PRZEDSZKOLE MIEJSKIE NR 204 91-495 Łódź ul. Sitowie 15 tel./fax. 42 658 87 00 NIP:726 25 25 380 Regon 001080308 PM 204 pm204@wp.pl http://przedszkole204.edu.pl ZAŁĄCZNIK NR 1 DO UCHWAŁY RADY PEDAGOGICZNEJ NR 8/2014 Z DNIA 1 WRZEŚNIA 2014R. PROGRAM ROZWOJU PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 204 W ŁODZI UL. SITOWIE 15 NA LATA 2014-2017 Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie MEN z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego. 2. Rozporządzenie MEN z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. poz. 977 oraz z 2014 r. poz. 803). 3. Statut przedszkola. 4. Wnioski z ewaluacji programu rozwoju przedszkola za lata 2011-2014. 5. Wnioski z ewaluacji zewnętrznej ( z 2013r.) i wewnętrznej. 6. Wyniki i wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego dyrektora. 7. Kierunki realizacji polityki oświatowej państwa. Łódź, sierpień 2014r. I. INFORMACJE O PRZEDSZKOLU
Lp. Obszar działań Zasoby Potrzeby 1. Baza przedszkola Pomieszczenia: 4 sale zajęć 2 łazienki dla dzieci 2 łazienki personelu szatnia dzieci kącik dla rodziców kuchnia zmywalnia gabinety: - dyrektora - księgowej - intendenta - pokój nauczycielski Ogród przedszkolny wymiana pozostałej części okien generalny remont łazienki I grupy doposażenie ogrodu w nowe rośliny, systematyczny przegląd i naprawy sprzętu ogrodowego Wyposażenie klas: meble pomoce dydaktyczne zabawki Sprzęt audiowizualny: radiomagnetofony 4 szt. telewizor DVD 2 szt. inny sprzęt: - 4 komputery (+1 dla dzieci) - drukarki - kserokopiarka - aparat fotograficzny cyfrowy - rzutnik - zestaw nagłośniający 2szt. doposażanie w nowoczesne pomoce dydaktyczne, zabawki oraz wzbogacanie biblioteki w nowe publikacje, 2. Środowisko Znajomość sytuacji rodzinnej dzieci w oparciu o Kartę zgłoszenia do przedszkola oraz rozmowy z rodzicami 3. Kadra pedagogiczna wykształcenie: - wyższe mgr z p. p. 9 - wyższe z p. p. 1 stopień awansu zawodowego: - n. dyplomowany 3 - n. mianowany 3 - n. kontraktowy 2 - n. stażysta - 2 Dwie nauczycielki nb 1 urlop dla poratowania zdrowia, 1 urlop macierzyński podnoszenie kwalifikacji zawodowych; odbywanie stażu na kolejne stopnie awansu zawodowego.
4. Administracja i obsługa pracownicy administracji 2 pracownicy obsługi 8 5. Doskonalenie nauczycieli Doskonalenie nauczycieli odbywa się zgodnie z priorytetami, programem rozwoju przedszkola, potrzebami nauczycieli. Organizowane są szkolenia rady pedagogicznej. Nauczyciele uczestniczą w kursach indywidualnych. Prowadzone jest WDN Doskonalenie nauczycieli odbywa się zgodnie z opracowanym planem doskonalenia. 6. Zajęcia dodatkowe (corocznie uzgadnianie z rodzicami) jęz. angielski 1x tyg. taniec HIP-HOP 1x tyg. zaj. z psychologiem 1x/mies. terapia pedagogiczna 1x tyg. koncerty muzyczne 1x/mies. kółko plastyczne 2x/ mies. zajęcia wspierające motorykę małą 2x/ mies. 7. Realizowane programy Podstawa programowa wychowania przedszkolnego 27 sierpnia 2012 r. szkół (Dz. U. poz. 977 oraz z 2014 r. poz. 803). Program edukacji przedszkolnej Nasze przedszkole - mac Program wychowawczy Program adaptacyjny Jestem przedszkolakiem, Program własny Przygody z plastyką ewaluacja weryfikacja programów 8. Współpraca z rodzicami i środowiskiem Funkcjonuje rada rodziców, prowadzone są zajęcia integrujące rodziców z przedszkolem, co najmniej 3 razy w roku organizowane są zebrania z rodzicami, odbywają się indywidualne konsultacje z rodzicami, współpracujemy: - z poradnią psychologiczno pedagogiczną, - z pobliskimi przedszkolami, - ze SP nr 206, - ze Spółdzielnią Mieszkaniową, - z radą osiedla, - z policją, - z biblioteką rejonową, - z innymi instytucjami bieżąca aktualizacja strony internetowej promocja przedszkola, kontynuacja współpracy, pozyskiwanie nowych sojuszników, nawiązanie współpracy z instytucjami kulturalnymi
9. Tradycje przedszkola Organizacja imprez i uroczystości: Pasowanie na przedszkolaka, pikniki jesienne i letnie, Wieczór Wigilijny, Dzień babci i dziadka, powitanie wiosny, Święto rodziny, wycieczki autokarowe, pożegnanie starszaków itp Organizacja i udział w imprezach międzyprzedszkolnych: - udział w konkursach, przeglądach i olimpiadach. Prowadzenie Kroniki przedszkola. Prowadzenie strony internetowej. udział w konkursach, przeglądach, wystawach, zorganizowanie konkursu na terenie przedszkola.
Hasło przewodnie: Działam twórczo i aktywnie w zgodzie z otaczającym mnie światem. II. MISJA PRZEDSZKOLA Nasze przedszkole zapewnia wszechstronny rozwój wszystkim wychowankom, w atmosferze akceptacji i bezpieczeństwa. Tworzymy warunki do indywidualnego rozwoju dziecka oraz urzeczywistniamy jego potencjalne możliwości. Stwarzamy sytuacje umożliwiające twórcze działanie poprzez posługiwanie się różnymi sposobami ekspresji gestem, mimiką, słowem, aktywnością plastyczną, muzyczną i ruchową. Przygotowujemy dziecko do życia w zgodzie z samym sobą ludźmi i otaczającym światem, wyposażone w wiedzę i umiejętności niezbędne do podjęcia nauki w szkole. Dążymy do partnerskiego współdziałania z rodziną, środowiskiem i władzami lokalnymi Kierujemy się filozofią wychowania i respektowaniem praw dziecka. Rozwijamy zainteresowanie pięknem i bogactwem naszej Ojczyzny. III. WIZJA PRZEDSZKOLA Stworzyliśmy przedszkole przyjazne dziecku, rodzicom i środowisku, w którym nasi wychowankowie wyrastają na ludzi wrażliwych, twórczych o szerokich zainteresowaniach, o różnorodnych talentach i umiejętnościach. Wysoko wykwalifikowana i systematycznie doskonaląca się kadra pedagogiczna stwarza warunki do wszechstronnego rozwoju dziecka, respektując fakt, że każde dziecko jest indywidualnością. Nasi wychowankowie mają ukształtowane postawy w stosunku do siebie, innych osób oraz środowiska społecznego i przyrodniczego; mają świadomość bycia Polakiem. IV. PRIORYTETY naszego działania (wynikające z analizy słabych i mocnych stron) Tworzenie sprzyjających warunków do harmonijnego rozwoju dziecka, stymulowanie i wspieranie jego indywidualności. Budowanie u dzieci pozytywnego obrazu własnego Ja, kształtowanie uczuć pozytywnych do otaczającego świata. Wspieranie dzieci i rodziców w rozpoznawaniu możliwości rozwojowych dziecka i podejmowanie działań wspomagających. Integracja oddziaływań wychowawczych dom przedszkole, angażowanie rodziców w życie przedszkola. Ciągłe doskonalenie kadry pedagogicznej, podnoszącej jakość swojej pracy. Pozyskiwanie instytucji wspierających działalność przedszkola. Modernizacja i wzbogacanie bazy przedszkola. V. Tematy główne na poszczególne lata szkolne: 1. Widzę, poznaję, doświadczam ekspresja plastyczna 2014/2015 2. Widzę, poznaję, doświadczam ekspresja muzyczna 2015/2016 3. Widzę, poznaję, doświadczam małe formy teatralne 2016/2017
1. Widzę, poznaję, doświadczam ekspresja plastyczna 2014/2015 TERMIN REALIZACJI (MONITORING) Rok szkolny 2014/2015 CELE OGÓLNE CELE SZCZEGÓŁOWE ZADANIA SPODZIEWANE EFEKTY 1. Wprowadzenie dzieci w świat wartości estetycznych. 2. Podejmowanie działań mających na celu umożliwienie dzieciom wypowiadania się w różnych technikach plastycznych. 3. Rozwijanie wyobraźni, twórczej aktywności oraz ekspresji plastycznej. 4. Wzbudzanie zainteresowania malarstwem, rzeźbą i architekturą. 5. Kształtowanie właściwych postaw wobec świata sztuki. 6. Propagowanie w środowisku rodzinnym zainteresowania sztuką plastyczną. 7. Doskonalenie zawodowe nauczycieli. 8. Kontynuacja współpracy z instytucjami wspierającymi działalność statutową przedszkola. Pozyskiwanie nowych sojuszników. 1. Kształtowanie prawidłowej postawy wobec wiata sztuki. 2. Propagowanie obcowania ze sztuką. Wprowadzanie dziecka w świat wartości estetycznych. 3. Intensyfikacja działań wychowawczych, profilaktycznych i opiekuńczych skierowanych do dziecka i rodziców. 4. Udział w różnego rodzaju akcjach i konkursach plastycznych, propagowanie ich w najbliższym środowisku. 5. Organizowanie imprez przybliżających sztukę (konkurs, wystawa, aukcja) dla dzieci i rodziców. 6. Rozwijanie umiejętności posługiwania się technikami plastycznymi. 7. Stwarzanie warunków do obcowania ze sztuką poprzez oglądanie albumów, reprodukcji, zdjęć, dzieł sztuki ludowej. 8. Wyzwalanie radości z efektów własnej twórczości plastycznej. 9. Umacnianie więzi uczuciowej z rodziną poprzez wspólne twórcze działania. 10. Udział w kursach, warsztatach, innych formach doskonalenia zawodowego wspomagających realizację wiodącego tematu. 1. Przedszkole stwarza warunki do rozwijania wyobraźni, twórczej aktywności oraz ekspresji plastycznej. 2. Przedszkole rozwija zainteresowanie malarstwem, rzeźbą i architekturą. 3. Dzieci zapoznawane są z twórczością słynnych malarzy. 4. Dzieci biorą udział w konkursach plastycznych organizowanych w przedszkolu i poza nim. 5. Przedszkole realizuje programy własne dostosowane do potrzeb i możliwości swoich wychowanków. 6. Prowadzone w przedszkolu działania realizowane są we współpracy z rodzicami, po uwzględnieniu ich opinii. 7. Przedszkole zapewnia dzieciom pomoc psychologiczno pedagogiczną. 8. Przedszkole współpracuje z innymi placówkami oświatowymi i instytucjami działającymi na rzecz edukacji. 9. Doskonalenie zawodowe nauczycieli jest prowadzone zgodnie z programem rozwoju przedszkola oraz potrzebami nauczycieli. - Dzieci przedstawiają własne wyobrażenia w ekspresji plastycznej. - Dzieci interesują się malarstwem, rzeźbą i architekturą. - Wymieniają najbardziej znanych malarzy, wykazują zainteresowanie ich dziełami. - Dzieci rozwijają swoje zainteresowania i uzdolnienia biorąc udział w konkursach plastycznych organizowanych w przedszkolu i poza nim. - Realizowane są programy własne. - Rodzice wspierają działania prowadzone w przedszkolu. - Przedszkole otrzymują wsparcie psychologa z PPP. Na terenie przedszkola prowadzona jest terapia pedagogiczna. - Przedszkole pozyskuje sojuszników do prowadzenia działalności edukacyjnej. - Nauczyciele posiadają kwalifikacje dostosowane do potrzeb przedszkola własnych, wykorzystują je w pracy z dziećmi. 11. Sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego nauczycieli.
2. Widzę, poznaję, doświadczam ekspresja muzyczna 2015/2016 TERMIN REALIZACJI (MONITORING) Rok szkolny 2015/2016 CELE OGÓLNE CELE SZCZEGÓŁOWE ZADANIA SPODZIEWANE EFEKTY 1. Rozwijanie zainteresowań i wrażliwości muzycznej. 2. Uwrażliwienie dzieci na piękno muzyki. 3. Przygotowywanie dziecka do roli świadomego odbiorcy, wykonawcy i twórcy muzyki. 4. Stwarzanie warunków do zdobywania wiedzy dotyczącej muzyki. 5. Stworzenie warunków do obcowania z różnymi rodzajami muzyki. 6. Zapoznanie z przedstawicielami najsłynniejszych muzyków. 7. Stwarzanie możliwości do rodzinnego obcowania z muzyką. 1. Poznanie historii rozwoju muzyki. 2. Przybliżenie dzieciom wiadomości o sławnych muzykach. 3. Stwarzanie okazji do poznania instrumentów muzycznych. 4. Kształtowanie umiejętności słuchania i rozumienia muzyki. 5. Wyzwalanie inwencji twórczej podczas samodzielnego muzykowania. 6. Organizowanie imprez w środowisku lokalnym propagujących obcowanie z muzyką. 7. Współpraca ze środowiskiem rodzinnym w celu promowania twórczości muzycznej. 1. Przedszkole stwarza warunki do zdobywania wiedzy na temat muzyki. 2. Przedszkole rozwija zainteresowanie muzyczne dzieci. 3. Zapoznanie z postaciami najsłynniejszych muzyków, kompozytorów i ich dziełami. 4. Przygotowywanie dziecka do roli świadomego odbiorcy, wykonawcy i twórcy muzyki. 5. Zapewnianie dzieciom różnorodności form obcowania z muzyką. 6. Dzieci są zaangażowane w konkursy, przeglądy i olimpiady organizowane w przedszkolu i poza nim. - Dzieci posiadają wiedzę na temat muzyki. - Słucha różnego rodzaju muzyki. - Wymieniają słynnych muzyków, kompozytorów, rozpoznają ich dzieła. - Nazywa wybrane instrumenty perkusyjne, gra na nich. - Dzieci rozwijają swoje zainteresowania i uzdolnienia biorąc udział we wspólnym muzykowaniu oraz w konkursach, przeglądach i olimpiadach organizowane w przedszkolu i poza nim. - Realizowane są programy własne dostosowane do potrzeb i możliwości wychowanków. 8. Podjęcie współpracy z instytucjami kulturalnymi działającymi w naszym mieście. 9. Propagowanie zainteresowania twórczością muzyczną w środowisku lokalnym. 10. Doskonalenie zawodowe nauczycieli. 8. Udział w kursach, warsztatach, innych formach doskonalenia zawodowego wspomagających realizację wiodącego tematu. 9. Gromadzenie materiałów do realizacji ścieżki awansu zawodowego. 7. Przedszkole dostosowuje programy własne do potrzeb i możliwości wychowanków. 8. Działalność przedszkola opiera się na ścisłym współdziałaniu z rodzicami przy realizacji zadań. 9. Przedszkole zapewnia dzieciom pomoc psychologiczno-pedagogiczną. 10. Przedszkole poszerza współpracę z innymi placówkami oświatowym i instytucjami działającymi na rzecz edukacji. 11. Doskonalenie zawodowe nauczycieli uwzględnia zadania programu rozwoju przedszkola oraz potrzeby nauczycieli. - Rodzice wspierają działalność przedszkola współdziałając przy realizacji podejmowanych zadań. - Nauczyciele współdziałają z PPP zapewniając dzieciom potrzebną pomoc. - Włączenie do współpracy z przedszkolem placówek oświatowych i instytucji działających na rzecz edukacji. - Nauczyciele wykorzystują w pracy z dziećmi wiedzę zdobytą na kursach doskonalących.
3. Widzę, poznaję, doświadczam małe formy teatralne 2016/2017 TERMIN REALIZACJI (MONITORING) Rok szkolny 2016/2017 CELE OGÓLNE CELE SZCZEGÓŁOWE ZADANIA SPODZIEWANE EFEKTY 1. Zapoznanie dziecka ze sztuką teatralną. 2. Budzenie zainteresowania sztuką teatralną. 3. Kształtowanie postawy kulturalnego widza. 4. Stworzenie warunków do uczestnictwa w spektaklach teatralnych. 5. Rozwijanie uzdolnień artystycznych. 6. Podejmowanie działań mających na celu umożliwienie dzieciom wypowiadania się w różnych formach teatralnych. 7. Podnoszenie kwalifikacji i rozwijanie umiejętności rady pedagogicznej. 8. Współpraca ze środowiskiem lokalnym wspieranie podejmowanych działań. 1. Stwarzanie okazji do podejmowania zabaw teatralnych, pantomimicznych. 2. Przybliżenie wiadomości o początkach sztuki teatralnej. 3. Poznanie środków wyrazu artystycznego stosowanych w teatrze. 4. Wprowadzenie elementów gry aktorskiej w tworzonych przez grupę inscenizacjach i widowiskach teatralnych. 5. Zapoznanie z różnorodnymi formami teatralnymi. 6. Dostarczanie i wzbogacanie wiedzy o sławnych aktorach teatralnych. 7. Nawiązanie współpracy z osobami działającymi na rzecz sztuki teatralnej. 8. Uwrażliwienie na piękno języka ojczystego. 9. Współpraca z rodzicami w podejmowanej działalności teatralnej. 10. Udział w kursach, warsztatach, innych formach doskonalenia zawodowego wspomagających realizację głównego tematu. 1. Przedszkole rozwija zainteresowanie sztuką teatralną. 2. Dzieci zapoznawane są z różnorodnymi formami teatralnymi. 3. Organizowanie sytuacji sprzyjających dostarczaniu i wzbogacanie wiedzy o sławnych aktorach teatralnych. 4. Przedszkole stwarza warunki do kształtowanie postawy kulturalnego widza. 5. Umożliwienie dzieciom udziału w konkursach, przeglądach, olimpiadach. 6. W grupach tworzone są kąciki teatralne, podejmowane są zabawy w teatr. 7. Rodzice biorą aktywny udział w prowadzone w przedszkolu działania. 8. Podnoszenie kwalifikacji zawodowych nauczycieli. 9. Poszerzanie współpracy z osobami, placówkami i instytucjami wspierającymi podejmowane w przedszkolu działania. - Dzieci podejmują zabawy teatralny, korzystając z kącików teatralnych. - Wystawiają przedstawienie teatralne. - Biorą udział w różnych formach teatralnych. - Wykazują zainteresowanie sławnymi aktorami teatralnymi. - Przyjmują postawę kulturalnego widza podczas oglądania przedstawień teatralnych. - Rodzice wspierają nauczycieli w realizacji prowadzonych działań. - Nauczyciele systematycznie podnoszą swoje kwalifikacje zawodowe. - Pozyskanie do współpracy osób, placówek i instytucji wspierającymi podejmowane w przedszkolu działania.
VI. EWALUACJA Ewaluacja skuteczności i efektywności wdrożonych działań nastąpi poprzez porównywanie osiąganych efektów pracy z założonymi celami na poszczególne lata szkolne. Zdiagnozujemy efekty podjętych działań związanych z rozwijaniem zainteresowania sztuką plastyką, muzyką i teatrem. Poznamy opinię rodziców dotyczącą efektywności pracy przedszkola i spełniania przez nie oczekiwań klientów. VII. POSTANOWIENIA KOŃCOWE 1. Program rozwoju przedszkola jest otwarty i może ulegać modyfikacji. 2. Program rozwoju przedszkola jest uzupełnieniem zadań określonych w Statucie. 3. Program rozwoju zatwierdza do realizacji Rada Pedagogiczna. 4. Zamiany mogą być dokonywane na wniosek rady pedagogicznej, dyrektora przedszkola i rady rodziców. 5. Obowiązuje od dnia zatwierdzenia. Program rozwoju Przedszkola Miejskiego Nr 204 na lata 2014-2017 został zatwierdzony Uchwałą Nr 8 /2014r. na posiedzeniu w dniu 1 września 2014r. przez radę pedagogiczną w składzie: 1. Joanna Michalak... 2. Teresa Sobczyk urlop zdrowotny 3. Kamila Pawlikowska... 4. Małgorzata Grabarczyk.. 5. Iwona Jedlińska długotrwałe zwolnienie lekarskie 6. Karolina Przyrowska... 7. Monika Garbarczyk... 8. Anita Felczak...... Przewodniczący rady pedagogicznej /pieczątka imienna dyrektora i podpis/