KARTA PRZEDMIOTU / YLABU Wydział Nauk o Zdrowiu Ratownictwo Medyczne Kierunek Profil kształcenia ogólnoakademicki X praktyczny inny jaki. Nazwa jednostki realizującej Zakład Anestezjologii I Intensywnej Terapii moduł/przedmiot: Kontakt (tel./email): (85) 686 5045, 686 5044 zpa@umb.edu.pl Osoba odpowiedzialna za przedmiot: Osoba(y) prowadząca(e) Przedmioty wprowadzające wraz z wymaganiami wstępnymi Poziom studiów: Załącznik nr 5b do Uchwały senatu UMB nr 61/2016 z dnia 30.05.2016 Kierownik dr n. med. ławomir Lech Czaban dr n. med. ławomir Lech Czaban, dr n. med. Iwona Teresa Jarocka, mgr Agata Kulikowska Anatomia, Fizjologia, Farmakologia, Patofizjologia, Podstawowe zabiegi medyczne, Medyczne czynności ratunkowe, I stopnia (licencjackie) X II stopnia (magisterskie) Rodzaj studiów: stacjonarne X niestacjonarne Rok studiów I X II III emestr studiów: X 1 2 3 4 5 6 Nazwa modułu/przedmiotu: Orzekanie o śmierci człowieka z uwzględnieniem opieki nad dawcą narządów. Moduł A ECT 1 Kod modułu Typ modułu/ przedmiotu: Obowiązkowy X fakultatywny Rodzaj modułu/ przedmiotu: Kształcenia ogólnego podstawowy kierunkowy/profilowy opieka specjalistyczna X Język wykładowy: polski X obcy Miejsce realizacji : ZAJĘĆ PRAKTYCZNYCH FORMA KZTAŁCENIA Wykład 10 eminarium 15 Ćwiczenia PRAKTYK ZAWODOWYCH Liczba godzin
amokształcenie 10 Laboratorium E-learning Zajęcia praktyczne Praktyki zawodowe Inne RAZEM 35 Założenia i cel przedmiotu: Nauczenie studenta przebiegu procedury dotyczącej orzekania o śmierci mózgu, obowiązującej dokumentacji oraz opieki nad zmarłym dawcą narządów Opis przedmiotu: Metody dydaktyczne Narzędzia dydaktyczne Wykład, dyskusja, pokaz, obserwacja, samodzielne dochodzenie do wiedzy, analiza literatury pracownia umiejętności praktycznych - rzutnik multimedialny, plansze, sprzęt medyczny, aparatura medyczna (respirator, pompa infuzyjna) MACIERZ EFEKTÓW KZTAŁCENIA DLA MODUŁU /PRZEDMIOTU W ODNIEIENIU DO KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KZTAŁCENIA, METOD WERYFIKACJI ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KZTAŁCENIA ORAZ FORMY REALIZACJI ZAJĘĆ. ymbol i numer przedmiotowego efektu kształcenia tudent, który zaliczy moduł (przedmiot) wie/umie/potrafi: WIEDZA Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia Metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia: Formujące *** Podsumowujące ** Forma zajęć dydaktycznych* wpisz symbol IV W_08 IV W_09 IV W_10 - posiada znajomość zaburzeń w strukturach komórkowych, tkankowych, narządowych i układowych wywołanych chorobą lub urazem; - zna i rozumie mechanizmy prowadzące do nagłych zagrożeń zdrowia i życia; - zna objawy, przebieg i sposoby postępowania w określonych stanach klinicznych; OM1_W03 OM1_W03 OM1_W03, OM1_W05 wstępne wstępne wstępne Test dopasowania Test dopasowania Test dopasowania W, W, W, UMIEJĘTNOŚCI
IV U_1 potrafi ocenić stan pacjenta w celu ustalenia postępowania; Obserwacja OM1_U01 pracy studenta OM1_U04 IV U_2 - potrafi ocenić stan świadomości pacjenta; Próba pracy IV U_11 - posiada umiejętność wspomagania oddechu; OM1_U01 Próba pracy IV U_12 IV U_13 IV U_17 - potrafi prowadzić wentylację zastępczą zarówno z użyciem resuscytatora i respiratora transportowego; - potrafi monitorować czynność układu oddechowego z uwzględnieniem pulsoksymetrii i kapnometrii/kapnografii; - potrafi monitorować czynność układu krążenia metodami nieinwazyjnymi; OM1_U01 OM1_U01 OM1_U01 IV U_18 - potrafi ocenić stan neurologiczny pacjenta; OM1_U01 KOMPETENCJE POŁECZNE / POTAWY ćwiczenia Próba pracy Próba pracy ćwiczenia IV K_01 IV K_02 jest przygotowany do aktywnego uczestniczenia w grupach (zespołach) i organizacjach, realizujących cele społeczne; potrafi komunikować się z otoczeniem i przekazywać podstawową wiedzę na temat działalności społecznej; OM1_K01 OM1_K02 Dyskusja w trakcie ćwiczeń Bieżąca informacja zwrotna Przedłużona obserwacja przez nauczyciela prowadzącego/ opiekuna Opinia nauczyciela prowadzącego/ opiekuna * FORMA ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH W- wykład; - seminarium; Ć- ćwiczenia; EL- e-learning; ZP- zajęcia praktyczne; PZ- praktyka zawodowa; METODY WERYFIKACJI OIĄGNĘCIA ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KZTAŁCENIA **przykłady metod PODUMOWUJĄCYCH metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie wiedzy: Egzamin ustny (niestandaryzowany, standaryzowany, tradycyjny, problemowy) Egzamin pisemny student generuje / rozpoznaje odpowiedź (esej, raport; krótkie strukturyzowane pytania /Q/; test wielokrotnego wyboru /MCQ/; test wielokrotnej odpowiedzi /MRQ/; test dopasowania; test T/N; test uzupełniania odpowiedzi) Egzamin z otwartą książką
Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie umiejętności: Egzamin praktyczny Obiektywny trukturyzowany Egzamin Kliniczny /OCE/ - egzamin zorganizowany w postaci stacji z określonym zadaniem do wykonania /stacje z chorym lub bez chorego, z materiałem klinicznym lub bez niego, z symulatorem, z fantomem, pojedyncze lub sparowane, z obecnością dodatkowego personelu, wypoczynkowe/ Mini-CEX (mini clinical examination) Projekt, prezentacja Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie kompetencji społecznych / postaw: Esej refleksyjny Przedłużona obserwacja przez opiekuna / nauczyciela prowadzącego Ocena 360 (opinie nauczycieli, kolegów/koleżanek, pacjentów, innych współpracowników) amoocena ( w tym portfolio) ***PRZYKŁADY METOD FORMUJĄCYCH Obserwacja pracy studenta Test wstępny Bieżąca informacja zwrotna Ocena aktywności studenta w czasie zajęć Obserwacja pracy na ćwiczeniach poszczególnych czynności każdego ćwiczenia Kolokwium praktyczne ocena w systemie punktowym Ocena przygotowania do zajęć Dyskusja w czasie ćwiczeń Wejściówki na ćwiczeniach prawdzanie wiedzy w trakcie ćwiczeń Zaliczenia cząstkowe Ocena wyciąganych wniosków z eksperymentów wstępne Opis przypadku Próba pracy NAKŁAD PRACY TUDENTA (BILAN PUNKTÓW ECT) Forma nakładu pracy studenta Obciążenie studenta (h) (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawdzenie, itp.) Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim (wg planu studiów) Udział w wykładach (wg planu studiów) 10 Udział w ćwiczeniach(wg planu studiów)
Udział w seminariach (wg planu studiów) 15 Udział w konsultacjach związanych z zajęciami Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich (zajęcia praktyczne) (wg planu studiów) amodzielna praca studenta (przykładowa forma pracy studenta) amodzielne przygotowanie do ćwiczeń amodzielne przygotowanie do seminariów 5 Wykonanie projektu, dokumentacji, opisu przypadku, samokształcenia itd. 10 Przygotowanie do zajęć praktycznych Obciążenie studenta związane z praktykami zawodowymi (wg planu studiów) Przygotowanie do egzaminu/ zaliczenia i udział w egzaminie 5 umaryczne obciążenie pracy studenta 45 Godziny ogółem Punkty ECT za moduł/przedmiotu 1 TREŚĆ PROGRAMOWE POZCZEGÓLNYCH ZAJĘĆ: Liczba godzin WYKŁADY 1. Akty prawne dotyczące przeszczepiania narządów 2 2. Problemy bioetyczne dotyczące ratownictwa medycznego w kontekście przeszczepiania 2 narządów od dawcy zmarłego 3. Procedura orzekania śmierci mózgowej obowiązująca w Polsce 2 4. Konsekwencje śmierci mózgowej dla funkcjonowania organizmu dawcy 2 5. Kryteria dawcy wielonarządowego dla poszczególnych narządów 2 ĆWICZENIA EMINARIA 1. Definicja śmierci mózgowej 3 2. Kwalifikowanie dawcy narządów etap stwierdzeń i wykluczeń 3 3. Proces orzekania śmierci mózgowej - etap testów potwierdzających śmierć mózgu 3 4. Opieka nad dawcą narządów w kontekście kwalifikacji poszczególnych narządów 3 5. Procedury postępowania ze zwłokami 3
AMOKZTAŁCEN IE Przygotowanie i zreferowanie przeglądu najnowszej literatury w zakresie takich zagadnień jak: 10 1. Problem dawstwa narządów w świetle różnych religii świata. 2. Rola koordynatora transplantacyjnego w przeszczepianiu narządów 3. Poltransplant - organizacja odpowiedzialna za transplantację narządów w Polsce 4. Dawca z niebijącym sercem różnice w postepowaniu podczas procedury pobrania narządów. LITERATURA PODTAWOWA Wołowicka L., Dyk D.: Anestezjologia i intensywna opieka. Klinika i pielęgniarstwo. PZWL, Warszawa 2007 Maciejewski D. Red.: Podstawy wentylacji mechanicznej Wyd. Alfa-Medica Press, Bielsko-Biała 2003 Krajewska-Kułak E., Rolka H., Jankowiak B.. Red. : tandardy i procedury pielęgnowania chorych w stanach zagrożenia życia. Podręcznik dla studiów medycznych. Wydawnictwo Lekarskie PZWL. Warszawa 2009. Rybicki Zbigniew: Intensywna terapia dorosłych wyd. MakMed Lublin 2009r. UZUPEŁNIAJĄCA Larsen R.: Anestezjologia. Wyd. Urban & Partner Wrocław 2003 Krajewska-Kułak E., Rolka H., Jankowiak B.,: tandardy Anestezjologicznej opieki pielęgniarskiej. Wyd. Lekarskie PZWL Warszawa 2014 KRYTERIA OCENY OIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KZTAŁCENIA (opisowe, procentowe, punktowe, inne..formy oceny do wyboru przez wykładowcę) EFEKTY NA OCENĘ 3 NA OCENĘ 3.5 NA OCENĘ 4 NA OCENĘ 4.5 NA OCENĘ 5 KZTAŁCENIA Wyżej wymienione formujące metody weryfikacji efektów kształcenia oceniono 60% 70% 80% 90% 100% systemem procentowym punktowym 12 14 16 18 20 WARUNKI UZYKANIA ZALICZENIA PRZEDMIOTU: OIĄGNIĘCIE ZAŁOŻONYCH EFEKTÓW KZTAŁCENIA pozytywny wynik końcowego egzaminu egzamin teoretyczny pisemny egzamin teoretyczny ustny egzamin praktyczny x zaliczenie
Data opracowania programu: 9.09.2017r Program opracował: Dr n. med. Iwona Teresa Jarocka