORKOWIE. 1. Misja Gimnazjum to: wychowanie dobrego, kulturalnego, wyksztaconego i odpowiedzialnego czowieka, który osignie sukces w yciu rodzinnym, spoecznym i zawodowym; wpajanie systemu wartoci ogólnoludzkich; ksztatowanie tolerancji; eliminowanie agresji; uczenie pracy nad sob; ksztatowanie umiejtnoci interpersonalnych; wzbudzanie zainteresowa, rozwijanie uzdolnie; promowanie zdrowego stylu ycia; przygotowanie do aktywnego udziau w yciu kulturalnym; wyksztacenie ucznia o wysokim poziomie wiedzy i umiejtnoci; wyksztacenie ucznia samodzielnego, poszukujcego i otwartego na wiedz.

5 2. Wizja Gimnazjum to: wysoki poziom nauczania realizowany poprzez: otwarto na wiedz, umiejtno korzystania z rónych róde celem zdobycia potrzebnych informacji; ksztatowanie osobowoci ucznia. 3. Absolwent Gimnazjum to ucze: dobrze wyksztacony, otwarty na wiedz; odznaczajcy si tolerancj, aktywnoci i uczuciowoci; posiadajcy takie umiejtnoci interpersonalne jak: o wspópraca z innymi, o komunikatywno, o yczliwo, o otwarto na potrzeby innych. godnie reprezentujcy rodzin, tradycj szkoln zwizan z postaci Jana Pawa II jako patrona oraz ojczyzn. IV. CELE: Cele gówne koncepcji: systematyczne podnoszenie efektów ksztacenia, poprawa bazy lokalowo-dydaktycznej szkoy, wzmocnienie pozytywnego wizerunku szkoy w rodowisku lokalnym, wspomaganie rónych obszarów funkcjonowania szkoy poprzez rozwój ICT. 1. DZIAALNO DYDAKTYCZNA, WYCHOWAWCZA I OPIEKUCZA ORAZ INNA DZIAALNOC STATUTOWA GIMNAZJUM NR 1 IM. JANA PAWA II W OZORKOWIE Cele szczegóowe Zadania Odpowiedzialny Gimnazjum analizuje wyniki egzaminów, a uczniowie nabywaj wiadomoci i umiejtnoci. 1. Systematyczne przeprowadzanie bada wyników nauczania na wszystkich poziomach klas (przedmioty humanistyczne, matematyczno przyrodnicze, jzyki obce) zgodnie z corocznym harmonogramem nadzoru pedagogicznego dyrektora 2. Opracowanie analizy wyników z poszczególnych bada w formie raportów i ich prezentacja na radach pedagogicznych (EWD, tendencje rozwojowe gimnazjum), przewodniczcy zespoów przedmiotowych

6 3. Opracowywanie oraz wdraanie programów doskonalcych i naprawczych na podstawie dokonanych analiz. 4. Wdraanie z przeprowadzonej analizy egzaminów wniosków, które przyczyniaj si do wzrostu efektów ksztacenia. 5. Informowanie rodziców o edukacyjnych osigniciach dziecka. 6. Wdraanie programów i planów sprzyjajcych poprawie efektów ksztacenia oraz uzyskiwania lepszych wyników w nauce uczniów gimnazjum. Wychowawcy Przewodniczcy zespoów przedmiotowych Gimnazjum respektuje normy spoeczne, a uczniowie s aktywnymi uczestnikami tej dziaalnoci. 1. Tworzenie oferty zaj pozalekcyjnych (przedmiotowych, artystycznych, sportowych), w tym wciwe zagospodarowanie godzin nauczycielskich z art. 42 KN. 2. Systematyczne przygotowywanie uczniów do konkursów przedmiotowych. 3. Udzia uczniów w konkursach miejskich, regionalnych, ogólnopolskich. 4. Organizacja wewntrzszkolnych konkursów 5. Realizacja projektów. 6. Udzia uczniów w przedsiwziciach i programach szkolnych i midzyszkolnych. 7. Udzia modziey w spektaklach teatralnych, seansach filmowych, wystawach, koncertach. 8. Udzia gimnazjalistów w debatach, spotkaniach, konkursach. 9. Organizacja edukacji z zakresu orientacji szkolnej i zawodowej uczniów. 10.Ewaluacja programu wychowawczego szkoy. 11.Wdroenie odpowiednich procedur zwizanych z zapobieganiem zachowaniom agresywnym. 12. Zapewnienie uczniom i nauczycielom bezpiecznych i higienicznych warunków nauki i pracy: harmonogram dyurów nauczycielskich monitoring 13.Biece szkolenia Rady Pedagogicznej. 14.Zapoznawanie uczniów z przepisami BHP w poszczególnych pracowniach szkolnych. 15.Wprowadzenie klas I przez klasy II i III w ycie szkolne. wspólne imprezy integracyjne pasowanie na Gimnazjalist otrzsiny klas I Wychowawcy Wychowawcy Zespó nauczycieli Zespó wychowawczy, pedagog Zespó nauczycieli Samorzd Uczniowski Zespó zadaniowy

7 16.Przeprowadzenie wród uczniów klas I oraz ich rodziców ankiet, nt. oczekiwa wobec szkoy. 17.Realizacja szkolnych programów: Szkoa Promujca Zdrowie, Savoir - vivre. 18.Organizacja warsztatów pedagogiczno-psychologicznych. 19.Objcie opiek psychologiczn i pedagogiczn uczniów wymagajcych takiej opieki. 20.Organizacja imprez ogólnoszkolnych i klasowych ujtych w rocznych planach pracy szkoy i planach pracy wychowawców. Szkolny Dzie Profilaktyki. 21.Udzia szkoy w programach i projektach propagujcych zachowania nieagresywne. Midzyszkolna debata Profilaktyczna Trzymaj form nauczycieli Zespó nauczycieli Pedagog, psycholog Pedagog, psycholog Wychowawcy, pedagog Wychowawcy, pedagog, psycholog 2. PROCESY ZACHODZACE W GIMNAZJUM NR 1 IM. JANA PAWA II W OZORKOWIE Cele szczegóowe Zadania Gimnazjum ma koncepcje pracy. 1. Opracowanie koncepcji pracy gimnazjum na okres 2 letni przy udziale nauczycieli, rodziców i uczniów. 2. Ewaluacja coroczna koncepcji pracy gimnazjum. 3. Monitorowanie realizacji koncepcji pracy gimnazjum Odpowiedzialny, zespoy przedmiotowe, zespoy przedmiotowe, Gimnazjalna oferta edukacyjna umoliwia realizacj podstawy programowej ksztacenia ogólnego. 1. Opracowanie szkolnego zestawu programów nauczania i zestawu podrczników obowizujcych w gimnazjum. 2. Dostosowanie programów nauczania do moliwoci i aspiracji uczniów, poprzez analiz i weryfikacj szkolnego zestawu programów nauczania i stopnia realizacji podstawy programowej. 3. Funkcjonowanie systemu konsultacji dla uczniów ze wszystkich przedmiotów. 4. Korelacja nauczycieli poszczególnych przedmiotów w realizacji podstawy programowej. 5. Wzbogacanie i modyfikowanie oferty edukacyjnej gimnazjum umoliwiajcej roz-, zespoy przedmiotowe, zespoy przedmiotowe, nauczyciele Zespoy przedmiotowe nauczycieli, nauczyciele

8 wój uczniów (zajcia pozalekcyjne, imprezy rodowiskowe, lokalne itp.) 6. Monitorowanie realizacji podstawy programowej ksztacenia ogólnego oraz planów nauczania. 7. Inspirowanie nauczycieli do wprowadzania autorskich programów nauczania i innowacji pedagogicznych (utworzenie klasy dwujzycznej z jzykiem angielskim)., przewodniczcy zespoów Procesy edukacyjne w gimnazjum maj charakter zorganizowany i efektem wspódzia- ania nauczycieli. 1. Precyzyjne okrelenie wymaga edukacyjnych wobec uczniów: WSO PSO 2. Opracowanie rozkadów nauczania wszystkich przedmiotów w wersji elektronicznej: kl. I kl. II kl. III 3. Analizowanie, diagnozowanie i wykorzystywanie osigni edukacyjnych uczniów: egzamin próbny klas II i III, badanie wyników nauczania zgodnie z planem nadzoru pedagogicznego, kocowy egzamin gimnazjalny, ródroczne i kocoworoczne wyniki klasyfikacji, osignicia w konkursach przedmiotowych, 4. Efektywne wykorzystywanie czasu na zajciach lekcyjnych. 5. Rozwijanie aktywnego mylenia i dziaania poprzez stosowanie odpowiednich metod i form pracy z uczniami na zajciach szkolnych. 6. Rozwijanie wspódziaania nauczycieli poprzez prac w zespoach przedmiotowych i zadaniowych RP. Zespoy przedmiotowe, nauczyciele, zespoy przedmiotowe nauczycieli Przewodniczcy zespo- ów przedmiotowych Gimnazjum ksztatuje ciwe postawy uczniów. 1. Ewaluacja Programu Wychowawczego dostosowanego do potrzeb uczniów. 2. Ewaluacja Programu Profilaktyki adekwatnego do potrzeb uczniów. 3. Realizacja programów i dzia wychowawczych zgodnie z potrzebami uczniów i przy ich udziale. 4. Realizowanie programów i projektów ksztatujcych podane postawy uczniów. 5. Praca wychowawcza gimnazjum realizowana jest w sposób planowy i w sposób systematyczny podejmowane s dziaania wychowawcze zgodne z potrzebami szko- y., zespoy rady pedagogicznej, zespoy rady Wychowawcy Pedagog, psycholog

9 Gimnazjum prowadzi dziaania sce wyrównywaniu szans edukacyjnych. 1. Organizacja klas integracyjnych. 2. Organizacja zaj dodatkowych wyrównujcych szanse edukacyjne. 3. Udzia uczniów w warsztatach pedagogiczno psychologicznych. 4. Wspópraca z Poradni Psychologiczno Pedagogiczn. 5. Opracowanie indywidualnych planów i programów dostosowawczych zgodnie z opiniami PPP. 6. Prowadzenie zaj rewalidacyjnych zgodnie z orzeczeniami PPP. 7. Prowadzenie zaj dydaktyczno wyrównawczych z optymalnym wykorzystaniem godzin nauczycielskich zgodnie z art. 42 KN 8. Stosowanie rónorodnych form pomocy psychologiczno pedagogicznej organizowanej w gimnazjum. Pedagog, psycholog Pedagog, psycholog Zainteresowani nauczyciele, 3. FUNKCJONOWANIE GIMNAZJUM NR 1 IM. JANA PAWA II W RODOWISKU LOKALNYM Cele szczegóowe Zadania Odpowiedzialny Gimnazjum wykorzystuje zasoby rodowiska na rzecz wzajemnego rozwoju. 1. Podejmowanie dzia na rzecz integracji rodowiska szkolnego Szkolna Olimpiada Sportowa Mam talent Festiwal kold i pastoraek Rada Pedagogiczna, Rada Rodziców 2. Podejmowanie dzia na rzecz rodowiska lokalnego Midzyszkolne Forum Ekologiczne Dni Ozorkowa Losy absolwentów gimnazjum 1. Funkcjonowanie w gimnazjum systemu doradztwa zawodowego. 2. Wdraanie tematyki dotyczcej orientacji zawodowej. Pedagog Wychowawcy

10 Promocja gimnazjum 1. Powoanie i efektywne dziaanie zespou ds. promocji szkoy. 2. Rozwój strony internetowej szkoy. 3. Wydawanie materiaów promocyjnych aktualizacja folderów, ulotek, koszulek z logo szkoy, innych. 4. Organizacja Dni Otwartych. 5. Pozyskiwanie patronatu wadz miejskich nad imprezami organizowanymi przez szko. Zespó ds. promocji szkoy Zespó zadaniowy Zespó rady pedagogicznej Pozyskiwanie rodziców do wspópracy. 1. Uchwalanie przez Rad Rodziców: Programu Profilaktyki Programu Wychowawczego 2. Wspótworzenie przez rodziców planów pracy wychowawców. 3. Usprawnienie przepywu informacji: szkoa-rodzice ( wprowadzenie systemu kontroli frekwencji i postpów w nauce e-dziennik ). 4. Podejmowanie dzia, we wspópracy z Rad Rodziców, zmierzajcych do aktywnego udziau rodziców w yciu szkoy ( prace na rzecz szkoy, pomoc w organizowaniu imprez klasowych, organizacja balu klas trzecich). Rada Rodziców, Rada Pedagogiczna Rada Rodziców Rada Rodziców Klasowe Rady Rodziców 5. Organizacja spotka okolicznociowych ( Dzie Edukacji Narodowej, Dzie Dziecka, Wigilia)., wychowawcy, klasowe rady rodziców 4. ZARZDZANIE GIMNAZJUM NR 1 IM. JANA PAWA II W OZORKOWIE Cele szczegóowe Zadania Odpowiedzialny Dziaanie zespoów nauczycieli. 1. ciwa i efektywna praca zespoów przedmiotowych w oparciu o: róda planowania pracy zespoów, plany pracy, efekty pracy dydaktycznej i wychowawczej w przeeniu na ucznia, Przewodniczcy zespo- ów przedmiotowych

11 metody i formy wspópracy w zespoach. 2. Doskonalenie metod i form pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuczej. 3. Wspópraca i wspomaganie nauczycieli w opracowaniu programów autorskich i innowacji pedagogicznych. 4. Wspomaganie w tworzeniu przez nauczycieli materiaów dydaktycznych i upowszechnianie ich w szkole i rodowisku lokalnym. Wszyscy nauczyciele Przewodniczcy zespo- ów Przewodniczcy zespo- ów, dyrektor Organizacja nadzoru pedagogicznego. 1. Opracowanie nadzoru pedagogicznego dyrektora na dany rok szkolny. 2. Realizacja nadzoru pedagogicznego prowadzona jest wspólnie z przedmiotowymi i staymi zespoami nauczycieli. 3. Prowadzenie ewaluacji wewntrznej z udziaem zespoów nauczycieli. 4. Opracowanie wniosków z nadzoru pedagogicznego scych wprowadzaniu zmian w funkcjonowaniu gimnazjum i wykorzystywanie do rozwoju gimnazjum., przewodniczcy zespoów, przewodniczcy zespoów, Baza i wyposaenie gimnazjum. 1. Podejmowanie skutecznych dzia wzbogacajcych warunki lokalowe gimnazjum: poprawa bazy sportowej gimnazjum, poprawa warunków lokalowych szkoy ( kuchni, stoówki, toalet) 2. Poprawa wyposaenia gimnazjum w pomoce dydaktyczne: Doposaenie szkoy w sprzt komputerowy pomoce do pracowni przedmiotowych. Rada rodziców, Rada rodziców V. Ewaluacja Ewaluacja koncepcji bdzie przebiegaa dwustopniowo: biece obserwowanie realizacji zada, po zakoczeniu kadego roku realizacji koncepcji, po zakoczeniu caej koncepcji. Ewaluacj po kadym roku realizacji koncepcji przeprowadzaj zespoy RP, a jej wyniki przedstawia dyrektor na radzie pedagogicznej. Wnioski b wykorzystane przy realizacji biecego i nastpnego roku realizacji koncepcji. W przypadku koniecznoci wprowadzenia zmian w koncepcji i w obsadzie zada w trakcie jego trwania, decyzj bdzie podejmowa dyrektor z osobami zainteresowanymi