Oferta szkoleń doskonalących proponowanych przez CDN w Sosnowcu na rok szkolny 2016 / 2017 luty czerwiec 2017

Transkrypt

1 Oferta szkoleń doskonalących proponowanych przez na rok szkolny 2016 / 2017 luty czerwiec 2017 Zajęć korekcyjno-kompensacyjnych, logopedyczne, praca z uczeń ze specjalnym potrzebami edukacyjnymi 262 Gimnastyka buzi i języka 1. Charakterystyka okresów w rozwoju mowy dziecka. 2. Wady wymowy występujce u dzieci. 3. Dysfunkcje zaburzające prawidłowy przebieg rozwoju mowy u dzieci. 4. Zabawy stymulujące rozwój mowy dzieci uwzględniające ćwiczenia: oddechowe, aparatu artykulacyjnego, fonacyjne, logorytmiczne, słuchowe Dla ucha malucha 1. Centralne zaburzenia przetwarzania słuchowego etiologia. 2. Objawy i diagnoza CAPD. 3. Trening słuchowy dla dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym

2 Oferta szkoleń doskonalących proponowanych przez na rok szkolny 2016 / 2017 luty czerwiec W co się bawić na zajęciach korekcyjno-kompensacyjnych 1. Organizacja zajęć korekcyjnokompensacyjnych. 2. Zabawy I ćwiczenia wspomagające rozwój osłabionych funkcji poznawczych u dzieci: - dużej i małej motoryki ciała, - grafomotoryki, - percepcji wzrokowej, - percepcji słuchowej, - koordynacji wzrokowo-słuchoworuchowej, - pamięci, - myślenia arytmetycznego, - koncentracji uwagi Rozwijamy wszystkie zmysły 1. Objawy zaburzeń integracji sensorycznej u dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnych. 2. Wykorzystanie elementów integracji sensorycznej w pracy z dziećmi zabawy indywidualne i grupowe

3 Oferta szkoleń doskonalących proponowanych przez na rok szkolny 2016 / 2017 luty czerwiec Dziecko z Zespołem Aspergera w szkole i przedszkolu jak sobie radzić z zachowaniami trudnymi. Tworzenie systemu pracy zespołowe Agnieszka Musiał 20 h (2 x 10h) 1. Całościowe zaburzenia rozwoju wg kryteriów DSM Trudne zachowania wg ABC. 3. Tworzenie systemów zasad i konsekwencji 4. Pochwały, nagrody i przywileje 5. Sytuacja kryzysowe-algorytmy. szkół Część I Część II zł 267 Dzieci z całościowymi zaburzeniami rozwoju w szkole. Objawy i podstawowe zasady pracy Agnieszka Musiał Wykład warsztatu 6 h 1. Całościowe zaburzenia rozwoju wg klasyfikacji DSM Objawy CZR co jest objawem a co nie? 3. Podstawowe zasady pracy-czy istnieje jedna metoda dla wszystkich? szkół zł

4 Oferta szkoleń doskonalących proponowanych przez na rok szkolny 2016 / 2017 luty czerwiec Diagnoza i terapia ucznia z afazją Tomasz Kuta 5h 1. Wprowadzenie do afazjologii. Problematyka zjawisk afatycznych. 2. Prawdy i mity o afazji 3. Jak diagnozować? Diagnoza różnicowa. 4. Charakterystyka afazji wieku dziecięcego. Studium przypadku. 5. Istota terapii 6. Metody terapii 7. Dziecko z afazją w systemie edukacji, nauczycieli szkoły podstawowej oraz osób pracujących z dziećmi w ramach wczesnej interwencji i wczesnego wspomagania rozwoju :00 65 zł Część I poniedziałek 276 Wspieranie rozwoju dziecka z autyzmem Tomasz Kuta y 12 h (3 x 4h) Umiejętności komunikacyjne i terapeutyczne Wywiad, obserwacja, diagnoza dziecka. Objawy niepokojące, bioautyzm Diagnoza funkcjonalna. Konstruowanie diagnozy funkcjonalnej. Wielospecjalistyczna ocena funkcjonowania przy użyciu profilu psychoedukacyjnego PEP-R. szkół Część II Część III

5 Oferta szkoleń doskonalących proponowanych przez na rok szkolny 2016 / 2017 luty czerwiec Praca z uczniem z dysleksją z wykorzystaniem technik szybkiego uczenia Regina Włosowicz- Marzec 3 h Uczeń z dysleksją, uczeń z grupy ryzyka dysleksji, znaczenie koncentracji i motywacji w procesie uczenia, przygotowanie miejsca pracy, znaczenie zabawy w procesie uczenia, główne metody pracy z uczniem dyslektycznym. wszystkich typów szkół i placówek oświatowych zł