Jakie zmiany w funkcjonowaniu Poradni Psychologiczno Pedagogicznej w Pułtusku wniosły nowe przepisy prawa oświatowego

Transkrypt

1 Jakie zmiany w funkcjonowaniu Poradni Psychologiczno Pedagogicznej w Pułtusku wniosły nowe przepisy prawa oświatowego Celem działania Poradni jest udzielanie dzieciom, od momentu urodzenia, i młodzieży pomocy psychologiczno pedagogicznej oraz pomocy w wyborze kierunku kształcenia i zawodu, a także udzielanie rodzicom i nauczycielom pomocy psychologiczno pedagogicznej związanej z wychowywaniem i kształceniem dzieci i młodzieży, a także wspomaganie przedszkola, szkoły i placówki w zakresie realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych. Po wejściu w życie z dniem 16 marca 2013 r. nowego rozporządzenia MEN z dnia 1 lutego 2013 r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologiczno pedagogicznych, w tym publicznych poradni specjalistycznych, zmianie uległo funkcjonowanie Poradni psychologiczno pedagogicznej w Pułtusku. Wg nowych przepisów do zadań Poradni należy: 1) diagnozowanie dzieci i młodzieży; 2) udzielanie dzieciom i młodzieży oraz rodzicom bezpośredniej pomocy psychologiczno- pedagogicznej; 3) realizowanie zadań profilaktycznych oraz wspierających wychowawczą i edukacyjną funkcję przedszkola, szkoły i placówki, w tym wspieranie nauczycieli w rozwiązywaniu problemów dydaktycznych i wychowawczych; 4) organizowanie i prowadzenie wspomagania przedszkoli, szkół i placówek w zakresie realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych. PROCEDURA BADANIA (DIAGNOSTYKI) Diagnoza dziecka/ucznia w Poradni odbywa się wg dotychczasowych zasad, czyli w oparciu o: pisemne zgłoszenie rodziców/opiekunów prawnych/, czy pełnoletniego ucznia, zgłoszenie telefoniczne, Terminy wizyt na badania diagnostyczne ustalane są wg kolejności zgłoszeń, z uwzględnieniem potrzeb klienta (nazwiska specjalisty, godziny i dnia przyjęcia). Podczas wizyty w Poradni obecnie niezbędne jest podanie numeru PESEL dziecka. W przypadku zgłoszenia dziecka po raz pierwszy, najpierw odbywa się konsultacja tylko z rodzicem/prawnym opiekunem/ dziecka.

2 Na pierwszą wizytę rodzic zabiera ze sobą całą posiadaną dokumentację dziecka (wyniki badań medycznych, książeczkę zdrowia dziecka, opinię ze szkoły, czy przedszkola, wyniki badań psychologiczno pedagogicznych (jeśli dziecko posiada z innej poradni). Podczas pierwszej wizyty specjalista Poradni analizuje dokumentację dziecka, przeprowadza z rodzicem wywiad, zbiera informację dotyczącą oczekiwań rodzica, udziela konsultacji, wskazuje na konieczność przeprowadzenia pełnych badań psychologiczno pedagogicznych lub wskazuje na inne specjalistyczne formy Pomocy. Po zakwalifikowaniu dziecka na pełną diagnozę w celu wydania opinii rodzic/opiekun prawny/ wypełnia stosowny wniosek. (Wszystkie wzory wniosków znajdują się w sekretariacie Poradni, na stronie internetowej, w zakładce BIP Starostwa Powiatowego w Pułtusku. W przypadku powtórnego zgłoszenia dziecka, odstępuje się od konsultacji wstępnej przeprowadzonej z rodzicem/prawnym opiekunem/ dziecka. Efektem diagnozowania dzieci i młodzieży jest w szczególności: 1) wydanie opinii; 2) wydanie orzeczenia o potrzebie: kształcenia specjalnego, zajęć rewalidacyjnowychowawczych, indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego lub indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży; 3) objęcie dzieci i młodzieży oraz rodziców bezpośrednią pomocą psychologicznopedagogiczną 4) wspomaganie nauczycieli w zakresie pracy z dziećmi i młodzieżą oraz rodzicami. Istotnej zmianie uległa treść opinii wydawanej przez Poradnię, a dotyczącej diagnozowanego dziecka/ucznia. W opinii oprócz wskazań dla nauczycieli dotyczących pracy z dzieckiem (jak dotychczas) znajdują się również wskazania dla rodziców dziecka albo pełnoletniego ucznia, które powinny być przez nich stosowane w celu rozwiązania zgłoszonego problemu. Nie uległy zmianie procedury działania Zespołów Orzekających wydających orzeczenia o potrzebie: 1) kształcenia specjalnego dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną oraz niedostosowanej społecznie, wymagającej stosowania specjalnej organizacji nauki i metod pracy, 2) indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego, zwanego dalej indywidualnym przygotowaniem przedszkolnym", dla dzieci, których stan zdrowia uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie

3 do przedszkola lub oddziału przedszkolnego zorganizowanego w szkole podstawowej, zwanego dalej przedszkolem", 3) o indywidualnego nauczania dla dzieci i młodzieży, których stan zdrowia uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do szkoły, 4) zajęć rewalidacyjno - wychowawczych dla dzieci i młodzieży upośledzonych umysłowo w stopniu głębokim, oraz 5) opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka od chwili wykrycia niepełnosprawności do podjęcia nauki w szkole. W przypadku ubiegania się przez rodzica o wydanie orzeczenia dla dziecka konieczne jest: - złożenie stosownego wniosku przez rodzica/prawnego opiekuna, pełnoletniego ucznia, - zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia (dziecka) zawierające niezbędne informacje do wydania orzeczenia lub opinii o potrzebie wczesnego wspomagania zaburzonego rozwoju dziecka powyższy rodzaj opinii Poradnia wydaje dla dzieci od momentu wykrycia niepełnosprawności do momentu podjęcia nauki w szkole. Jest to jedyny rodzaj opinii wydawanych przez Zespoły Orzekające działające w Poradni. Zmiana dotyczy również uzyskiwania przez Poradnię informacji od nauczycieli uczących dziecko. Dotychczas opinia szkoły o dziecku była przekazywana za pośrednictwem rodzica, obecnie Poradnia może zwrócić się do dyrektora przedszkola, szkoły lub placówki do której dziecko lub pełnoletni uczeń uczęszcza o wydanie opinii nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych lub specjalistów zatrudnionych w szkołach i placówkach, informując o tym rodzica/prawnego opiekuna. Nowością jest możliwość na pisemny wniosek rodzica lub pełnoletniego ucznia, przekazanie kopii opinii do szkoły, przedszkola czy placówki. Nowością jest również możliwość uzyskania po złożeniu wniosku przez rodzica, dyrektora szkoły, przedszkola, placówki pomocy dla niepełnosprawnego dziecka, w zakresie określenia niezbędnych do nauki warunków, sprzętu specjalistycznego i środków dydaktycznych, w tym wykorzystujących technologie informacyjno komunikacyjne, odpowiednie ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne niepełnosprawnego ucznia. Zadanie dotyczące udzielania wsparcia psychologiczno pedagogicznego dzieciom i młodzieży oraz rodzicom Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna w Pułtusku realizuje poprzez:

4 1) indywidualnych lub grupowych zajęć terapeutycznych dla dzieci i młodzieży; 2) terapii rodziny; 3) grup wsparcia; 4) prowadzenia mediacji; 5) interwencji kryzysowej; 6) warsztatów; 7) porad i konsultacji; 8) wykładów i prelekcji; 9) działalności informacyjno- szkoleniowej. Zapisy na zajęcia terapeutyczne w Poradni odbywają się w następujący sposób: Terapia logopedyczna - zapisy po złożeniu przez rodzica/prawnego opiekuna stosownego wniosku w ciągu całego roku w miarę wolnych miejsc zgodnie z kolejnością wpływu wniosku. Ponieważ w przedszkolach i szkołach zatrudnieni są logopedzi, pierwszeństwo w przyjęciu mają rodzice z dziećmi, które mimo udziału w zajęciach logopedycznych w przedszkolu, nie osiągają zamierzonych efektów lub dzieci z poważnymi wadami wymowy. Grupowe zajęcia logopedyczne zapisy w ciągu całego roku w miarę wolnych miejsc. Terapia pedagogiczna (dla dzieci z trudnościami w czytaniu i pisaniu) zapisy na specjalnym zgłoszeniu (druk w sekretariacie Poradni, szkołach, placówkach) lub na stronie internetowej) po do końca sierpnia każdego roku, w innym okresie w miarę wolnych miejsc. Terapia Metodą Integracji Sensorycznej zapisy po do końca sierpnia każdego roku, w innym okresie na specjalnym druku w miarę wolnych miejsc. Zajęcia stymulujące rozwój dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym zgłoszenia na specjalnym druku po do każdego roku, w innym okresie w miarę wolnych miejsc. Zajęcia z zakresu wczesnego wspomagania rozwoju dziecka zapisy po do r., w innym okresie w miarę wolnych miejsc. Trening Zastępowania Agresji zapisy telefoniczne, zgłoszenie osobiste. Zajęcia rozpoczynają się z chwilą zebrania grupy o odpowiedniej liczebności.

5 Zajęcia Metodą Dobrego Startu stymulujące rozwój dziecka zapisy telefoniczne po każdego roku lub zgłoszenia osobiste zajęcia rozpoczynają się z chwilą zebrania grupy o odpowiedniej liczebności. Psychoterapia dla młodzieży zapisy telefoniczne w ciągu roku w miarę wolnych miejsc. Porady, konsultacje zgłoszenia telefoniczne lub osobiste w miarę wolnych miejsc. Wszelkie zajęcia grupowe dla dzieci wolniej rozwijających się, z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi rozpoczynają się z chwilą zebrania grupy o odpowiedniej liczebności. Zajęcia Szkoła dla rodziców rozpoczną się po zebraniu grupy zapisy telefoniczne lub zgłoszenia osobiste. Szczegółowy rodzaj zajęć prowadzonych przez specjalistów Poradni znajdzie się w najnowszym Biuletynie Informacyjnym Poradni wydanym w miesiącu czerwcu lub na stronie internetowej w zakładce BIP Starostwa Powiatowego w Pułtusku. Realizacja zadań profilaktycznych oraz wspierających wychowawczą i edukacyjną funkcję przedszkola, szkoły i placówki będzie odbywała się poprzez: - szkolenia rad pedagogicznych, - spotkania i warsztaty dla nauczycieli, - spotkania, prelekcje dla rodziców. Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna w Pułtusku w roku szkolnym 2013/2014 zamierza wdrożyć program Równy Start obejmujący całościowe badania przesiewowe sześcioletnich dzieci. Umożliwi on weryfikację danych, identyfikację trendów, zagrożeń i deficytów rozwojowych oraz korelacji pomiędzy poszczególnymi kompetencjami rozwojowymi dzieci. Poradnia w dalszym ciągu będzie współpracowała z przedszkolami, szkołami i placówkami w udzielaniu i organizowaniu przez przedszkola, szkoły i placówki pomocy psychologiczno pedagogicznej oraz opracowywaniu i realizowaniu indywidualnych programów edukacyjno terapeutycznych oraz indywidualnych programów rewalidacyjno wychowawczych, zgodnie z wytycznymi znajdującymi się w nowym rozporządzeniu MEN z dnia 8 maja 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej w publicznych przedszkolach i placówkach oraz rozporządzeniu MEN z dnia 8 maja 2013 r. w sprawie warunków i sposobu organizowania zajęć rewalidacyjno wychowawczych dla dzieci i młodzieży z upośledzeniem umysłowym w stopniu głębokim.

6 W świetle nowych przepisów (wszystkie poradnie z dniem 1 stycznia 2016 r. będą organizować i prowadzić sieć współpracy i samokształcenia dla nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i specjalistów szkolnych polegające na m.in. na wymianie doświadczeń, poprawę jakości pracy przedszkola, szkoły lub placówki. Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna w Pułtusku będzie wchodziła w realizację tego zadania (fakultatywnie) w roku szkolnym 2013/2014. Dyrektor Poradni Psychologiczno Pedagogicznej w Pułtusku Maria Gos