Załącznik nr 4 do Zarządzenia nr 11/2017 Rektora UR z 03.03.2017 r. SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA 2016-2018 (2016/2017-2017/2018) (skrajne daty) 1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu Poradnictwo laktacyjne Kod przedmiotu/ modułu* Wydział (nazwa jednostki prowadzącej kierunek) Nazwa jednostki realizującej przedmiot Kierunek studiów Poziom kształcenia Profil Forma studiów Rok i semestr studiów Rodzaj przedmiotu Język wykładowy Koordynator Wydział Medyczny Instytut Położnictwa i Ratownictwa Medycznego Katedra: Położnictwa Położnictwo Studia II stopnia Praktyczny Stacjonarne II rok: II semestr Nauki w zakresie opieki specjalistycznej polski Dr n. med. Elżbieta Kraśnianin Imię i nazwisko osoby prowadzącej / osób mgr Dorota Bassara-Nowak, mgr Joanna Błajda prowadzących * - zgodnie z ustaleniami na wydziale 1.1.Formy zajęć dydaktycznych, wymiar godzin i punktów ECTS Wykł. Ćw. Konw. Lab. Sem. ZP Prakt. Samokształ -- 30 -- -- -- -- -- 10 Liczba pkt ECTS 2 1.2. SPOSÓB REALIZACJI ZAJĘĆ ZAJĘCIA W FORMIE TRADYCYJNEJ ZAJĘCIA REALIZOWANE Z WYKORZYSTANIEM METOD I TECHNIK KSZTAŁCENIA NA ODLEGŁOŚĆ 1.3. FORMA ZALICZENIA PRZEDMIOTU/ MODUŁU ( Z TOKU) ( EGZAMIN, ZALICZENIE Z OCENĄ, ZALICZENIE BEZ OCENY) Ćwiczenia: zaliczenie z oceną-test jednokrotnego wyboru Samokształcenie: zaliczenie uzyskuje się poprzez poprawne zaprezentowanie wskazówek dla matki odnośnie prawidłowego przystawienia dziecka do piersi i oceny wskaźników skutecznego karmienia. 2.WYMAGANIA WSTĘPNE
Student posiada wiedzę z zakresu programu kształcenia na studiach I stopnia, na kierunku Położnictwo z przedmiotu: anatomia i fizjologia, podstawy opieki położniczej, położnictwo i opieka położnicza 3. CELE, EFEKTY KSZTAŁCENIA, TREŚCI PROGRAMOWE I STOSOWANE METODY DYDAKTYCZNE 3.1. Cele przedmiotu/modułu Przygotowanie studenta do interpretowania i rozumienia wiedzy dotyczącej: Anatomii i fizjologii gruczołu piersiowego, Składu pokarmu kobiecego i wynikających z niego korzyści dla matki i dziecka, Standardu postępowania w laktacji, Zaburzeń przepływu pokarmu (w tym: obrzęk, zastój, bolesność, zapalenie piersi, C1 zablokowany przewód wyprowadzający) Uszkodzeń brodawek sutkowych Wskaźników skutecznego karmienia piersią Rzeczywistego i pozornego niedoboru pokarmu Standardu porady laktacyjnej Przygotowanie studenta w zakresie umiejętności do: Zebrania, oceny i dokumentowania wywiadu laktacyjnego ze strony matki i dziecka Prawidłowego przystawiania dziecka do piersi, oceny skutecznego ssania Oceny i interpretacji wskaźników skutecznego karmienia C2 Rozpoznawania i postępowania w zaburzeniach przepływu pokarmu oraz w bolesności i uszkodzeniach brodawek sutkowych Zastosowania alternatywnych sposobów dokarmiania dziecka, karmionego piersią Komunikowania się w poradnictwie laktacyjnym Kształtowanie postawy studenta do: C3 - Pogłębiania wiedzy z zakresu poradnictwa laktacyjnego 3.2 EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU/ MODUŁU ( WYPEŁNIA KOORDYNATOR) EK ( efekt kształcenia) EK_01 EK_02 EK_03 EK_04 Treść efektu kształcenia zdefiniowanego dla przedmiotu (modułu) identyfikuje problemy zdrowotne kobiet o podłożu hormonalnym w różnych okresach życia ze wskazaniem ich ewentualnej przyczyny sprawuje opiekę nad położnicą i noworodkiem w środowisku domowym, prowadzi obserwację i pielęgnację położnicy w połogu fizjologicznym i połogu powikłanym oraz edukuje w zakresie powrotu płodności po porodzie przejawia odpowiedzialność za udział w podejmowaniu decyzji zawodowych przejawia odpowiedzialność za bezpieczeństwo własne i Odniesienie do efektów kierunkowych (KEK) B_W34 B_U44 B_K01 B_K05 osób powierzonych opiece EK_05 dba o wizerunek własnego zawodu B_K07 EK_06 wykorzystuje zdobytą wiedzę w praktyce zawodowej B_K08 3.3 TREŚCI PROGRAMOWE (wypełnia koordynator) A. Problematyka wykładu
Lp. Treści merytoryczne Liczba godzin -- -- -- B. Problematyka ćwiczeń audytoryjnych, konwersatoryjnych, laboratoryjnych, zajęć praktycznych Lp. Treści merytoryczne Liczba godzin 1. Praktyki szpitalne wpływające na karmienie piersią. 6 Anatomia i fizjologia laktacji. Badanie gruczołu piersiowego w okresie laktacji 2. Mechanizm ssania piersi i sposób przystawiania dziecka 4 do piersi 3. Pozycje przystawiania dziecka do piersi. Ocena aktu 4 karmienia. Standard porady laktacyjnej 4. Wskaźniki skutecznego karmienia piersią-interpretacja 4 5. Odciąganie, przechowywanie i transport pokarmu 3 kobiecego. Skład pokarmu kobiecego. Korzyści wynikające z karmienia piersią dla dziecka i matki 6. Alternatywne sposoby dokarmiania dzieci karmionych 3 piersią Rzeczywisty i pozorny niedobór pokarmurozpoznanie, postępowanie 7. Bolesność i uszkodzenie brodawek sutkowychrozpoznanie 3 i postępowanie. 8. Zaburzenia w przepływie pokarmu; nawał, 4 obrzęk/zastój, zapalenie piersi, ropień piersi, zablokowany przewód wyprowadzający-rozpoznanie, różnicowanie, postępowanie Razem 30 3.4 METODY DYDAKTYCZNE Np.: Wykład: wykład problemowy/wykład z prezentacją multimedialną/ metody kształcenia na odległość Ćwiczenia: Analiza tekstów z dyskusją/ metoda projektów( projekt badawczy, wdrożeniowy, praktyczny/ praca w grupach/rozwiązywanie zadań/ dyskusja/ metody kształcenia na odległość Laboratorium: wykonywanie doświadczeń, projektowanie doświadczeń Ćwiczenia: praca w grupach, realizacja zleconego zadania, projekt, prezentacja, warsztaty praktyczne z położnicą i noworodkiem. Samokształcenie: praca indywidualna, praca w grupach, prezentacja multimedialna 4 METODY I KRYTERIA OCENY 4.1 SPOSOBY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA SYMBOL EFEKTU METODY OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA ( NP.: KOLOKWIUM, EGZAMIN USTNY, EGZAMIN PISEMNY, PROJEKT, SPRAWOZDANIE, OBSERWACJA W TRAKCIE ZAJĘĆ) FORMA ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH ( W, ĆW, )
B_W34 Jw. CW 1 B_U44 Jw. CW 1-8, B_K01 Jw. CW 1-8, B_K05 Jw. CW 1-8, B_K07 Jw. CW 1-8, B_K08 Jw. CW 1-8, 4.2 WARUNKI ZALICZENIA PRZEDMIOTU (KRYTERIA OCENIANIA) Ćwiczenia: 1. Pozytywne zaliczeni testu oraz pełne uczestnictwo i aktywność w ćwiczeniach 2. Test 30 pytań jednokrotnego wyboru Zakres ocen: 2,0 5,0 5.0 wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 91%- 100% 4.5 wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 81%- 90% 4.0 wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 71%- 80% 3.5 wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 61%- 70% 3.0 wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 60% 2.0 wykazuje znajomość treści kształcenia poniżej 60% Samokształcenie studium przypadku: odegranie scenariusza dotyczącego udzielania położnicy porad odnośnie prawidłowego przystawiania dziecka do piersi, oceny skuteczności karmienia lub problemu w laktacji Kryterium oceny stanowi: 1. wykonanie scenariusza w czasie rzeczywistym 2. wykonanie czynności wg algorytmu postępowania ( zgodnie ze standardem porady laktacyjnej/ Ocena umiejętności: 5.0 student, potrafi umiejętnie wykorzystać wiedzę z zakresu poradnictwa laktacyjnego organizując profesjonalną opiekę położniczą 4.5 student z niewielką pomocą prowadzącego, w dobrym stopniu potrafi operować wiedzą z zakresu poradnictwa laktacyjnego organizując profesjonalną opiekę położniczą 4.0 student z większą pomocą prowadzącego, jest poprawiany, w dobrym stopniu potrafi operować wiedzą z zakresu poradnictwa laktacyjnego organizując profesjonalną opiekę położniczą 3.5 zakres przygotowania studenta nie pozwala na przeprowadzenie rozmowy w stopniu dobrym z zakresu poradnictwa laktacyjnego organizując profesjonalną opiekę położniczą 3.0 student na poziomie dostatecznym wykształcił umiejętność z zakresu poradnictwa laktacyjnego organizując profesjonalną opiekę położniczą, jednak posiada istotne braki 2.0 wypowiedzi studenta są niepoprawne merytorycznie, nie potrafi wykorzystać wiedzy z zakresu poradnictwa laktacyjnego organizując profesjonalną opiekę położniczą posiadając istotne braki
5. CAŁKOWITY NAKŁAD PRACY STUDENTA POTRZEBNY DO OSIĄGNIĘCIA ZAŁOŻONYCH EFEKTÓW W GODZINACH ORAZ PUNKTACH ECTS Forma aktywności Godziny kontaktowe wynikające z planu studiów Inne z udziałem nauczyciela (udział w konsultacjach, egzaminie) Godziny niekontaktowe - praca własna studenta (przygotowanie do zajęć, egzaminu, napisanie referatu itp.),samokształcenie SUMA GODZIN SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności 30 godz. 5 godz. 60 godz. /wystarczyłoby 35/ 2 95 godz. / 70 godz *Należy uwzględnić, że 1 pkt ECTS odpowiada 25-30 godzin całkowitego nakładu pracy studenta. 6. PRAKTYKI ZAWODOWE W RAMACH PRZEDMIOTU/ MODUŁU WYMIAR GODZINOWY -- ZASADY I FORMY ODBYWANIA -- PRAKTYK 7. LITERATURA Literatura podstawowa: 1. Dz.U.12.1100 z dnia 4 października 2012 r. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA ZDROWIA1) z dnia 20 września 2012 r. w sprawie standardów postępowania medycznego przy udzielaniu świadczeń zdrowotnych z zakresu opieki okołoporodowej sprawowanej nad kobietą w okresie fizjologicznej ciąży, fizjologicznego porodu, połogu oraz opieki nad noworodkiem 2. Nehring-Gugulska M.,Żukowska-Rubik M., (red.)karmienie piersią. Podręcznik. Komitet Upowszechniania Karmienia Piersią,Warszawa 2006. 3. Nehring-Gugulska M., Żukowska-Rubik M., Pietkiewicz A.(red.): Karmienie piersią w teorii i praktyce. Medycyna Praktyczna, Kraków 2012..Helwich E. i wsp. Wilińska M. (red). 4. Program wczesnej stymulacji laktacji dla ośrodków neonatologicznych i położniczych III poziomu referencyjnego, Standardy Medyczne 2014 tom 11, nr 1 5.Rozporządzenie Ministra Zdrowia z dnia 9 listopada 2015 r. w sprawie standardów postępowania medycznego przy udzielaniu świadczeń zdrowotnych w dziedzinie położnictwa i ginekologii z zakresu okołoporodowej opieki położniczo-ginekologicznej, sprawowanej nad kobietą w okresie ciąży, porodu, połogu, w przypadkach występowania
określonych powikłań oraz opieki nad kobietą w sytuacji niepowodzeń położniczych Literatura uzupełniająca: 1. Nehring -Gugulska M., Warto karmić piersią. Producent Medela 2. Żukowska-Rubik M, Nehring-Gugulska M, Stobnicka-Stolarska P, Paradowska B. Protokół oceny umiejętności ssania piersi.postępy neonatologii.1(20) 2014. 4.Palmer G. Polityka karmienia piersią. Mamania. Warszawa 2011. 5.Barbara Kuligowska-Dudek. Dieta bez mleka i glutenu Brzezia Łąka : Wydawnictwo Poligraf, 2014. 6.Żukowska-Rubik M, Nehring-Gugulska M, Stobnicka-Stolarska P, Paradowska B. Protokół oceny umiejętności ssania piersi.postępy neonatologii.1(20) 2014 AKCEPTACJA KIEROWNIKA JEDNOSTKI LUB OSOBY UPOWAŻNIONEJ