ANALIZA ANKIETY DOTYCZĄCEJ OPINII UCZNIÓW O SZKOLE I JEJ FUNKCJONOWANIU
|
|
- Maksymilian Jastrzębski
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 1 ANALIZA ANKIETY DOTYCZĄCEJ OPINII UCZNIÓW O SZKOLE I JEJ FUNKCJONOWANIU 1. Wzór ankiety: ANKIETA DOTYCZĄCA OPINII UCZNIÓW O SAMORZĄDZIE UCZNIOWSKIM GIMNAZJUM IM. ARMII KRAJOWEJ W ŻÓRAWINIE W RAMACH KONKURSU LIDER SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO przeprowadzona przez Samorząd Uczniowski w roku szkolnym 2014/2015 Przeczytaj uważnie poniższe pytania, zastanów się i odpowiedz szczerze. Wybierz jedną odpowiedź. Ankieta jest anonimowa. 1. Czy czujesz się dobrze poinformowany o działalności SU? a) Tak b) Nie 2. Co sądzisz o wyborach do Samorządu Uczniowskiego w naszej szkole? a) Nie mam żadnych zastrzeżeń. b) Chciałbym/ chciałabym lepiej poznać kandydatów i ich programy. c) Wybory są nudne, za bardzo mnie nie interesują 2. Czym kierowałeś się podczas wyborów do Zarządu SU? a) rzetelnością kandydata, b) programem wyborczym, c) strzelałem, e) propozycją znajomego. 3. Czy uważasz, że SU ma realny wpływ na funkcjonowanie szkoły i jest potrzebny? a) Tak b) Nie
2 2 4. Czy w szkole pracuje Rzecznik Praw Ucznia? a) Tak b) Nie 3. Jakie imprezy najczęściej organizuje Samorząd Uczniowski? a) patriotyczne b) sportowe c) naukowe d) rozrywkowe e) religijne f) konkursy g) wolontariackie 5. Co Twoim zdaniem należałoby zmienić w funkcjonowaniu Samorządu Uczniowskiego?: 8. Jak oceniasz funkcjonowanie Samorządu Uczniowskiego w naszej szkole? Jakie są Twoim zdaniem dobre strony działalności Samorządu Uczniowskiego w szkole? Jakie są Twoim zdaniem złe strony działalności Samorządu Uczniowskiego w szkole?...
3 3 2. Analiza uzyskanych ankiet: Pytanie 1. Czy czujesz się dobrze poinformowany o działalności SU? Tak 80% Nie 20% Nie 20% Tak 80%
4 4 Pytanie 2. Co sądzisz o wyborach do Samorządu Uczniowskiego w naszej szkole? Nie mam żadnych zastrzeżeń. 60% Chciałbym/ chciałabym lepiej poznać kandydatów i ich programy. 20% Wybory są nudne, za bardzo mnie nie interesują. 20% 70% 60% 50% 40% 30% 20% Nie mam żadnych zastrzeżeń. Chciałbym/ chciałabym lepiej poznać kandydatów i ich programy. Wybory są nudne, za bardzo mnie nie interesują. 10% 0%
5 5 Pytanie 3. Czym kierowałeś się podczas wyborów do Zarządu SU? Rzetelnością kandydata 32% Programem wyborczym 22% Strzelałem 13% Propozycją znajomego 33% 35% 30% 25% 20% 15% 10% Rzetelnością kandydata Programem wyborczym Strzelałem Propozycją znajomego 5% 0%
6 6 Pytanie 4. Czy uważasz, że SU ma realny wpływ na funkcjonowanie szkoły i jest potrzebny? Tak 82% Nie 18% Nie 18% Tak 82%
7 7 Pytanie 5. Czy w szkole pracuje Rzecznik Praw Ucznia? Tak 83% Nie 17% Nie 17% Tak 83%
8 8 Pytanie 6. Jakie imprezy najczęściej organizuje Samorząd Uczniowski? Patriotyczne 14% Sportowe 8% Naukowe 9% Rozrywkowe 26% Religijne 1% Konkursy 16% Wolontariackie 26% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% Patriotyczne Sportowe Naukowe Rozrywkowe Religijne Konkursy Wolontariackie Pytanie 7. Co twoim zdaniem należałby zmienić w funkcjonowaniu Samorządu Uczniowskiego? Moim zdaniem jest okej, Moim zdaniem w naszej szkole SU jest w porządku, Aby zaczęli wreszcie robić coś ciekawego, Nic, Częstsze imprezy, Zaprezentować swój program.
9 9 Pytanie 8. Jak oceniasz funkcjonowanie Samorządu Uczniowskiego w naszej szkole? 1 0% 2 2% 3 14% 4 23% 5 43% 6 18% Pytanie 9. Jakie są Twoim zdaniem dobre strony działalności Samorządu Uczniowskiego w szkole? Wiele się dzieje, Jest dużo akcji, w których pomagamy innym, Dzięki nim coś się w szkole dzieje, Zaangażowanie, dużo akcji, Są organizowane: rozrywki, konkursy, Przypomnienie o świętach i rocznicach,
10 10 Uczniowie także mogą decydować, Rzetelny skład, wiele imprez, Można uczestniczyć w różnych imprezach, Uczymy się robić coś dla innych, dodatkowa rozrywka, Dobre zgranie - potrafią sami zorganizować imprezę, Szkoła się rozwija, Rzetelna praca, Dużo apeli, Pomagają, Wszyscy uczniowie mają przedstawicieli, Organizacja zabaw i świąt. Pytanie 10. Jakie są Twoim zdaniem złe strony działalności Samorządu Uczniowskiego w szkole? Nie ma złych stron, Nie ma, Moim zdaniem nie ma, Za mało informacji. Opracowały: Kamila Miedzińska (klasa 2r), Monika Jaszczur (klasa 3r)
zdecydowanie tak do większości zajęć do wszystkich zajęć zdecydowanie tak do większości do wszystkich do wszystkich do większości zdecydowanie tak
Kwestioriusz ankiety dla uczniów "Moja szkoła" Dzień bry, Odpowiedz, proszę, pytania temat Twojej szkoły. Odpowiedzi udzielone przez Ciebie i Twoje koleżanki i kolegów pomogą rosłym zobaczyć szkołę Waszymi
Bardziej szczegółowoANALIZA ANKIETY: JA I SZKOŁA - Ankieta dla uczniów
ANALIZA ANKIETY: JA I SZKOŁA - Ankieta dla uczniów Ankieta przeprowadzona wśród uczniów klas IV V w Szkole Podstawowej nr 79. Jej celem zbadanie atmosfery panującej wśród uczniów w szkole, korelacji nauczyciel
Bardziej szczegółowona większości lekcji lekcji wszystkich zajęć
Kwestioriusz ankiety dla uczniów "Moja szkoła" Dzień bry, Odpowiedz, proszę, pytania temat Twojej szkoły. Odpowiedzi udzielone przez Ciebie i Twoje koleżanki i kolegów pomogą rosłym zobaczyć szkołę Waszymi
Bardziej szczegółowoANALIZA ANKIETY NA TEMAT BEZPIECZEŃSTWA W SZKOLE. PSP Nr 7 im. Jakuba Kani w Opolu. Ankietę przeprowadzono w styczniu 2013r. wśród 14 uczniów klasy VI
ANALIZA ANKIETY NA TEMAT BEZPIECZEŃSTWA W SZKOLE PSP Nr 7 im. Jakuba Kani w Opolu Ankietę przeprowadzono w styczniu 213r. wśród 14 uczniów klasy VI Analiza odpowiedzi uczniów: 1 / 25 1.Czy czujesz się
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W GIMNAZJUM IM ARMII KRAJOWEJ W ŻÓRAWINIE W ROKU SZKOLNYM 2012/2013
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W GIMNAZJUM IM ARMII KRAJOWEJ W ŻÓRAWINIE W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 Przedmiot ewaluacji: współpraca z rodzicami prowadzona przez szkołę Obszar: III Funkcjonowanie
Bardziej szczegółowoCzy szkoła może być lepsza? Kraków,
Czy szkoła może być lepsza? Kraków, 28-29.10.2015 Lekcja Temat: Co mówią o szkole? uczniowie, rodzice, pracownicy, dane Przygotowali Magdalena Swat - Pawlicka i Piotr Tałan QUIZ z aplikacją KAHOOT.it DWA
Bardziej szczegółowoANKIETA EWALUACYJNA WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU OCENIANIA
ANKIETA EWALUACYJNA WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU OCENIANIA Drodzy Rodzice! Niniejsza ankieta ma na celu zebranie Państwa opinii na temat funkcjonującego w gimnazjum systemu oceniania uczniów. Wyniki ankiety
Bardziej szczegółowoKwestionariusz ankiety dla uczniów "Moja szkoła"
Kwestioriusz ankiety dla uczniów "Moja szkoła" 1. Pomyśl o swojej szkole. Czy rozmawiasz z uczycielami o: 2. Sposobie, w jaki się uczysz w szkole? zdecywa zdecywa wiedzy ten temat 3. Zasadach postępowania
Bardziej szczegółowoGrupa docelowa - rodzice
Wyniki badań ankietowych badania przeprowadzone przed wdrożeniem projektu Z seksem za pan brat problematyka okresu dojrzewania i dorastania" Grupa docelowa - rodzice Na 37 osób uczestniczących w spotkaniu
Bardziej szczegółowoRaport ewaluacyjny obszar IV. Diagnoza stopnia partycypacji uczniów i ich oczekiwań w tym względzie we współdecydowaniu o szkole
Raport ewaluacyjny obszar IV Diagnoza stopnia partycypacji uczniów i ich oczekiwań w tym względzie we współdecydowaniu o szkole Spis treści 1. Wprowadzenie 2. Harmonogram ewaluacji wewnętrznej 3. Analiza
Bardziej szczegółowoZespół Szkoły Podstawowej i Gimnazjum nr 1 w Szczyrku WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI PROWADZONA PRZEZ SZKOŁĘ
Zespół Szkoły Podstawowej i Gimnazjum nr 1 w Szczyrku WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI PROWADZONA PRZEZ SZKOŁĘ ANKIETA DLA RODZICÓW Czy państwa zdaniem rodzice powinni uczestniczyć w życiu szkoły? Nie; 4% Nie wiem;
Bardziej szczegółowoANKIETA DLA UCZNIÓW KLAS I - III GIMNAZJUM
ANKIETA DLA UCZNIÓW KLAS I - III GIMNAZJUM Warunki życia i nauki uczniów. Badanie obciążenia uczniów pracami domowymi. Instrukcja dla nauczycieli Poniższą ankietę przygotowałem w ramach programu Szkoła
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOT EWALUACJI: CEL:
RAPORT EWALUACJI ocena pomiaru sprawdzającego - sposobów i zasad oceniania i sprawdzania wiedzy i umiejętności uczniów Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych w Malachinie rok szkolny 011/01 EWALUACJA WEWNĘTRZNA
Bardziej szczegółowoREGULAMIN SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO PUBLICZNEGO GIMNAZJUM NR 1 W SIEDLCACH
REGULAMIN SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO PUBLICZNEGO GIMNAZJUM NR 1 W SIEDLCACH Podstawa prawna regulaminu: 1. Artykuł 55 ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 roku. 2. Statut Publicznego Gimnazjum
Bardziej szczegółowo,,Szkoła demokracji - sprawozdanie
,,Szkoła demokracji - sprawozdanie Kasia Mazurczak i Monika Szczerbaty uczennice klasy III a Gimnazjum Nr 1 z Oddziałami Integracyjnymi w Głubczycach przystąpiły do projektu związanego z XVIII Sesją Sejmu
Bardziej szczegółowoGrupa docelowa: rodzice
Wyniki badań ankietowych badania przeprowadzone przed wdrożeniem projektu Grupa docelowa: rodzice Na 37 osób uczestniczących w spotkaniu ankietę wypełniło 27 rodziców. Ankieta zawierała 9 pytań. Na pytanie
Bardziej szczegółowoKIDSCREEN-27. Kwestionariusz zdrowotny dla dzieci i młodych ludzi. Wersja dla dzieci i młodzieży od 8 do 18 lat
KIDSCREEN-27 Kwestionariusz zdrowotny dla dzieci i młodych ludzi Wersja dla dzieci i młodzieży od 8 do 18 lat KIDSCREEN-27, Child and Adolescent Version Page 1 of 5 Cześć, Data: Miesiąc Rok Co u ciebie
Bardziej szczegółowoWyniki ankiety przeprowadzonej w klasie ID 6 października 2017 roku. Ankieta była anonimowa, zdiagnozowano 29 uczniów.
Wyniki ankiety przeprowadzonej w klasie ID 6 października 2017 roku. Ankieta była anonimowa, zdiagnozowano 29 uczniów. 1. Nauczyciel prosi uczniów, by sformułowali cele lekcji Do większości-4 Do połowy-6
Bardziej szczegółowoSłów parę o SAMORZĄDZIE UCZNIOWSKIM
Słów parę o SAMORZĄDZIE UCZNIOWSKIM CZYM JEST SAMORZĄD UCZNIOWSKI? Ty, twoje koleżanki i koledzy wszyscy jesteście członkami SU i możecie wpływać na szkolne życie niezależnie od tego, czy zostaliście wybrani
Bardziej szczegółowoEwaluacja zajęć przygotowujących do egzaminu gimnazjalnego w roku szkolnym 2013/2014. Analiza ankiet uczniów klas III. Opracowała Halina Szczypka
Ewaluacja zajęć przygotowujących do egzaminu gimnazjalnego w roku szkolnym 3/4 Analiza ankiet uczniów klas III Opracowała Halina Szczypka CEL I REALIZACJA BADANIA Zgodnie z harmonogramem przygotowanym
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji wewnętrznej dotyczącej koncepcji pracy szkoły
Raport z ewaluacji wewnętrznej dotyczącej koncepcji pracy szkoły PRZEDMIOT EWALUACJI Szkoła realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój uczniów. CELE EWALUACJI Pozyskanie informacji na temat uczestnictwa
Bardziej szczegółowoPrywatne Liceum Salezjańskie im. Dominika Savio we WROCŁAWIU
REGULAMIN SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO Prywatne Liceum Salezjańskie im. Dominika Savio we WROCŁAWIU ul. Młodych Techników 17 53-647 Wrocław SPIS TREŚCI: Rozdział I Cele i środki działania Rozdział II Członkowie
Bardziej szczegółowoRegulamin Samorządu Uczniowskiego w Publicznym Gimnazjum im. Władysława II Jagiełły w Choszcznie
w Publicznym Gimnazjum im. Władysława II Jagiełły w Choszcznie ROZDZIAŁ I POSTANOWIENIA OGÓLNE 1 1. W Publicznym Gimnazjum w Choszcznie działa Samorząd Uczniowski, zwany dalej samorządem. 2. W Samorządzie
Bardziej szczegółowoSZKOŁA PROMUJĄCA ZDROWIE
1MOJE LICEUM SZKOŁA PROMUJĄCA ZDROWIE Anonimowa ankieta dla uczniów liceum ogólnokształcącego Przeczytaj uważnie pytania i szczerze odpowiedz. Śmiało - ankieta jest całkowicie anonimowa. 1 Czy jesteś zadowolony(a)
Bardziej szczegółowoInformacja na temat wykonania zadania 5 Lider Samorządu Uczniowskiego VII edycja
Informacja na temat wykonania zadania 5 Lider Samorządu Uczniowskiego VII edycja Jak oceniasz pracę samorządu uczniowskiego w swojej szkole oraz czym powinien się zająć? W styczniu 2018 roku w Szkole Podstawowej
Bardziej szczegółowoCzy wiesz jakie zajęcia pozalekcyjne są organizowane 7% przez szkołą w bieżącym roku szkolnym?
Analiza ankiety na temat zainteresowania uczniów zajęciami pozalekcyjnymi Czy wiesz jakie zajęcia pozalekcyjne są organizowane 7% przez szkołą w bieżącym roku szkolnym? 6 2 1. Tak, bo uczestniczę w większości
Bardziej szczegółowoSamorząd, który nie przynosi korzyści wszystkim nie jest samorządem.
Samorząd to wszyscy uczniowie szkoły. W samorządzie nie ma kierowników i podwładnych. Samorząd, który nie przynosi korzyści wszystkim nie jest samorządem. J. Radziewicz Samorząd Uczniowski Szkoły Podstawowej
Bardziej szczegółowoAnonimowa ankieta dla uczniów - koncepcja pracy szkoły
Anonimowa ankieta dla uczniów - koncepcja pracy szkoły Drodzy Uczniowie Prosimy o wypełnienie załączonego kwestionariusza. Wasze odpowiedzi na postawione pytania pozwolą ocenić, czy uczniowie klas II -
Bardziej szczegółowoOPRACOWANIE WYNIKÓW ANKIETY DLA ABSOLWENTÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 W PIOTRKOWIE TRYBUNALSKIM
OPRACOWANIE WYNIKÓW ANKIETY DLA ABSOLWENTÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 W PIOTRKOWIE TRYBUNALSKIM Badanie losów absolwentów SP3 z perspektywy trzech lat od jej ukończenia. Głównym celem badania było pozyskanie
Bardziej szczegółowoCELE DZIAŁANIA SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO GIMNAZJUM IM. NA BURSZTYNOWYM SZLAKU W MIKOSZEWIE NA ROK SZKOLNY 2013/2014
CELE DZIAŁANIA SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO GIMNAZJUM IM. NA BURSZTYNOWYM SZLAKU W MIKOSZEWIE NA ROK SZKOLNY 2013/2014 1. Aktywizowanie życia społecznego w szkole 2. Kształtowanie zainteresowań życiem i działalnością
Bardziej szczegółowoPLAN SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
PLAN SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 Lp. ZADANIA SPOSÓB REALIZACJI ODPOWIEDZIALNI TERMIN 1 Organizacja pracy Samorządu Uczniowskiego w nowym roku szkolnym Wychowawcy klas 1. Przeprowadzenie
Bardziej szczegółowoCzy głos młodzieży w szkołach się liczy?
Czy głos młodzieży w szkołach się liczy? Cezary Trutkowski PROJEKT WSPÓŁFINANSOWANY PRZEZ SZWAJCARIĘ W RAMACH SZWAJCARSKIEGO PROGRAMU WSPÓŁPRACY Z NOWYMI KRAJAMI CZŁONKOWSKIMI UNII EUROPEJSKIEJ www.mlodziezmawplyw.org.pl
Bardziej szczegółowoRegulamin Samorządu Uczniowskiego Szkoły Podstawowej nr 9 w Oświęcimiu. Rozdział I KOMPETENCJE SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO
Regulamin Samorządu Uczniowskiego Szkoły Podstawowej nr 9 w Oświęcimiu Rozdział I KOMPETENCJE SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO 1 Samorząd Uczniowski działa na podstawie Art. 55 Ustawy o systemie oświaty z dnia
Bardziej szczegółowoKIDSCREEN-52. Kwestionariusz zdrowotny dla dzieci i młodych ludzi. Wersja dla dzieci i młodzieży 8 do 18 lat
KIDSCREEN-52 Kwestionariusz zdrowotny dla dzieci i młodych ludzi Wersja dla dzieci i młodzieży 8 do 18 lat Page 1 of 8 Cześć, Data: Miesiąc Rok Co u ciebie słychać? Jak się czujesz? To są pytania, na które
Bardziej szczegółowoRegulamin Samorządu Szkolnego Gimnazjum nr 1 z Oddziałami Integracyjnymi im. Szarych Szeregów w Dzierżoniowie. Określenie pełnej nazwy samorządu
Regulamin Samorządu Szkolnego Gimnazjum nr 1 z Oddziałami Integracyjnymi im. Szarych Szeregów w Dzierżoniowie 1 Określenie pełnej nazwy samorządu 1. Samorząd Szkolny Gimnazjum nr l z Oddziałami Integracyjnymi
Bardziej szczegółowoSZKOŁA PODSTAWOWA NR 7 IM. K. I. GAŁCZYŃSKIEGO W LEGNICY EWALUACJA ANKIETY MOJA SZKOŁA
SZKOŁA PODSTAWOWA NR 7 IM. K. I. GAŁCZYŃSKIEGO W LEGNICY EWALUACJA ANKIETY MOJA SZKOŁA PAŻDZIERNIK 2016 DATA I MIEJSCE BADANIA: - październik 2016 - badanie atmosfery w szkole, oczekiwań i potrzeb uczniów
Bardziej szczegółowoREGULAMIN SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO GIMNAZJUM NR 7 w GRUDZIĄDZU
REGULAMIN SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO GIMNAZJUM NR 7 w GRUDZIĄDZU Rozdział I KOMPETENCJE SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO Art. 1. Samorząd Uczniowski działa na podstawie Art. 55 Ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września
Bardziej szczegółowoAnkieta Badacza Wody dla nauczyciela
Ankieta Badacza Wody dla nauczyciela Prowadzimy ewaluację programu Badacz Wody na podstawie ankiet nauczycieli i uczniów. To badanie zostało zarekomendowane przez Royal Holloway, Uniwersytet w Londynie.
Bardziej szczegółowoRegulamin. Samorządu Uczniowskiego. Gimnazjum nr 3 w Lublinie
Regulamin Samorządu Uczniowskiego Gimnazjum nr 3 w Lublinie Rozdział I Przepisy ogólne 1 Samorząd Uczniowski Gimnazjum nr 3 w Lublinie tworzą wszyscy uczniowie szkoły. 2 Samorząd Uczniowski, działający
Bardziej szczegółowoRegulamin samorządu uczniowskiego Gimnazjum im. Jana Pawła II w Boguszycach. I Podstawa prawna: II Cele, zadania i uprawnienia
1 ZAŁĄCZNIK NR 3 Regulamin samorządu uczniowskiego Gimnazjum im. Jana Pawła II w Boguszycach I Podstawa prawna: 1. Art. 55 Ustawa o systemie oświaty z dn. 07.09.1991r. 2. Statut Gimnazjum im. Jana Pawła
Bardziej szczegółowoANALIZA WYNIKÓW ANKIETY
ANALIZA WYNIKÓW ANKIETY Na przełomie października i listopada 2011r, została przeprowadzona anonimowa ankieta, w której brało udział 59 uczniów z trzech losowo wybranych klas nauczania przedmiotowego (
Bardziej szczegółowoBUDOWANIE PLANU DZIAŁA
Program szkoły promującej zdrowie BUDOWANIE PLANU DZIAŁAŃ DLA OSIĄGNIĘCIA CELÓW CEL: O 20 % wzrośnie ilość akceptowanych społecznie zachowań w relacjach uczeń uczeń, podniesie się również ich jakość. Zadania
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Zespole Szkół PSP PG w Rudzie Wielkiej w roku szkolnym 2014/2015
Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Zespole Szkół PSP PG w Rudzie Wielkiej w roku szkolnym 2014/2015 Ewaluacji dokonał zespół w składzie: Renata Wilk przewodnicząca Magdalena Gołębiowska Izabela
Bardziej szczegółowoREGULAMIN SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO Szkoły Podstawowej w Jaworniku
REGULAMIN SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO Szkoły Podstawowej w Jaworniku I. WSTĘP 1 Samorząd Uczniowski stanowi wyodrębnioną instytucję wychowawczą zorganizowana na wzór stowarzyszeń społecznych (np. parlamentu,
Bardziej szczegółowoRaport. z ewaluacji wewnętrznej. przeprowadzonej w Bursie Szkolnej nr 1 w Radomiu. rok szkolny 2015/2016
Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Bursie Szkolnej nr 1 w Radomiu rok szkolny 2015/2016 I. Celem ewaluowanego obszaru Placówka wspomaga rozwój wychowanków, z uwzględnieniem ich indywidualnych
Bardziej szczegółowoANALIZA WYNIKÓW ANKIETY. Jak się czujesz w nowej szkole? Opracowała mgr Barbara Słowińska
ANALIZA WYNIKÓW ANKIETY Jak się czujesz w nowej szkole? Opracowała mgr Barbara Słowińska marzec 24 Opracowała Gdynia 1.3.24 mgr Barbara Słowińska pedagog szkolny Zespołu Szkół nr 4 w Gdyni Wyniki ankiety
Bardziej szczegółowoMarta Stańczak Klasa I a Zespół Placówek Oświatowych im. Adama Mickiewicza Gimnazjum w Kuczborku-Osadzie
Marta Stańczak Klasa I a Zespół Placówek Oświatowych im. Adama Mickiewicza Gimnazjum w Kuczborku-Osadzie Pojęcie procentu PROCENT - to inaczej ułamek o mianowniku 100. Jeden procent danej liczby, to jedna
Bardziej szczegółowoPROJEKT. Regulaminu Samorządu Uczniowskiego Szkoły Podstawowej nr 2 im. majora Henryka Sucharskiego w Kwidzynie
PROJEKT Regulaminu Samorządu Uczniowskiego Szkoły Podstawowej nr 2 im. majora Henryka Sucharskiego w Kwidzynie 1.1. Samorząd Uczniowski (SU) tworzą wszyscy uczniowie Szkoły Podstawowej nr 2 im. majora
Bardziej szczegółowoDEBATA OŚWIATOWA OD LEPSZEJ EDUKACJI DO LEPSZEJ PRZYSZŁOŚCI
DEBATA OŚWIATOWA OD LEPSZEJ EDUKACJI DO LEPSZEJ PRZYSZŁOŚCI 1.Miejsce : Gimnazjum nr 1 im. Akademii Chełmińskiej, ul. Szkolna 6, Chełmno. 2.Czas: 17 maja 2011r. 3.Uczestnicy debaty: a) przedstawiciele
Bardziej szczegółowoOPRACOWANIE WYNIKÓW ANKIETY DLA ABSOLWENTÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 W PIOTRKOWIE TRYBUNALSKIM
OPRACOWANIE WYNIKÓW ANKIETY DLA ABSOLWENTÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 W PIOTRKOWIE TRYBUNALSKIM Badanie losów absolwentów SP3 z perspektywy trzech lat od jej ukończenia. Głównym celem badania było pozyskanie
Bardziej szczegółowoJak się czuję w mojej szkole?
Jak się czuję w mojej szkole? Ankieta ta posłuży nam do poznania bliżej waszych problemów związanych ze środowiskiem szkolnym i rodzinnym, dlatego prosimy o szczere odpowiedzi. Ankieta jest anonimowa.
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa w Górkach Szczukowskich Rok szkolny 2016/2017 Ankieta dla uczniów kl. IV- VI Bezpieczny Internet w szkole i w domu
Szkoła Podstawowa w Górkach Szczukowskich Rok szkolny 216/217 Ankieta dla uczniów kl. IV- VI Bezpieczny Internet w szkole i w domu Chcielibyśmy poznać Twoją opinię dotyczącą korzyści i zagrożeń, jakie
Bardziej szczegółowoO międzyszkolnym projekcie artystycznym współfinansowanym ze środków Ministerstwa Edukacji Narodowej w ramach zadania ŻyjMy z Pasją.
NASZ NOWY PROJEKT O międzyszkolnym projekcie artystycznym współfinansowanym ze środków Ministerstwa Edukacji Narodowej w ramach zadania ŻyjMy z Pasją. Projekt zainicjowany przez Zespół Szkół Społecznych
Bardziej szczegółowoREGULAMIN SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO KLAS I-VIII Szkoły Podstawowej nr 42 z Oddziałami Integracyjnymi im. Konstantego Ildefonsa Gałczyńskiego w Warszawie
Szkoła Podstawowa Nr 42 z Oddziałami Integracyjnymi im. Konstantego Ildefonsa Gałczyńskiego 03 329 Warszawa, ul. Balkonowa 4 Tel./Fax: 022 811 58 43; email: sp42@edu.um.warszawa.pl strona internetowa:
Bardziej szczegółowoWymaganie 3: Uczniowie są aktywni
Drzewko wymagania 3 Obszar: WYMAGANIA WOBEC SZKÓŁ PODSTAWOWYCH, SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH, SZKÓŁ ARTYSTYCZNYCH, PLACÓWEK KSZTAŁCENIA USTAWICZNEGO, PLACÓWEK KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO ORAZ OŚRODKÓW DOKSZTAŁCANIA
Bardziej szczegółowoEWALUACJE W GIMNAZJACH 2013/14 I 2014/15 WYNIKI I WNIOSKI
EWALUACJE W GIMNAZJACH 2013/14 I 2014/15 WYNIKI I WNIOSKI WYMAGANIE POZIOM SPEŁNIENIA A B C D E Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej 3 12 10 4 Procesy edukacyjne
Bardziej szczegółowo2015/2016 RAPORT EWALUACYJNY / GIMNAZJUM W SIEDLINIE RAPORT EWALUACYJNY WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI. Siedlin, październik 2015r. EWALUACJA WEWNĘTRZNA / 1
RAPORT EWALUACYJNY WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI Siedlin, październik 2015r. EWALUACJA WEWNĘTRZNA / 1 Przedmiot ewaluacji: Współpraca z rodzicami prowadzona przez szkołę w obszarach: realizacja i efekty dotychczas
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWYOCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W TECHNIKUM KREATYWNYM W SZCZECINIE ROK SZKOLNY 2017/2018
PRZEDMIOTOWYOCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W TECHNIKUM KREATYWNYM W SZCZECINIE ROK SZKOLNY 2017/2018 I. Skala ocen: 1 niedostateczny 2 dopuszczający 3 dostateczny 4 dobry 5- bardzo dobry 6 celujący
Bardziej szczegółowoAnkieta Bezpieczeństwo w szkole Rok szkolny 2015/2016
Ankieta Bezpieczeństwo w szkole Rok szkolny 2015/2016 Przeprowadziły i opracowały: Irena Kusienicka pedagog szkolny Gabriela Loch psycholog szkolny Kędzierzyn-Koźle 2016 Ankieta Bezpieczeństwo w szkole.
Bardziej szczegółowoREGULAMIN SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO GIMNAZJUM W KROCZYCACH
REGULAMIN SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO GIMNAZJUM W KROCZYCACH 1 ROZDZIAŁ I Postanowienia ogólne 1 1. W Gimnazjum w Kroczycach działa Samorząd Uczniowski. 2. Samorząd Uczniowski tworzą wszyscy uczniowie. 3.
Bardziej szczegółowoRegulamin Samorządu Uczniowskiego SSP 10 i SG 27 STO im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego
Regulamin Samorządu Uczniowskiego SSP 10 i SG 27 STO im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego Podstawa prawna Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 sierpnia 1991, Statut SSP 10 i SG 27 I. Postanowienia ogólne 1.
Bardziej szczegółowo1) W jaki sposób rady samorządów uczniowskich szkół w mojej gminie dokumentują swoją działalność?
Braki w informowaniu przez rady samorządów uczniowskich o swoich działaniach oraz unikanie przez nie odpowiedzi na prośby o udostępnienie informacji na ich temat. AGKMPRS Spis treści 1. Wybór i opis problemu
Bardziej szczegółowoREGULAMIN SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO
REGULAMIN SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO Podstawa prawna regulaminu: 1. Artykuł 55 ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 roku. 2. Statut Szkoły Podstawowej nr 4 im. Adama Mickiewicza w Siedlcach. 3.
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
ZSiP w Mokrsku Publiczna Szkoła Podstawowa RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ Wymaganie wobec szkoły: Diagnoza stopnia partycypacji rodziców i ich oczekiwań w współdecydowaniu o szkole opracował zespół w składzie:
Bardziej szczegółowo1. Co cię skłoniło do wzięcia udziału w wymianie młodzieży? 2. Czy jesteś zadowolona/y z udziału w wymianie młodzieży i pobytu w Altötting?
Wyniki ankiety ewaluacyjnej dla uczniów, którzy wzięli udział w wymianie młodzieży w ramach programu COMENIUS i projektu Tolerancja nasz wspólny cel w dniach 27.04. 07.05.2014 r. (maj 2014) 1. Co cię skłoniło
Bardziej szczegółowoREGULAMIN SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 8 IM. ŚW. WOJCIECHA W TCZEWIE (załącznik do Statutu)
REGULAMIN SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 8 IM. ŚW. WOJCIECHA W TCZEWIE (załącznik do Statutu) Rozdział I: POSTANOWIENIA OGÓLNE Samorząd Uczniowski tworzą wszyscy uczniowie Szkoły Podstawowej
Bardziej szczegółowoAKTYWNOŚĆ UCZNIÓW RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. Rok szkolny 2017/2018
AKTYWNOŚĆ UCZNIÓW RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ Rok szkolny 17/18 PRZEPROWADZONEJ WŚRÓD NAUCZYCIELI, RODZICÓW I UCZNIÓW WSZYSTKICH TYPÓW SZKÓŁ ZSS IM. J. KORCZAKA W KCYNI Opracowanie: Zespół ds. ewaluacji:
Bardziej szczegółowoREGULAMIN SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO ZESPOŁU SZKÓŁ IM. M. REJEWSKIEGO W OSTROMECKU
REGULAMIN SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO ZESPOŁU SZKÓŁ IM. M. REJEWSKIEGO W OSTROMECKU Podstawa prawna regulaminu: 1. Artykuł 55 Ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 roku. 2. Statut Szkoły Podstawowej
Bardziej szczegółowoDebata dla nauczycieli odbyła się 12 marca 2014 roku o godz. 16:00. Trwała półtorej godziny. W debacie wzięło udział 32 nauczycieli.
Debata dla nauczycieli odbyła się 12 marca 2014 roku o godz. 16:00. Trwała półtorej godziny. W debacie wzięło udział 32 nauczycieli. Termin debaty ogłosiłyśmy na radzie pedagogicznej dnia 27 lutego 2014r.
Bardziej szczegółowoWspółpraca szkoły z rodzicami w obszarze nauczyciel-uczeń-rodzic-nauczyciel.
Raport ewaluacji "Rodzice są partnerami szkoły". I. Informacje ogólne Obiekt ewaluacji: Współpraca szkoły z rodzicami w obszarze nauczyciel-uczeń-rodzic-nauczyciel. Zastosowane metody ewaluacji: Ankieta
Bardziej szczegółowoREGULAMIN SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO Gimnazjum im. Polskich Noblistów w Rzgowie. Rozdział I: POSTANOWIENIA OGÓLNE
REGULAMIN SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO Gimnazjum im. Polskich Noblistów w Rzgowie Rozdział I: POSTANOWIENIA OGÓLNE 1 Samorząd uczniowski, działający w Gimnazjum im. Polskich Noblistów w Rzgowie, zwany dalej
Bardziej szczegółowoEwaluacja wewnętrzna ZSO Krzyżanowice Rok szkolny 2014/2015. Cele i zakres ewaluacji wewnętrznej:
Ewaluacja wewnętrzna ZSO Krzyżanowice Rok szkolny 2014/2015 Zespół ewaluacyjny w składzie nauczycielek ZSO Krzyżanowice: Ewa Kuczera, Joanna Rogala, Wioleta Gaicka i Magdalena Orłowska przygotował i przeprowadził
Bardziej szczegółowoWYNIKI ANKIETY pt.: MOJE GIMNAZJUM
MIEJSKIE GIMNAZJUM NR 1 W ZAMBROWIE WYNIKI ANKIETY pt.: MOJE GIMNAZJUM przeprowadzonej w czerwcu 2007roku przez Samorząd Uczniowski Miejskiego Gimnazjum nr 1 w Zambrowie Opiekun SU: Anna Korzeniowska ZAWARTEJ
Bardziej szczegółowoREGULAMIN SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO w Szkole Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 392 w Warszawie, im. Jana Bytnara ps. Rudy
REGULAMIN SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO w Szkole Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 392 w Warszawie, im. Jana Bytnara ps. Rudy Podstawa prawna: USTAWA z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.
Bardziej szczegółowoREGULAMIN SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 IM.WŁADYSŁAWA ŁOKIETKA W BRZEŚCIU KUJAWSKIM
REGULAMIN SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 IM.WŁADYSŁAWA ŁOKIETKA W BRZEŚCIU KUJAWSKIM Podstawa prawna: 1.Ustawa o Systemie Oświaty z dnia 7.IX.1991 r.( Dz. U. z 2004r. nr 256, poz. 2572
Bardziej szczegółowoSłuchacze poznają: definicję oceniania kształtującego wybrane elementy OK opinie nauczycieli stosujących OK
Słuchacze poznają: definicję oceniania kształtującego wybrane elementy OK opinie nauczycieli stosujących OK 2 Ocenianie kształtujące to częste, interaktywne ocenianie postępów ucznia i uzyskanego przez
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO. PRZY SZKOLE PODSTAWOWEJ im. KSIĘDZA JANA TWARDOWSKIEGO W KOLNICZKACH W ROKU SZKOLNYM 2017/2018
PLAN PRACY SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO PRZY SZKOLE PODSTAWOWEJ im. KSIĘDZA JANA TWARDOWSKIEGO W KOLNICZKACH W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 ZADANIA REALIZUJE SAMORZĄD UCZNIOWSKI PRZY WSPARCIU WOLONTARIUSZY DZIAŁAJĄCYCH
Bardziej szczegółowoMETODA REALIZACJI TERMIN ŚRODKI REALIZACJI SPOSÓB EWALUACJI Numer efektu ZADANIE- CO JEST DO ZROBIENIA
Lp. ZADANIE- CO JEST DO ZROBIENIA METODA REALIZACJI TERMIN ŚRODKI REALIZACJI SPOSÓB EWALUACJI Numer efektu 1. Zapoznanie uczniów z obowiązującym w szkole Regulaminem Bezpieczeństwa. Przypomnienie zasad
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ. im. HENRYKA SIENKIEWICZA W JACZOWIE NA ROK SZKOLNY 2016/2017
PLAN PRACY SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. HENRYKA SIENKIEWICZA W JACZOWIE NA ROK SZKOLNY Plan pracy samorządu uczniowskiego powstał w oparciu o dotychczasowe doświadczenia i jest pochodną
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 W KROŚNIE ODRZAŃSKIM Procesy edukacyjne mają charakter zorganizowany w sposób sprzyjający uczeniu się Czerwiec 2016 Projekt ewaluacji wewnętrznej
Bardziej szczegółowoMateriał pomocniczy 2b. Komunikacja i media
Komunikacja i media Uczniowie i uczennice mogą inicjować powstawanie i prowadzić szkolne media, istnieje przynajmniej jeden środek przekazu dla społeczności uczniowskiej. Władze SU i dyrekcja dbają o to,
Bardziej szczegółowoZAŁĄCZNIK NR 4 do Statutu Szkoły Podstawowej nr 114 im. Arkadego Fiedlera w Krakowie
ZAŁĄCZNIK NR 4 do Statutu Szkoły Podstawowej nr 114 im. Arkadego Fiedlera w Krakowie REGULAMIN SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO Zasady ogólne 1 1. Reprezentacja uczniów szkoły przyjmuje nazwę Szkolny Samorząd Uczniowski
Bardziej szczegółowoZespół Placówek Oświatowych im. Armii Krajowej w Sieciechowie
1 Zespół Placówek Oświatowych im. Armii Krajowej w Sieciechowie Raport z ewaluacji wewnętrznej Obszar: III Funkcjonowa szkoły w środowisku lokalnym 3.4 Rodzice są partnerami szkoły Opracowali: mgr Beata
Bardziej szczegółowoREGULAMIN SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ MILESZKI
Regulamin zawiera: REGULAMIN SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ MILESZKI 1. I. Postanowienia ogólne 2. II. Organy Samorządu Uczniowskiego 3. III. Tryb przeprowadzania wyborów 4. IV.
Bardziej szczegółowoRegulamin Samorządu Uczniowskiego. Katolickiego Gimnazjum. im. ks. dra Bernarda Sychty w Świeciu
Regulamin Samorządu Uczniowskiego Katolickiego Gimnazjum im. ks. dra Bernarda Sychty w Świeciu Podstawa prawna: 1. Ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 roku (DzU z 2004 r. nr 256, poz. 2572
Bardziej szczegółowoR E G U L A M I N P R A C Y N A U C Z Y C I E L I
Załącznik nr 4 do Statutu Szkoły Podstawowej w Czernikowie R E G U L A M I N Z A S I Ę G A N I A O P I N I I S A M O R Z Ą D U U C Z N I O W S K I E G O O P R A C Y N A U C Z Y C I E L I Regulamin został
Bardziej szczegółowoRegulamin Samorządu Uczniowskiego Liceum Ogólnokształcącego im. Armii Krajowej w Białobrzegach
Regulamin Samorządu Uczniowskiego Liceum Ogólnokształcącego im. Armii Krajowej w Białobrzegach I. POSTANOWIENIA OGÓLNE 1. Regulamin Samorządu Uczniowskiego opracowano na podstawie: a. Ustawy o Systemie
Bardziej szczegółowoW jaki sposób szkoła uzyskuje informacje na temat Państwa oczekiwań dotyczących współpracy ze szkołą? 86% 71% 38%
Wstęp Prezentowany raport jest rezultatem ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w szkole przez zespół nauczycieli do spraw ewaluacji wewnętrznej w składzie: Jolanta Stawarz, Iwona Bogdanowicz, Alina Artyszuk,
Bardziej szczegółowoREGULAMIN SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO ZESPOŁU SZKÓŁ NR 115 W WARSZAWIE
REGULAMIN SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO ZESPOŁU SZKÓŁ NR 115 W WARSZAWIE 1 1. W Zespole działa Samorząd Uczniowski zwany dalej Samorządem. 2. Samorząd Uczniowski działa na podstawie art. 55 Ustawy o systemie
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa Nr 5 im. Baśki Puzon Publiczne Gimnazjum Nr 5 w Zespole Szkół im. Jana Pawła II w Jarosławiu
Szkoła Podstawowa Nr 5 im. Baśki Puzon Publiczne Gimnazjum Nr 5 w Zespole Szkół im. Jana Pawła II Publiczne gimnazja - wskaźniki EWD wyniki egzaminów zewnętrznych (2012-2014) JĘZYK POLSKI szkoła wspierająca
Bardziej szczegółowoSAMORZĄD UCZNIOWSKI INFORMATOR O DZIAŁALNOŚCI SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO ZESPÓŁ SZKÓŁ POLIGRAFICZNO-MECHANICZNYCH IM. ARMII KRAJOWEJ W KATOWICACH
ZESPÓŁ SZKÓŁ POLIGRAFICZNO-MECHANICZNYCH IM. ARMII KRAJOWEJ W KATOWICACH SAMORZĄD UCZNIOWSKI INFORMATOR O DZIAŁALNOŚCI SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO RAFAŁ PISZCZEK SPIS TREŚCI Spis treści... 2 Co to jest Samorząd
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PUNKT KONSULTACYJNY W WATERFORD
ANALIZA ANKIETY DLA RODZICÓW - OPINIA O SZKOLE JEJ KLIENTÓW SZKOLNY PUNKT KONSULTACYJNY W WATERFORD 2016-04-04 1 Wstęp Raport opisuje obszar podjętych badań, problem badawczy i postawione pytania kluczowe.
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji pracy biblioteki szkolnej w r. szkol. 2015/2016.
Raport z ewaluacji pracy biblioteki szkolnej w r. szkol. 2015/2016. PRZEDMIOT EWALUACJI : Biblioteka uczestniczy w realizacji zadań dydaktycznych i wychowawczych szkoły. CELE EWALUACJI: -podniesienie jakości
Bardziej szczegółowoSzkolny Program Aktywnej Współpracy w Szkole Podstawowej nr 20 we Włocławku
Szkolny Program Aktywnej Współpracy w Szkole Podstawowej nr 20 we Włocławku Cele: 1) W programie współpracy aktywnie pracuje 60 rodziców 2) W programie zaangażowanych jest 90% nauczycieli 3) 100 uczniów
Bardziej szczegółowoRegulamin Samorządu Uczniowskiego. Zespołu Szkół w Lubli
Regulamin Samorządu Uczniowskiego Zespołu Szkół w Lubli 1 Rozdział I KOMPETENCJE SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO Art. 1. Samorząd Uczniowski działa na podstawie Art. 55 Ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września
Bardziej szczegółowoWYNIKI ANKIETY DLA NAUCZYCIELI DOTYCZĄCEJ OCENY BEZPIECZEŃSTWA W SZKOLE
WYNIKI ANKIETY DLA NAUCZYCIELI DOTYCZĄCEJ OCENY BEZPIECZEŃSTWA W SZKOLE Ankieta została przeprowadzona w maju 2017 r. wśród nauczycieli uczących w Szkole Podstawowej w Niechanowie. Miała sprawdzić jaki
Bardziej szczegółowoREGULAMIN SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. POLSKICH NOBLISTÓW W CHALINIE
REGULAMIN SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. POLSKICH NOBLISTÓW W CHALINIE ROZDZIAŁ I Samorząd Uczniowski 1. Samorząd uczniowski tworzą wszyscy uczniowie szkoły. 2. Od 31 października 2017r.
Bardziej szczegółowoEWALUACJA SZKOLNEGO PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO
EWALUACJA SZKOLNEGO PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO 1. W procesie ewaluacji Szkolnego Programu Wychowawczego udział biorą uczniowie, rodzice, nauczyciele. 2. Monitoring i ewaluację Szkolnego Programu Wychowawczego
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ W DĄBROWIE W ROKU SZKOLNYM 2013/2014
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ W DĄBROWIE W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 OBSZAR I: Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej, z którego
Bardziej szczegółowoCzy potrafisz się uczyć? badanie ewaluacyjne
Czy potrafisz się uczyć? badanie ewaluacyjne W celu zbadania efektywności uczenia się, przygotowałam i przeprowadziłam wśród uczniów mojej klasy ankietę na temat Czy potrafisz się uczyć?. Test przeprowadziłam
Bardziej szczegółowo