Plan pracy na 2017/2018 l.p. ZADANIA TERMIN REALIZATORZY UWAGI I Działania diagnostyczne 1 Diagnozowanie poziomu rozwoju, potrzeb i możliwości, zaburzeń rozwojowych i zachowań dysfunkcyjnych dzieci i młodzieży Diagnoza psychologiczna, pedagogiczna, logopedyczna, doradcy zawodowego. 2 Opiniowanie Udzielanie pisemnej informacji o wynikach diagnozy Na pisemny wniosek rodzica, opiekuna prawnego, pełnoletniego ucznia. 3 Orzekanie o potrzebie kształcenia specjalnego, o potrzebie zajęć rewalidacyjno-wychowawczych zespołowych lub indywidualnych, o potrzebie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego lub indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży, oraz opiniowanie o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka z przepisami w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach.
Działania terapeutyczne na terenie poradni 4 Terapia psychologiczna: trudności w relacjach rówieśniczych, zaburzenia lękowe, depresja, nadpobudliwość psychoruchowa (ADHD), zachowania opozycyjno - buntownicze, trudności adaptacyjne, stres pourazowy, problemy okresu dojrzewania, problemy suicydalne (próby samobójcze, zachowania autodestrukcyjne) problemy wewnątrzrodzinne, zaburzenia rozwojowe oraz inne w zależności od potrzeb. B. Kalinowska M. Jakubowska E. Łuców Stepczyńska B. Solik J. Rosiak K. Podgórska Łoś z zapotrzebowaniem oraz specjalizacją osób prowadzących terapię. 5 Terapia pedagogiczna: dzieci i młodzieży z grupy ryzyka dysleksji oraz ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się w tym z dyskalkulią i trudnościami w nauce matematyki A. Dullek-Duda K. Wieczorek z zapotrzebowaniem i specjalizacją osób prowadzących terapię. 6 Terapia logopedyczna: usuwanie zakłóceń procesu porozumiewania się - terapia zaburzeń mowy, wyrównywanie opóźnień rozwoju mowy, wypracowanie odpowiedniego poziomu sprawności językowej. E. Lipska 7 Terapia EEG Biofeedback: polepszanie funkcji mózgu, uczenie panowania nad własnymi reakcjami, pomaganie w odpowiednim relaksowaniu się, E. Wąsowska
8 Terapia SI (integracja sensoryczna) V. Podsiadła- Xu 9 Terapia surdologopedyczna V. Podsiadła Xu E. Lipska 10 Terapia NDT Bobath dla dzieci V. Podsiadła-Xu 11 Terapia tyflopedagogiczna E. Pękul 12 Sensomotoryczna terapia widzenia dla dzieci szkół podstawowych. E.Pękul 13 Terapia metodą Warnkego K. Wieczorek 14 Terapia dla dzieci przedszkolnych wykazujących trudności emocjonalno - społeczne B. Marchal z zapotrzebowaniem 15 Wczesne Wspomaganie Rozwoju małego dziecka od chwili wykrycia niepełnosprawności do chwili podjęcia nauki w szkole. Specjaliści obszaru WWR-V. Podsiadła-Xu koordynator E. Pękul J. Rosiak B. Marchal Na podstawie opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju wg indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego. 16 Terapia dla uczniów wykazujących uogólniony deficyt rozwojowy. J. Rosiak
17 Terapia indywidualna z nastolatkiem. B. Klemba E.Łuców-Stepczyńska 18 Zabawy dla mowy zajęcia grupowe dla dzieci w wieku przedszkolnym z opóźnionym rozwojem mowy. E. Lipska 19 Na dobry początek zajęcia dla dzieci 6,7- letnich przejawiających symptomy braku dojrzałości szkolnej. J. Rosiak E. Pękul 20 Dziecięca grupa terapeutyczna dla dzieci od 4 do 6 lat z problemami adaptacyjnymi i zaburzeniami emocjonalnymi. B. Kalinowska 21 Podnoszenie jakości edukacji matematycznej - Matematyka nie musi być trudna zajęcia dla uczniów szkół podstawowych. A.Dullek-Duda II Wzmacnianie wychowawczej roli szkoły w pracy z uczniem z zaburzeniami emocjonalno-społecznymi poprzez realizację zajęć grupowych i indywidualnych w szkołach i poradni 22 Ja +Ty = My zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno społeczne dla uczniów klas IV-VI K. Podgórska-Łoś K. Wieczorek 23 Razem można więcej zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno społeczne socjoterapeutyczne dla gimnazjalistów. B. Solik 24 Psychoterapia indywidualna dla młodzieży przejawiającej problemy w obrębie emocji, osobowości i zdrowia psychicznego. E. Łuców - Stepczyńska
25 Diagnoza i wsparcie dla dzieci krzywdzonych. B. Kalinowska 26 27 Wsparcie indywidualne i poradnictwo dla młodzieży nastolatków. Porady indywidualne bez badań dla dzieci i młodzieży. 28 Konsultacje i poradnictwo logopedyczne. Logopedzi 29 Poradnictwo zawodowe dla dzieci zdolnych. 30 Porady indywidualne dla młodzieży dotyczące wyboru poziomu kształcenia ponadgimnazjalnego, określania preferencji zawodowych, uzyskania informacji o szkołach, profilach, studiach wyższych. E. Łuców-Stepczyńska B. Klemba D. Korn-Tęcza merytoryczni Poradni 31 Doradztwo w zakresie doboru szkół dla osób z niepełnosprawnością oraz problemami zdrowotnymi. III Działania profilaktyczne wspomagające pracę szkół i przedszkoli Zajęcia dla dzieci i młodzieży
32 Przesiewowe badania słuchu programem Słyszę październik 2017r. - kwiecień 2018r. E. Wąsowska E. Lipska 33 Przesiewowe badania wzroku programem Widzę październik 2017r. - kwiecień 2018r. E. Pękul 34 Przesiewowe badania mowy dla szkół ponadgimnazjalnych Logopedzi 35 Idzie zuch - grupowe zajęcia edukacyjno-ruchowe z elementami SI dla dzieci 4-5 letnich. E. Pękul V. Podsiadła-Xu 36 Jestem odważny grupowe zajęcia profilaktyczne dla dzieci przedszkolnych II s B. Marchal 37 Skuteczna i nieskuteczna komunikacja zajęcia dla gimnazjalistów i szkół podstawowych. B. Solik 38 W sieci/lekcja bezpieczeństwa -zajęcia dla uczniów gimnazjum i oraz klas I-II szkół ponadgimnazjalnych B. Solik 39 Ja i mój zawód zajęcia dla uczniów szkół podstawowych, gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych. 40 Bezpieczeństwo w Internecie - Internet to nie tylko zabawa - warsztaty dla uczniów szkół K.Podgórska-Łoś K.Wieczorek
podstawowych. Działania edukacyjno-profilaktyczne dla rodziców 41 Gotowość szkolna 42 październik 2016r. - kwiecień 2017r. B. Kalinowska V. Podsiadła-Xu Jak pomóc dziecku z trudnościami w pisaniu i czytaniu oraz w matematyce Rok szkolny A. Dullek-Duda 43 Budowanie twórczych relacji: rodzic dziecko 44 Instruktaż dla rodziców dzieci z zaburzeniami integracji sensorycznej. 45 46 47 48 49 50 Grupa wsparcia dla rodziców dzieci objętych programem profilaktycznym Jestem odważny Budowanie programów domowych dla małych dzieci z różnymi zaburzeniami rozwoju. Wademecum logopedyczne profilaktyka logopedyczna zajęcia dla rodziców dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym. Zajęcia profilaktyczno edukacyjne dla rodziców dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Łatwe zabawy na poważne sprawy, czyli jak w codziennych sytuacjach stymulować rozwój dziecka? -warsztaty dla rodziców 5,6,7, letnich mające na celi wzmacnianie dojrzałości szkolnej. Prelekcje, wykłady, pogadanki dla rodziców na terenie szkół, przedszkoli i placówek oświatowych II semestr M. Jakubowska V. Podsiadła-Xu Zgodni II sem B. Marchal z zapotrzebowaniem V. Podsiadła-Xu E. Lipska B. Kalinowska V. Podsiadła-Xu merytoryczni Poradni z zapotrzebowaniem placówek. ze zgłaszanym tematem zajęć.
51 Doradztwo rodzinne B.Klemba D.Korn-Tęcza 52 Terapia rodzin. Terapia małżeństw i par. B. Klemba D. Korn-Tęcza 53 Organizowanie i udzielanie pomocy pp dla uczniów z SPE Cały rok E. Wąsowska IV Działania wspomagające pracę szkół, przedszkoli i placówek oświatowych w celu podniesienia praktycznych umiejętności nauczycieli pracujących z dziećmi i młodzieżą w zakresie udzielania pomoc psychologiczno-pedagogicznej Podnoszenie praktycznych umiejętności nauczycieli specjalistów pracujących z dziećmi i młodzieżą w zakresie udzielanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej 54 Sieć wsparcia dla psychologów 55 Sieć wsparcia dla pedagogów 56 57 58 Sieć wsparcia dla logopedów E. Lipska - lider Sieć wsparcia dla nauczycieli i doradców zawodowych zajmujących się orientacją zawodową w szkołach. Sieć wsparcia dla nauczycieli dzieci z mutyzmem wybiórczym M. Jakubowska - lider A. Dullek-Duda - lider - lider B. Kalinowska
59 Sieć współpracy i samodoskonalenia dla nauczycieli przedszkoli B. Kalinowska - lider 60 Szkolenie nauczycieli w zakresie pracy z uczniem niedosłyszącym w szkole ogólnodostępnej. V. Podsiadła-Xu E. Lipska 61 Warsztaty dla nauczycieli jak postępować z dzieckiem z zaburzeniami przetwarzania sensorycznego w przedszkolu lub szkole. V. Podsiadła-Xu 62 Szkolenie nauczycieli w zakresie pracy z uczniem słabowidzącym w szkole ogólnodostępnej. E. Pękul 63 Szkolenie nauczycieli w zakresie rozwijania poradnictwa zawodowego w szkołach. 64 Warsztaty dla nauczycieli w zakresie radzenia sobie z zachowaniami trudnymi uczniów poszukiwanie rozwiązań. K. Podgórska-Łoś K. Wieczorek 65 Szkolenie dla nauczycieli w zakresie porozumiewania się z rodzicem ucznia. A.Dullek-Duda 66 Szkolenie dla nauczycieli przedszkoli w zakresie prawidłowej współpracy z rodzicami B. Marchal 67 Szkolenie dla nauczycieli - Model wsparcia ucznia niepełnosprawnego w szkole ogólnodostępnej edukacja włączająca w szkołach. E. Wąsowska J. Rosiak 68 Sprzymierzeńcom udaje się lepiej. O budowaniu relacji i przebiegu współpracy nauczyciela z rodzicami uczniów. do końca maja 2018r. M. Jakubowska 69 Profilaktyka przemocy i agresji.
B. Solik 70 Szkolenie dla nauczycieli - Jak pracować z dzieckiem z problemami emocjonalnymi? B. Kalinowska 71 Zajęcia warsztatowe dla nauczycieli - Jak pomóc dziecku z trudnościami w pisaniu i czytaniu? A. Dullek - Duda 72 Szkolenie dla nauczycieli i specjalistów - Rozpoznawanie symptomów, szybka interwencja i działania uprzedzające próby samobójcze. E. Stepczyńska-Łuców B. Klemba 73 Szkoleniowe rady pedagogiczne zgodnie z potrzebami szkół i placówek. październik 2017r. - maj 2018r. 74 Organizowanie i udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogiczna dla uczniów ze SPE dla nauczycieli E. Wąsowska 75 Współpraca w diagnozowaniu potrzeb przedszkola, szkoły i placówki merytoryczni Poradni 76 a) Współpraca w ustalaniu sposobów działania prowadzących do zaspokojenia potrzeb przedszkoli i szkół. merytoryczni Poradni
77 b) Współpraca w zaplanowaniu form wspomagania merytoryczni poradni 78 c) Wspólna ocena efektów i opracowanie wniosków z realizacji zaplanowanych form wspomagania merytoryczni poradni 79 Wsparcie indywidualne dla nauczycieli borykających się z trudnościami wynikającymi z roli nauczyciela i własnymi trudnościami życiowymi. E. Łuców-Stepczyńska 80 Konsultacje i porady dla nauczycieli, wychowawców, pedagogów szkolnych, dyrektorów szkół i placówek oświatowych. 81 Jak rozwiązać konflikty w szkole i dojść do porozumienia? M. Jakubowska J. Rosiak 82 Wspomaganie prac Zespołu ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolach, szkołach i placówkach oraz pomoc przy opracowywaniu indywidualnych programów edukacyjno - terapeutycznych z zapotrzebowaniem, na wniosek dyrektora szkoły lub placówki. 83 Działania mediacyjne między stronami konfliktu (uczniami rodzicami - nauczycielami). W przypadku zgłoszenia przez placówkę do realizacji zadania przydziału dokonuje dyrektor Poradni. 84 Interwencje kryzysowe. Wg opracowanej procedury podejmowania interwencji kryzysowej
w Poradni. V Działania w zakresie współpracy z placówkami i instytucjami działającymi na rzecz dziecka 78 Współpraca z poradniami psychologiczno - pedagogicznymi, PTL, TPD, PTD, instytucjami oświatowymi, samorządowymi, służbą zdrowia, sądem, ośrodkami pomocy społecznej, PCPR,organizacjami pozarządowymi działającymi na rzecz dzieci i młodzieży konsultacje, doradztwo. 79 Współpraca z Krajowym Ośrodkiem Wspierania Edukacji Zawodowej i Ustawicznej, Powiatowym Urzędem Pracy, z Centrum Informacji i Planowania Kariery Zawodowej, OHP, Lekarzami Medycyny Pracy, Kuratorium Oświaty konferencje, realizacje wspólnych przedsięwzięć edukacyjnych. Dyrektor Poradni Doradca zawodowy 80 Współpraca w ramach patronatu Poradni nad klasami licealnymi o profilu psychologicznopedagogicznym w ZS im. Henryka Sienkiewicza w Kołobrzegu. koordynator współpracy VI Działania promujące poradnię
81 Targi Edukacyjne dla uczniów kończących naukę w gimnazjum, ich rodziców, nauczycieli, pedagogów oraz młodzieży nieuczącej się i niepracujące. 82 Ogólnopolski Tydzień Kariery marzec - kwiecień 2018r. październik 2017 83 Europejski Dzień Logopedy marzec 2018 84 85 86 Dni Świadomości Dysleksji Działania informacyjne dotyczące działalności placówki poprzez: - folder Poradni - prezentacja multimedialna - popularyzacja osiągnięć Popularyzowanie wiedzy psychologicznej, pedagogicznej, logopedycznej - przygotowywanie materiałów psychoedukacyjnych: - strona internetowa Poradni, - gazetki ścienne, - wywiady, informacje dla prasy, radia, telewizji. - Publikowanie opracowań przez specjalistów 87 Integracja ze środowiskiem lokalnym: nawiązywanie kontaktów z instytucjami wspierającymi rozwój dzieci i młodzieży - realizacja wspólnych przedsięwzięć, akcji, imprez kulturalnych i sportowych październik 2017 E. Wąsowska B. Marchal J.Pilarczyk E. Wąsowska B. Marchal E.Wąsowska E.Lipska B.Wolańska V.Podsiadła-Xu A. Dullek-Duda K. Wieczorek merytoryczni Poradni, informatyk Materiały opracowywane przez: psychologów, pedagogów, logopedów, doradcę zawodowego
- realizacja wspólnych projektów edukacyjnych - budowa wzajemnych relacji na rzecz - wspomagania rozwoju dzieci i młodzieży - pozyskiwanie sponsorów do podejmowanych działań na rzecz dzieci Plan pracy na 2017/2018 został zatwierdzony przez Radę Pedagogiczną na posiedzeniu w dniu 04.09.2017 r.