zdecydowanie tak do większości zajęć do wszystkich zajęć zdecydowanie tak do większości do wszystkich do wszystkich do większości zdecydowanie tak



Podobne dokumenty
na większości lekcji lekcji wszystkich zajęć

Kwestionariusz ankiety dla uczniów "Moja szkoła"

Wyniki ankiety przeprowadzonej w klasie ID 6 października 2017 roku. Ankieta była anonimowa, zdiagnozowano 29 uczniów.

Drzewko wymagania 4. Wymaganie 4: Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne

EWALUACJE W GIMNAZJACH 2013/14 I 2014/15 WYNIKI I WNIOSKI

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 7 IM. K. I. GAŁCZYŃSKIEGO W LEGNICY EWALUACJA ANKIETY MOJA SZKOŁA

Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Szkole Podstawowej w Golinie w roku szkolnym 2014/15

Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Niepublicznym Gimnazjum im. Ks. Piotra Wawrzyniaka w Golinie w roku szkolnym 2014/15

5. Na podstawie przeprowadzonych badań: ankiety dla uczniów, gwiazdy pytań, wywiadu z nauczycielami stwierdzam, że:

Wymaganie 3: Uczniowie są aktywni

ANALIZA ANKIETY: JA I SZKOŁA - Ankieta dla uczniów

Raport z ewaluacji wewnętrznej za rok 2013/2014

EWALUACJA PROGRAMU POPRAWY EFEKTYWNOŚCI KSZTAŁCENIA I WYCHOWANIA

Ewaluacja w praktyce szkolnej. Obserwacje lekcji jako ważne zadanie dyrektora szkoły w procesie sprawowania nadzoru pedagogicznego.

Grupa docelowa - rodzice

Anonimowa ankieta dla uczniów - koncepcja pracy szkoły

Ćwiczenia na rozgrzewkę

Grupa docelowa: rodzice

SPRAWOZDANIE Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. w roku szkolnym 2016/2017. Gimnazjum w Zespole Szkół w Zagórzanach

SPRAWOZDANIE Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. w roku szkolnym 2016/2017. Szkoła Podstawowa w Zespole Szkół w Zagórzanach

Czy szkoła może być lepsza? Kraków,

ANKIETA EWALUACYJNA WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU OCENIANIA

Słuchacze poznają: definicję oceniania kształtującego wybrane elementy OK opinie nauczycieli stosujących OK

Wymaganie nr 2 - Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się

Jak się czuję w mojej szkole?

EWALUACJA WEWNETRZNA. 2012/2013 OBSZAR II 2.3 Procesy edukacyjne mają charakter zorganizowany

Opinie uczniów szkół artystycznych o procesach edukacyjnych. na podstawie badań prowadzonych podczas ewaluacji zewnętrznych w latach

NADZÓR PEDAGOGICZNY 2014/2015 WYNIKI, WNIOSKI, REKOMENDACJE

Załącznik nr 1 do Szkolnego Programu Profilaktyczno Wychowawczego DIAGNOZA POTRZEB, CZYNNIKI RYZYKA

GOLDEN 5. Integracja i klimat klasy, Współpraca nauczyciela z rodzicami.

ANALIZA ANKIETY DOTYCZĄCEJ OPINII UCZNIÓW O SZKOLE I JEJ FUNKCJONOWANIU

Nazwa projektu: SZKOŁA BEZ PRZEMOCY

Rok Szkolny 2016/2017. ( Protokół nr 10 z r.)

ANKIETA DLA UCZNIA, KLASY 1-3

ANALIZA ANKIETY NA TEMAT BEZPIECZEŃSTWA W SZKOLE. PSP Nr 7 im. Jakuba Kani w Opolu. Ankietę przeprowadzono w styczniu 2013r. wśród 14 uczniów klasy VI

ANALIZA ANKIETY DLA RODZICÓW - OPINIA O SZKOLE JEJ KLIENTÓW

Ocenianie kształtujące dla rodziców

PLAN EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

EWALUACJA WEWNĘTRZNA 2014/2015. Badanie uczniów Ocenianie kształtujące

AKTYWNOŚĆ UCZNIÓW RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. Rok szkolny 2017/2018

Czy pomorskie szkoły spełniają wymagania państwa? Gdańsk, 24 września 2014

RAPORT Z EWALUACJI PROBLEMOWEJ

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2013/14

Projekt SZKOŁA WSPÓŁPRACY Uczniowie i rodzice kapitałem społecznym nowoczesnej szkoły.

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

PUBLIKACJA PODSUMOWUJACA ZAJĘCIA DODATKOWE Z MATEMATYKI. realizowane w ramach projektu Stąd do przyszłości. nr. POKL

Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się

do wszystkich do większości do większości zdecydowanie tak

Ewaluacja w praktyce szkolnej

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

Ankieta ewaluacyjna dla uczniów dotycząca Szkolnego Programu Wychowawczego

Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych w Chojnie Raport z ewaluacji wewnętrznej Rok szkolny 2015/2016

SZKOŁA OCZAMI UCZNIA - REFLEKSJE NA PODSTAWIE BADAŃ. dr Dominika Walczak

Ocenianie kształtujące

Ewaluacja wewnętrzna raport. Badane wymagania: Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się

ANALIZA PORÓWNAWCZA WYNIKÓW UZYSKANYCH PRZEZ UCZNIÓW KLAS PIERWSZYCH LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO W NASZEJ SZKOLE, A WYNIKAMI UZYSKANYMI NA ŚWIADECTWIE

Szkoła Promująca Zdrowie Diagnoza wstępna. Analiza ankiet dla uczniów

Celem ankiety przeprowadzonej wśród uczniów jest określenie skali zagrożenia uczniów narkomanią, uzależnieniem nikotynowym i alkoholowym

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 166 W ŁODZI W ROKU SZKOLNYM 2015/ 2016

ANKIETA DLA RODZICÓW.

EWALUACJA WEWNĘTRZNA * ROK SZKOLNY 2016/2017 * SP 48 W SZCZECINIE RAPORT Z WYNIKÓW EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ OCENA SZKOLNA

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

OCENIANIE KSZTAŁTUJĄCE

Poniższe pytania dotyczą zajęć dodatkowych związanych z przedmiotami nauczanymi w szkole oraz innych, na które uczęszczasz w tym roku szkolnym.

Projekt prowadzi Instytut Psychologii hanowerskiego uniwersytetu Leibnitza.

Informacje dotyczące zajęć lekcyjnych Państwa dziecka. Państwa opinia na temat społecznego współżycie w szkole

Poniższe pytania dotyczą różnych spraw związanych z korzystaniem z mediów i urządzeń cyfrowych, w tym komputerów stacjonarnych, laptopów, notebooków,

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

Dla klas 8 po warsztatach

Moja szkoła Podsumowanie przeprowadzonych ankiet

Ankieta uczeń w szkole została przeprowadzona w czerwcu 2011 roku we wszystkich klasach Katolickiego Liceum Ogólnokształcącego w Szczecinie.

Raport z ewaluacji wewnętrznej Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ W DĄBROWIE W ROKU SZKOLNYM 2013/2014

Kwestionariusz ankiety dla nauczycieli. Szanowna Pani / Szanowny Panie!

OK STRATEGICZNIE. Zeszyt

projektu na wiedzę, umiejętności i postawy uczniów. Ankietę wypełniły 52 osoby: 27 dziewcząt i 25 chłopców.

Danuta Kosior ZS CKR w Gołotczyźnie doradca metodyczny

Jestem bezpieczny w sieci internetowej!

Kuratorium Oświaty w Gdańsku. Wykorzystanie ewaluacji w procesie doskonalenia działalności szkół

OCENIANIE KSZTAŁTUJĄCE OCENIANIE SUMUJĄCE

Debata dla nauczycieli odbyła się 12 marca 2014 roku o godz. 16:00. Trwała półtorej godziny. W debacie wzięło udział 32 nauczycieli.

RAPORT Z EWALUACJI STANDARD PIERWSZY (Wypełnić na podstawie arkuszy I i II) Rok szkolny 2012/2013

Plan działań preorientacji i orientacji zawodowej na III poziomie edukacyjnym w ZSiP w Krośnicach

Dla klas 4-7 przed warsztatami

Zarządzanie zmianą. Czyli jak skutecznie minimalizować opór pracowników wobec zmian

Kwestionariusz stylu komunikacji

Strona 1. SZKOŁA PODSTAWOWA nr 143 im. STEFANA STARZYŃSKIEGO w WARSZAWIE PROGRAM WYCHOWAWCZY. Warszawa 2015/16

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ SZKOŁY

JESTEM UCZENNICĄ CHODZĘ DO KLASY SP NR W DZISIAJ JEST TRENUJĘ

PODSUMOWANIE WYNIKÓW BADAŃ EWALUACYJNYCH W ROKU SZKOLNYM 2018/2019. Centrum Edukacji Artystycznej Warszawa. Opracowanie Jolanta Bedner

ZAŁĄCZNIKI Kwestionariusz: JAK CZUJĘ SIĘ W MOJEJ SZKOLE? Sprawozdanie z praktyki Arkusz monitoringu Ankieta ewaluacyjna

Przebieg i organizacja kursu

WYNIKI ANKIETY pt.: MOJE GIMNAZJUM

OCENIANIE KSZTAŁTUJĄCE (Formative assessment)

STRATEGIE OCENIANIA KSZTAŁTUJĄCEGO

OPRACOWANIE WYNIKÓW BADAŃ PRZEPROWADZONYCH WSRÓD RODZICÓW

Czy potrafisz się uczyć? badanie ewaluacyjne

UNIWERSYTET RZESZOWSKI

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

Czy wiesz jakie zajęcia pozalekcyjne są organizowane 7% przez szkołą w bieżącym roku szkolnym?

Transkrypt:

Kwestioriusz ankiety dla uczniów "Moja szkoła" Dzień bry, Odpowiedz, proszę, pytania temat Twojej szkoły. Odpowiedzi udzielone przez Ciebie i Twoje koleżanki i kolegów pomogą rosłym zobaczyć szkołę Waszymi oczami. Ankieta jest anonimowa. Dziękuję. 1. Jestem zainteresowa/y tym, czym zajmujemy się. zdecywa zdecywa 2. My uczniowie odnosimy się siebie przyjaź. mj niż 3. Niektórzy uczniowie w mojej szkole są lekceważeni przez innych. zdecywa zdecywa 4. Moi uczyciele wyjaśniają m, jakich działań oczekują od s. mj niż 5. Moi uczyciele pomagają mi, jeśli potrzebuję wsparcia. mj niż 6. Potrafię się uczyć. zdecywa zdecywa 7. Moje wyniki w uce jbardziej zależą od: (6550) mojego zaangażowania moich uzlń czasu, jaki poświęcam ukę pomocy rodziców atmosfery w klasie pomocy kolegów/ koleżanek opinii uczycieli mój temat pracy uczycieli korepetycji szczęścia innych czynników, jakich? Moż zazczyć niż jedną odpowiedź 8. W mojej szkole mogę liczyć wsparcie w rozwijaniu swoich zainteresowań. zdecywa zdecywa 9. [jeżeli ] Podaj przykłady tych pomysłów (6719)

10. Zachęcają m poszukiwania własnych rozwiązań. mj niż 11. Chwalą m. mj niż 12. Mam możliwość pokazania wyników mojej pracy innym uczniom. mj niż 13. Nie boję się zadawać pytań. około mj niż 14. Nie boję się popełniać błędów podczas uczenia. mj niż 15. Nauczyciel zachęca m wyrażania własnego zdania tematy poruszane. mj niż 16. Jak się zazwyczaj czujesz, kiedy jesteś ocenia/y? Wybierz opisy, które jlepiej pasują Ciebie. jestem zawolo/y czuję się zchęco/y jest mi to obojętne ochotę się uczyć postawiam, że się poprawię chce mi się uczyć dalej wiem, co dalej robić wiem, co poprawić 17. Uczniowie biorą udział w działaniach, które wynikają z ich pomysłów. bardzo rzadko nigdy 18. W mojej szkole są zajęcia pozalekcyjne, które m interesują. zdecywa zdecywa 19. Mam wpływ to, jakie zasady zachowania obowiązują w mojej szkole. zdecywa 20. Z których swoich osiągnięć w szkole jesteś szczegól zawolony? (7065) zdecywa 21. W mojej szkole są zajęcia, w których mogę uczestniczyć, choć chciałabym/łbym. 22 Jak w Twojej szkole: 23. Rozmawiasz z uczycielami o tym, w jaki sposób się uczysz. zdecywa bardzo zdecywa rzadko nigdy 24 Pomyśl teraz o swoich uczycielach. Do jakiej części uczycieli pasują poniższe zdania?

25. Nauczyciele traktują rów brze uczniów. mj niż 26. Większość czasu wykorzystujemy ucze się. mj niż 27. Uczniowie są oceniani według ustalonych i jasnych dla nich zasad. mj niż 28. Zachęcają m wymyślania i realizowania własnych pomysłów. mj niż 29. Lubię się uczyć tej. mj niż 30. Wiem dlaczego czegoś się uczę tej. mj niż 31. Podczas oceniania uczyciele uzasadniają: (7366) każdy stawiany mi stopień większość stopni połowę stopni mj niż połowę stopni stopni uzasadniają 32 Czy w ciągu ostatgo roku szkolnego zdarzyło się w szkole, że: 33. Inni uczniowie zmuszali Cię kupowania czegoś za Twoje własne pieniądze lub oddawania im Twoich rzeczy. 34. Inni uczniowie obrażali Cię, używali wobec Ciebie przyjemnych przezwisk. 35. Inni uczniowie obrażali Cię za pomocą Internetu lub telefonów komórkowych. 36. Inni uczniowie celowo wykluczali Cię z grupy/ zadawali się z Tobą. 37. Inni uczniowie robili Ci wcipy, które odbierałaś/eś jako przyjemne. 38. Ukradziono Ci jakiś przedmiot lub pieniądze.

39. Umyśl zniszczono rzecz leżącą Ciebie. 40. Zostałaś/eś pobita/y. 41. Uczestniczyłeś/aś w bójce z innymi uczniami, w której używano bezpiecznego rzędzia. 42. Nauczyciele rozmawiają z mi o tym, co robią uczniowie, którzy skończyli szą szkołę. bardzo rzadko nigdy 43. W mojej szkole uczą się zarówno uczyciele jak i uczniowie. zdecywa zdecywa 44 Do jakiej części Twoich w szkole pasują poniższe zdania? 45 Pomyśl o tym, w jaki sposób uczyciele pomagają Ci się uczyć. Czy zgadzasz się z poniższymi zdaniami? 46 Czy zgadzasz się z poniższymi zdaniami, czy też? 47. Czy zgłaszałaś/eś jakieś pomysły tyczące tego, co robicie? (7588) bardzo rzadko nigdy 48. W mojej szkole są zajęcia pozalekcyjne, które są mi potrzebne. zdecywa zdecywa 49. Nauczyciele pomagają mi uczyć się, gdy trudności w uce. mj niż 50. Czuję, że uczyciel we m wierzy. mj niż 51. Jak masz możliwość korzystania z tego, czego uczyłaś/eś się innych przedmiotach lub poza szkołą? (7693) mj niż żadnej 52. Czy to, czego uczysz się w szkole przydaje Ci się w codziennym życiu? (7694) zdecywa zdecywa

53. Moi uczyciele zrozumiale tłumaczą zagadnia. mj niż 54. Sposób, w jaki uczyciele uczą, powoduje, że chcę się uczyć. mj niż 55. Moi uczyciele wyjaśniają m, jak się uczyć. mj niż 56. My uczniowie pomagamy sobie w uczeniu się. mj niż 57 Do jakiej części Twoich w szkole pasują poniższe zdania? 58. Pracuję w grupach lub parach. mj niż żadnej 59. Wykonuję zadania wymyślone przez siebie lub innych uczniów. mj niż żadnej 60. Na czuję się bezpiecz. zdecywa zdecywa 61. Na przerwach czuję się bezpiecz. zdecywa zdecywa 62. Na tere szkoły po zajęciach lekcyjnych (np. kiedy przychodzę boisko) czuję się bezpiecz. zdecywa zdecywa nigdy bywam tere szkoły po 63. Nauczyciele rozmawiają ze mną o tym, co wpłynęło moje sukcesy w uce. mj niż 64. Moi uczyciele rozmawiają ze mną o postępach w uce i dzięki temu wiem, jak się uczyć. mj niż 65. Nauczyciele rozmawiają ze mną temat przyczyn moich trudności w uce. mj niż 66. Nauczyciel porusza zagadnia z innych przedmiotów. mj niż za

67. Czy Wasza szkoła organizuje zajęcia, które dają Wam szansę spotka z ludźmi, organizacjami spoza szkoły? Weź pod uwagę tylko te, w których brałaś/eś udział. (7794) przyjmj raz w tygodniu przyjmj raz w miesiącu raz 2-3 miesiące rzadziej brałam/em udziału w ich spotkaniach 68. Nauczyciel upewnia się, czy właściwie zrozumiałam/em to, o czym mówiliśmy. zajęciach 69 Pomyśl o swojej szkole i o tym, jak się w j czujesz. Czy akceptujesz: 70. Zasady postępowania obowiązujące w szkole zdecywa mj niż zdecywa wiedzy 71. Organizację pracy szkoły zdecywa zdecywa wiedzy 72. Sposób prowadzenia w szkole zdecywa zdecywa wiedzy 73. Metody wychowawcze stosowane w szkole zdecywa zdecywa wiedzy 74. Moi uczyciele potrafią zainteresować m tematem. mj niż 75. Nauczyciele mówią mi, że mogę się uczyć wet trudnych rzeczy. zdecywa 76. Nauczyciele mówią Ci, że ucze się jest ważne i trwa przez całe życie. (8477) bardzo rzadko zdecywa nigdy 77. Wszyscy uczniowie tworzą razem samorząd uczniowski i w ramach różnych jego struktur (np. samorządy klasowe, zarząd,...) mogą organizować samodziel lub z uczycielami różne działania dla innych uczniów. W jakich działaniach organizowanych w ten sposób brałaś/eś udział? (8550) udział w imprezach szkolnych, konkursach, zawodach współorganizacja imprez szkolnych, konkursów, zawodów praca w radzie/zarządzie samorządu uczniowskiego

inne, jakie? sz samorząd organizuje działań dla uczniów brałam/em udziału w działaniach samorządu uczniowskiego Moż zazczyć niż jedną odpowiedź 78. Jak oceniasz te zajęcia? (8630) dużo się nich uczyłam/em mało się nich uczyłam/em nic się nich uczyłam/em brałam/em udziału w ich zajęciach Dziękujemy za udział w ankiecie!