Nazwa projektu: SZKOŁA BEZ PRZEMOCY

Transkrypt

1 Cele programu: PROJEKT Zespół Szkół Zawodowych im. H. Sucharskiego w Przasnyszu Adres: Przasnysz Ul. Mazowiecka 25 tel.(0-29) Nazwa projektu: SZKOŁA BEZ PRZEMOCY 1. Identyfikacja zjawiska przemocy w dwóch klasach szkoły podstawowych. 2. Ocena zjawiska przemocy w szkole na przykładzie badanych klas. 3. Pomoc w pracy wychowawczej. 4. Uzyskanie podstaw do stworzenia programu przeciwdziałania w szkole Uczestnicy projektu: Uczniowie klas: III TG technikum gastronomiczne IV LG- liceum zawodowe III LO liceum ogólnokształcące Liczba osób objęta projektem: ~80 osób Sposób realizacji: Przeprowadzenie ankiet typu A { agresor } i typu O {ofiara } w badanych klasach. Program ma charakter pilotażowy Czas realizacji jeden miesiąc listopad Kadra realizująca program: Teresa Kacprzak mgr inż. Technologii żywności Staż pracy 17 lat Wychowawca klasy IV liceum gastronomiczne Grażyna Rasińska mgr chemii Staż pracy 14 lat Wychowawca klasy III technikum gastronomiczne KOSZTORYS Komputerowe opracowanie ankiet typu A i typu O 5 godzin 50 zł Kseroankiet 80ankiet*30gr 24zł Opracowanie wyników 10 godz. *30 zł = 300 zł Razem = 374 zł Wkład kierownika projektu ( opracowanie ) 200 zł Kosztprojektu kosztwłasny 74zł Projekt skierowany jest do dyrektora szkoły lub do Rady Rodziców.

2 SKALA WSPARCIA SPOŁECZNEGO-SWS Przeczytaj każde stwierdzenie i zdecyduj czy grupy lub osoby wymienione niżej zachowały się w stosunku do ciebie w taki sposób, jak głosi dane zachowanie SKALA OCEN: 3-TAK 2-RACZEJ TAK 1-RACZEJ NIE 0-NIE,NIE DOTYCZY Grupy społeczne Kolejne stwierdzenia Rodzice 2. Rodzeństwo 3. Inni krewni 4. Koledzy ze szkoły 5. Koledzy z osiedla 6. Sąsiedzi 7. Nauczyciele 8. Obcy 1. Cierpliwie tłumaczą gdy czegoś nie rozumiem 2. Ostrzegają mnie gdy grozi mi niebezpieczeństwo 3. Przy podejmowaniu ważnych decyzji ich rady okazały się cenne 4. Zdarza się, że celowo wprowadzają mnie w błąd 5. Pożyczają mi pieniądze, gdy jestem w potrzebie 6. Poświęcają dla mnie dużo czasu 7. Opiekują się mną gdy tego potrzebuję 8. Gry proszę o konkretną pomoc, odmawiając nie ukrywają złości 9. Uważają, że nic nie potrafię zrobić 10. Na ogół powierzają mi zadania bardzo ważne 11. W ich towarzystwie czuję się kimś 12. Często służę im różnymi radami 13. Rozumieją mnie 14. Akceptują mnie takiego jakim jestem 15. Czuję się przez nich lekceważony 16. W ich towarzystwie czuję się bezpieczny

3 SKALA O (dla ucznia) Instrukcja: Często zastanawiamy się jacy są Ci, którzy żyją wokół nas, jak się do nas odnoszą, czymożemy na nich liczyć w różnych momentach naszego życia. Twierdzenia, które znajdziesz poniżej dotyczą różnych form zachowania innych osób w stosunku do nas samych. Przeczytaj każde stwierdzenie i zdecyduj czy wymienieni ludzie zachowali się w stosunku do ciebie w taki sposób jak głosi dane twierdzenie. Może być tak, że dane stwierdzenie będzie dotyczyć nie jednej lecz kilku wymienionych osób. Zaznacz na arkuszu odpowiedzi, w jakim stopniu określane stwierdzenie odnosi się do wymienionych osób, stosując następującą skalę: 0-NIE, 1-RZADKO 2-CZĘSTO 3-BARZO CZĘSTO Pytanie 1. Wyzywali mnie i obrażali 2. Bez mojej zgody, czytali moje listy 3. Oczerniali mnie przed znajomymi 4. Kopali mnie 5. Podstawiali mi nogi 6. Wyrywali siłą moje rzeczy 7. Niszczyli moje rzeczy 8. Wykręcali mi ręce 9. Opluwali mnie 10. Grozili mi pobiciem 11. Rzucali we mnie niebezpiecznymi przedmiotami 12. Spoliczkowali mnie 13. Rzucali pod moim adresem obraźliwe słowa 14. Rzucali obelgami pod moim adresem 15. Odreagowali na mnie własne negatywne emocje 16. Posądzali mnie o rzeczy, których nie robiłem 17. Wyzywali mnie od głupków, kretynów, idiotów 18. Dają mi do zrozumienia, że jestem nikim 19. Ośmieszali mnie przed znajomymi 20. Zmuszali mnie do przeproszenia osób, które zrobiły mi coś złego Koledzy ze szkoły Koledzy z osiedla Nauczyci ele Rodzice Rodzeńst wo Osoby obce 1.Moja szkoła jest dla mnie miejscem przyjaznym: a. tak b. nie c. czasami tak d. czasami nie 2.Mój dom jest dla mnie miejscem przyjaznym: a. tak b. nie c. czasami tak d. czasami nie 3.Moje osiedle jest dla mnie miejscem przyjaznym:a.takb.niec.czasamitakd.czasaminie 4.Czy twoi rodzice pracują? a. tak b. nie c. czasami tak d. czasami nie a) matka...tak...nie b) ojciec...tak...nie

4 SKALA O (dla ucznia) Instrukcja: Często zastanawiamy się jacy jesteśmy, jak zachowujemy się wobec tych, którzy żyją wokół nas, jak się do nich odnosimy, czy mogą na nas liczyć wróżnych momentach swego życia. Twierdzenia, które znajdziesz poniżej dotyczą różnych form zachowania w stosunku do innych. Przeczytaj każde stwierdzenie i zdecyduj czy wobec wymienionych ludzi zachowałeś/zachowałaś się w taki sposób jak głosi dane twierdzenie. Może być tak, że dane stwierdzenie będzie dotyczyć nie jednej lecz kilku wymienionych osób. Zaznacz na arkuszu odpowiedzi, w jakim stopniu zachowałeś/aś się wobec wymienionych osób stosując następującą skalę: 0-NIE, 1-RZADKO 2-CZĘSTO 3-BARZO CZĘSTO Pytanie Koledzy ze szkoły Koledzy z osiedla Nauczyciele Rodzice Rodzeństwo Osoby obce 1. Wyzywałem ich i obrażałem 2. Bez zgody, czytałem ich listy 3. Oczerniałem ich przed znajomymi 4. Kopałem ich 5. Podstawiałem im nogi 6. Wyrywałem siłą rzeczy, które mieli przy sobie 7. Niszczyłem ich rzeczy 8. Wykręcałem im ręce 9. Opluwałem ich 10. Groziłem im pobiciem 11. Rzucałem w nich niebezpiecznymi przedmiotami 12. Spoliczkowałem ich 13. Rzucałem pod ich adresem obraźliwe słowa 14. Rzucałem obelgami pod adresem ich bliskich 15. Odreagowałem na nich własne negatywne emocje 16. Posądzałem ich o rzeczy, których nie zrobili 17. Wyzywałem ich od głupków, kretynów, idiotów 18. Dają im do zrozumienia, że są nikim 19. Ośmieszałem ich przed znajomymi 20. Zmuszali ich do przeproszenia osób, które zrobiły im coś złego 1. Szkoła Klasa Miejscowość Wykształcenie: Matka: a podstawowe b. Średnie c. Wyższe Ojciec: a podstawowe b. Średnie c. Wyższe 3. Wiek rodziców: a Matka... b Ojciec Zawód wykonywany przez: a. Matkę... b. Ojca...

5 ANALIZA WYNIKÓW Wyniki ogólne w skali O ofiara W skali O ofiara maksymalnie można było uzyskać 360 punktów, co świadczy o dużej tendencji do bycia ofiarą przemocy. Wyniki uzyskane w badanych klasach: Klasa Max. Ilość punktów Liczba uczniów Średnia ilość punktów IV lg III lo 67, III tg Wyniki uzyskane świadczą, o rzadkiej tendencji do bycia ofiarą przemocy. Najczęściej wystawiana przez uczniów ocena zjawiska to rzadko 1 punkt Po analizie ankiety O można stwierdzić, że badani uczniowie, jeśli są ofiarami przemocy, to jest to przemoc głównie ze strony kolegów i rodzeństwa. Tylko w jednym przypadku wyraźniedasię zauważyć przemoc ze strony rodziców. Uczeń ten uzyskał O 67 punktów. Analiza rodzajów przemocy pozwala stwierdzić, że jest to najczęściej przemoc emocjonalna. Wyniki ogólne w skali A agresor W skali A agresor maksymalnie można było uzyskać 360 punktów, co świadczy o dużej skłonności do agresji wobec innych. Wyniki uzyskane w badanych klasach: Klasa Max. Ilość punktów Liczba uczniów Średnia ilość punktów IV lg III lo III tg 75, Wyniki uzyskane świadczą o niewielkiej skłonności do agresji wobec innych. Najczęściej wystawiana przez uczniów ocena to rzadko 1 punkt.

6 Analiza wyników pozwala stwierdzić, że przejawy agresji występują głównie w stosunku do kolegów i rodzeństwa. Przemoc stosowana wobec innych to najczęściej przemoc emocjonalna. Wyniki ogólne w skali wsparcia społecznego SWS Maksymalnie można uzyskać 384 punkty, co oznacza otrzymanie pełnego wsparcia. Wyniki uzyskane w badanych klasach. Klasa Max. Ilość l. uczniów Min. L. l. uczniów Średnia wynik punktów uczniów IV lg III lo III tg Średni liczba uzyskanych punktów wynosi ok. 217, co świadczy o 53% wsparcia w skali SWS. Analiza wyników w grupach: rodzina, koledzy ze szkoły, nauczyciele wskazuje, że największe wsparcie uczniowie znajdują w rodzinie, następnie wśród kolegów, a rzadko wśród nauczycieli. Można również zauważyć, żejeśli słabsze wsparcie występuje w rodzinie, to dziecko szuka go w gronie kolegów bądź osiedla. Tylko w jednym przypadku stwierdzono (212 punktów w skali SWS uczeń kl. III lo), że brak jest zupełnie wsparcia ze strony rodziców. Uczeń ten znajduje wsparcie wśród rodzeństwa, kolegów i nauczycieli. Dom jest dla niego miejscem nie przyjaznym. 30% badanych uczniów twierdzi, że szkoła jest dla nich miejscem przyjaznym. 68% badanych uczniów uważa, że tylko czasami szkoła bywa przyjazna uczniowi. 2% badanych uczniów uznaje szkołę za miejsce nieprzyjazne 78,7% uczniów objętych ankietą uznaje dom za miejsce przyjazne, tylko dla 15% dom stanowi przyjazne miejsce, natomiast 6,4 % badanych uczniów źle czuje się w domu.