SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (2017/ /2019) (skrajne daty)

Transkrypt

1 Załącznik nr 4 do Zarządzenia nr /07 Rektora UR z r. SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (07/08-08/09) (skrajne daty). PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu Przygotowanie do rodzicielstwa Kod przedmiotu/ modułu* Wydział (nazwa jednostki prowadzącej kierunek) Nazwa jednostki realizującej przedmiot Kierunek studiów Poziom kształcenia Profil Forma studiów Rok i semestr studiów Rodzaj przedmiotu Język wykładowy Koordynator Wydział Medyczny Instytut Położnictwa i Ratownictwa Medycznego Katedra: Położnictwa Położnictwo Studia II stopnia Praktyczny Stacjonarne I rok, I semestr Nauki z zakresie opieki specjalistycznej Polski Prof. dr hab. n. med. Grzegorz Raba Imię i nazwisko osoby prowadzącej / osób Prof. dr hab. n. med. Grzegorz Raba prowadzących * - zgodnie z ustaleniami na wydziale..formy zajęć dydaktycznych, wymiar godzin i punktów ECTS Sem. Inne ( Wykł. Ćw. Konw. Lab. ZP Prakt. jakie?) Liczba pkt ECTS.. SPOSÓB REALIZACJI ZAJĘĆ ZAJĘCIA W FORMIE TRADYCYJNEJ ZAJĘCIA REALIZOWANE Z WYKORZYSTANIEM METOD I TECHNIK KSZTAŁCENIA NA ODLEGŁOŚĆ.3. FORMA ZALICZENIA PRZEDMIOTU/ MODUŁU ( Z TOKU) ( EGZAMIN, ZALICZENIE Z OCENĄ, ZALICZENIE BEZ OCENY) Wykład: zaliczenie z oceną: test jedno-i/lub wielokrotnego wyboru, test dopasowania, test na dobieranie, pytanie typu prawda/fałsz, pytanie z luką Ćwiczenia: realizacja zleconego zadania, projekt, prezentacja.wymagania WSTĘPNE

2 Student posiada wiedzę z zakresu programu kształcenia na studiach I stopnia, kierunek Położnictwo z przedmiotu Położnictwo i opieka Położnicza, Promocja zdrowia. 3. CELE, EFEKTY KSZTAŁCENIA, TREŚCI PROGRAMOWE I STOSOWANE METODY DYDAKTYCZNE 3.. Cele przedmiotu/modułu Przygotowanie studenta do interpretowania i rozumienia wiedzy dotyczącej: - zachowań prozdrowotnych w okresie prokreacji C - naturalnych metod planowania rodziny - problemów okresu macierzyństwa Przygotowania studenta w zakresie umiejętności do: - edukacji w zakresie naturalnych metod planowania rodziny i poradnictwa C przedkoncepcyjnego - promocji do zachowań prozdrowotnych Kształtowanie postawy studenta do: C3 - poszerzania wiedzy na temat przygotowania do rodzicielstwa 3. EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU/ MODUŁU ( WYPEŁNIA KOORDYNATOR) EK ( EFEKT KSZTAŁCENIA) EK_0 EK_0 EK_03 EK_04 EK_05 EK_06 EK_07 EK_08 TREŚĆ EFEKTU KSZTAŁCENIA ZDEFINIOWANEGO DLA PRZEDMIOTU (MODUŁU) zna zastosowania badania ultrasonograficznego w diagnostyce niepłodności interpretuje czynniki warunkujące zdrowie uczniów i ich rodzin, zachowania zdrowotne dzieci i młodzieży oraz zna model opieki nad zdrowiem ucznia w szkole i programy edukacyjne skierowane do dzieci i młodzieży różnicuje zaburzenia rozrodczości, wskazuje klasyfikacje niepłodności oraz metody diagnozowania i leczenia niepłodności, a także posiada poszerzoną wiedzę dotyczącą zapłodnienia pozaustrojowego identyfikuje problemy etyczno-moralne wynikające z chęci posiadania potomstwa oraz omawia etyczno-moralne aspekty zapłodnienia in vitro prowadzi edukację w zakresie samoobserwacji cyklu miesiączkowego u dziewcząt i zaburzeń cyklu miesiączkowego, bierze czynny udział w diagnostyce i terapii tych zaburzeń oraz określa wpływ stylu życia na przebieg cyklu miesiączkowego organizuje edukację oraz prowadzi czynne poradnictwo w zakresie sterowania płodnością kształtuje postawy odpowiedzialności wśród młodzieży i sprawuje opiekę przedkoncepcyjną, określając elementy promocji zdrowia i profilaktyki oraz wskazując zagrożenia płodności wynikające ze stylu życia dobiera metody edukacji małżeństw bezdzietnych i wspiera rodziny z problemem niepłodności oraz z trudnościami z poczęciem i urodzeniem zdrowego dziecka ODNIESIENIE DO EFEKTÓW KIERUNKOWYCH (KEK) B_W07 B_W7 B_W3 B_W3 B_U36 B_U37 B_U49 B_U50

3 EK_09 przejawia odpowiedzialność za udział w podejmowaniu B_K0 decyzji zawodowych EK_0 wykorzystuje zdobytą wiedzę w praktyce zawodowe B_K TREŚCI PROGRAMOWE (wypełnia koordynator) A. Problematyka wykładu Lp. Treści merytoryczne (I rok: I semestr) Liczba godzin. Promocja zachowań prozdrowotnych w okresie prokreacji.. Naturalne metody planowania rodziny. 3. Planowanie rodziny w sytuacjach szczególnych (karmienie piersią, po odstawieniu antykoncepcji, po operacjach położniczych i ginekologicznych, po niepowodzeniach położniczych, po sterylizacji i zapłodnieniu in vitro). 4. Wybrane problemy okresu macierzyństwa (późne macierzyństwo, dziecko specjalnej troski). 5. Zapłodnienie In vitro, surogatki, sterylizacja, naprotechnologia. 6. Zagrożenia wynikające ze stosowania współczesnych metod planowania rodziny 7. Edukacja rola i zadania położnej w poradnictwie przedkoncepcyjnym i planowaniu rodziny w przygotowaniu młodzieży do prokreacji. 8. Diada małżeńska a niepłodność (żeńska, męska, wspólna). 9. Psychospołeczne i etyczne konsekwencje antykoncepcji. 0. Zadania położnej nad kobietą planującą ciążę w okresie prokreacji.. Zindywidualizowana opieka nad kobietą z wybranymi schorzeniami a prokreacja (choroby metaboliczne, genetyczne, immunologiczne, zakaźne). Razem 5 B. Problematyka ćwiczeń audytoryjnych, konwersatoryjnych, laboratoryjnych, zajęć praktycznych Lp. Treści merytoryczne (I rok: I semestr) Liczba godzin. Naturalne metody planowania rodziny.. Planowanie rodziny w sytuacjach szczególnych 3 (karmienie piersią, po odstawieniu antykoncepcji, po operacjach położniczych i ginekologicznych, po niepowodzeniach położniczych, po sterylizacji i zapłodnieniu in vitro). 3. Edukacja rola i zadania położnej w poradnictwie przedkoncepcyjnym i planowaniu rodziny w przygotowaniu młodzieży do prokreacji Razem 5

4 3.4 METODY DYDAKTYCZNE Np.: Wykład: wykład problemowy/wykład z prezentacją multimedialną/ metody kształcenia na odległość Ćwiczenia: Analiza tekstów z dyskusją/ metoda projektów( projekt badawczy, wdrożeniowy, praktyczny/ praca w grupach/rozwiązywanie zadań/ dyskusja/ metody kształcenia na odległość Laboratorium: wykonywanie doświadczeń, projektowanie doświadczeń Wykład (W): wykład, wykład konwersatoryjny z prezentacją multimedialną Ćwiczenia (ĆW): praca indywidualna, ćwiczenia z instruktażem, dyskusja dydaktyczna, próba pracy. 4 METODY I KRYTERIA OCENY 4. SPOSOBY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA SYMBOL EFEKTU METODY OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA ( NP.: KOLOKWIUM, EGZAMIN USTNY, EGZAMIN PISEMNY, PROJEKT, SPRAWOZDANIE, OBSERWACJA W TRAKCIE ZAJĘĆ) FORMA ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH ( W, ĆW, ) B_W07 Test W 5, 8 B_W7 W 7, ĆW 3 B_W3 W 5, 9, ĆW B_W3 Test, realizacja zleconego zadania, projekt, W 3, 4, 5, 9, ĆW B_U36 prezentacja W 7, ĆW 3 B_U37 W, ĆW B_U49 W 7, ĆW 3 B_U50 W 3-5,8,ĆW B_K0 Realizacja zleconego zadania, projekt, ĆW -3 B_K08 prezentacja ĆW WARUNKI ZALICZENIA PRZEDMIOTU (KRYTERIA OCENIANIA) Wykład/ Ćwiczenia: zaliczenie z oceną I rok: I semestr Wykład: - uzyskanie 60% pozytywnych odpowiedzi z testu - test 30 pytań jedno i/lub wielokrotnego wyboru, test dopasowania, test na dobieranie, pytanie typu prawda/fałsz, pytanie z luką - punktacja za każde pytanie punkt - zakres ocen:,0 5,0 60% % - 3,5 7-80% % % Ćwiczenia: pozytywne zaliczenie zleconego zadania, projektu prezentacji Przedmiot kończy się egzaminem (I rok: II semestr)

5 5. CAŁKOWITY NAKŁAD PRACY STUDENTA POTRZEBNY DO OSIĄGNIĘCIA ZAŁOŻONYCH EFEKTÓW W GODZINACH ORAZ PUNKTACH ECTS Forma aktywności Godziny kontaktowe wynikające z planu studiów Inne z udziałem nauczyciela (udział w konsultacjach, egzaminie) Godziny niekontaktowe - praca własna studenta (przygotowanie do zajęć, egzaminu, napisanie referatu itp.) SUMA GODZIN SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności 0 godz. godz. 8 godz. 30 odz. *Należy uwzględnić, że pkt ECTS odpowiada 5-30 godzin całkowitego nakładu pracy studenta. 6. PRAKTYKI ZAWODOWE W RAMACH PRZEDMIOTU/ MODUŁU WYMIAR GODZINOWY -- ZASADY I FORMY ODBYWANIA -- PRAKTYK 7. LITERATURA Literatura podstawowa:. Sami S. David, Blakeway J.; przeł. [z ang.] Jerzy P. Szyfter Jak się robi dzieci : trzymiesięczny skuteczny program wspomagania płodności. - Warszawa : Prószyński i S-ka 0.. Putowski L( red). Leczenie niepłodności - Wrocław : MedPharm Polska, cop Magdalena Radkowska-Walkowicz. Doświadczenie in vitro : niepłodność i nowe technologie reprodukcyjne w perspektywie antropologicznej. Warszawa : Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, 03. Literatura uzupełniająca:. Stadnicka G (red). Opieka przedkoncepcyjna - Warszawa : Wydaw. Lekarskie PZWL, cop Zimoniowie MM (red.). Płodność : powrót do źródeł. - Bielsko-Biała : Wydawnictwo Inspiracje, Kaye P.; z ang. tł. Janeczek S. Płodność, niepłodność, bezpłodność : [przyczyny, badania, leczenie]. - Warszawa : Wydaw. Lekarskie PZWL, cop Barbara Woynarowska. Edukacja zdrowotna : podręcznik akademicki Wyd., dodr. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 03

6 5. Szkoła rodzenia jako forma kształcenia dorosłych : podręcznik dla instruktorów szkół rodzenia / Monika Łapczyńska. - Bielsko-Biała : α-medica press, cop. 04. AKCEPTACJA KIEROWNIKA JEDNOSTKI LUB OSOBY UPOWAŻNIONEJ