DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM I SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH

Transkrypt

1 DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM I SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH TERAPIA PEDAGOGICZNA Uczniowie gimnazjów z trudnościami w czytaniu i pisaniu (diagnoza dysleksja rozwojowa) - usprawnianie funkcji percepcyjnych; - utrwalanie wzorów poprawnych zapisów; - doskonalenie techniki czytania; - zapoznanie ze sposobami radzenia sobie z trudnościami w czytaniu i pisaniu w życiu codziennym; - zapoznanie z wybranymi technikami uczenia się. Zajęcia edukacyjno- terapeutyczne 1 godzina raz w tygodniu. zy zy Alina Dullek - Duda PRACA INDYWIDUALNA Z NASTOLATKIEM MŁODZIEZ W OKRESIE ADOLESCENCJI Kryzys okresu dorastania. Zaburzenia nastroju, trudności adaptacyjno-lękowe, fobia szkolna i społeczna, zachowania opozycyjno-buntownicze, zachowania autoagresywne- samookaleczenie się, próby samobójcze.. 1 godzina raz w tygodniu. Beata Klemba TERAPIA LOGOPEDYCZNA. Uczniowie gimnazjum i szkół ponadgimnazjalnych Terapia wad i zaburzeń mowy Zajęcia indywidualne 1 godzina w tygodniu Barbara Wolańska, Ewa Lipska

2 JA I MÓJ ZAWÓD Uczniowie szkół podstawowych, gimnazjum i szkół ponadgimnazjalnych Przygotowanie młodych ludzi do podjęcia trafnej decyzji zawodowej i właściwego kierunku kształcenia. Omówienie kryteriów trafnej decyzji. Przedstawienie oferty edukacyjnej. Zajęcia informacyjno - doradcze 2 godziny. Justyna Pilarczyk JAK WYKSZTAŁCIĆ INTELIGENCJĘ EMOCJONALNĄ Uczniowie z klas gimnazjalnych Nabywanie przez uczniów konkretnych umiejętności: samoświadomość, kontrola emocji, podejmowanie decyzji, radzenie sobie ze stresem, osobista odpowiedzialność, obraz samego siebie, empatia, komunikacja, praca w grupie, rozstrzyganie konfliktów. warsztaty 2 x w tygodniu 2 godziny ( 2 grupy) Barbara Solik, Justyna Pilarczyk TERAPIA TYFLOPEDAGOGICZNA Uczniowie szkól ponadgimnazjalnych. usprawnianie funkcji percepcyjnych; utrwalanie wzorców poprawnych; poznawanie technik uczenia; Zajęcia indywidualne. 1 h w tygodniu Edyta Pękul.

3 ZAJECIA PSYCHOEDUKACYJNE W ZAKRESIE PROFILAKTYKI PRZEMOCY JAK USTRZEC SIĘ PRZEMOCY W RODZINIE I ZWIĄZKU Młodzież szkół ponadgimnazjalnych Symptomy przemocy w rodzinie, w związku z partnerem/partnerką, gdzie szukać pomocy? Warsztat Spotkania do 45 minut Edyta Łuców Beata Klemba WSPARCIE INDYWIDUALNE I PORADNICTWO DLA MŁODZIEŻY/NASTOLATKÓW Młodzież w okresie adolescencji Sytuacje kryzysowe związane z okresem dorastania i konfliktami z rówieśnikami i rodzicami/opiekunami. Zależnie od potrzeb Edyta Łuców PSYCHOTERAPIA INDYWIDUALNA DLA MŁODZIEŻY PRZEJAWIAJĄCEJ PROBLEMY W OBRĘBIE EMOCJI I ZDROWIA PSYCHICZNEGO Młodzież w okresie adolescencji. Zaburzenia depresyjne i lękowe, zachowania samobójcze i autoagresywne, fobia, zachowania obsesyjno-kompulsyjne. Pogłębianie rozumienia siebie i własnego funkcjonowania psychicznego i społecznego.. Zależnie od potrzeby. Edyta Łuców

4 WARSZTATY Z ZAKRESU LOGOPEDII MEDIALNEJ DLA MŁODZIEZY ZE SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNEJ Młodzież ze szkół ponadgimnazjalnych. zapoznanie z technikami głosowymi; eliminowanie nieprawidłowych nawyków wpływających na aparat głosowy; ćwiczenia z zakresu emisji głosu: Zajęcia warsztatowe. 1 spotkanie w miesiącu Ewa Lipska TERAPIA SURDOLOGOPEDYCZNA Uczniowie niesłyszący i niedosłyszący. Stymulowanie kompetencji komunikacyjnych i językowych. Trening słuchowy. Zajęcia indywidualne 1 h tygodniowo Violetta Podsiadła- Xu PLANOWANIE KSZTAŁCENIA I KARIERY ZAWODOWEJ UCZNIÓW PRZEWLEKLE CHORYCH Uczniowie gimnazjum Planowanie ścieżki i kariery edukacyjno-zawodowej Warsztaty 2 godziny Barbara Solik Justyna Pilarczyk KONSULTACJE LOGOPEDYCZNE Młodzież ze szkół ponadgimnazjalnych. Konsultowanie zgłaszanych przypadków logopedycznych 1 spotkanie w miesiącu Ewa Lipska

5 TERAPIA EEG- BIOFEEDBACK Młodzież ze szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych. Neuroterapia zaburzeń i dysfunkcji rozwojowych, trudności z koncentracją, pamięcią i uwagą, trudności szkolne. 1 godzina w tygodniu Elżbieta Wąsowska, Barbara Wolańska ZAJĘCIA PROFILAKTYCZNE W ZAKRESIE ROZWIJANIA KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH Młodzież ze szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych. Rozwijanie kompetencji społecznych młodzieży, rozwijanie ich zdolności komunikacji, wyrażania emocji i radzenia sobie z emocjami. warsztaty 2 godziny Justyna Pilarczyk, Barbara Solik