KARTA PRZEDMIOTU / SYLABUS

Transkrypt

1 Załącznik nr 5b do Uchwały nr 21/201 Senatu Wydział Nauk o Zdrowiu KARTA PRZEDMIOTU / SYLABUS Kierunek PIELĘGNIARSTWO Profil kształcenia ogólnoakademicki X praktyczny inny jaki. Nazwa jednostki realizującej STUDIUM JĘZYKÓW OBCYCH moduł/przedmiot: Kontakt (tel./ ): tel. (85) sjosekr@umb.edu.pl Osoba odpowiedzialna za przedmiot: Osoba(y) prowadząca(e) Przedmioty wprowadzające wraz z wymaganiami wstępnymi Poziom studiów: mgr Ewa Szczepaniak mgr Urszula Nowogrodzka, mgr Małgorzata Jarmołowicz Znajomość języka angielskiego na poziomie B2 według Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego Rady Europy oraz znajomość słownictwa z zakresu wybranych zagadnień pielęgniarskich uzyskana w trakcie lektoratu z języka angielskiego podczas studiów licencjackich I stopnia (licencjackie) II stopnia (magisterskie) X Rodzaj studiów: stacjonarne niestacjonarne X Rok studiów I II X III Semestr studiów: 1 X Nazwa modułu/przedmiotu: język angielski specjalistyczny ECTS 7 Kod modułu PLG-2-S-A-J ANG Typ modułu/ przedmiotu: Obowiązkowy X fakultatywny Rodzaj modułu/ przedmiotu: A. WYBRANE ZAGADNIENIA Z ZAKRESU NAUK SPOŁECZNYCH Język wykładowy: polski obcy X Miejsce realizacji : ZAJĘĆ PRAKTYCZNYCH Studium Języków Obcych Wykład FORMA KSZTAŁCENIA Seminarium Ćwiczenia 0 Samokształcenie 60 Laboratorium PRAKTYK ZAWODOWYCH Liczba godzin

2 E-learning Zajęcia praktyczne Praktyki zawodowe Inne (godziny bez nauczyciela) RAZEM 90 Opis przedmiotu: Założenia i cel przedmiotu: Metody dydaktyczne Narzędzia dydaktyczne Celem lektoratu jest nauka języka specjalistycznego, czyli kształcenie sprawności językowych pozwalających na: 1/rozumienie tekstów o tematyce zawodowej, 2/tłumaczenie tekstów specjalistycznych z języka angielskiego na polski i z języka polskiego na angielski przy pomocy słownika, /rozumienie ze słuchu nagrań audio, video, wykładów i prezentacji, 4/komunikacja w środowisku zawodowym, 5/komunikacja z pacjentem i innymi członkami personelu medycznego. 1. Metody podające (wykład informacyjny; pogadanka; objaśnienie); 2. Metody problemowe (wykład problemowy; wykład konwersatoryjny; klasyczna metoda problemowa; aktywizujące /metoda przypadków; metoda sytuacyjna; gry symulacyjne, decyzyjne; dyskusja dydaktyczna:burza mózgów, panelowa);. Metody eksponujące (nagrania audiowizualne); 4. Metody programowane (z użyciem komputera; z użyciem podręcznika programowanego); 5. Metody praktyczne (pokaz; ćwiczenia przedmiotowe; ćwiczenia produkcyjne; metoda projektów; metoda przewodniego tekstu). rzutnik multimedialny, plakaty, słowniki, materiały autentyczne (czasopisma i podręczniki, Internet) MACIERZ EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA MODUŁU /PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA, METOD WERYFIKACJI ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA ORAZ FORMY REALIZACJI ZAJĘĆ. Symbol i numer przedmiotowego efektu kształcenia Student, który zaliczy moduł (przedmiot) wie/umie/potrafi: WIEDZA Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia Metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia: Formujące *** Podsumowujące ** Forma zajęć dydaktycznych* wpisz symbol UMIEJĘTNOŚCI AU4 Opanował język angielski na poziomie biegłości B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego, który jest sprofilowany M2A_U4 Ocena aktywności Egzamin pisemny Ć

3 zawodowo B2 studenta w czasie zajęć Kolokwium Ocena przygotowania do zajęć Dyskusja w czasie ćwiczeń KOMPETENCJE SPOŁECZNE / POSTAWY * FORMA ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH W- wykład; S- seminarium; Ć- ćwiczenia; EL- e-learning; ZP- zajęcia praktyczne; PZ- praktyka zawodowa; METODY WERYFIKACJI OSIĄGNĘCIA ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA **przykłady metod PODSUMOWUJĄCYCH metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie wiedzy: Egzamin ustny (niestandaryzowany, standaryzowany, tradycyjny, problemowy) Egzamin pisemny student generuje / rozpoznaje odpowiedź (esej, raport; krótkie strukturyzowane pytania /SSQ/; test wielokrotnego wyboru /MCQ/; test wielokrotnej odpowiedzi /MRQ/; test dopasowania; test T/N; test uzupełniania odpowiedzi) Egzamin z otwartą książką Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie umiejętności: Egzamin praktyczny Obiektywny Strukturyzowany Egzamin Kliniczny /OSCE/ - egzamin zorganizowany w postaci stacji z określonym zadaniem do wykonania /stacje z chorym lub bez chorego, z materiałem klinicznym lub bez niego, z symulatorem, z fantomem, pojedyncze lub sparowane, z obecnością dodatkowego personelu, wypoczynkowe/ Mini-CEX (mini clinical examination) Realizacja zleconego zadania Projekt, prezentacja Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie kompetencji społecznych / postaw: Esej refleksyjny Przedłużona obserwacja przez opiekuna / nauczyciela prowadzącego Ocena 60 (opinie nauczycieli, kolegów/koleżanek, pacjentów, innych współpracowników) Samoocena ( w tym portfolio) ***PRZYKŁADY METOD FORMUJĄCYCH Obserwacja pracy studenta Test wstępny Bieżąca informacja zwrotna Ocena aktywności studenta w czasie zajęć Obserwacja pracy na ćwiczeniach Zaliczenie poszczególnych czynności

4 Zaliczenie każdego ćwiczenia Kolokwium praktyczne ocena w systemie punktowym Ocena przygotowania do zajęć Dyskusja w czasie ćwiczeń Wejściówki na ćwiczeniach Sprawdzanie wiedzy w trakcie ćwiczeń Zaliczenia cząstkowe Ocena wyciąganych wniosków z eksperymentów Zaliczenie wstępne Opis przypadku Próba pracy NAKŁAD PRACY STUDENTA (BILANS PUNKTÓW ECTS) Forma nakładu pracy studenta Obciążenie studenta (h) (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawdzenie, itp.) Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim (wg planu studiów) Udział w wykładach (wg planu studiów) Udział w ćwiczeniach(wg planu studiów) 0 Udział w seminariach (wg planu studiów) Udział w konsultacjach związanych z zajęciami 15 Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich (zajęcia praktyczne) (wg planu studiów) Samodzielna praca studenta (przykładowa forma pracy studenta) Samodzielne przygotowanie do ćwiczeń 15 Samodzielne przygotowanie do seminariów Wykonanie projektu, dokumentacji, opisu przypadku, samokształcenia itd. Przygotowanie do zajęć praktycznych Obciążenie studenta związane z praktykami zawodowymi (wg planu studiów) Przygotowanie do egzaminu/ zaliczenia i udział w egzaminie 10 Sumaryczne obciążenie pracy studenta 45 Godziny ogółem Punkty ECTS za moduł/przedmiotu TREŚĆ PROGRAMOWE POSZCZEGÓLNYCH ZAJĘĆ: Liczba godzin

5 WYKŁADY ROK II SEMESTR III 1. Zajęcia organizacyjne. Przepisy BHP. Regulamin SJO. Zapoznanie z tematyką zajęć lektoratu języka angielskiego. Autoprezentacja. Doskonalenie sprawności mówienia i słuchania. 2. Przygotowanie fizyczne pacjenta do zabiegu operacyjnego. Doskonalenie sprawności rozumienia ze słuchu, pisania i mówienia. Język argumentacji.. Przygotowanie psychiczne pacjenta do zabiegu operacyjnego. Doskonalenie sprawności czytania ze zrozumieniem i mówienia. 4. Układ krwionośny i krążenie krwi. Doskonalenie sprawnośc czytania praca z tekstem specjalistycznym. 5. Opieka pielęgniarska w okresie pooperacyjnym. Doskonalenie sprawności rozumienia ze słuchu, ćwiczenia leksykalne. 6. Prowadzenie dokumentacji medycznej karta obserwacji chorych po zabiegach operacyjnych. Doskonalenie sprawności pisania. 7. Rola i zadania pielęgniarki w niwelowaniu bólu pooperacyjnego. Doskonalenie sprawności rozumienia ze słuchu i pisania. 8. Przygotowanie pacjenta do wypisu ze szpitala. Doskonalenie sprawności rozumienia ze słuchu i mówienia. 9. Komunikacja telefoniczna z pacjentem. Doskonalenie sprawności rozumienia ze słuchu i mówienia. Sporządzanie notatek w oparciu o usłyszany materiał. 10. Opieka nad pacjentem po przebytym udarze mózgu. Edukacja rodziny/opiekunów chorych z udarem. Doskonalenie sprawności czytania i mówienia SEMINARIA

6 ZAJĘCIA PRAKTYCZNE PRAKTYKI ZAWODOWE SAMOKSZTAŁCENIE LITERATURA PODSTAWOWA Allum, V., McGarr, P., Cambridge English for Nursing Intermediate Plus, Cambridge University Press, Cambridge UZUPEŁNIAJĄCA Glendenning, R. H., Professional English In Use, Cambridge University Press, Cambridge Grice, T. Oxford English for Careers Nursing 2. OUP, KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA (opisowe, procentowe, punktowe, inne..formy oceny do wyboru przez wykładowcę) EFEKTY NA OCENĘ NA OCENĘ.5 NA OCENĘ 4 NA OCENĘ 4.5 NA OCENĘ 5 KSZTAŁCENIA wyżej wymienione 60% 75% 80% 90% 95% formujące metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia oceniono systemem procentowym lub punktowy WARUNKI UZYSKANIA ZALICZENIA PRZEDMIOTU: Podsumowujące metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia W (wiedza) oceniono metodą : Egzamin teoretyczny pisemny Czas trwania egzaminu 45 minut Liczba pytań egzaminacyjnych zamkniętych ( jednokrotnego wyboru) 5 Liczba pytań egzaminacyjnych otwartych -5 Kryterium uzyskania oceny pozytywnej jest udzielenie poprawnych odpowiedzi na 60% pytań egzaminacyjnych Punktacja za każde pytanie 1 punkt max: 40 pkt min: 21 pkt o < 21 pkt niedostateczny (2,0) o dostateczny (,0) o dość dobry (,5) o 29 2 dobry (4,0) o 6 ponad dobry (4,5) o 7 40 bardzo dobry (5,0) Efekty nr U (umiejętności) oceniane są metodą Realizacji zleconego zadania Czas prezentacji wykonanego zadania 5 10 minut

7 Kryterium uzyskania oceny pozytywnej prawidłowe wykonanie zadania Efekty K (kompetencje) oceniane są metodą: Samooceny Student ocenia samodzielnie czy jest w stanie zrealizować dany efekt kształcenia (potrafi (2pkt.), potrafi z pomocą nauczyciela (1pkt.), nie potrafi (0pkt.) Kryterium uzyskania oceny pozytywnej jest zdobycie 10 pkt. w skali 18 punktowej OSIĄGNIĘCIE ZAŁOŻONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA I X pozytywny wynik końcowego egzaminu X egzamin teoretyczny pisemny egzamin teoretyczny ustny egzamin praktyczny X zaliczenie Oświadczenie i podpis prowadzącego zajęcia Oświadczam, że treści programowe zawarte w niniejszym sylabusie są rezultatem mojej indywidualnej pracy twórczej wykonywanej w ramach stosunku pracy /współpracy wynikającej z umowy cywilnoprawnej oraz że osobom trzecim nie przysługują z tego tytułu autorskie prawa majątkowe Data : PODPIS KIEROWNIKA JEDNOSTKI PROWADZĄCEJ ZAJĘCIA Data sporządzenia sylabusa Ewa Szczepaniak AKCEPTACJA DZIEKANA WYDZIAŁU Data.