SYLABUS MODUŁU / PRZEDMIOTU KSZTAŁCENIA Lp. Element Opis 1 Nazwa Podstawowa opieka zdrowotna modułu/przedmiotu 2 Instytut Pielęgniarstwa 3 Kierunek, poziom, Pielęgniarstwo, studia pierwszego stopnia profil praktyczny profil kształcenia 4 Forma studiów stacjonarne niestacjonarne 5 Rok studiów, I, II semestr II, III I semestr II semestr Rodzaj zajęć i liczba godzin Wykład 35 Wykład A-20; C-20; D-20 6 Typ modułu kształcenia 7 Punkty ECTS (1 pkt = 25-30g) 8 Pracochłonność studia stacjonarne 9 Pracochłonność studia niestacjonarne Ćwiczenia / seminarium Ćwiczenia / seminarium Zajęcia praktyczne 120 Zajęcia praktyczne A-20; C-10 Praktyka zawodowa 200 Praktyka zawodowa A-75 C-150; D-70 Obowiązkowy 1+4+3 1+2+2 Zajęcia z bezpośrednim udziałem nauczyciela Wykłady Ćwiczenia/ Seminaria/ Zajęcia praktyczne Konsultacje obowiązkowe/ praktyka zawodowa Praca własna studenta Projekty/ opracowania Nauka własna 35 120 200 15 Suma 370 Zajęcia z bezpośrednim udziałem nauczyciela Praca własna studenta Wykłady Ćwiczenia/ Zajęcia Projekty/ Nauka Seminaria/ praktyczne opracowania własna Konsultacje obowiązkowe/ praktyka zawodowa 20 A, C-10 A-75; C-150 D-70 Suma A-105; C-190; D-90 10 Prowadzący Mgr Krystyna Buławska zajęcia 11 Egzaminator/ Mgr Krystyna Buławska Zaliczający 12 Wymagania (kompetencje) wstępne C-10 Wiedza, umiejętności i kompetencje z zakresu: przedmiotów podstawowych i nauk społecznych ( patologia, psychologia, socjologia, pedagogika, zdrowie publiczne). 13 Cel przedmiotu Opanowanie przez studenta wiedzy i umiejętności niezbędnych do podejmowania profesjonalnej opieki pielęgniarskiej nad osobą, rodziną, grupą społeczną w środowisku zamieszkania, nauki, pracy w zdrowiu i chorobie. 14 Efekty kształcenia Efekt (Wiedza, Umiejętności, Kompetencje społeczne) Odniesienie do efektów kierunkowych W wyniku kształcenia student: w dziedzinie wiedzy: Charakteryzuje podstawową opiekę zdrowotną w Polsce i na świecie z uwzględnieniem zadań pielęgniarki i innych pracowników ochrony zdrowia. Zna systemy zarządzania informacją w podstawowej opiece zdrowotnej. Wskazuje determinanty i mierniki jakości podstawowej opiece zdrowotnej. Omawia modele opieki środowiskowo-rodzinnej i formy świadczenia opieki pielęgniarskiej w ramach podstawowej opieki zdrowotnej. Symbol efektu C.W.17 C.W.18 C.W.19 C.W.20 Inne Inne
15 Forma i warunki potwierdzenia efektu kształcenia Formułuje odrębności w opiece środowiskowo-rodzinnej w zakresie gromadzenia informacji, diagnozowania, metod pracy i dokumentowania ze względu na środowisko zamieszkania, nauki i pracy. Formułuje odrębności w opiece środowiskowo-rodzinnej w zakresie gromadzenia informacji, diagnozowania, metod pracy i dokumentowania ze względu na odbiorcę indywidualnego i jego stan, charakterystykę rodziny i społeczności lokalnej. Realizuje świadczenia zdrowotne w zakresie podstawowej opieki zdrowotnej, w tym świadczenia gwarantowane i zapewnianie opieki nad pacjentem chorym. Ocenia środowisko nauczania i wychowania w zakresie rozpoznawania problemów zdrowotnych dzieci i młodzieży. Przygotowuje sprzęt i środki do realizacji opieki pielęgniarskiej w środowisku zamieszkania pacjenta. Stosuje standardy i procedury pielęgniarskie w podstawowej opiece zdrowotnej. w dziedzinie umiejętności: Realizuje świadczenia zdrowotne w zakresie podstawowej opieki zdrowotnej, w tym świadczenia gwarantowane i zapewnianie opieki nad pacjentem chorym. Ocenia środowisko nauczania i wychowania w zakresie rozpoznawania problemów zdrowotnych dzieci i młodzieży. Przygotowuje sprzęt i środki do realizacji opieki pielęgniarskiej w środowisku zamieszkania pacjenta. Stosuje standardy i procedury pielęgniarskie w podstawowej opiece medycznej. w dziedzinie kompetencji społecznych: Szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece. Systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności dążąc do profesjonalizmu wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych. Przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece. Wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych. Przestrzega praw pacjenta. Rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe. Zachowuje tajemnicę zawodowe. Współdziała w zespole interdyscyplinarnym w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej. Prezentuje otwartość na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta. Wykorzystuje empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami. Efekt kształcenia Sposób potwierdzenia (weryfikacji) osiągany przez moduł/przedmiot C.W.21 C.W.22 C.W.23 C.W.24 C.W.25 C.W.26 C.U.42 C.U.43 C.U.44 C.U.45 C.K.1. C.K.2 C.K.3. C.K.4 C.K.5. C.K.6. C.K.7. C.K.8. C.K.9 C.K.10.
16 Stosowane metody dydaktyczne 17 Forma i warunki zaliczenia modułu, zasady dopuszczenia do egzaminu oraz zaliczenia poszczególnych zajęć Symbol efektu C.W17. Sprawdzian ustny (odpowiedź na pytania, opisy przypadków C.W18. klinicznych) C.W19. test (jednokrotnego wyboru) C.W20. sprawdzian pisemny. C.W21. C.W22. C.W 23. C.W 24. C.W 25. C.W26. C.U42 Sprawdzian ustny : odpowiedź na pytania, opisy przypadków C.U43 klinicznych, prezentacja modelu opieki pielęgniarskiej C.U44 sprawdzian praktyczny: ćwiczenia praktyczne. C.U45 C.U45. C.K1. Obserwacja przez nauczyciela prowadzącego, C.K2. Obserwacja przez opiekuna praktyk C.K3. Ocena koleżeńska C.K4. Opinie pacjentów, pielęgniarek C.K5. Samoocena studenta C.K6. C.K7. C.K8. C.K 9. C.K10. Wykład, metoda sytuacyjna, studium przypadku, pokaz, instruktaż, ćwiczenia, seminarium, zajęcia praktyczne, praca samodzielna. Zaliczenie pisemne po II semestrze, egzamin pisemny po III semestrze Zasady dopuszczenia do zaliczenia / egzaminu: 1. pozytywna ocena z zajęć praktycznych w semestrze II i III 2. zaliczenie godzin bez udziału nauczyciela ( praca własna studenta): przygotowanie do zaliczenia 10 godz. sem.ii przygotowanie do egzaminu - 5 godz. sem. III. wiedza umiejętności Kompetencja społeczne Pozytywna ocena z zajęć praktycznych - warunki zaliczenia: obowiązkowa 100% obecność na zajęciach przestrzeganie regulaminu zajęć praktycznych zaliczenie procesu pielęgnowania zaliczenie tematów zaliczenie efektów kształcenia wg dziennika. Ocena z zajęć praktycznych stanowi: (35% oceny wiedzy; 50% oceny umiejętności; 5% oceny kompetencji społecznych; 10% oceny konspektu do zajęć edukacyjnych). Forma zaliczenia w semestrze II - test jednokrotnego wyboru Test obejmuje materiał z wykładów od 1-9. Składa się z 38 pytań. Za każdą poprawną odpowiedz student otrzymuje 1 pkt. Warunkiem otrzymania oceny pozytywnej z testu jest uzyskanie 50% poprawnych odpowiedzi. Na końcową ocenę z przedmiotu w semestrze II składa się: 1. pozytywna ocena z testu zaliczeniowego (80% ) 2. pozytywna ocena z zajęć praktycznych (20%) Egzamin pisemny w semestrze III - w formie pytań otwartych obejmuje treści wykładów od 10-14.
18 Treści merytoryczne przedmiotu Warunkiem uzyskania oceny pozytywnej z egzaminu jest uzyskanie 50% poprawnych odpowiedzi. Na ocenę końcową z przedmiotu w semestrze III składa się; 1. pozytywna ocena z egzaminu (80%) 2. pozytywna ocena z zajęć praktycznych (20%) Tematyka wykładów: 1. Podstawowa opieka zdrowotna w systemie opieki zdrowotnej w Polsce i na świecie. 2. Systemy zarządzania informacją oraz mierniki jakości w podstawowej opiece zdrowotnej. 3. Modele opieki środowiskowo-rodzinnej i formy świadczeń w ramach podstawowej opieki zdrowotnej. 4. Zakres i struktura świadczeń zdrowotnych w podstawowej opiece zdrowotnejzadania zespołu podstawowej opieki zdrowotnej. 5. Odrębności w opiece środowiskowo-rodzinnej ze względu na: środowisko zamieszkania, nauki i pracy oraz na odbiorcę. indywidualnego, charakterystykę rodziny i społeczności lokalnej. 6. Rozpoznawanie problemów zdrowotnych i społecznych jednostki, rodziny, społeczności lokalnej. 7. Planowanie i realizacja opieki pielęgniarskiej w środowisku zamieszkania sprzęt i środki do realizacji. 8. Rozpoznawanie problemów zdrowotnych dzieci i młodzieży oraz planowanie opieki w środowisku nauczania i wychowania. 9. Diagnoza pielęgniarska w podstawowej opiece zdrowotnej struktura i zakres diagnozy indywidualnej, rodzinnej. 10. Rodzina jako podmiot opieki zdrowotnej. Koncepcja zdrowia rodziny. 11. Metody pracy pielęgniarki z rodziną. 12. Wydolność opiekuńczo-pielęgnacyjna rodziny. 13. Wsparcie społeczne. 14. Standardy pielęgnowania w pielęgniarstwie rodzinnym. Tematyka zajęć praktycznych: 1. Specyfika pracy pielęgniarki w różnych formach organizacyjnych opieki podstawowej- gabinet lekarza rodzinnego, praktyka pielęgniarska. 2. Rola i zadania poradni dziecięcej, kalendarzyk szczepień ochronnych. Zadania pielęgniarki w opiece nad zdrowiem dziecka. 3. Podstawowe pomiary dzieci i dorosłych, dokumentowanie pomiarów i ocena rozwoju dziecka 4. Pielęgniarstwo w środowisku nauczania i wychowania: uwarunkowania zdrowia ucznia, zachowania zdrowotne wśród dzieci i młodzieży, diagnozowanie sytuacji zdrowotnej uczniów. 5. Rola wychowania zdrowotnego w szkole; model opieki nad zdrowiem ucznia w szkole, zadania pielęgniarki. 6. Pielęgniarstwo w środowisku zamieszkania zbieranie danych metodą: wywiadu, obserwacji, analizy dokumentacji oraz pomiarów. 7. Działania pielęgniarki podstawowej opieki zdrowotnej na rzecz promocji zdrowia, profilaktyki i edukacji zdrowotnej kierunki działań w środowisku lokalnym. 8. Rozpoznanie i ocena czynników środowiskowych zagrażających zdrowiu jednostki- ustalenie diagnozy. 9. Planowanie i realizacja działań opiekuńczo-pielęgnacyjnych w odniesieniu do jednostki. 10. Ocena efektów opieki pielęgniarskiej w wybranym środowisku. Dokumentowanie pracy metodą procesu pielęgnowania. 11. Diagnoza rodziny w zakresie wydolności opiekuńczo-pielęgnacyjnej. 12. Współpraca z rodzinami osób przewlekle chorych, analiza sytuacji zdrowotnej w wybranym środowisku. 13. Praca w rodzinach zdrowych i chorych- planowanie działań opiekuńczopielęgnacyjnych. 14. Realizacja i ocena działań opiekuńczo- pielęgnacyjnych w odniesieniu do
wybranego środowiska. 15. Edukacja zdrowotna w odniesieniu do wybranego środowiska z uwzględnieniem problemów zdrowotnych. 19 Wykaz literatury podstawowej 20 Wykaz literatury uzupełniającej (pomocniczej) Tematyka praktyki zawodowej: 1. Zapoznanie się z działalnością pielęgniarki środowiskowo-rodzinnej na rzecz promocji zdrowia, profilaktyki i edukacji zdrowotnej w środowisku domowym. 2. Identyfikacja czynników społeczno-ekonomicznych i środowiskowych mających wpływ na zdrowie jednostki. 3. Analiza czynników zagrażających zdrowiu jednostki. 4. Gromadzenie danych o jednostce i rodzinie. 5. Ustalenie diagnozy pielęgniarskiej indywidualnej w wybranym środowisku zamieszkania. 6. Planowanie działań opiekuńczo-pielęgnacyjnych w odniesieniu do jednostki, rodziny. 7. Wykonywanie podstawowych zabiegów pielęgnacyjnych u dorosłego i u dziecka. 8. Wykonywanie i analiza pomiarów u podopiecznych. 9. Przygotowanie do samoopieki i samopielegnacji. 10. Ocena efektów opieki pielęgniarskiej w wybranym środowisku. 11. Dokumentowanie opieki pielęgniarskiej nad jednostką. 12. Opracowanie planu edukacji zdrowotnej dla jednostki w wybranym środowisku. 13. Wdrażanie planu edukacji zdrowotnej dla jednostki w wybranym środowisku. 14. Wizyta patronażowa - obserwacja uczestnicząca. 15. Ocena podjętych działań w środowisku, samoocena studenta. 16. Określenie czynników społecznych, ekonomicznych i środowiskowych mających wpływ na zdrowie rodziny. 17. Zapoznanie się z działaniami pielęgniarek środowiskowo- rodzinnych na rzecz rozpoznawania problemów zdrowotnych występujących w rodzinie. 18. Analiza stylów życia w rodzinie. 19. Ocena zagrożeń zdrowotnych występujących w rodzinie. 20. Diagnozowanie w kontekście zdrowia członków rodziny w różnych środowiskach życia. 21. Planowanie pełnej opieki pielęgniarskiej w środowisku rodzinnym. 22. Realizowanie pełnej opieki pielęgnacyjnej w środowisku domowym. 23. Opracowanie wspólnie z rodziną planu edukacji zdrowotnej i jego realizacja. 24. Współpraca pielęgniarek z różnymi instytucjami w celu zapewnienia rodzinie pomocy, opieki i wsparcia w zdrowiu i w chorobie. 25. Ocena podjętych działań w odniesieniu do rodziny. 1. Brosowska B., Mielczarek-Pankiewicz E.: Pielęgniarstwo w podstawowej opiece zdrowotnej. Tom II, Makmed, Lublin 2008. 2. Kawczyńska Butrym Z.: Rodzina zdrowie - choroba. Wyd. CZELEJ, Lublin 2003. 3. Kilańska D.(red.): Pielęgniarstwo w podstawowej opiece zdrowotnej. Tom I, Makmed, Lublin 2010. 1. Bożkowa K., Sitko A.: Opieka zdrowotna nad rodziną. PZWL, Warszawa 1994. 2. Kawczyńska-Butrym Z.: Pielęgniarstwo rodzinne. Teoria i praktyka. CEM. Warszawa 1997. 3. Kawczyńska-Butrym Z.: Rodzinny kontekst zdrowia i choroby. CEM. Warszawa 1995. 4. Kawczyńska-Butrym Z.: Specyfika pomocy społecznej. Katowice 1998. 5. Kawczyńska-Butrym Z.: Wsparcie społeczne w zdrowiu i chorobie. CEM. Warszawa 1995. 6. Kawczyńska-Butrym Z.: Wyzwanie rodziny: zdrowie, choroba, niepełnosprawność, starość. Wyd. Czelej, Lublin 2000. 7. Medycyna rodzinna. Praca zbiorowa. Wyd. PZWL, Warszawa 2005. 8. Szczepska M.: Podstawowa opieka zdrowotna w Polsce i w Europie. CEM. W- wa 1996 9. Taranowicz I., Majchrowska A., Kawczyńska- Butrym Z (red.): Elementy
21 Wymiar, zasady i forma odbywania praktyki zawodowej socjologii dla pielęgniarek. Wyd. Czelej Wyd. I, Lublin 2000. 10. Woynarowska B. (red.): Nowoczesna pielęgniarka i higienistka szkolna. CEM. Warszawa 1995. 11. Woynarowska B.: Profilaktyka w pediatrii. PZWL, Warszawa 2008. 12. Woynarowska B., Jodkowska M.: Testy przesiewowe u dzieci i młodzieży w wieku szkolnym. IMiD Warszawa 2002. 200godz: 120 (3 tygodnie) I rok (praktyka wakacyjna); 80 (2 tygodnie) II rok; (praktyka semestralna) Miejsce odbywania praktyki: środowisko domowe. Cel praktyki : Doskonalenie umiejętności umożliwiających podjęcie profesjonalnej opieki w zdrowiu i chorobie nad rodziną w środowisku domowym. Warunki zaliczenia praktyki zawodowej: obowiązkowa 100% obecność na zajęciach przestrzeganie regulaminu praktyk zawodowych zaliczenie procesu pielęgnowania zaliczenie tematów zaliczenie efektów kształcenia wg dziennika. Sposoby weryfikacji efektów kształcenia: Sprawdzian umiejętności praktyczny, sprawdzian ustny, ocena prowadzonej dokumentacji procesu pielęgnowania, samoocena studenta Zaliczenie na ocenę: średnia arytmetyczna ocen (wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych ) przez opiekuna dydaktycznego praktyk w porozumieniu z opiekunem praktyk/ pielęgniarką z ramienia zakładu pracy.