PROGRAM PROFILAKTYKI Szkoły Podstawowej nr 3 im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Wołominie na rok szkolny 2016/2017
Program Profilaktyki Szkoły Podstawowej nr 3 im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Wołominie Celem jest wspomaganie wszechstronnego i harmonijnego rozwoju ucznia, wzmacnianie czynników ochronnych przy jednoczesnej eliminacji czynników ryzyka. Formy i sposoby działań zakresu profilaktyki dostosowane są do wieku uczniów. Program ten kierowany jest do każdego ucznia, zarówno zdolnego jak i ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, potrzebującego pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz materialnej. Program odpowiada na realne problemy i zagrożenia pojawiające się w szkole, klasie szkolnej i środowisku. Założenia szkolnego programu profilaktyki aktywizacja i integracja uczniów przy realizacji wspólnych zamierzeń rozwój aktywności uczniów poprzez udział w planowaniu, organizowaniu i przygotowaniu imprez klasowych, szkolnych, wycieczek, wyjść itp. podejmowanie działań na rzecz środowiska szkolnego poprzez udział w pracach zainicjowanych przez samorząd uczniowski, współorganizowanie imprez ogólnoszkolnych i charytatywnych uczulanie na dostrzeganie potrzeb innych dzieci i dorosłych włączanie w miarę możliwości rodziców do realizacji zadań wychowawczych udział w konkursach, prezentowanie dorobku na forum szkoły i w środowisku lokalnym stworzenie warunków do rozwoju indywidualnych zainteresowań i uzdolnień uczniów dalsze diagnozowanie potrzeb uczniów i wspieranie ich indywidualnych dążeń dalsze monitorowanie zachowania i przeciwdziałanie niekorzystnym zachowaniom. Cele szczegółowe programu Zwiększenie bezpieczeństwa uczniów na terenie szkoły i poza nią - Tworzenie warunków do kształtowania zachowań sprzyjających zdrowiu i bezpieczeństwu dzieci na drodze i w szkole. - Zapoznanie uczniów z regulaminem szkoły oraz szczegółowymi kryteriami ocen zachowania. - Bezpieczeństwo uczniów podczas przerw i imprez szkolnych. - Uwrażliwienie uczniów na zagrożenia podczas drogi do i ze szkoły. - Systematyczne uwrażliwianie uczniów na sytuacje stwarzające zagrożenie. - Uczenie zasad postępowania w sytuacjach zagrożenia: powódź, pożar, zachowanie na szkolnym korytarzu, szatni, klasie szkolnej, sali gimnastycznej, boisku szkolnym. - Uwzględnienie profilaktyki uzależnień: problem narkotyków, dopalaczy, palenie papierosów, picie alkoholu, zachowania agresywne. Ograniczenie zachowań agresywnych i przemocy w szkole - Diagnoza poziomu bezpieczeństwa w szkole.
- Uświadamianie uczniom, czym jest agresja i przemoc oraz jak sobie z nimi radzić. - Wdrażanie działań na rzecz ograniczania agresji i przemocy, kształtowanie umiejętności asertywnych. - Kształtowanie umiejętności zastępowania agresji, wnioskowania moralnego oraz kontroli emocji. - Kształtowanie postaw troski o bezpieczeństwo własne i innych. Wzbudzanie empatii, tolerancji i zachowań prospołecznych. - Warsztaty dla rodziców. Rozwijanie umiejętności współżycia społecznego - Przedstawienie zasad i reguł współżycia w klasie i szkole. - Edukacja prawna uczniów. - Uwrażliwianie uczniów na potrzeby innych. - Integrowanie społeczności klasowej i szkolnej. Rozszerzenie działań na rzecz propagowania zdrowego trybu życia - Propagowanie zdrowego trybu życia. - Popularyzacja aktywnych sposobów spędzania wolnego czasu. - Uświadomienie konieczności zachowania higieny i ergonomii pracy. - Kształtowanie nawyków dbania o zdrowie i higienę osobistą. - Poszerzanie zainteresowań i wiedzy ucznia. - Popularyzowanie zdrowej żywności oraz zasad zdrowego odżywiania. Profilaktyka uzależnień - Asertywność. - Profilaktyka palenia papierosów. - Profilaktyka picia alkoholu. - Profilaktyka narkomanii, lekomanii, uzależnienia od komputera. - Rozpoznawanie sytuacji domowej wychowanków. -Wdrażanie wybranych programów profilaktycznych Podejmowanie działań mających na celu wzmocnienie motywacji do własnego rozwoju - Uświadomienie uczniowi jego mocnych stron i możliwości. - Rozwijanie indywidualnych zainteresowań uczniów. - Wskazywanie pożądanych wzorców zachowań. - Zapobieganie nadmiernej absencji uczniów - Pomoc uczniom w przezwyciężaniu własnych trudności i ograniczeń. - Rozwijanie umiejętności rozpoznawania i ujawniania swoich uczuć i emocji. Wdrażanie metod radzenia sobie w trudnych sytuacjach - Poszerzenie wiedzy dotyczącej sytuacji trudnych. - Wdrażanie metod asertywnych. - Umiejętne szukanie pomocy.
Zadania profilaktyczne nauczycieli szkoły podstawowej zwracanie- podczas dyżurów- szczególnej uwagi na miejsca tzw. podwyższonego ryzyka: toalety, schody, szatnia itp., informowanie na bieżąco wychowawców o niewłaściwym zachowaniu ich wychowanków zarówno przez nauczycieli dyżurujących jak pozostałych nauczycieli i pracowników szkoły, obserwacja zachowania uczniów w miejscach publicznych i zwracanie uwagi na przejawy agresji, palenia papierosów, spożywania alkoholu czy niszczenia mienia wdrażanie do świadomego unikania zagrożeń oraz kształtowanie umiejętności odmawiania i negocjacji, Zadania profilaktyczne wychowawców klasowych diagnozowanie i uwzględnianie występowania różnic w dojrzałości dzieci na każdym poziomie nauki a w szczególności rozpoczynających edukację szkolną pomoc uczniom w rozwiązywaniu trudności życiowych i rodzinnych, uruchomienie akcji informacyjnej mającej na celu uświadomienie uczniom możliwości zwrócenia się z problemem do konkretnej osoby w szkole: wychowawcy, pedagoga, dyrektora szkoły, podnoszenie poziomu kultury osobistej uczniów- godziny wychowawcze dotyczące zachowania się w stosunku do rówieśników, osób dorosłych, w miejscach publicznych (kino, teatr, itp.), współpraca z rodziną- inicjowanie spotkań mających na celu omawianie problemów wysuwanych przez rodziców, np. wywiadówki profilaktyczne, realizacja programów profilaktycznych dotyczących palenia tytoniu i picia alkoholu, rozwijania umiejętności interpersonalnych, wprowadzanie zajęć redukujących napięcie, relaksacyjnych, zajęć śródlekcyjnych, organizacja koleżeńskiej pomocy w nauce, kształtowanie postaw poszanowania mienia wspólnego, dbałości o estetykę klasy, szkoły i otoczenia, systematyczne informowanie rodziców o postępach w nauce i zachowaniu ich dzieci, pomoc w poznawaniu samego siebie i kształtowaniu pożądanego systemu wartości. Zadania profilaktyczne zespołu do spraw profilaktyki i wychowania koordynacja dokumentacji i jej realizacji; Indywidualnych Programów Edukacyjno- Terapeutycznych(IPET), Dostosowań Wymagań Edukacyjnych (DWE), pomoc w rozwiązywaniu problemów wychowawczych, wprowadzanie zewnętrznych programów profilaktycznych organizowanie prelekcji dla uczniów i rodziców z udziałem policji, psychologa, lekarza, warsztaty dla rodziców, szkolenia rady pedagogicznej.
Zadania profilaktyczne rodziców Mając na uwadze, że wychowanie dzieci to główne zadanie rodziców, a nauczyciele wspierają ich w dziedzinie wychowania, ustalono następujące zadania profilaktyczne dla rodziców : każdy rodzic czuwa nad tym, aby jego dziecko wykazywało właściwą kulturę osobistą oraz sumiennie realizowało obowiązek szkolny. rodzice utrzymują regularny kontakt z wychowawcą klasy, a w razie potrzeby z pedagogiem szkolnym bądź dyrektorem /zastępcą/ szkoły w celu zapobiegania niewłaściwym zachowaniom. rodzice biorą udział w przedsięwzięciach organizowanych przez szkołę mających na celu doskonalenie metod wychowawczych. rodzice uczniów sprawiających szczególne trudności wychowawcze winni kontaktować się ze szkołą w każdym przypadku stwierdzenia naruszenia obowiązujących norm i zasad oraz wspólnie znajdować sposoby rozwiązywania problemów. Formy realizacji programu profilaktycznego W realizacji programu łączącego wychowanie, nauczanie i rozwijanie umiejętności psychospołecznych oraz wspieranie wszechstronnego rozwoju uczniów wykorzystuje się: a) przedmioty nauczania, b) godziny do dyspozycji wychowawcy klasy, c) poszczególnych przedmiotów, d) zajęcia sportowe, e) zajęcia pozalekcyjne, f) uroczystości klasowe, szkolne, g) imprezy ogólnopolskie i regionalne, zajęcia indywidualne i grupowe prowadzone przez psychologów i pedagogów np.: ankiety, rozmowy, obserwacje, wykorzystane w ewaluacji wynikać będą z charakteru działań, warunków i okoliczności w których te działania są realizowane.
1.Opieka nad uczniami znajdującymi się w trudnej sytuacji rodzinnej Klasy Cele szczegółowe Sposoby realizacji Odpowiedzialni I-VI 1. Pomoc zmierzająca do poprawy sytuacji materialnej -wychowawcy klas, pedagog o Wywiad i diagnoza sytuacji socjalnej uczniów -obserwacja -wywiady środowiskowe -rozmowy z rodzicami i uczniami o Pomoc socjalna -obiady socjalne -możliwość korzystania z podręczników szkolnych będących na stanie biblioteki -program Wyprawka szkolna, stypendia socjalne -zakup odzieży, przyborów szkolnych (jednorazowe zapomogi z funduszu Rady Rodziców) -współpraca z Zespołem charytatywnym Caritas w przygotowaniu paczek świątecznych -dofinansowanie wyjazdów i kosztów imprez -wychowawcy klas, pedagog, przedstawiciel Rady Rodziców, bibliotekarz I-VI 2. Działania wychowawcze i prawne podejmowane przez szkołę w stosunku do rodzin dysfunkcyjnych o rozmowy z uczniami i rodzicami o konsultacje z pedagogiem, psychologiem, terapeutą o współpraca z sądem rodzinnym o organizowanie warsztatów dla rodziców, przekazywanie informacji o miejscach i instytucjach wspierających rodzinę. -wychowawcy, pedagog
2. Tworzenie bezpiecznej, przyjaznej atmosfery w szkole Klasy Cele szczegółowe Sposoby realizacji Odpowiedzialni I-VI 1. Znajomość i respektowanie Praw Człowieka, dziecka i ucznia o lekcje tematyczne, godziny wychowawcze o gazetki szkolne o zebrania rodzicielskie -wychowawcy, zespoły klasowe, pedagog, bilbliotekarz Klasy IV 2. Kształtowanie poczucia odpowiedzialności za bezpieczeństwo własne i innych 3. Umiejętność nawiązywania właściwego kontaktu z drugą osobą 4. Ograniczenie zachowań agresywnych i przemocy w szkole o lekcje tematyczne, godziny wychowawcze z przedstawicielami KPP, Służby Zdrowia, Straży Miejskiej o program Moja karta rowerowa o program Cukierki o rozmowy indywidualne uświadamianie konsekwencji negatywnych zachowań o konsultacje z pedagogiem o lekcje tematyczne o realizacja zajęć WDŻ o lekcje tematyczne, dyskusje, pogadanki o nauka mediacji i negocjacji jako sposobów rozwiązywania konfliktów, o spektakle, przedstawienia profilaktyczne o prelekcje z przedstawicielami KPP -pedagog, wychowawcy klas, zaproszeni specjaliści -nauczyciele wych.fiz Pedagog, wychowawcy przeszkoleni -pedagog, wychowawcy klas -przeszkoleni nauczyciele, wychowawcy klas, zespoły klasowe, pedagog, zaproszeni specjaliści 3.Wspieranie uczniów z problemami emocjonalnymi, zdrowotnymi oraz uczniów z trudnościami w nauce Klasy Cele szczegółowe Sposoby realizacji Odpowiedzialni 1.Diagnoza problemów emocjonalnych, trudności szkolnych i innych z jakimi o obserwacja i diagnoza trudności edukacyjnych, emocjonalnych, zdrowotnych, adaptacyjnych uczniów, wychowawcy klas,
borykają się uczniowie 2.Pomoc uczniom z trudnościami edukacyjnymi, emocjonalnymi, zdrowotnymi, adaptacyjnymi 3. Wyrównywanie szans rozwojowych dzieci 6-letnich o współpraca z Poradnią Psychologiczno- Pedagogiczną oraz innymi specjalistycznymi, w celu diagnozowania dzieci o rozmowy i konsultacje indywidualne z uczniami i ich rodzicami o analiza frekwencji - zapobieganie niepowodzeniom szkolnym w wyniku absencji uczniów o Rozmowy wychowawcze z uczniami o Zajęcia korekcyjnokompensacyjne, dydaktycznowychowawcze, koła rozwijające i wyrównujące dla uczniów o Stała współpraca nauczycieli i rodziców ze szkolnymi specjalistami w celu wspólnych oddziaływań i wzmożonej kontroli o Informowanie o możliwych formach pomocy u specjalistów i instytucji i wspierających (warsztaty, treningi) o Analizowanie opinii z Poradni oraz respektowanie zawartych w nich zaleceń o Dostosowywanie wymagań edukacyjnych do możliwości ucznia o Organizowanie pomocy koleżeńskiej o Obserwacja i diagnoza potrzeb uczniów o Zajęcia stymulujące rozwój poznawczy dzieci o Zajęcia dydaktycznowyrównawcze wychowawcy klas, pedagog, wychowawcy klas, pedagog- terapeuta
4. Umiejętności nazywania uczuć i radzenia sobie z nimi 5.Kształtowanie u uczniów poczucia własnej wartości 6. Pomoc uczniom w adaptacji do sytuacji szkolnej oraz do grupy rówieśniczej 7. rozwijanie umiejętności radzenia sobie z napięciem pojawiającym się w trudnych sytuacjach o Konsultacje dla rodziców o Lekcje wychowawcze o Dobieranie metody do pracy oraz dostosowywanie wymagań tak, by każdy uczeń mógł odnieść sukces o Podkreślanie mocnych stron uczniów o Zajęcia integracyjne dla klas I o Lekcje tematyczne dotyczące tolerancji o Indywidualne rozmowy z uczniami mającymi trudności adaptacyjne o Konsultacje raz w m-cu dla rodziców i uczniów o Lekcje tematyczne w ramach godzin wychowawczych, dotyczących radzenia sobie ze stresem o Rozmowy indywidualne z uczniami o Kierowanie do PPP na specjalistyczne warsztaty pedagog Wychowawcy, pedagog szkolny Pedagog pedagog Wszyscy nauczyciele 4.Profilaktyka uzależnień, propagowanie zdrowego stylu życia Cele szczegółowe Sposoby realizacji Odpowiedzialni 1. Kształtowanie i wzmacnianie norm przeciwnych używaniu środków i substancji przez uczniów, a także norm przeciwnych podejmowaniu innych zachowań ryzykownych poprzez promowanie zdrowego stylu życia, wskazywanie o Tematyczne godziny wychowawcze o Zachęcanie do rozwijania wartościowych zainteresowań uczniów o Zajęcia pozalekcyjne, koła zainteresowań zgodne z potrzebami uczniów
wartościowych rozrywek. 2. Wskazywanie na szkodliwość używek oraz ukazywanie zagrożeń jakie niosą ze sobą uzależnienia. Realizowanie wśród uczniów, ich rodziców i opiekunów programów profilaktycznych i promocji zdrowia psychicznego dostosowanych do potrzeb indywidualnych i grupowych. 3. Kształtowanie postaw asertywnych 4. Uświadamianie zagrożeń wynikających z bezkrytycznego korzystania z TV i gier komputerowych 5. Nauka świadomego i bezpiecznego korzystania z mediów 6. Przygotowanie oferty zajęć o Lekcje tematyczne, godziny wychowawcze, rozmowy indywidualne z uczniami o Realizacja programu profilaktycznego Cukierki Realizacja programów w ramach współpracy z PSSE: - Nie pal przy mnie proszę klasy I-III - Znajdź właściwe rozwiązanie klasy IV-VI - Pierwszy dzwonek. Nie dla meningokoków klasy I-III - Trzymaj formę Spotkania dla rodziców: -zwrócenie uwagi rodziców na sygnały ostrzegawcze w przypadku uzależnień Informowanie rodziców, co mogą zrobić, aby zapobiegać uzależnieniom swoich dzieci Spotkanie z funkcjonariuszem policji na zebraniu z rodzicami. o Tematyczne godziny wychowawcze o Pogadanki i dyskusje na godzinach wychowawczych o Elementy programu Magiczne Kryształy o Lekcje tematyczne o Realizacja programu Magiczne Kryształy o teatrzyki profilaktyczne o zajęcia tematyczne o organizowanie imprez pedagog, pedagog
rozwijających zainteresowania i uzdolnienia jako alternatywnej, pozytywnej działalności zaspakajającej ważne potrzeby, w szczególności potrzebę podniesienia samooceny, sukcesu, przynależności i satysfakcji życiowej. 7. Doskonalenie zawodowe nauczycieli i wychowawców w zakresie realizacji szkolnej interwencji profilaktycznej w przypadku podejmowania przez uczniów zachowań ryzykownych. 8. Włączanie, w razie potrzeby w indywidualny program edukacyjno terapeutyczny działań z zakresu przeciwdziałania używaniu środków i substancji psychoaktywnych. 9. Budowanie postawy prozdrowotnej poprzez promowanie zdrowej żywności oraz zasad zdrowego odżywiania. szkolnych (dyskoteki, zielone klasy) o zachęcanie do udziału w imprezach szkolnych (zawody sportowe, turnieje) o organizowanie kół zainteresowań zgodnych z potrzebami uczniów o wykonywanie wraz z uczniami gazetek tematycznych o szkolenia, warsztaty dla rady pedagogicznej o program profilaktyczny Trzymaj formę o pogadanki na lekcji z wychowawcą o zajęcia tematyczne Dyrektor, pedagodzy, nauczyciele we współpracy z policją, strażą miejską Pedagodzy Pedagodzy, wychowawcy, nauczyciele