Nazwa jednostki prowadzącej kierunek: Nazwa kierunku: Poziom kształcenia: Rok studiów Semestr Moduły wprowadzające / wymagania wstępne i dodatkowe Nazwa modułu (przedmiotu lub grupa przedmiotów): Wyższa Szkoła Medyczna w Białymstoku Pielęgniarstwo studia licencjackie I stopnia I (stacjonarne) II (stacjonarne) Student zna zagadnienia z zakresu anatomii, fizjologii NAUKI PODSTAWOWE Patologia Typ modułu/ przedmiotu (obowiązkowy/fakultatywny) Język wykładowy: Osoba(y) prowadząca(e): Forma studiów /liczba godzin/liczba punktów ECTS: studia stacjonarne w/ćw. zajęcia zorganizowane: 30/30 praca własna studenta: 15 obowiązkowy j. polski prof. Adrian Chabowski Studia niestacjonarne w/ćw. Liczba punktów ECTS 2 Opis przedmiotu Założenia i cel przedmiotu Celem nauczania patologii jest wyjaśnienie podstawowych mechanizmów patogenetycznych choroby na poziomie komórkowym, narządowym i układowym, pozwalające na zrozumienie zaburzonej funkcji organizmu w czasie choroby. Ponadto nauczanie przedmiotu ma za zadanie zapoznanie studentów z następstwami ogólnoustrojowymi zaburzonej czynności poszczególnych narządów i układów. Metody dydaktyczne Przedmiot jest realizowany w formie wykładów i seminariów. Wykłady prezentowane są z wykorzystaniem środków multimedialnych obejmujących filmy i animacje przedstawiające mechanizmy prowadzące do rozwoju chorób oraz konsekwencje zaburzeń funkcjonowania narządów. Seminaria są realizowane w postaci prezentacji przypadków chorób, prezentacji multimedialnych uzupełniających informacje przedstawiane w czasie wykładów. Ponadto, seminaria obejmują dyskusję ze studentami na temat zagadnień prezentowanych wcześniej w ramach wykładów i seminariów.
Narzędzia/środki dydaktyczne Nauczanie przedmiotu oparte jest na nowoczesnych technikach komputerowych (programach multimedialnych, animacjach i prezentacji krótkich filmów) obrazujących mechanizmy patofizjologiczne prowadzące do rozwoju chorób oraz następstwa ogólnoustrojowe nieprawidłowej funkcji narządów i układów. Efekty kształcenia: Symbol i numer przedmiotowego efektu kształcenia Student, który zaliczy moduł/przedmiot wie/umie/potrafi WIEDZA Forma zajęć dydaktycznych AW13 AW19 AW20 AW21 wylicza enzymy biorące udział w trawieniu, objaśnia podstawowe defekty enzymów trawiennych oraz określą skutki tych zaburzeń; definiuje podstawowe pojęcia z zakresu patologii ogólnej, w tym zaburzeń w krążeniu, zmian wstecznych, zmian postępowych, zapaleń i nowotworów; omawia wybrane zagadnienia z zakresu patologii narządowej układu krążenia, układu oddechowego, trawiennego, moczowo-płciowego i nerwowego; wymienia czynniki chorobotwórcze zewnętrzne i wewnętrzne, modyfikowalne i niemodyfikowalne. M1A_W13 M1A_W19 M1A_W20 M1A_W21 UMIEJĘTNOŚCI AU11 opisuje zmiany w funkcjonowaniu organizmu jako całości w sytuacji zaburzenia jego homeostazy; M1A_U11 KOMPETENCJE SPOŁECZNE/POSTAWY DK02 DK06 systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu; rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe M1D _K02 M1D _K06
* FORMA ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH W- wykład; S- seminarium; Ć- ćwiczenia; ZP- zajęcia praktyczne; PZ- praktyka zawodowa; METODY WERYFIKACJI OSIĄGNĘCIA ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA **PRZYKŁADY METOD PODSUMOWUJĄCYCH Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie wiedzy: Egzamin ustny (niestandaryzowany, standaryzowany, tradycyjny, problemowy) Egzamin pisemny student generuje / rozpoznaje odpowiedź (esej, raport; krótkie strukturyzowane pytania /SSQ/; test wielokrotnego wyboru /MCQ/; test wielokrotnej odpowiedzi /MRQ/; test dopasowania; test T/N; test uzupełniania odpowiedzi) Egzamin z otwartą książką Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie umiejętności: Egzamin praktyczny Obiektywny Strukturyzowany Egzamin Kliniczny /OSCE/ - egzamin zorganizowany w postaci stacji z określonym zadaniem do wykonania /stacje z chorym lub bez chorego, z materiałem klinicznym lub bez niego, z symulatorem, z fantomem, pojedyncze lub sparowane, z obecnością dodatkowego personelu, wypoczynkowe/ Mini-CEX (mini clinical examination) Realizacja zleconego zadania Projekt, prezentacja Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie kompetencji społecznych / postaw: Esej refleksyjny Przedłużona obserwacja przez opiekuna / nauczyciela prowadzącego Ocena 360 (opinie nauczycieli, kolegów/koleżanek, pacjentów, innych współpracowników) Samoocena ( w tym portfolio) ***PRZYKŁADY METOD FORMUJĄCYCH Obserwacja pracy studenta Test wstępny Bieżąca informacja zwrotna Ocena aktywności studenta w czasie zajęć Obserwacja pracy na ćwiczeniach Zaliczenie poszczególnych czynności Zaliczenie każdego ćwiczenia Kolokwium praktyczne ocena w systemie punktowym Ocena przygotowania do zajęć Dyskusja w czasie ćwiczeń Wejściówki na ćwiczeniach Sprawdzanie wiedzy w trakcie ćwiczeń Zaliczenia cząstkowe Ocena wyciąganych wniosków z eksperymentów Zaliczenie wstępne
Opis przypadku Próba pracy TREŚCI PROGRAMOWE POSZCZEGÓLNYCH ZAJĘĆ Liczba godzin WYKŁADY Zdrowie i choroba: przyczyny i mechanizmy biorące udział w powstawaniu, rozwoju i przebiegu choroby. Mechanizmy immunologiczne w patogenezie chorób. Molekularne mechanizmy odczynu zapalnego. Rola czynników środowiskowych w rozwoju chorób. Zaburzenia termoregulacji: gorączka. Zaburzenia odżywiania i zaburzenia przemiany materii. Etiologia i patogeneza procesu nowotworowego. Patofizjologia wybranych chorób ośrodkowego układu nerwowego. 3h 3h ĆWICZENIA SEMINARIA Zaburzenia regulacji hormonalnej. Przyczyny oraz ogólnoustrojowe następstwa niedoboru i nadmiaru hormonów. Patologia układu oddechowego. Zaburzenia mechaniki oddychania. Rodzaje i konsekwencje niewydolności oddechowej. Patologia ogólna układu krążenia. Patogeneza i następstwa chorób naczyń. Choroba niedokrwienna serca. Etiologia i patofizjologia niewydolności serca. Patofizjologia wstrząsu. Patologia ogólna przewodu pokarmowego. Choroby przełyku, żołądka, jelit. Przyczyny i konsekwencje chorób wątroby. Patofizjologia układu wydalniczego. Zaburzenia gospodarki wodnej i elektrolitowej oraz równowagi kwasowo-zasadowej. ZAJĘCIA PRAKTYCZE SAMOKSZTAŁ- CENIE 1.Niedokrwistości (anaplastyczna, hemolityczne,
niedoborowe); skutki niedokrwistości. 2.Skazy krwotoczne (naczyniowe, osoczowe, płytkowe), Trombocytopenie, trombopatie, nadkrzepliwość krwi. 3.Patomechanizm wymiotów i następstwa ustrojowe. Choroba wrzodowa przewodu pokarmowego. 4. Zaburzenia wchłaniania- patomechanizmy i następstwa systemowe. Biegunki 5.Gospodarka wapniowo- fosforanowa. Hipokalcemia i hiperkalcemia- patomechanizmy i następstwa. Hipofosfatemia i hiperfosfatemia- patomechanizmy i następstwa. Osteoporoza. 6. Ból i patofizjologia jego powstawania (definicja bólu, typy bólu) LITERATURA PODSTAWOWA 1. Kruś S. "Patologia. Podręcznik dla Licencjackich Studiów Medycznych", Wydawnictwo Lekarskie PZWL, 2003 LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA 1. Guzek J. "Patofizjologia człowieka w zarysie" Lekarskie PZWL, 2008 2. B. Goodman Jones, D.J. O'Connor "Patologia. Seria Crash Course" Urban&Partner, 2007 3. Thor P. "Podstawy patofizjologii człowieka", Uniwersyteckie Wydawnictwo Medyczne VESALIUS, 2007