Wybrane nowości wydawnicze maj 2012 r. Tytuł: LOGOTOMY z głoskami szeregu syczącego. Ćwiczenia logopedyczne Autor: Joanna Mikulska Wydawnictwo: WIR Cena: 24,00 Zestaw ćwiczeń wspomagających pracę dziecka nad poprawną wymową głosek z szeregu syczącego s, z, c, dz. Publikacja zawiera propozycje ćwiczeń ortofonicznych: oddechowych, uwagi słuchowej, motoryki narządów artykulacyjnych oraz zestawy ćwiczeń utrwalających artykulację głosek przedniojęzykowo-zębowych. To doskonała pomoc dla terapeutów, logopedów, nauczycieli i rodziców, chcących urozmaicić monotonne ćwiczenia logopedyczne Materiał zawarty w opracowaniu zachęca dziecko nie tylko do wielokrotnego powtarzania materiału słownikowego, ale także do ćwiczeń grafomotorycznych, posługiwania się nożyczkami, dopasowywania. Ćwiczenia artykulacji połączono z rozmaitymi czynnościami, np.: wodzenie palcem po śladzie, porównywanie, wycinanie, pisanie, liczenie i czytanie. Różnorodność zadań zapobiega monotonii i znużeniu, które często towarzyszą terapii logopedycznej. Konstrukcja opracowania została gruntownie przemyślana. Zadbano o to, by wprowadzać ćwiczenia etapami, zgodnie z zasadą stopniowania trudności, dlatego poszczególne głoski utrwalane są w na-stępujących kolejno realizacjach: w izolacji, w sylabie otwartej (spółgłoska-samogłoska), w śródgłosie sylaby (spółgłoska-samogłoska-spółgłoska), w sylabach zamkniętych (samogłoska-spółgłoska), w logotomach (trudniejsze zbitki spółgłoskowe). (http:// http://wir-sklep.pl/)
Tytuł: LOGOTOMY z głoskami szeregu ciszącego. Ćwiczenia logopedyczne Autor: Joanna Mikulska Wydawnictwo: WIR Cena: 24,00 Zestaw ćwiczeń wspomagających pracę dziecka nad poprawną wymową głosek z szeregu ciszącego ś, ź, ć, dź. Publikacja zawiera propozycje ćwiczeń ortofonicznych: oddechowych, uwagi słuchowej, motoryki narządów artykulacyjnych oraz zestawy ćwiczeń utrwalających artykulację głosek środkowojęzykowych. To doskonała pomoc dla terapeutów, logopedów, nauczycieli i rodziców, chcących urozmaicić monotonne ćwiczenia logopedyczne. Materiał zawarty w opracowaniu zachęca dziecko nie tylko do wielokrotnego powtarzania materiału słownikowego, ale także do ćwiczeń grafomotorycznych, posługiwania się nożyczkami, dopasowywania. Ćwiczenia artykulacji połączono z rozmaitymi czynnościami, np.: wodzenie palcem po śladzie, porównywanie, wycinanie, pisanie, liczenie i czytanie. Różnorodność zadań zapobiega monotonii i znużeniu, które często towarzyszą terapii logopedycznej. Ćwiczenia logopedyczne zostały ułożone zgodnie z zasadą stopniowania trudności: wywołanie prawidłowego brzmienia głoski w izolacji, ćwiczenia głoski w sylabach otwartych, ćwiczenia głoski w śródgłosie, ćwiczenia głoski w sylabach zamkniętych oraz w grupach spółgłoskowych. We Wstępie Autorka omawia najczęściej spotykane wady wymowy związane z niepoprawną realizacją głosek dentalizowanych oraz podaje propozycje dodatkowych ćwiczeń, które pomogą w wypracowaniu poprawnej artykulacji (są to ćwiczenia oddechowe, ortofoniczne, uwagi słuchowej, motoryki narządów mowy). (http:// http://wir-sklep.pl/)
Tytuł: LOGOTOMY z głoskami szeregu szumiącego sz, cz. Ćwiczenia logopedyczne Autor: Joanna Mikulska Wydawnictwo: WIR Cena: 24,00 Zestaw ćwiczeń wspomagających pracę dziecka nad poprawną wymową głosek z szeregu szumiącego: sz, cz. Publikacja zawiera propozycje ćwiczeń ortofonicznych: oddechowych, uwagi słuchowej, motoryki narządów artykulacyjnych oraz zestawy ćwiczeń utrwalających artykulację głosek przedniojęzykowo-zębowych. To doskonała pomoc dla terapeutów, logopedów, nauczycieli i rodziców, chcących urozmaicić monotonne ćwiczenia logopedyczne. Materiał zawarty w opracowaniu zachęca dziecko nie tylko do wielokrotnego powtarzania materiału słownikowego, ale także do ćwiczeń grafomotorycznych, posługiwania się nożyczkami, dopasowywania. Ćwiczenia artykulacji połączono z rozmaitymi czynnościami, np.: wodzenie palcem po śladzie, porównywanie, wycinanie, pisanie, liczenie i czytanie. Różnorodność zadań zapobiega monotonii i znużeniu, które często towarzyszą terapii logopedycznej. Konstrukcja opracowania została gruntownie przemyślana. Ćwiczenia są wprowadzane etapami, zgodnie z zasadą stopniowania trudności. Poszczególne głoski występują w następujących kolejno realizacjach: w izolacji, w sylabie otwartej (spółgłoska-samogłoska), w śródgłosie sylaby (spółgłoska-samogłoska-spółgłoska), w sylabach zamkniętych (samogłoska-spółgłoska), w logotomach (trudniejsze zbitki spółgłoskowe). (http:// http://wir-sklep.pl/)
Tytuł: LOGOTOMY z głoskami szeregu szumiącego ż, dż. Ćwiczenia logopedyczne Autor: Joanna Mikulska Wydawnictwo: Jedność Cena: 24,00 Zestaw ćwiczeń wspomagających pracę dziecka nad poprawną wymową głosek z szeregu szumiacego: ż, dż. Publikacja zawiera propozycje ćwiczeń ortofonicznych: oddechowych, uwagi słuchowej, motoryki narządów artykulacyjnych oraz zestawy ćwiczeń utrwalających artykulację głosek przedniojęzykowo-zębowych. To doskonała pomoc dla terapeutów, logopedów, nauczycieli i rodziców, chcących urozmaicić monotonne ćwiczenia logopedyczne. Materiał zawarty w opracowaniu zachęca dziecko nie tylko do wielokrotnego powtarzania materiału słownikowego, ale także do ćwiczeń grafomotorycznych, posługiwania się nożyczkami, dopasowywania. Ćwiczenia artykulacji połączono z rozmaitymi czynnościami, np.: wodzenie palcem po śladzie, porównywanie, wycinanie, pisanie, liczenie i czytanie. Różnorodność zadań zapobiega monotonii i znużeniu, które często towarzyszą terapii logopedycznej. Konstrukcja opracowania została gruntownie przemyślana. Ćwiczenia są wprowadzane etapami, zgodnie z zasadą stopniowania trudności. Poszczególne głoski występują w następujących kolejno realizacjach: w izolacji, w sylabie otwartej (spółgłoska-samogłoska), w śródgłosie sylaby (spółgłoska-samogłoska-spółgłoska), w sylabach zamkniętych (samogłoska-spółgłoska), w logotomach (trudniejsze zbitki spółgłoskowe). (http:// http://wir-sklep.pl/)
Tytuł: Smutek kwiatów Bajki pomagają ćwiczenia i zabawy dla dzieci od lat 6 do 8. Wsparcie dla rodziców i nauczycieli Autor: Ewa Kiezik-Kordzińska, Zuzanna Kołacz-Kordzińska Wydawnictwo: Fraszka Edukacyjna Cena: 13,00 Młody Czytelniku! Lubisz bajki, zagadki, rebusy i labirynty? Lubisz kolorować, liczyć i rysować? Jeśli tak, to mamy coś w sam raz dla Ciebie serię książeczek z bajkami i zadaniami, które pomogą Ci ćwiczyć czytanie, wprawiać się w pisaniu i gimnastykować umysł. Na końcu każdej książeczki Twoi Rodzice lub Pani w szkole znajdą pomysły na zabawy w grupie. Namów dorosłych, by bawili się razem z Tobą przy czytaniu tych książeczek! (http:// http://www.fraszka.edu.pl/) Tytuł: Słoneczna Bajka Bajki pomagają ćwiczenia i zabawy dla dzieci od lat 6 do 8. Wsparcie dla rodziców i nauczycieli Autor: Ewa Kiezik-Kordzińska, Zuzanna Kołacz-Kordzińska Wydawnictwo: Fraszka Edukacyjna Cena: 13,00 Młody Czytelniku! Lubisz bajki, zagadki, rebusy i labirynty? Lubisz kolorować, liczyć i rysować? Jeśli tak, to mamy coś w sam raz dla Ciebie serię książeczek z bajkami i zadaniami, które pomogą Ci ćwiczyć czytanie, wprawiać się w pisaniu
i gimnastykować umysł. Na końcu każdej książeczki Twoi Rodzice lub Pani w szkole znajdą pomysły na zabawy w grupie. Namów dorosłych, by bawili się razem z Tobą przy czytaniu tych książeczek! (http:// http://www.fraszka.edu.pl/) Tytuł: Cztery pory roku z teatrzykiem u boku Scenariusze inscenizacji uroczystości przedszkolnych Autor: Beata Barbara Jadach Wydawnictwo: Fraszka Edukacyjna Cena: 31,50 Zbiór około 30 scenariuszy inscenizacji uroczystości przedszkolnych dla dzieci w wieku 3-5 lat. Zawiera scenariusze przedstawień z okazji uroczystości pasowania na przedszkolaka, świąt Bożego Narodzenia, dnia Babci i Dziadka, pierwszego dnia wiosny, dnia Mamy i Taty i zakończenia roku szkolnego. Niebanalne pomysły autorki historyjek, które podkreślają wartość przyjaźni, więzów rodzinnych, uczciwości i poszanowania świata przyrody, mogą stanowić inspirację dla wszystkich nauczycieli przedszkolnych, pragnących przekazać dzieciom radość z zabawy w teatr. (http:// http://www.fraszka.edu.pl/)
Tytuł: Terapia grupowa dla dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Rozwijanie kompetencji i umiejętności społecznych. Autor: Albert J. Cotugno Wydawnictwo: Fraszka Edukacyjna Cena: 47,00 Dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu, w tym cierpiące na Zespół Aspergera, zmagają się z trudnościami w sytuacjach społecznych i problemami z komunikacją. Aby ułatwić im funkcjonowanie społeczne, niezbędne jest zaplanowanie takich interwencji, które pomogą im zrozumieć własne emocje, zapanować nad uczuciem niepokoju i przejąć kontrolę nad swoim zachowaniem. Ta książka wyjaśnia, jak krok po kroku zaplanować pracę w rówieśniczej grupie terapeutycznej, stworzyć bezpieczne i przyjazne środowisko, wyznaczyć dostosowane do różnych etapów rozwoju grupy cele indywidualne i grupowe, oraz wspierać rozwój kompetencji i umiejętności społecznych jej członków. Polecamy tę książkę wszystkim terapeutom, psychologom i rodzicom, którzy poszukują praktycznych wskazówek, w jaki sposób skutecznie wprowadzić dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu w świat interakcji społecznych. (http:// http://www.fraszka.edu.pl/) Tytuł: Dyspraksja Rozwojowe zaburzenie koordynacji Autor: dr Amanda Kirby Wydawnictwo: Fundacja Szkoła Niezwykła Cena: 32,80 Dr Amanda Kirby to lekarz i rodzic dwudziestoczterolatka z dyspraksją. W ramach doktoratu prowadzi badania na temat problematyki dorosłego życia dyspraktyków. Od dwunastu lat kieruje Dyscovery Centre, specjalistycznym ośrodkiem diagnozującym dysfunkcje i udzielającym wsparcia dzieciom i dorosłym z dyspraksją. Na skalę międzynarodową dr Kirby współpracuje z licznymi organizacjami prowadzonymi przez rodziców dzieci dyspraktycznych oraz wspierającymi takie rodziny, także w Nowej Zelandii. W Polsce objęła patronatem merytorycznym działania Fundacji Szkoła Niezwykła w zakresie upowszechniania świadomości dyspraksji.
Publikacja autorstwa dr Amandy Kirby pt. Dyspraksja. Rozwojowe zaburzenie koordynacji to kompleksowe ujęcie problematyki życia osób dotkniętych tytułowym zaburzeniem. Książka, napisana przejrzystym i zrozumiałym językiem, przekazuje czytelnikowi zwięzły obraz objawów i konsekwencji dyspraksji dla chorego i jego otoczenia oraz konkretne porady, jak umożliwić dyspraktykowi optymalny rozwój i zapewnić mu najwyższą jakość życia. Dyspraksja oferuje narzędzia umożliwiające wczesną interwencję ze strony nauczycieli, terapeutów i lekarzy, którzy powinni prawidłowo zidentyfikować problem u dziecka, nawet jeśli rodzice nie potrafią albo powodowani obawą nie chcą go dostrzec. Dr Kirby podkreśla znaczenie diagnozy różnicującej, która wyklucza stany chorobowe stanowiące źródła objawów sugerujących dyspraksję. Ponieważ to zaburzenie nierzadko współwystępuje z dysleksją, zespołem Aspergera i innymi dysfunkcjami, dokładna diagnostyka istniejących problemów jest niezbędna, jeśli postępowanie terapeutyczne wobec osoby dyspraktycznej ma przynieść najlepsze efekty w możliwe najkrótszym czasie tak cennym w przypadku zaburzonego w rozwoju dziecka. Książka jest podręcznikowym kompenduim, które w jasny i klarowny sposób przedstawia metodykę postępowania z osobą dyspraktyczną od jej narodzin po dorosłość. Publikacja uczy, jak wyposażyć dyspraktyka w niezbędne umiejętności społeczne, a także pomaga odkrywać jego talenty i zainteresowania. Poradnik ilustruje proces takiego wspomagania rozwoju intelektualnego i emocjonalnego dorastającego dziecka z dyspraksją, które uchroni jego poczucie własnej wartości przed gwałtownym spadkiem, a także odkryje i rozwinie ukryte zdolności jako przeciwwagę dla trudności wynikających z dyspraksji. Podręcznik dr Kirby otwiera nowy etap procesu terapeutycznego osób ze specyficznymi trudnościami w nauce, zapewniając konkretną informację na temat dyspraksji i metod pracy nad tym zaburzeniem. Całościowe spojrzenie na dyspraksję rozwiewa liczne wątpliwości doświadczane przez dyspraktyków i ich otoczenie, dając nową nadzieję na przyszłość. (http://www.szkolaniezwykla.org.pl)
Tytuł: Obowiązkowe wiersze w gimnazjum Karty pracy Autor: Mirosława Iwasiewicz, Joanna Piasta- -Siechowicz Wydawnictwo: Pedagogiczne ZNP Cena: 18,00 Mirosława Iwasiewicz i Joanna Piasta-Siechowicz, polonistki, autorki wielu publikacji artykułów, opracowań dla nauczycieli, w tym przewodników metodycznych, zeszytów ćwiczeń i kart pracy dla uczniów szkoły podstawowej i gimnazjum, współautorki programu nauczania w bloku humanistycznym Myślę sobie Łączy je pasja w wykonywaniu zawodu i poszukiwanie skutecznych sposobów pracy z uczniem. Obowiązkowe wiersze w gimnazjum. Karty pracy to znakomita pomoc w przygotowaniu do egzaminu gimnazjalnego uczy wnikliwej analizy i interpretacji, będzie służyć uczniowi przez trzy lata. Publikacja obejmuje ponad 30 utworów (lirycznych i wierszowanych epickich) z podstawy programowej, począwszy od Bogurodzicy i trenów Jana Kochanowskiego, a skończywszy na liryce współczesnej Mirona Białoszewskiego i Jana Twardowskiego. Zadania dla ucznia są oryginalne. Dzięki formie graficznej (tabele, wykresy, schematy, rysunki) uaktywniają różne obszary percepcji i pobudzają twórcze myślenie. Pracując z kartami, gimnazjalista zyskuje narzędzia odbioru, analizy i interpretacji, dzięki którym jego lektura jest coraz dojrzalsza, bardziej świadoma i samodzielna: utrwala i posługuje się pojęciami teoretycznoliterackimi z zakresu liryki, rozróżnia gatunki i konwencje, odkrywa konteksty kulturowe, historyczne, biograficzne, wykorzystuje poznane pojęcia w refleksji o literaturze i wartościach. Szanownych Czytelników informujemy, że na pytania związane z tematyką Obowiązkowych wierszy w gimnazjum. Karty pracy odpowiedzą Autorki publikacji www.wydped.com.pl/kontakt.php (http:// http://www.wydped.com.pl) Wszystkie opisy publikacji pochodzą ze stron internetowych wydawnictw.