ROCZNY PLAN PRACY WRAZ Z KONCEPCJĄ PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W ZAGWIŹDZIU w roku szkolnym 2012/2013 WSZYSTKIEGO, CO NAPRAWDĘ TRZEBA WIEDZIEĆ NAUCZYŁEM SIĘ W PRZEDSZKOLU- O TYM JAK ŻYĆ, CO ROBIĆ I JAK POSTĘPOWAĆ, WSPÓŁŻYĆ Z INNYMI, PATRZEĆ, ODCZUWAĆ, MYŚLEĆ, MARZYĆ I WYOBRAŻAĆ SOBIE LEPSZY ŚWIAT. Robert Fulghum Roczny Plan Pracy Przedszkola zatwierdzono do realizacji na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu 31.08.12 r i obowiązuje w roku szkolnym 2012/2013. PODSTAWOWE ZAGADNIENIA KONCEPCJI: 1. Głównymi celami placówki jest: -troska o zdrowie, bezpieczeństwo oraz harmonijny rozwój wychowanków w przygotowaniu nauki w szkole, -poszerzanie współpracy z rodzicami w zakresie przebiegu informacji:przedszkole-rodzic-dziecko, - wspomaganie rodziny i pomoc w wychowaniu dzieci, współdziałanie z rodzicami w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczych, -wyrabianie poczucia swojej wyjątkowości i wartości, -dbałość o zdrowie psychiczne i fizyczne przedszkolaków, 2. Placówka mieści się w budynku parterowym, posiada bogate zaplecze, w tym dwie sale dydaktyczne dla dzieci. Posiada duży plac zabaw, wyposażony w nowoczesny zestaw urządzeń ogrodowych. 3. W ciągu roku placówka czynna jest 11 miesięcy, w godzinach od od 7.30-15.30. Przerwa wakacyjna będzie trwała od 01.08.2013r 31. 08. 2013r 4. W roku szkolnym 2012/2013 do przedszkola przyjęto 25 dzieci w wieku od 3 6 lat. 5.W placówce zatrudnionych jest 8 pracowników, w tym : 2 nauczycielki (dyrektor i nauczyciel), + katechetka (1/22et), nauczycielka języka niemieckiego 4/22 et, logopeda- 2/22 et, oraz 4 pracowników obsługi.
6. Przedszkole posiada koncepcję rozwoju edukacyjnego, która jest współmierna z Rocznym Planem Pracy. 7.Punktem wyjścia do opracowania koncepcji były wymagania wobec edukacji przedszkolnej stanowiące załącznik do rozporządzenia w sprawie nadzoru pedagogicznego. 8. Koncepcja przedszkola koncentruje się wokół znaczących obszarów działalności placówki oraz wyznacza główne kierunki- pracy naszego przedszkola : -kształtowanie pozytywnego wizerunku w środowisku lokalnym, -wspieranie uzdolnień oraz pomoc dzieciom zgodnie z ich możliwościami, -wykazywanie się kreatywną, poszukującą postawą wobec własnej pracy, 9.Koncepcja pracy naszego przedszkola opiera się o program wychowania przedszkolnego Nasze Przedszkole zgodnego z nową podstawą programową, opracowana jest wspólnie z Rocznym Planem Pracy, jak również o przepisy prawa oświatowego. 10.W przedszkolu realizowana jest podstawa programowa wychowania przedszkolnego. 11.Stosowane w przedszkolu metody i formy pracy są nowoczesne i zapewniają wychowankom atrakcyjny, twórczy i aktywny sposób na osiąganie sukcesów rozwojowych. Podstawowymi formami organizacyjnymi pracy jest działalność: indywidualna zespołowa zbiorowa (zajęcia z całą grupą). Natomiast podstawową i najważniejszą formą aktywności dziecka jest zabawa, która jest dominująca w wychowaniu przedszkolnym. Metody stosowane w naszym przedszkolu: A) Metody oparte na metodyce wychowania przedszkolnego: Metody czynne: metoda samodzielnych doświadczeń, metoda kierowania własną działalnością dziecka, metoda zadań stawianych dziecku, metoda ćwiczeń utrwalających, Metody oglądowe: obserwacja i pokaz, osobisty przykład nauczyciela, udostępnianie sztuki/dzieła plastyczne, przestawienia teatralne, ilustrowane artystycznie utwory literackie, koncerty i turnieje muzyczne, Metody słowne: rozmowy, opowiadania, zagadki, objaśnienia i instrukcje, metody żywego słowa, Ponadto codzienną praktykę pedagogiczną wzbogacono o nowatorskie toki metodyczne: elementy metody M. Montessori, twórcze metody aktywności ruchowej: Orffa Labana, elementy metody J.Dalcer'oza, metody aktywizujące,
PLAN ZADAŃ ROCZNEGO PLANU PRACY: Zadania Cele Sposób realizacji Odpowiedzialni Dział I: Kształcenie, wychowanie, opieka Adaptacja w przedszkolurealizacja programu adaptacyjnego 1.Wspomaganie dziecka w procesie przystosowania do życia w warunkach przedszkolnych, poprzez umożliwienie mu poznania nowego otoczenia w poczuciu bezpieczeństwa psychicznego poprzez: poznanie nowego otoczenia (sali, łazienki, szatni i innych pomieszczeń, a także ogrodu przedszkolnego), poznanie nowych osób (nauczycieli, pracowników obsługi grupy), 2.Kształtowanie orientacji czasowej w rozkładzie dnia w przedszkolu, przyswajanie wiedzy o przeznaczeniu i sposobie korzystania z różnych pomieszczeń, kształtowania poczucia przynależności do grupy przedszkolnej: ośmielenie dzieci do uczestnictwa we wspólnych zabawach z opiekunami i rówieśnikami, uzyskiwanie równowagi między potrzebami dziecka, a warunkami funkcjonowania w grupie rówieśniczej. 3Przygotowanie rodziców do udzielania dziecku wsparcia psychicznego i pomocy w procesie przystosowania. 4.Obniżenie lęku rodziców, związanego z koniecznością oddania dziecka pod opiekę personelowi przedszkola. 5.Uzyskanie poczucia atrakcyjności przedszkola w oczach dziecka i chęci przebywania w nim. -udział przyszłych przedszkolaków i ich rodziców w prowadzonym w przedszkolu programie adaptacyjnym, -wypełnienie ankiety ewaluacyjnej, Organizacja pracy placówki -organizacja pracy przedszkola poprzez umożliwienie pełnej realizacji zadań, w tym: -zapewnienie dzieciom prawidłowej i fachowej opieki, oraz wychowanie w atmosferze -zapisy w dziennikach zajęć, -wycieczki po najbliższej okolicy, -zabawy integracyjne w grupie,
akceptacji i bezpieczeństwa, respektowanie wszelkich norm społecznych, - zapewnienie dobrych warunków psychicznych, aby przedszkolaki czuły się tu dobrze, chętnie w nim przebywały, mogły wszechstronnie się rozwijać, lubiły swoich nauczycieli i pozostałych pracowników obsługi. - doposażenie bazy dydaktycznej w odpowiednio dostosowane do wieku przedszkolaków: zabawki, gry stolikowe, gry dydaktyczne, gry logiczne, -urozmaicanie kącików zabaw np. klocków, kuchennego, samochodowego, plastycznego, muzycznego, logicznego myślenia (matematycznego itp) i kącików tematycznych np. związanego z Unią Europejską, religijnego, kącika związanego z realizowanym tematem itp. -wzbogacanie kącika książki o nowości wydawnicze dla dzieci, ciekawe, kolorowe, ilustrowane, jak również pozycje książkowe dla nauczycieli, -wzbogacanie kącika muzycznego w nowe instrumenty, -wzbogacanie placówki o nowy sprzęt sportowy, Obserwowanie dzieci podczas zabaw samorzutnych oraz organizowanych z całą grupą, -promowanie działań proekologicznych, -organizowanie spotkań z przedstawicielami różnych niezwykłych zawodów np. leśnik, strażak, ksiądz,pielęgniarka itp.w miarę możliwości, -organizowanie zajęć tematycznych z udziałem rodziców, -prowadzenie gazetki przedszkolnej, -zakupienie zabawek, sprzętów, pomocy dydaktycznych, -aktualizowanie kącików tematycznych, - zapewnienie odpowiedniego sprzętu, zabawek,gier, puzzli,układanek, - uwrażliwianie na dbałość o przyrodę żywą podczas różnych zajęć, wycieczek, spacerów, doświadczeń, -pogadanki, rozmowy, z przedstawicielami niezwykłych zawodów, -udział w zajęciach Grzybobranie z Panią Jesienią- uroczystość z okazji I dnia jesieni, Dzień Pluszowego Misia itp., -przygotowywanie comiesięcznej gazetki przedszkolnej, Rodzice
- aktywne uczestniczenie w wycieczkach do leśniczówki, na plebanię, do Straży Pożarnej, do Ogrodu Botanicznego, itp. -organizowanie w placówce badań słuchu i mowy przeprowadzane przez Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną z Opola, -rozpowszechnianie informacji prezentujących działalność przedszkola, -organizacja pracy o charakterze regionalnym, wynikająca z edukacji społecznej i zapotrzebowania rodziców dotyczącego tematu Zwyczaje, tradycje, tańce i śpiewy na Śląsku -elementy zabaw, -planowanie i organizowanie imprez wewnętrznych w placówce i udział w uroczystościach zewnętrznych związanych z wymienionym tematem np. Święty Marcin, Andrzejki, Spotkania Opłatkowe organizowanych w języku polskim i niemieckim- przy jednoczesnym wzbogacaniu słownictwa dzieci o nowe zwroty, hasła, motywy i elementy religijne, Wigilia, Pożegnanie Zimy, powitanie Wiosnywymarsz z Marzanną, powrót z Gaikiem, dożynki, nauka tańców śląskich np. Chodzony, Grozik, występy w strojach ludowych, śpiew piosenek śląskich, uzupełnianie i dbanie o kącik regionalny, udział w szkoleniu Tańce śląskie, -organizowanie wycieczek, spacerów,zapoznanie dzieci z zasadami ruchu drogowego, -spotkania z psychologiem i zajęcia z logopedą, -promowanie przedszkola w środowisku lokalnym, na stronie internetowej i w prasie, -udział dzieci w imprezach lokalnych i wewnętrznych,, Rodzice Promowanie zdrowego i bezpiecznego stylu życiarealizowanie programu profilaktycznego, -uświadamianie dzieci o istniejących zagrożeniach, -wykształcenie umiejętności skutecznego radzenia sobie w sytuacji zagrożenia, -rozróżnianie dobra od zła, -zdawanie sobie sprawy z niebezpieczeństwa wynikającego z niewłaściwego postępowania/przypadkowych spotkań z nieznajomym, rozumienie powszechnych zakazów/nakazów w celu uniknięcia wypadku i innych, -utrwalanie ogólnych zasad np. -pogadanki, rozmowy, prelekcje, zajęcia, ćwiczenia dotyczące wyrabiania odpowiednich nawyków związanych z promowaniem zdrowego i bezpiecznego stylu życia, -realizacja zaprojektowanych bloków tematycznych,
prawidłowego poruszania się po drodze oraz wewnątrzprzedszkolnych, np. właściwego korzystania z placu zabaw, -uczenie się odpowiedzialności nie tylko za siebie,ale innych(aspekt moralny), -upowszechnianie wiedzy o zdrowiu i zasadach mu sprzyjających (promocja zdrowego stylu życia), -podkreślanie szkodliwego wpływu na organizm różnego rodzaju używek, -zapobieganie oraz potępianie agresji i przemocy, -nabywanie umiejętności przeciwstawiania się złu fizycznemu i psychicznemu (promocja postaw asertywnych), -rozwijanie podstawowych umiejętności życiowych, -uświadomienie dziecka o zagrożeniach związanych z dostępem do sieci Internet, Współpraca z GOPS -współpraca z GOPS, pomoc dzieciom potrzebującym pomocy, -kształtowanie prawidłowych relacji społecznych, -indywidualne rozmowy z rodzicami dzieci mających trudną sytuację rodzinną, Realizacja ogólnopolskiego Bezpieczne przedszkole -udział w programie Bezpieczne przedszkole- Zdrowy początek -promowanie świadomości bezpiecznego korzystania z komputera i internetu wśród najmłodszych, -realizacja zajęć dwa razy w miesiącu, Dział II: Praca rodzicami i środowiskiem lokalnym Realizacja zagadnień programu wychowawczego -kształtowanie umiejętności społecznych,higienicznych, samoobsługowych, -zgodne funkcjonowanie w zabawie i sytuacjach zadaniowych, -realizacja działów: a/bądź koleżeński, b/kontroluj swoje zachowanie, c/bądź kulturalny, d/dbaj o bezpieczeństwo, -pogadanki i różne sytuacje edukacyjne, Zadania: Poszukiwanie efektownych sposobów komunikacji z rodziną wniosek do realizacji: -ustalenie stałego dnia tygodnia i godzin konsultacji pedagogicznych z rodzicami, -organizowanie zajęć otwartych, - prezentowanie na łamach gazetki przedszkolnej Biuletyn Przedszkolaka, różnych informacji dla rodziców, planów, - indywidualne konsultacje z rodzicami, -uaktualnianie tablic informacyjnych, -prowadzenie gazetki przedszkolnej,, Rodzice Rodzice
działań, -rozbudzanie świadomości rodziców w zakresie pojęcia gotowości dzieci do rozpoczęcia kariery przedszkolnej, -podkreślanie rangi wychowania przedszkolnego dla zwiększenia szans edukacyjnych dzieci, -aktywizowanie członków Rady Rodziców do przekazywania informacji pozostałym rodzicom o planowanych działaniach przedszkola, -zapoznanie z koncepcją pracy przedszkola- koncepcja jest znana przez rodziców i przez nich akceptowana, -organizowanie zebrań z rodzicami, Włączenie rodziców w działania przedszkola -współudział rodziców i przedszkola w różnych konkursach plastycznych, literackich, muzycznych, -zwiększanie częstotliwości kontaktu dzieci z literaturą dziecięcą, -udział w przygotowywaniu pomocy i dekoracji dla przedszkola, w tym świątecznych, -Tworzenie kącików zainteresowań, -konkursy tematyczne, turniej muzyczny Mini playback show, -włączanie dzieci do przygotowań pomocy i dekoracji tematycznych, nauczyciele Rodzice Przybliżanie założeń pracy przedszkola w środowisku lokalnym, w tym udział w akacjach charytatywnych wniosek do realizacji : -czynne włączenie rodziców do współtworzenia gazetki przedszkolnej, -przygotowywanie niespodzianek dla dzieci, -zapraszanie władz samorządowych do udziału w wydarzeniach przedszkola, -prezentowanie działalności przedszkola w lokalnym mediach ( gazety, Internet), -gromadzenie darów dla podopiecznych z Domu Dziecka w Chmielowicach z okazji Mikołajek i Dnia Dziecka, -zbieranie w ramach potrzeby karmy dla zwierząt leśnych (w zależności od zasobów finansowych), -współtworzenie razem z rodzicami gazetki Biuletyn Przedszkolaka - wymiana informacja, przepisów, redagowanie bajek dla dzieci, -przygotowywanie przez rodziców teatrzyków dla dzieci, -udział wójta, księdza, sołtysa w niektórych imprezach przedszkolnych, -organizowanie paczek, -zbiórka karmy dla zwierząt, -wycieczka do lasu, ogrodu, parku, na łąkę, Współpraca z biblioteką -uczestniczenie w zajęciach bibliotecznych, -uczestniczenie w konkursach organizowanych przez bibliotekę, -zwiększenie częstotliwości -wycieczki do miejscowej biblioteki, wystawa prac p-laków, -zapoznanie z nowymi zbiorami książek dla dzieci,
kontaktu z literaturą dziecięcą, czytanie, opowiadanie historyjek obrazkowych w bibliotece, -udział w prezentacji ciekawych bajek z morałem, Inspektor przeglądu budowlanego, Dział III: Zarządzanie i organizacja pracy w przedszkolu Unowocześnianie i bogacenie bazy przedszkola niezbędnej do realizacji wyznaczonych zadań -dysponowanie odpowiednim obiektem i bazą dydaktyczną celem realizacji zadań statutowych przedszkola przez wszystkich pracowników, -dokonywanie bieżących remontów i modernizacji wnętrza, -doposażenie ogrodu przedszkolnego, -protokoły przeglądu obiektu, -budżet placówki, Wspieranie nauczycieli w kreowaniu własnej osobowości zawodowej systematyczne uczestniczenie w doskonaleniu zawodowym, zdobywaniu wiedzy i umiejętności zawodowych, która na wpływ na jakość pracy przedszkola, oraz w szkoleniach WDN, - zapewnienie wysokiego poziomu pracy wychowawczoopiekuńczodydaktyczej,stosowanie różnych form i metod, w tym aktywizujących metod, -przedstawianie tematyki nadzoru pedagogicznego z załącznikami, -monitorowanie działań podejmowanych przez nauczycieli, -umiejętność diagnozowania rozwoju dzieci, (badanie i monitorowanie ciągłego postępu edukacyjnego dzieci), - kontrolowanie programów nauczania zgodnie z wymogami prawa, oraz spójne z koncepcją pracy przedszkola, - analizowanie i modyfikowanie koncepcji w razie potrzeby, -konstruowanie narzędzi badawczych i prowadzenie diagnoz przez zespoły ds. ewaluacji, -konferencje przedmiotowometodyczne, warsztaty, szkolenia, -stosowanie odpowiednich metod pracy, -arkusze diagnostyczne, arkusze obserwacji, -opracowanie planu, harmonogramu i metod ewaluacji, Rada Pedagogiczna, Rada Pedagogiczna, -udział w 60-cio godzinnym kursie- Kapitał Ludzki - Klub twórczego nauczyciela -korzystanie ze szkoleń dla nauczycieli z obszarów wiejskich, -wykorzystanie zdobytej wiedzy w praktyce z dziećmi,
-praca z dzieckiem zdolnym i mającym trudności w nauce, -prowadzenie ćwiczeń wspomagających rozwój tych dzieci, -skonstruowanie planu wspomagania rozwoju danej sfery, Model naszego absolwenta: -jest ciekawy świata, samodzielny, zaradny, -jest rozważny, odpowiedzialny, uczciwy, prawdomówny, -jest grzeczny, szanujący innych, -jest dojrzały społecznie i odporny emocjonalnie, -jest zmotywowany do nauki- posiada wyobrażenie na temat obowiązków wynikających z roli ucznia, Podpis Rodziców: DNIA:... Podpis Rady Pedagogicznej: DNIA:...
Procedura przeprowadzania kontroli w Przedszkolu Publicznym w Zagwiździu w roku szkolnym 2012/2013 Podstawa prawna 1. Rozporządzenie MEN z dnia 07.10. 2009r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. z 2009r Nr 168, poz. 1324). Cel kontroli: Dokonanie oceny stanu przestrzegania przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej placówki. Zakres kontroli i tematyka : Wynika z określonych procedur MEN, KO, wniosków ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego lub potrzeb doraźnych placówki. Odpowiedzialni: 1, placówki 2. Rada Pedagogiczna Obowiązki dyrektora: 1. Opracowuje na każdy rok szkolny PLAN KONTROLI przestrzegania przepisów prawa stanowiący jedną część planu nadzoru pedagogicznego. 2.Zapoznaje nauczycieli z tematyką i terminami przeprowadzania kontroli. 3.Upublicznia sposób dokumentowania kontroli w danym roku szkolnym, na pierwszym sierpniowym lub do 15 września każdego roku szkolnego. Zw/w dokumentem Rada Pedagogiczna została zapoznana na posiedzeniu w dniu. Rada Pedagogiczna:.... podpis i pieczęć dyrektora