KARTA PRZEDMIOTU. w języku polskim USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW

Transkrypt

1 KARTA PRZEDMIOTU Kod przedmiotu PS Nazwa przedmiotu w języku polskim Projekt socjalny w języku angielskim Socialproject USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW Kierunek studiów Praca socjalna Forma studiów Poziom studiów Profil studiów Specjalność Jednostka prowadząca przedmiot Osoba odpowiedzialna za przedmiotkoordynator przedmiotu Termin i miejsce odbywania zajęć Stacjonarne studia I stopnia praktyczny Asystent rodziny i koordynator pieczy zastępczej Profilaktyka społeczna z interwencją kryzysową Praca z osobą niepełnosprawną i starszą Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych dr n. społ. Sylwia Kwiatkowska Forma zajęć Miejsce realizacji Termin realizacji Zajęcia w - pomieszczeniu dydaktycznym Wydziału Nauk Humanistycznych i Wykład Społecznych - w Ośrodku III i IV semestr Interwencji kryzysowej, - MOPS-ie (w zależności od tematyki zajęc) Status przedmiotu/przynależność do modułu OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU Moduł: Moduł kształcenia kierunkowego PS Język wykładowy Język polski Semestry, na których realizowany jest przedmiot trzeci czwarty Wymagania wstępne Podstawowa wiedza na temat projektów społecznych w działalności pracy socjalnej FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ

2 Formy zajęć Liczba godzin Rok II Wykład Ćwiczenia lektorat Semes tr III/15 IV/30 Sposób realizacji zajęć Sposób zaliczenia zajęć Metody dydaktyczne Konwersatori um seminariu m ZP PZ Samokształ cenie- ZBUN r S r s r S r s R S r s R S - - Wykład Egzamin (III semestr) Egzamin (IV semestr) Wykład informacyjny Wykład konwersatoryjny Dyskusja moderowana Prezentacja, Praca w grupie, Burza mózgów Dyskusja Analiza materiałów Warsztaty Projekt Prezentacja

3 Wykaz literatury Podstawow a 1.Appelt K., Jabłoński S., Smykowski B., Wojciechowska J., Ziołkowska B. (2010), Konstruowanie i ewaluacja projektów. Poprawa jakości życia osób z ograniczeniami sprawności i ich środowisk, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar/EFS; rozdział V pt. Projektowanie i prowadzenie procesu ewaluacji projektu, str (wersja elektroniczna dostępna w Internecie) 2.Brzezińska A., Wojciechowska j., Ziółkowska B., Diagnoza jako podstawa budowania projektów zmiany sytuacji osób z ograniczeniami, Polityka Społeczna 2010 numer specjalny pt. Diagnoza potrzeb i podstawy interwencji społecznych na rzecz osób z ograniczeniami sprawności (wersja elektroniczna dostępna w Internecie) 3.Kantowicz E., Teoretyczny kontekst projektu socjalnego i próby jego zastosowań, w: Praca socjalna, 4/ Kantowicz E., Założenia projektu socjalnego i próby jego aplikacji, w: A. Niesporek, K. Wódz (red.), Praca socjalna w Polsce, Katowice 1999, str Kotlarska-Michalska A., (red.), Diagnozowanie i projektowanie w pracy socjalnej, wyd. Uniwersytet im. A. Mickiewicza w Poznaniu, Poznań 1999: 6.Kotlarska-Michalska A., Diagnozowanie w pracy socjalnej. Znaczenie badań naukowych w diagnozowaniu problemów społecznych, str Kotlarska-Michalska A., Praca socjalna oczekiwany zakres a bariery realizacji. Diagnoza i projekt zmiany, str Marynowska-Hetka E., Piekarski J., Projekt działania i jego funkcje, w: Marynowska-Hetka E., Piekarski J. (red.), Wokół problemów działania społecznego, Warszawa 1996, 9.Niesporek A., Projekt socjalny, w: Praca socjalna wobec współczesnych problemów społecznych, red. S. Pawlas - Czyż, Akapit, Toruń, Podgórecki A., Tok postępowania celowościowego, w: E. Marynowicz Hetka, J. Piekarski (red.), Wokół problemów działania społecznego, wyd. Interart, W-wa Rutkowska A., Projekt socjalny w pomocy społecznej (założenia i praktyczne zastosowanie);bydgoszcz, Wolska-Prylińska D., Projekt socjalny w kształceniu i działaniu społecznym, wyd. Śląsk, Katowice 2010, str (2.3 Etapy konstruowania projektu socjalnego i 2.4. Rodzaje projektów socjalnych) 13.Praca socjalna, numer 3/2005.

4 Namysłowska I. Terapia rodzin. Warszawa 1997 PWN Uzupeł niająca Szlagura W. Pomaganie w kryzysie -wprowadzenie w problematykę interwencyjną, Miś R. red. (2008), Praca socjalna skoncentrowana na rozwiązaniach, Zeszyty Pracy Socjalnej (zeszyt czternasty), Kraków, Uniwersytet Jagielloński CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA Cele przedmiotu (ogólne, szczegółowe) 1. Projekt socjalny - istota i struktura projektu socjalnego 2. Diagnoza: zakres, źródła informacji, metody i techniki. Diagnoza społeczności lokalnej: mapa zasobów i potrzeb dla projektu animacyjnego 3. Wartości w projekcie i wartość projektów 4. Cele, działania i rezultaty 5. Harmonogram działań, podział zadań i koordynacja współpracy partnerów 6. Budżet, zarządzanie projektem 7. Monitoring i ewaluacja projektu socjalnego WIADOMOŚCI zna etapy i elementy toku postępowania celowościowego wie, jakie są rodzaje projektów socjalnych wie, jakie funkcje pełni projekt socjalny w pracy socjalnej zna zasady i etapy tworzenia projektu socjalnego zna strukturę projektu socjalnego, potrafi scharakteryzować jego elementy i rozumie wzajemne zależności pomiędzy nimi zna różne rodzaje wskaźników społecznych zna zasady i formy funkcjonowania partnerstwa projektowego odróżnia monitoring od ewaluacji; zna cele i zasady prowadzenia ewaluacji zna budowę kontraktu socjalnego UMIEJĘTNOŚCI. tworzenie planu diagnozy potrzeb, problemów i zasobów społecznych, w tym umiejętności wskazania zagadnień będących przedmiotem diagnozy, wyboru źródeł informacji oraz jakościowych i ilościowych metod badań społecznych przeprowadzanie badań diagnostycznych, przeanalizowania zebranych informacji i

5 wnioskowania formułowanie celów głównych i szczegółowych wraz z uzasadnieniem planowanie działań i tworzenia harmonogramu określanie oczekiwanych rezultatów działań wraz ze wskaźnikami planowanie i prowadzenie monitoringu oraz ewaluacji wewnętrznej projektu socjalnej konstruowanie budżetu projektu socjalnego zarządzanie projektem socjalnym rekrutowanie beneficjentów projektu i motywowania ich do aktywnego udziału w projekcie zarządzanie informacją zawieranie kontraktu z klientem pomocy społecznej KOMPETENCJE SPOŁECZNE nawiązywanie kontaktów interpersonalnych i rozwijanie partnerskich relacji z podmiotami pozyskanymi do współpracy na kolejnych etapach realizacji projektu (począwszy od diagnozy przez planowanie i realizowaniu działań po ewaluację projektu) rozwiązywanie konfliktów pomiędzy partnerami lokalnymi uczestniczącymi w tworzeniu i realizacji projektu socjalnego w celu osiągnięcia kompromisu/ konsensusu moderowanie dyskusji grupowej komunikowanie się ze środowiskiem lokalnym i promowanie projektu z wykorzystaniem mediów, w tym mediów lokalnych i mediów elektronicznych występowanie na forum publicznym: organizowanie i prowadzenie spotkań informacyjnoedukacyjnych dot. projektu dla różnych podmiotów: władz lokalnych, instytucji, obywateli budowanie trwałych relacji z podmiotami wspierającymi realizację projektu w sposób niematerialny, rzeczowy i finansowy umiejętność pracy w grupie z uwzględnieniem. komunikacji, słuchania, zarządzania czasem Efekty kształcenia (kody) Forma zajęć Treści programowe Temat Liczba godzin Wykłady - Semestr III/IV

6 W1 K1, W2, U2 Wykład Rodzaje i funkcje projektów; struktura projektu socjalnego Tok postępowania celowościowego; aksjologia i prakseologia w projektowaniu Diagnoza: zakres, źródła informacji, metody i techniki Diagnoza społeczności lokalnej: mapa zasobów i potrzeb dla projektu animacyjnego Cele, działania i rezultaty Harmonogram działań, Podział zadań i koordynacja współpracy partnerów; budżet zadaniowy, zarządzanie projektem Monitoring i ewaluacja projektu socjalnego Razem 30 godz. W1 Kod Efekty kształcenia Student, który zaliczył przedmiot w zakresie WIEDZY zna etapy i elementy toku postępowania celowościowego wie, jakie są rodzaje projektów socjalnych wie, jakie funkcje pełni projekt socjalny w pracy socjalnej Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunk dla u obszaru K_W03 H1P_W01 W2 W3 U1 zna zasady i etapy tworzenia projektu socjalnego zna różne rodzaje wskaźników społecznych odróżnia monitoring od ewaluacji; zna cele i zasady prowadzenia ewaluacji zna budowę kontraktu socjalnego w zakresie UMIEJĘTNOŚCI tworzenie planu diagnozy potrzeb, problemów i zasobów społecznych, w tym umiejętności wskazania zagadnień będących przedmiotem diagnozy, wyboru źródeł informacji oraz jakościowych K_W11 H1P_W07 K_W17 S1P_W11 S1P_U02 K_U05

7 i ilościowych metod badań społecznych przeprowadzanie badań diagnostycznych, przeanalizowania zebranych informacji i wnioskowania formułowanie celów głównych i szczegółowych wraz z uzasadnieniem planowanie działań i tworzenia harmonogramu określanie oczekiwanych rezultatów działań wraz ze wskaźnikami U2 U3 K1 K2 planowanie i prowadzenie monitoringu oraz ewaluacji wewnętrznej projektu socjalnej konstruowanie budżetu projektu socjalnego zarządzanie projektem socjalnym rekrutowanie beneficjentów projektu i motywowania ich do aktywnego udziału w projekcie zarządzanie informacją zawieranie kontraktu z klientem pomocy społecznej w zakresie KOMPETENCJI nawiązywanie kontaktów interpersonalnych i rozwijanie partnerskich relacji z podmiotami pozyskanymi do współpracy na kolejnych etapach realizacji projektu (począwszy od diagnozy przez planowanie i realizowaniu działań po ewaluację projektu) rozwiązywanie konfliktów pomiędzy partnerami lokalnymi uczestniczącymi w tworzeniu i realizacji projektu socjalnego w celu osiągnięcia kompromisu/ konsensusu moderowanie dyskusji grupowej komunikowanie się ze środowiskiem lokalnym i promowanie projektu z wykorzystaniem mediów, w tym mediów lokalnych i mediów elektronicznych występowanie na forum publicznym: organizowanie i prowadzenie spotkań informacyjno-edukacyjnych dot. projektu dla różnych podmiotów: władz lokalnych, instytucji, obywateli budowanie trwałych relacji z podmiotami wspierającymi realizację projektu w sposób niematerialny, rzeczowy i finansowy umiejętność pracy w grupie z uwzględnieniem. K_U09 K_U10 K_K03 K_K06 S1P_U06 S1P_U07 S1P_K03 S1P_K06 klasyfikuje i p regułami języ

8 komunikacji, słuchania, zarządzania czasem Realizacja efektów kształcenia w poszczególnych formach Kod Student, który zaliczył przedmiot w zakresie WIEDZY w ćw Lek Konwers sem ZP PZ ZBUN W1, W1, W2 W2, W3 w zakresie UMIEJĘTNOŚCI w ćw Lek Konwer sem ZP PZ ZBUN U2, U4 U1, U2, U3, U4 w zakresie KOMPETENCJI w cw Lek Konwer sem ZP PZ ZBUN K1 K1, K2 Kryteria oceny osiągniętych efektów na ocenę 3 na ocenę 3,5 Uzyskanie od 60% - 65% łącznej liczby pkt. możliwych do Uzyskanie od 66% - 75% łącznej liczby pkt. możliwych do na ocenę 4 Uzyskanie od 76% - 85% łącznej liczby pkt. możliwych do na ocenę 4,5 na ocenę 5 Uzyskanie od 86% - 95% łącznej liczby pkt. możliwych do Uzyskanie od 96% - 100% łącznej liczby pkt. możliwych do Metody oceny (F- formułująca, P- podsumowująca) Ocena formułująca odnosi się do procesu uczenia się tj. formułowana jest w trakcie trwania semestru. Student otrzymuje informację zwrotną, nad czym musi jeszcze popracować, co uzupełnić a co poprawić. Ocena podsumowująca odnosi się natomiast do efektu końcowego, produktu procesu uczenia się. F Egzamin pisemny po sem. III Egzamin pisemny po sem. IV Projekt Kolokwium (ustne lub pisemne) + (po sem. III i po sem. IV) Zadania domowe P (w sem. IV) Metody weryfikacji efektów kształcenia Referat/ prezentacja Sprawozdanie Dyskusje Egzamin ustny Egzamin pisemny Projekt Kolokwium Sprawozdanie Referat/ prezentacja Zadanie domowe

9 Efekty kształce nia (kody) W1, W2, W3, U1, U2, U3, W1, W2, W3, U1, U2, U3, W1, W2, W3, U1, U2, U3, Punkty ECTS Forma aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: W Studia stacjonarne 45 K Forma zajęć Konsultacje przedmiotowe 15 Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: Przygotowanie się do egzaminu/zdawanie egzaminu 2x50=100 Przygotowanie się do kolokwium zaliczeniowego 2x40=80 Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 35 Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji 40 Przygotowanie zadania domowego Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z całego nakładu pracy studenta 375 PUNKTY ECTS ZA PRZEDMIOT 15