KARTA PRZEDMIOTU. w języku polskim. w języku angielskim. USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW Kierunek Filologia angielska

Transkrypt

1 KARTA PRZEDMIOTU Kod przedmiotu M4//10 Nazwa przedmiotu Metodyka nauczania języka w języku polskim angielskiego 4 English language teaching w języku angielskim Methodology 4 USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW Kierunek Filologia angielska studiów Forma studiów Studia stacjonarne Poziom studiów Profil studiów Specjalność Jednostka prowadząca przedmiot Osoba odpowiedzialna za przedmiotkoordynator przedmiotu Termin i miejsce odbywania I Ogólnoakademicki Filologia angielska - glottodydaktyka Instytut Nauk Humanistycznych i Społecznych Ewa Chojnacka Status przedmiotu/przynależność do modułu Język wykładowy Semestry, na których realizowany jest przedmiot Formy Liczba Wymagania wstępne Wykład Przemysław Krakowian; Ewa Chojnacka Kontakt ewachojnacka@interia.pl Forma Miejsce realizacji Termin realizacji zajęcia w Wykłady i ćwiczenia pomieszczeniu SEMESTR VI dydaktycznym LETNI INHS OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU Moduł VI/ 16; kształcenie specjalistyczne glottodydaktyczne Język angielski III IV V VI Znajomość języka angielskiego na poziomie B+ z elementami C1 FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ lektorat Konwers atorium Ćwiczenia Seminarium ZP PZ Samokształc enie- ZBUN Rok Sem R S R S R S R S R S R S R S III 6 III 6

2 Sposób realizacji Sposób zaliczenia Metody dydaktyczne Przedmioty powiązane/moduł Wykaz literatury Podstawowa Uzupeł niająca Zajęcia w grupach 5-0 osobowych, - y tygodniowo (k) i 1- a tyg. (w) zaliczenie z oceną - słowne (przedstawianie zagadnień przez wykładowcę w formie pytań i odpowiedzi, lub jako problemy do rozwiązania) - oglądowe (korzystanie z materiałów audiowizualnych) - praktyczne (własna działalność - projekt, zadania do rozwiązania, praca w grupach, warsztaty) Glottodydaktyka, psychologia, psycholingwistyka, dydaktyka specjalna, pedagogika Watkins, P Learning to Teach English: A practical introduction for new teachers. Peaslake: Delta Publishing Spratt, M English for the teacher: a language development course. Cambridge University Press Pamuła, M Metodyka nauczania języków obcych w kształceniu zintegrowanym. Warszawa: Fraszka Edukacyjna Ken, B Teaching and Researching Computer-assisted Language Learning. London: Longman Hughes, R Teaching and researching Speaking. London: Longman Clandfield, L.& L. Prodromou Dealing with Difficulties : Solutions, strategies and suggestions for successful teaching. Peaslake: Delta Publishing Cotugno, A.J. & J. Jedlińska Terapia grupowa dla dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu: rozwijanie kompetencji i umiejętności społecznych CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA Cele przedmiotu (ogólne, szczegółowe) C1- zdobycie ugruntowanej wiedzy w zakresie rozwoju zawodowego nauczyciela oraz czynników wpływających na efektywność w nauczaniu (motywacja, ewaluacja, autonomia) C - rozwinięcie umiejętności świadomego nauczania i uczenia się uczniów oraz odpowiedzialnego decydowania o procesie i produkcie nauczania C zdobywanie kompetencji związanych z działaniem odpowiedzialnym i etycznym wobec własnej ekspertyzy jako nauczyciela języka i wychowawcy, wobec uczniów, oraz placówki w sektorze oświaty Efekty kształcenia (kody) Forma Treści programowe Temat Świadomość własnego uczenia się rola transferu, świadomości, proces zauważania, formalnego nauczania oraz niezależności od nauczyciela Liczba Suma liczby

3 01 W Kontrola wyników nauczania - test jako narzędzie dydaktyczne; test jako sprawdzian umiejętności nauczyciela; cechy poprawnej kontroli wyników nauczania; rola informacji zwrotnej Motywacja - modele, udział otoczenia, rola i wartość zadania oraz treści nauczania;, różnorodne uwarunkowania ze strony ucznia oraz nauczyciela Nauczanie uczniów z problemami (dysleksja, ADH, ADHD) - regulacje prawne; podstawowe trudności i sposoby ułatwiania pracy Rozwój zawodowy nauczyciela języka angielskiego - ścieżka rozwoju awansu zawodowego; autorefleksja i auto-ewaluacja; znaczenie obserwacji, współpracy i wymiany doświadczeń z gronem rady pedagogicznej; 4 01 W Samoocena i postawa badawcza nauczyciela; ścieżka rozwoju zawodowego; kształcenie ustawiczne badanie w działaniu - nauczyciel badaczem w celu doskonalenia warsztatu pracy; literatura fachowa o znaczeniu uaktualniania wiedzy teoretycznej; konferencje i szkolenia; badanie w akcji ( action research ) Efekty kształcenia (kody) Treści programowe Forma Temat Liczba 15 Suma liczby W01-0; K01-0 Podstawa programowa a sylabusy nauczania języka angielskiego i program językowy; rodzaje programów i kryteria ich wyboru W01-0; K01-0 Skuteczny nauczyciel - kompetencje, role, style i strategie nauczania; osobowość a nakierowanie na ucznia; cechy i zachowania dobrego nauczyciela; samoocena i postawa badawcza nauczyciela; ścieżka rozwoju zawodowego; kształcenie ustawiczne Ewaluacja poszczególnych umiejętności; typy testów i ich zastosowanie. Wykorzystanie podstawowych parametrów ewaluacji testu do ewaluacji efektywności nauczania. W01-0; Zachowania lekcyjne nauczycieli a sukces pracy pedagogiczno-dydaktycznej. Ewaluacja efektów

4 K01-0 pracy dydaktycznej. W01-0; K01-0 Autonomia - autonomia ucznia (style poznawcze i ich wpływ na uczenie się, style poznawcze a strategie uczenia; itp.); tworzenie SAC czyli klasowego centrum samokształcenia; specyfika roli nauczyciela w autonomicznym uczeniu (od mentora do asystenta); indywidualizacja pracy z uczniem poprzez dobór preferowanych sposobów samokształcenia; wielkie znaczenie konsekwentnej kontroli pracy ucznia autonomicznego W01-0; K01-0 Materiały dydaktyczne: dobór materiałów autentycznych zgodnych z programem nauczania; zalety i wady materiałów autentycznych; typy materiałów autentycznych; stosowanie materiałów autentycznych w sposób autentyczny; materiały autentyczne jako wstęp do autonomii ucznia W01-0; K01-0 Stosowanie klasycznych narzędzi oraz multimediów w nauczaniu języka angielskiego - piramida wg Jill i Charles Hadfield; nauczanie bez tablicy; tablice interaktywne; praca z odtwarzaczem audio; praca w laboratorium językowym W01-0; K01-0 Stosowanie klasycznych narzędzi oraz multimediów w nauczaniu języka angielskiego - praca z odtwarzaczem wideo; praca z komputerem (programy do nauczania języka; zastosowanie Internetu); rola nauczyciela w edukacji językowej w obliczu rozwoju technologii Praca w projekcie 8 0 Kod Efekty kształcenia Student, który zaliczył przedmiot w zakresie WIEDZY W01 ma uporządkowaną wiedzę ogólną o miejscu i znaczeniu dyscyplin niezbędnych w nauczaniu języka angielskiego (glottodydaktyki, metodyki nauczania języka angielskiego, pedagogiki, psychologii, dydaktyki i praktyki pedagogicznej) w naukach filologicznych oraz o ich specyfice przedmiotowej zorientowanej na zastosowanie praktyczne w nauczaniu języka angielskiego Odniesienie do efektów kształcenia dla dla kierunku obszaru F1A_W11 H1A_W01 H1P_W01 W0 ma uporządkowaną wiedzę ogólną, a w przypadku pewnych wybranych zakresów wiedzę szczegółową obejmującą F1A_W1 H1A_W04

5 terminologię i metodologię z zakresu dyscyplin niezbędnych w nauczaniu języka angielskiego (glottodydaktyki, metodyki nauczania języka angielskiego, pedagogiki, psychologii, dydaktyki i praktyki pedagogicznej) U01 w zakresie UMIEJĘTNOŚCI ma podstawowa umiejętność posługiwania się pojęciami z zakresu dyscyplin niezbędnych w nauczaniu języka angielskiego (glottodydaktyki, metodyki nauczania języka angielskiego, pedagogiki, psychologii, dydaktyki i praktyki pedagogicznej) F1A_U1 H1A_U04 U0 potrafi wykorzystać zdobytą wiedzę teoretyczną w odniesieniu do konkretnych sytuacji dydaktycznowychowawczych F1A_U1 S1A_U06 S1A_U07 S1A_U08 U0 potrafi, dzięki posiadanej wiedzy teoretycznej, diagnozować problemy dydaktyczno- wychowawcze w odniesieniu do działalności praktycznej F1A_U14 S1A_U0 S1A_U04 U04 potrafi dobierać środki i metody pracy w celu efektywnego wykonania pojawiających się zadań zawodowych; w działaniach praktycznych wykorzystuje nowoczesne technologie F1A_U15 H1A_U01 S1A_U04 U05 jest przygotowany do działań organizujących i wspierających rozwój oraz procesy uczenia się F1A_U16 S1A_U06 S1A_U07 S1A_U08 K01 w zakresie KOMPETENCJI dysponuje umiejętnościami komunikacyjnymi, społecznymi, interkulturowymi oraz intra- i interpersonalnymi, które predysponują do pracy w sektorze oświaty F1A_K10 H1A_K0 H1A_K0 H1A_K04 H1A_K05 H1A_K06 K0 postępuje w sposób odpowiedzialny i etyczny; rozumie specyfikę pracy dydaktyczno wychowawczej i znaczenia swoich działań dla innych H1A_K0 H1A_K0 H1A_K04 Kod Realizacja efektów kształcenia w poszczególnych formach Student, który zaliczył przedmiot w zakresie WIEDZY W Ćw Lek Konwers Sem ZP PZ ZBUN W01-W0 + + w zakresie UMIEJĘTNOŚCI W Ćw Lek Konwers Sem ZP PZ ZBUN U01-U05 +

6 w zakresie KOMPETENCJI W Ćw Lek Konwers Sem ZP PZ ZBUN K01-K0 + Kryteria oceny osiągniętych efektów Wykład Oceną podsumowującą jest egzamin Ćwiczenia 1. Dyskusje. Kolokwium z wiedzy praktycznej z elementami teorii. Zadania domowe Egzamin na ocenę na ocenę,5 na ocenę 4 na ocenę 4,5 na ocenę 5 Uzyskanie od 50% - 65% łącznej liczby pkt. możliwych do uzyskania Uzyskanie od 66% - 75% łącznej liczby pkt. możliwych do uzyskania Uzyskanie od 76% - 85% łącznej liczby pkt. możliwych do uzyskania Uzyskanie od 86% - 95% łącznej liczby pkt. możliwych do uzyskania Uzyskanie od 96% - 100% łącznej liczby pkt. możliwych do uzyskania Egz. Ustny Egz. Pisemny Metody oceny (F- formułująca, P- podsumowująca) Projekt Kolokwium Zadania domowe Referat pisemny Sprawozdanie Dyskusj e W - P K - - F F F - - F Metody weryfikacji efektów kształcenia Efekty kszt. (kody) Egzamin pisemny W01-W0 Projekt U01-U05 K01-K0 Kolokwiu m Zadania domowe W01-W0 U04-U05 U01-U0 Punkty ECTS semestr 5 Referat/ prezentacja Sprawozdani e - - Dyskusje U0-U04 K01 Obciążenie studenta Forma aktywności Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: W 15 Forma : K 0 Konsultacje przedmiotowe 5

7 Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: Samodzielne przygotowanie do dyskusji Praca z grupą w kierunku dużego projektu Samodzielne przygotowanie prac domowych Przygotowanie do kolokwium Przygotowanie do egzaminu Sumaryczne obciążenie pracą studenta 0 godz PUNKTY ECTS ZA PRZEDMIOT 4