KARTA PRZEDMIOTU / SYLABUS 2015/2016

Transkrypt

1 Załącznik nr 5b do Uchwały nr 86/2015 Senatu KARTA PRZEDMIOTU / SYLABUS 2015/2016 Wydział Nauk o Zdrowiu Kierunek LOGOPEDIA Z FONOAUDIOLOGIĄ Profil kształcenia ogólnoakademicki X praktyczny inny jaki. Nazwa jednostki realizującej Studium Filozofii i Psychologii Człowieka moduł/przedmiot: Kontakt (tel./ ): ; ; sfp@umb.edu.pl Osoba odpowiedzialna za przedmiot: dr n. hum. Grzegorz Zalewski Osoba(y) prowadząca(e) mgr Krystyna Walejewska Iwaszko Przedmioty wprowadzające wraz z bez wymagań wstępnych wymaganiami wstępnymi Poziom studiów: I stopnia (licencjackie) X II stopnia (magisterskie) Rodzaj studiów: stacjonarne X niestacjonarne Rok studiów I X II III Semestr studiów: 1 2 X Nazwa modułu/przedmiotu: PSYCHOLOGIA ECTS 2 Kod modułu Typ modułu/ przedmiotu: Obowiązkowy X fakultatywny Rodzaj modułu/ przedmiotu: Kształcenia ogólnego podstawowy kierunkowy/profilowy inny specjalistyczny x Język wykładowy: polski X obcy Miejsce realizacji : ZAJĘ PRAKTYCZNYCH FORMA KSZTAŁCENIA Wykład 10 Seminarium -- wiczenia 20 Samokształcenie PRAKTYK ZAWODOWYCH Liczba godzin

2 Laboratorium -- E-learning -- Zajęcia praktyczne -- Praktyki zawodowe -- Inne -- RAZEM 30 Założenia i cel przedmiotu: Student powinien posiąść wiedzę o rozwoju człowieka, mechanizmach regulujących jego zachowanie, strukturze osobowości i jej zaburzeniach; sytuacjach trudnych i ich wpływie na zachowania człowieka; psychologicznych problemach człowieka chorego; roli i znaczeniu elementarnej pomocy psychologicznej w działaniach zawodowych. Opis przedmiotu: Metody dydaktyczne Narzędzia dydaktyczne wykład multimedialny, dyskusja dydaktyczna, sytuacyjna, referaty/prezentacje, gry dydaktyczne rzutnik multimedialny MACIERZ EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA MODUŁU /PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA, METOD WERYFIKACJI ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA ORAZ FORMY REALIZACJI ZAJĘ. Symbol i numer przedmiotowego efektu kształcenia Student, który zaliczy moduł (przedmiot) wie/umie/potrafi: WIEDZA Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia Metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia: Formujące *** Podsumowujące ** Forma zajęć dydaktycznych * wpisz symbol K_W29 K_W30 Zna podstawy psychologii klinicznej ukierunkowanej na korekcję zaburzeń procesu komunikacji językowej z otoczeniem Definiuje pojęcia związane ze zdrowiem i stylem życia M1_W05 M1_W04 ocena przygotowania do zajęć i aktywności studenta w czasie zajęć ocena przygotowania i udziału w dyskusji zaliczenie pisemne - student generuje odpowiedź zaliczenie pisemne W, W,

3 UMIEJĘTNOŚCI K_U13 K_U24 Potrafi skonstruować plan terapii logopedycznej w zaburzeniach jakości głosu i mowy o podłożu emocjonalnym. Potrafi wyrazić swoją wiedzę pisemnie i ustnie (np. poprzez przeprowadzenie prezentacji) na poziomie akademickim M1_U05 M1_U03 KOMPETENCJE SPOŁECZNE / POSTAWY obserwacja aktywności studenta w trakcie zajęć ocena przygotowania do zajęć zaliczenie ustne prezentacja K_K04 Jest świadomy potrzeby kontynuacji nauki przez całe życie zawodowe w celu stałego uaktualniania wiedzy i umiejętności zawodowych. K_K08 Rozpoznaje problemy, które są poza zakresem jej/jego kompetencji i wie do kogo zwrócić się o pomoc, z uwzględnieniem umiejętności współpracy w zespole interdyscyplinarnym M1_K01 M1_K02 ocenianie ciągłe przez nauczyciela Dyskusja w czasie ćwiczeń Przedłużona obserwacja przez nauczyciela prowadzącego Samoocena * FORMA ZAJĘ DYDAKTYCZNYCH W- wykład; S- seminarium; - ćwiczenia; EL- e-learning; ZP- zajęcia praktyczne; PZ- praktyka zawodowa; METODY WERYFIKACJI OSIĄGNĘCIA ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA **przykłady metod PODSUMOWUJĄCYCH metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie wiedzy: Egzamin ustny (niestandaryzowany, standaryzowany, tradycyjny, problemowy) Egzamin pisemny student generuje / rozpoznaje odpowiedź (esej, raport; krótkie strukturyzowane pytania /SSQ/; test wielokrotnego wyboru /MCQ/; test wielokrotnej odpowiedzi /MRQ/; test dopasowania; test T/N; test uzupełniania odpowiedzi) Egzamin z otwartą książką Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie umiejętności: Egzamin praktyczny Obiektywny Strukturyzowany Egzamin Kliniczny /OSCE/ - egzamin zorganizowany w postaci stacji z określonym zadaniem do wykonania /stacje z chorym lub bez chorego, z materiałem klinicznym lub bez niego, z symulatorem, z fantomem, pojedyncze lub sparowane, z obecnością dodatkowego personelu, wypoczynkowe/ Mini-CEX (mini clinical examination) Realizacja zleconego zadania Projekt, prezentacja Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie kompetencji społecznych / postaw: Esej refleksyjny

4 Przedłużona obserwacja przez opiekuna / nauczyciela prowadzącego Ocena 360 (opinie nauczycieli, kolegów/koleżanek, pacjentów, innych współpracowników) Samoocena ( w tym portfolio) ***PRZYKŁADY METOD FORMUJĄCYCH Obserwacja pracy studenta Test wstępny Bieżąca informacja zwrotna Ocena aktywności studenta w czasie zajęć Obserwacja pracy na ćwiczeniach Zaliczenie poszczególnych czynności Zaliczenie każdego ćwiczenia Kolokwium praktyczne ocena w systemie punktowym Ocena przygotowania do zajęć Dyskusja w czasie ćwiczeń Wejściówki na ćwiczeniach Sprawdzanie wiedzy w trakcie ćwiczeń Zaliczenia cząstkowe Ocena wyciąganych wniosków z eksperymentów Zaliczenie wstępne Opis przypadku Próba pracy NAKŁAD PRACY STUDENTA (BILANS PUNKTÓW ECTS) Forma nakładu pracy studenta Obciążenie studenta (h) (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawdzenie, itp.) Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim (wg planu studiów) Udział w wykładach (wg planu studiów) 10 Udział w ćwiczeniach(wg planu studiów) 20 Udział w seminariach (wg planu studiów) -- Udział w konsultacjach związanych z zajęciami 2 Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich (zajęcia praktyczne) (wg planu studiów) Samodzielna praca studenta (przykładowa forma pracy studenta) Samodzielne przygotowanie do ćwiczeń Samodzielne przygotowanie do seminariów 10

5 Wykonanie projektu, dokumentacji, opisu przypadku, samokształcenia itd. 10 Przygotowanie do zajęć praktycznych -- Obciążenie studenta związane z praktykami zawodowymi (wg planu studiów) -- Przygotowanie do egzaminu/ zaliczenia i udział w egzaminie 8 Sumaryczne obciążenie pracy studenta Godziny ogółem 60 Punkty ECTS za moduł/przedmiotu 2 TREŚ PROGRAMOWE POSZCZEGÓLNYCH ZAJĘ: Liczba godzin WYKŁADY 1. Teoria rozwoju psychicznego Koncepcje psychologiczne człowieka Psychologiczne determinanty zdrowia i choroby Stres a zdrowie. Źródła i modyfikatory stresu Proces adaptacji do choroby - potrzeby psychologiczne osoby chorej i hospitalizowanej 2 WICZENIA 1. Determinanty i mechanizmy regulacyjne zachowania człowieka procesy poznawcze Pojęcie inteligencji. Zaburzenia rozwoju umysłowego, klasyfikacja stopni niedorozwoju/who Pojęcie osobowości rozwój, zaburzenia Analiza wybranych struktur osobowości: postawy, temperament, potrzeby psychiczne Wybrane zagadnienia psychologii emocji i motywacji Człowiek w sytuacji trudnej.- stres i frustracja; choroba/ zaburzenie jako sytuacja trudna Konstruktywne i destrukcyjne sposoby radzenia sobie ze stresem: mechanizmy obrony psychologicznej Odporność psychiczna - czynniki podnoszące i obniżające odporność w sytuacjach trudnych Psychologiczne przyczyny i konsekwencje zaburzeń mowy Pomoc psychologiczna i elementy psychoterapii. 2 SEMINARIA ZAJĘCIA PRAKTYCZNE PRAKTYKI ZAWODOWE SAMOKSZTAŁCENIE LITERATURA PODSTAWOWA 1. Heszen I. Sęk H. [red.], (2007) Psychologia zdrowia. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. 2. Trzcieniecka-Green A. [red]. (2006). Psychologia. Podręcznik dla studentów kierunków medycznych. Kraków: Wydawnictwo UNIVERSITAS.

6 UZUPEŁNIAJĄCA 3. Talarowska M., Florkowski A., Gałecki P. (2011) Podstawy psychologii. Podręcznik dla studentów medycyny i kierunków medycznych. Wydawnictwo "Continuo". Wrocław 4. Sheridan, C. L., Radmacher, S. A. (1998). Psychologia zdrowia. Warszawa: Instytut Psychologii Zdrowia 1. Formański J. (1998). Psychologia. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2. Everly G. S., Rosenfeld R.(1986).Stres. Przyczyny, terapia i autoterapia. PWN, Warszawa. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA (opisowe, procentowe, punktowe, inne..formy oceny do wyboru przez wykładowcę) EFEKTY KSZTAŁCENIA NA OCENĘ 3 NA OCENĘ 3.5 NA OCENĘ 4 NA OCENĘ 4.5 NA OCENĘ 5 wyżej wymienione formujące metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia oceniono systemem procentowym Podsumowujące metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia W29, W30 (wiedza) oceniono metodą : Test pisemny student wybiera odpowiedź Czas trwania testu 20 minut Liczba pytań zamkniętych 20 Kryterium uzyskania oceny pozytywnej jest udzielenie poprawnych odpowiedzi na minimum 11 pytań Punktacja za każde pytanie 1 punkt razem max: 20 pkt Efekty nr U13, U24 (umiejętności) oceniane są metodą Realizacji zleconego zadania /prezentacji Czas prezentacji wykonanego zadania minut Kryterium uzyskania oceny pozytywnej - kompetentne wykonanie zadania 6 pkt Efekty K04, K 08 (kompetencje) oceniane są metodą: Samooceny oraz opinie nauczycieli, kolegów/koleżanek. WARUNKI UZYSKANIA ZALICZENIA PRZEDMIOTU: Test wiedzy: max 20 pkt Prezentacja: max 6 pkt wiczenia/seminaria: max 10 pkt do zdobycia przez studenta (zdobycie nie mniej niż 10 punktów z ćwiczeń i prezentacji jest warunkiem dopuszczenia do testu) Razem: max. 36 pkt

7 OSIĄGNIĘCIE ZAŁOŻONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA I pozytywny wynik końcowego egzaminu egzamin teoretyczny pisemny egzamin teoretyczny ustny egzamin praktyczny X zaliczenie Oświadczenie i podpis prowadzącego zajęcia Oświadczam, że treści programowe zawarte w niniejszym sylabusie są rezultatem mojej indywidualnej pracy twórczej wykonywanej w ramach stosunku pracy /współpracy wynikającej z umowy cywilnoprawnej oraz że osobom trzecim nie przysługują z tego tytułu autorskie prawa majątkowe Data r. PODPIS KIEROWNIKA JEDNOSTKI PROWADZĄCEJ ZAJĘCIA Krystyna Walejewska-Iwaszko Dr n. hum. Grzegorz Zalewski Data sporządzenia sylabusa r. mgr Krystyna Walejewska Iwaszko AKCEPTACJA DZIEKANA WYDZIAŁU Data.