OPIS PRZEDMIOTU. Researching (badanie zasobów informacji) Humanistyczny. Katedra Dziennikarstwa, Nowych Mediów i Komunikacji Społecznej Kierunek

Transkrypt

1 pieczątka jednostki organizacyjnej OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ A (opis przedmiotu i programu nauczania) OPIS PRZEDMIOTU Nazwa przedmiotu Researching (badanie zasobów informacji) Wydział Humanistyczny Instytut/Katedra Katedra Dziennikarstwa, Nowych Mediów i Komunikacji Społecznej Kierunek Humanistyka drugiej generacji Specjalność/specjalizacja Człowiek cyfrowy Poziom kształcenia licencjat Profil praktyczny Forma studiów stacjonarne Rok/semestr III VI Tytuł /stopień naukowy (zawodowy). Imię i nazwisko prowadzącego przedmiot/ koordynatora przedmiotu Liczba godzin dydaktycznych 30 godz. laboratoria i formy zajęć Liczba punktów ECTS 4 Rygory zaliczenia egzamin Typ przedmiotu specjalnościowy Język wykładowy polski Przedmioty wprowadzające i wymagania wstępne Obsługa podstawowych programów i aplikacji biurowych. Znajomość środowiska internetowego. Efekty kształcenia Efekty kierunkowe WIEDZA K_W14 Prezentuje podstawową wiedzę na temat źródeł informacji, rynków informacji, baz danych, sposobów ich wyszukiwania, selekcjonowania i przetwarzania, a także zarządzania nimi. K_W15 Efekty przedmiotowe WIEDZA W01. Prezentuje podstawową wiedzę na temat researchingu (brokeringu informacji) jako działalności zakorzenionej w dziedzictwie humanistyki. W02. Omawia różnorodne typy źródeł informacji, wskazuje strategie i metody

2 Prezentuje podstawową wiedzę w zakresie tzw. otwartych zasobów wiedzy i kultury, ich wizualizacji i cyfryzacji UMIEJĘTNOŚCI wyszukiwawcze oraz wyznaczniki badania jakości informacji. UMIEJĘTNOŚCI K_U01 Wyszukuje, analizuje, ocenia, interpretuje, selekcjonuje i użytkuje różnego typu informacje, teksty i wytwory kultury, pochodzące z różnych źródeł, a odnoszące się do dziedzin i dyscyplin naukowych studiowanych w ramach humanistyki drugiej generacji K_U09 Wyszukuje, selekcjonuje, gromadzi, analizuje różnorodne zasoby wiedzy i informacji, umiejętnie je przetwarza i udostępnia U01. Pozyskuje i poddaje krytyce informacje pochodzące z różnego typu źródeł o charakterze ogólnym i dziedzinowym. U02. Posługuje się narzędziami wyszukiwawczymi, stosując strategie odpowiednie do celu podejmowanych badań informacji. U03. Wyszukuje i selekcjonuje różnego typu informacje, tworząc z nich usystematyzowane zasoby wiedzy. K_U10 Umiejętnie wyszukuje, opisuje i opracowuje różnorodne zasoby otwarte, bazy danych; wytwarza i opracowuje różnorodne cyfrowe zasoby. K_U11 Prezentuje podstawowe umiejętności organizacyjne pozwalające na planowanie i realizację zadań związanych z wybraną sferą działalności, np. kulturalnej, medialnej, promocyjno-reklamowej, informacyjno-bibliologicznej, edytorskiej lub growej w tym działalności internetowej. KOMPETENCJE SPOŁECZNE K_K03 Potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie zadania czy projektu np. pisarskiego, dziennikarskiego, komunikacyjnego, edytorskiego, bibliologicznego, growego lub promocyjnoreklamowego, związanego z U04. Przetwarza i udostępnia zasoby wiedzy w formie odpowiedniej do zapytania i charakteru klienta. KOMPETENCJE SPOŁECZNE K01. Potrafi określić potrzeby informacyjne związane z przygotowywaną pracą dyplomową, a następnie wyznaczyć etapy pozyskiwania i weryfikowania danych (dobór źródeł informacji, selekcja merytoryczna i krytyka otrzymanych informacji, analiza i synteza danych).

3 przygotowaniem pracy dyplomowej bądź z prowadzeniem indywidualnej działalności w tym zakresie, zwłaszcza działalności prowadzonej w Internecie. K_K04 Prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga problemy i wyzwania związane z wykonywanymi zadaniami i wybranym zawodem, w tym zadaniami związanymi z przygotowaniem pracy dyplomowej K02. Uczestniczy w przygotowaniu projektów mających na celu wzbogacenie zasobów wiedzy o akredytowaną informację udostępnianą zgodnie z zasadami licencji prawnych CC Creative Commons. K_K07 Potrafi uczestniczyć w przygotowaniu projektów społecznych, a także inicjować i przeprowadzać je samodzielnie (projekty służące pomnażaniu różnorodnych zasobów wiedzy i informacji o społeczeństwie, zwłaszcza o społeczeństwie informacyjnym i społecznościach internetowych).... podpis prowadzącego/koordynatora przedmiotu Nazwa przedmiotu Wydział Instytut/Katedra Kierunek Specjalność/specjalizacja Opisywana forma zajęć Liczba godzin dydaktycznych PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU Rok akademicki: (2016/2017) Semestr: (letni) Researching (Badanie zasobów informacji) Humanistyczny Katedra Dziennikarstwa, Nowych Mediów i Komunikacji Społecznej Humanistyka drugiej generacji Człowiek cyfrowy laboratoria 30 Tytuł /stopień naukowy (zawodowy). Imię i nazwisko prowadzącego zajęcia Treści programowe realizowane podczas zajęć 1) Typologia źródeł informacji źródła internetowe i pozainternetowe. 2) Typologia wyszukiwarek uniwersalnych, meta-, specjalistycznych. 3) Badanie zasobów Głębokiego Internetu (Ukryty Internet, Deep Web). 4) Przekazy infobrokerskie formy (produkty), ich cechy i funkcje. 5) Klienci agencji infobrokerskiej studia przypadków (warsztat). 6) Researching w pracy dziennikarskiej. Metody dydaktyczne praca warsztatowa przy komputerze, prezentacja, rozmowa, elementy wykładu

4 Metody i kryteria oceniania Rygor zaliczenia Literatura podstawowa Literatura uzupełniająca Kryteria oceniania: Obecność i aktywność studenta (10 pkt.), zadania wykonywane podczas zajęć (10 zadań x 5 pkt.; 50 pkt.). Bardzo doby: pkt., dobry plus: pkt., dobry: pkt., dostateczny plus: pkt., dostateczny: pkt., niedostateczny: 29-0 pkt. Egzamin Bojar Bożena (red.), Słownik encyklopedyczny informacji, języków i systemów informacyjno-wyszukiwawczych, Wydawnictwo SBP, Warszawa 2002, Seria: Nauka-Dydaktyka-Praktyka, pozycja dostępna na (po zalogowaniu) Cisek Sabina, Januszko-Szakiel Aneta (red. naukowa), Zawód infobroker. Polski rynek informacji, Oficyna a Wolters Kluwer business, Warszawa Kowalska Małgorzata, Wojewódzki Tadeusz (red.), Infobrokerstwo idee, koncepcje, rozwiązania praktyczne, Wydawnictwo Ateneum- Szkoła Wyższa w Gdańsku, Gdańsk Pamuła-Cieślak Natalia, Ukryty Internet jako przedmiot edukacji informacyjnej, Wydawnictwo Naukowe UMK, Toruń The Big6 Skills, ( ) Wojewódzki Tadeusz, Standaryzacja zapisu treści jako warunek efektywnej praktyki infobrokerskiej, Toruńskie Studia Bibliologiczne, nr 1 (12), s podpis prowadzącego daną formę zajęć podpis koordynatora przedmiotu CZĘŚĆ B (opis sposobów weryfikacji efektów kształcenia) Opis sposobu realizowania i sprawdzania efektów kształcenia dla przedmiotu z odniesieniem do form zajęć i sprawdzianów Efekty kształcenia a forma zajęć Metody oceniania efektów kształcenia Efekty kształcenia dla ** kierunku K_W16, K_W18, K_W19 przedmiotu W01, W02 L K_U01 U01, U02 L K_U08 U03, U04 L K_K03 K01 L K_K07 K02 L Forma zajęć Metody oceniania*** Obecność i aktywność Zadania wykonywane podczas zajęć Efekty kształcenia dla przedmiotu W01, W02, U01, U02, U03, U04, K01, K02 U01, U02, U03, U04, K01, K02

5 podpis prowadzącego daną formę zajęć podpis koordynatora przedmiotu