PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ KULTURY FIZYCZNEJ I OCHRONY ZDROWIA

Transkrypt

1 PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ KULTURY FIZYCZNEJ I OCHRONY ZDROWIA Katedra Morfologicznych i Czynnościowych Podstaw Kultury Fizycznej Kierunek: Wychowanie Fizyczne SYLABUS Nazwa przedmiotu ORGANIZACJA I PRAWO W OŚWIACIE Kod przedmiotu WF I_14_SS_01 Autor sylabusa: dr Tomasz Olejniczak Data opracowania:

2 1. Podstawowe informacje Poziom Profil Forma studiów Rok studiów Semestr Moduł Forma zajęć Wymiar godzinowy Liczba punktów ECTS 1 Język wykładowy Forma zaliczenia studia pierwszego stopnia praktyczny stacjonarne I I Przygotowanie w zakresie merytorycznym do nauczania pierwszego przedmiotu (prowadzenia zajęć) wykład Wykład 15 godzin polski egzamin Rok akademicki 01/013. Cele C01 C0 Zapoznanie studentów z podstawowymi uwarunkowaniami prawnymi i organizacyjnymi związanymi z działalnością oświatową. Kształtowanie umiejętności wykorzystywania wiedzy z zakresu prawa oświatowego do analizy i interpretacji wybranych sytuacji szkolnych. Rozwijanie świadomości związanej z rolą i zadaniami nauczyciela i wychowawcy we współczesnej szkole 3. Wymagania wstępne Student, który rozpoczyna zajęcia z przedmiotu: potrafi identyfikować i odszukać wybrane akty prawe związane z działalnością oświatową potrafi dostrzegać organizacyjne konteksty pracy szkoły 4. Efekty Tabela odniesień przedmiotowych efektów do efektów kierunkowych i obszarowych Symbol P_W0 Efekty dla przedmiotu organizacja i prawo w oświacie Student, który zaliczył przedmiot: definiuje i rozróżnia podstawowe pojęcia związane z aktami prawnymi oraz zagadnieniami związanymi z organizacją pracy szkoły i nauczyciela rozróżnia podstawowe konsekwencje związane z łamaniem prawa, w tym oświatowego i pracowniczego analizuje i interpretuje korzyści wynikające ze znajomości prawa oświatowego, także w wymiarze etycznym w perspektywy różnych edukacyjnych podmiotów Odniesienie do efektów dla kierunku studiów wychowanie fizyczne K_13 K_W13 K_W19 K_W14 K_U1 K_U Odniesienie do efektów w obszarze w zakresie nauk medycznych, o zdrowiu i kulturze fizycznej M1_W08 M1_W 1 M1_W08 M1_W1 M1_W11 M1_W8 M1_U4M1_U05 P_K01 potrafi wygłaszać sądy i stosować racjonalną K_KO M1_K05

3 argumentację na forum grupy w własnych doświadczeń edukacyjnych K_K03 M1_K04 5. Treści WYKŁADY liczba godzin WYK01 Miejsce i rola edukacji w świetle dokumentów urzędowych. Stan aktualny i kierunki przemian. WYK0 Zadania organów prowadzących wynikające z reform samorządowej i oświatowej. Szkoła jako organizacja. Organy kolegialne szkoły zadania i realizowane funkcje. Nauczyciel w świetle dokumentów urzędowych. Sposoby i formy zatrudniania, oceny pracy i doskonalenia nauczycieli. 4 Prawne podstawy pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej. Dylematy oceniania. Wybrane zagadnienia dotyczące BHP w szkole jako organizacji. Konsekwencje praktyk nieetycznych i niezgodnych z obowiązującym prawem. 3 ogółem Metody wykład problemowy MK0 prezentacje i dyskusje grupowe (opcjonalnie) 7. Metody oceny (ocena formująca, ocena podsumowująca) OF01 opracowanie wystąpienia na forum grupy i obrona tez w nim zawartych (opcjonalnie) OP01 egzamin pisemny w formie testu 8. Obciążenie pracą studenta liczba godzin Godziny kontaktowe z nauczycielem 15 Praca indywidualna studenta, w tym: 0 Przygotowanie prezentacji (opcjonalnie) 5 Przygotowanie i obecność podczas egzaminu 15 Łączne obciążenie pracą studenta Liczba punktów ECTS 3

4 Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje za: udział w zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli i studentów (godziny kontaktowe z nauczycielem) pracę indywidualną 1 Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu Literatura podstawowa Gawroński K. (red.), Prawo oświatowe w pytaniach i odpowiedziach, Warszawa 008. Konstytucja RP z dnia kwietnia 1997 r. Dz.U. Nr 78, poz Rozporządzenie MEN z 1 września 001 roku w sprawie szczegółowych zasad i warunków w dziedzinie rekreacji ruchowej, Dz. U. Nr 101, poz Olejniczak T., Pielachowski J., Nadzór pedagogiczny i organizacyjny nad szkołami i placówkami oświatowymi, Poznań 004. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej (wybór). Ustawa z dnia 6 stycznia 198 r. Karta Nauczyciela, Dz.U. z 006 r. Nr 97, poz. 674 z późn. zm. 11. Literatura uzupełniająca Bednarska-Wnuk, Zarządzanie szkołą XXI wieku. Perspektywa menedżerska, Warszawa 010. Gawrecki L., Kompetencje menedżera oświaty, Poznań 003. Komorowski T., Prawo w praktyce oświatowej, Poznań 007. Pielachowski J., Organizacja i zarządzanie oświatą i szkołą, Poznań Sposoby weryfikacji zakładanych efektów Efekty dla przedmiotu Cele (C) Treści (WYK) Metody (MK) Metody oceny (OF, OP) C01 C0 WYK01 OPO P_W0 C0 MK0 OFO1 OPO MK0 OPO1 OFO P_K01 C0 WYK0 MK0 OPO1 OFO 13. Kryteria oceny Efekty dla przedmiotu Ocena,0 Ocena 3,0 Ocena 4,0 Ocena 5,0 definiować podstawowych pojęć związanych z oświatowymi aktami prawnymi. wybrane pojęcia związane z prawem oświatowym i zagadnieniami związanymi z organizacją pracy najważniejsze z podstawowych pojęć z prawa oświatowego oraz organizacyjnych uwarunkowań pracy wszystkie najważniejsze pojęcia związane z prawem oświatowym i działalnością szkoły. szkoły. organizacyjną 4

5 placówki oświatowej. P_W0 rozróżnić kluczowych form i konsekwencji łamania prawa w oświatowym. zaledwie elementarne formy łamania prawa oświatowego i potrafi wskazać podstawowe ogólne konsekwencje. podstawowe, zmienne formy konsekwencji związanych z łamaniem prawa w oświatowym. wszystkie najważniejsze konsekwencje związane z łamanie prawa oświatowego. wskazać korzyści wynikających ze znajomości prawa oświatowego. Student wskazuje wybrane korzyści związane ze znajomością prawa oświatowego, także w procedury nauczycielskiego awansu. Student wskazuje większość korzyści związanych ze znajomością prawa oświatowego w odniesieniu do rozwoju zawodowego nauczyciela, jak również dylematów etycznych. Student potrafi wskazywać kluczowe korzyści wynikające ze znajomości prawa oświatowego również w projektowania własnej biografii zawodowej; umie oceniać pod względem etycznym wybrane sytuacje szkolne. P_K01 wygłaszać i bronić sądów na forum grupy podczas prezentacji. Student w ograniczonym stopniu potrafi samodzielnie zaprezentować tezy podczas zajęć wraz z ich publiczna obroną. Student współdziała z innymi podczas prezentacji; potrafi poprowadzić dyskusję i względnie precyzyjnie odpowiadać na pytania związane z prezentacją. Student potrafi wygłaszać sądy i stosować racjonalną argumentację na forum grupy wraz z prowadzeniem dyskusji i udzielaniem odpowiedzi na pytania. 14. Prowadzący przedmiot dr Tomasz Olejniczak tytuł/stopień naukowy, imię i nazwisko adres marcinolejniczak@onet.eu 15. Inne uwagi, wyjaśnienia i uzasadnienia --- 5