Strefowy Poradnik dla Rodziców. Strefa Malucha i Nastolatka



Podobne dokumenty
Go Tiger! czyli jak pomóc własnemu dziecku w nauce języka angielskiego

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III ROK SZKOLNY 2015/2016

Ankieta dla ucznia. Badanie Szkolnych Uwarunkowań Efektywności Kształcenia Etap VII, Miejsce na kod ucznia

PSO i WYMAGANIA EDUKACYJNE NA OCENĘ

OSIĄGNIĘCIA EDUKACYJNE DO ZAJĘĆ Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I ETAP EDUKACYJNY KLASY I-III

Przedmiotowy System Oceniania z języka angielskiego dla klas I-III

Wpisany przez Administrator czwartek, 07 października :26 - Poprawiony piątek, 12 sierpnia :17

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

W klasie II i III rozwijane są intensywnie wszystkie cztery sprawności językowe.

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY I-III

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I ETAP EDUKACYJNY- KLASY I-III

Ocenia się wszystkie cztery sprawności językowe: mówienie,rozumienie ze słuchu, pisanie i czytanie.

ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO w klasach IV-VII

1. W klasach 1-3 przyjmuje się następujące formy oceny bieżącej:

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego dla klas I - III SP zgodny z nową podstawą programową

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK ANGIELSKI klasy 4-6 Anna Dworak

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego dla klas I - III SP nr 5. im. Marii Konopnickiej w Ełku zgodny z nową podstawą programową

Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klas I - III SP nr 1 w Piasecznie. Klasa I (wymagania edukacyjne - nowa podstawa programową)

Wymagania edukacyjne z języka angielskiego w klasach 1-3

Uczniowie mają obowiązek nosić podręcznik, zeszyt ćwiczeń i zeszyt przedmiotowy.

Grant Edukacyjny Engram English

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z języka angielskiego w kl. I-III PSP

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS I-III SZKOŁY PODSTAWOWEJ

AKADEMIA. Czyli jak uczyć się angielskiego z dzieckiem?

METODA. Program składa się z czterech poziomów: Foundation 2 ( 4 5-latki) Foundation 3 (5 6-latki) Step Up 1 (6 7-latki) Step Up 2 (7 8-latki)

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA W KLASACH I- III

Koło z języka angielskiego dla klas I, II i III Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi w Janowszczyźnie na rok 2017/2018

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KLASY 1-3 SZKOŁY PODSTAWOWEJ

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I JĘZYKA MNIEJSZOŚCI NIEMIECKIEJ DLA KLAS PIERWSZEGO ETAPU EDUKACYJNEGO I-III

Kryteria oceniania z j. angielskiego. Klasy I-III. Klasa I

Szkoła Podstawowa im. Sebastiana Fabiana Klonowicza w Sulmierzycach WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III

Język angielski to klucz do sukcesu, który otwiera: okno na świat, drzwi do kariery, perspektywę dobrej pracy.

Szkoła Podstawowa Nr 2 im. Polskich Olimpijczyków w Opolu PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS I - III

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III SP. I. Organizacja oceniania. A. Elementy podlegające ocenianiu:

+ umiejętności/wiadomości opanowane, / umiejętność wymaga ćwiczeń/ wiadomości wymagają uzupełnienia - brak umiejętności /wiadomości.

Wymagania edukacyjne: KRYTERIA OCENIANIA Z J.ANGIELSKEGO DLA KLASY I

e-book Jak się uczyć? Poradnik Użytkownika

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY I-III

Play & Learn. 9 pomysłów na zabawy językowe Zasady bezpieczeństwa ruchu

Karta pracy 6. Jak było w szkole?

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY 1-3

Wymagania edukacyjne język angielski klasa 1 na rok szkolny 2018/2019

Raport Specjalny: 3 Największe Mity. Skutecznej Komunikacji w Języku Obcym

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA W KLASACH I III. Język angielski

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY I

SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS I-III

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH 1-3

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 6 IM. WŁADYSŁAWA BRONIEWSKIEGO W ZIELONEJ GÓRZE

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO ROK SZKOLNY 2015/2016

Wymagania edukacyjne z języka angielskiego w klasie I

Kryteria oceniania wiadomości i umiejętności z języka angielskiego klasy IV-VI

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego

Kryteria ocen - język angielski klasa III. Podręcznik: English Adventure -3

Przedmiotowe zasady. oceniania- I etap edukacyjny. Klasy I III

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego. w klasach I-III. w Szkole Podstawowej im. Bolesława Chrobrego w Żórawinie

Kryteria oceniania z języka angielskiego w klasie 2 według sprawności językowych GRAMATYKA I SŁOWNICTWO

Oceniane formy aktywności II. Kryteria i sposoby oceniania

JĘZYK ANGIELSKI KLASY 1-3. III. Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych

Wymagana edukacyjne z j.niemieckiego mniejszości narodowej w klase I SP

Załącznik do Przedmiotowego Systemu Oceniania i planów wynikowych z języka angielskiego w klasach I-III Gimnazjum w Złotoryi

Ich bin so allein SCENARIUSZ LEKCJI

Czytanie z dzieckiem. 3-4 lata. booktrust.org.uk

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO W KLASIE I SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Kryteria oceniania z języków w klasach 1-3 szkoły podstawowej

KĄCIK WSPANIAŁEGO RODZICA

SPOSOBY NA DOBRY POCZĄTEK ROKU SZKOLNEGO

Czym są karty obrazkowe?

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY I. PODRĘCZNIK: ABC Deutsch (nowy) Klasa I

System oceniania z języka angielskiego w klasach 1-3 szkoły podstawowej

FAMILY ENGLISH TO ZAJĘCIA DLA RODZICÓW I DZIECI: BAWIĄC SIĘ PO A NGIE LS KU POD D OSKONAŁĄ OPI EKĄ.

Dostosowanie programu nauczania języka angielskiego do indywidualnych potrzeb

Przedmiotowe zasady oceniania Język angielski Klasy I III Nauczyciel: Magdalena Karaś

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego dla klasy I. zgodny z nową podstawą programową

Przedmiotowy system oceniania z języka mniejszości narodowej - niemieckiego. Klasa III

Iwona Tonderys- Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klasy III Publicznej Szkoły Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Krajence

WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASACH 1-3 Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO ROK SZKOLNY 2015/2016, 2016/2017, 2017/2018

Wymagania edukacyjne JĘZYK ANGIELSKI klasy I-III

Copyright by Wydawnictwo EPROFESS Wydanie I, 2011

Nowelizacja rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego w Szkole Podstawowej nr 18 im. Jana Matejki w Koszalinie (klasy I-III)

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA

Kryteria i wymagania edukacyjne z języka angielskiego w klasie 2 szkoły podstawowej

Przedmiotowe zasady oceniania z języka angielskiego 2014/2015

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO. Opracowany na podstawie programu nauczania realizowanego w oparciu o podręcznik,,new Sparks 1

Iwona Tonderys- Wymagania edukacyjne dla klasy II Publicznej Szkoły Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Krajence

Wymagania edukacyjne język angielski klasa 3 na rok szkolny 2018/2019

Szkoła Podstawowa nr 16 im. Powstańców Wielkopolskich w Kaliszu

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego. W ZSM nr 2 w Kędzierzynie - Koźlu. w kl. I-III szkoły podstawowej

JAK RODZICE MOGĄ WSPIERAĆ DZIECKO ROZPOCZYNAJĄCE NAUKĘ. Opracowanie: Mariola Pierzchała- dyrektor SP 7

Kryteria ocen - język angielski klasa III. Podręcznik: English Adventure -3

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY II SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR. 319 IM. MARII KANN W WARSZAWIE

Przedmiotowe Zasady Oceniania z języka angielskiego w klasach 1-3 w Szkole Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Miękiszu Nowym

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego dla uczniów klas I III. Przy ocenianiu bieżącym w klasach I III oprócz oceny opisowej stosuje się:

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS I-III Rok szkolny 2014/2015

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA KASZUBSKIEGO W KL. IV-VI rok szkolny 2017/2018

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO kl. I-III ROK SZKOLNY 2016/2017

WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK ANGIELSKI KLASA III (III.0) Rok szkolny 2016/2017 Nauczyciel: Aleksandra Jarus

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA NA LEKCJACH JĘZYKA NIEMIECKIEGO Rok szkolny 2018 / 2019

Transkrypt:

Strefowy Poradnik dla Rodziców Strefa Malucha i Nastolatka

Drodzy Rodzice, Oddając w Wasze ręce poniższy zbiór pomysłów pragniemy zachęcić Państwa do udziału w nauce dzieci i sprawieniu by nauka ta była przyjemna i efektywna. Chcemy zwrócić uwagę na to jak wielką rolę odgrywają Rodzice w procesie nauczania i rozwijaniu umiejętności językowych swoich dzieci. To Państwo są ich pierwszymi nauczycielami, najbardziej cierpliwymi i kochanymi. Brytyjskie badania wykazały, że jeśli Rodzicie angażują się w naukę dzieci poza przedszkolem czy szkołą osiągają one wyniki o 20 procent lepsze niż rówieśnicy. Co więcej, udowodnione zostało, że częste i krótkie powtórki niewielkich partii materiału przynoszą ogromne efekty w nauce języka, wystarczy więc kilka minut codziennej zabawy z angielskim by pomóc dziecku zapamiętać nowy materiał a zarazem wesoło spędzić czas. Nasze pomysły są skierowane zarówno do tych z Państwa, którzy władają językiem, którego uczy się dziecko oraz do tych, którzy go nie znają. Serdecznie zachęcamy do zapoznania się z propozycjami ćwiczeń i zabaw, i zastosowaniu tych, które najbardziej się Państwu podobają. Pamiętajmy, że z dzieckiem może ćwiczyć także inny członek rodziny, rodzeństwo czy dziadkowie. Ważna jest systematyczność oraz wspólnie spędzony czas. Przyjemnej lektury, Zespół Strefy Języka Wsz ystk ich Rodz iców......zapraszamy do współpracy

Najważniejsze zasady pracy z dzieckiem Daj dziecku mnóstwo czasu na udzielenie odpowiedzi i zrobienie ćwiczeń nie pospieszaj, nie dopowiadaj, nie denerwuj się, gdy dziecko potrzebuje więcej czasu Interesuj się żywo tym, co dziecko robi na zajęciach z języka. Twoje dziecko poczuje Twój entuzjazm. Chwal dziecko za co tylko możliwe nie zwracaj uwagę jedynie na błędy. Nie pytaj dziecka: "Co dzisiaj robiliście na zajęciach?" Otwórz podręcznik i zadaj konkretne pytania.

Jak wspomóc naukę z podręcznikiem Our World? Otwórz podręcznik i zwróć uwagę na zdjęcia, które znajdują się w omawianym rozdziale. Poproś dziecko, aby opisało Ci co widzi na zdjęciach. Możesz też opisywać zdjęcia i prosić dziecko o ich znalezienie. Poproś dziecko by nauczyło Cię piosenki z podręcznika. Da to dziecku więcej pewności siebie i pokaże mu, że używanie angielskiego jest ważne również dla Ciebie. Odgrywaj dialogi z podręcznika z dzieckiem z podziałem na role. Czytajcie też wspólnie teksty przerabiane wcześniej na zajęciach. Zapytaj czy na zajęciach dziecko grało w jakąś grę językową. Poproś, aby nauczyło Cię tej gry i zagrajcie wspólnie. Możecie też napisać do lektora przez platformę LangLion i poprosić o instrukcję do ulubionej gry. Wybierz kilka poprawnych gramatycznie zdań z podręcznika. Napisz słowa z tych zdań na osobnych karteczkach (jedno słowo = jedna karteczka). Następnie przemieszaj je i poproś dziecko o ułożenie zdań z tych słów.

Korzystaj z platformy Login i hasło znajdziesz na umowie W ciągu ok.24h po każdych zajęciach na platformie LangLion pojawią się: informacje o tym co było na zajęciach informacja na temat pracy domowej dodatkowe materiały do pracy w domu Odwiedzaj platformę LangLion przed każdymi zajęciami

Podręczniki Our World co wchodzi w skład zestawu dla ucznia? Student's Book Książka Ucznia (główny podręcznik używany na zajęciach) Student's CD ROM płyta CD ROM (płyta do komputera, zawiera gry i zabawy, nie nosimy jej na zajęcia, korzystajmy z dzieckiem z niej jak najczęściej!) Workbook Zeszyt ćwiczeń (zeszyt z dodatkowymi ćwiczeniami, najczęściej element pracy domowej) Workbook CD płyta audio (płyta audio do zeszytu ćwiczeń, potrzebna przy pracach domowych) http://www.myngconnect.com strona internetowa (dodatkowe ćwiczenia online dostępne po zalogowaniu login i hasło u lektora)

Jak pomóc dziecku przykłady zabaw Jak było na francuskim? Interesuj się zajęciami pozaszkolnymi swojego dziecka. Po zajęciach dobrze jest wspólnie przejrzeć materiały wykorzystywane na lekcji, spytać dziecko o to, co podobało mu się nazajęciach, co było trudne a co niejasne. Ciekawym i bardzo efektywnym pomysłem jest poproszenie dziecka o nauczenie nas materiału którego nauczyło się na zajęciach. Dziecko chętnie wejdzie na chwilę w rolę nauczyciela, będzie dumne mogąc pochwalić się nowymi umiejętnościami. Postarajmy się także zmotywować dziecko do odrobienia pracy domowej, tłumacząc jak istotna jest w procesie nauczania. Let's speak English now! Wybierz jakąś porę w tygodniu w czasie której będzie obowiązywał tylko język, którego uczy się Twoje dziecko. Postaraj się dostosowywać tematy rozmów do materiału poznanego już przez Twoją pociechę, np. kiedy poznaje słownictwo związane z jedzeniem, zainicjuj przy obiedzie rozmowę o potrawach, które zostały podane; w przypadku nauki kolorów, porozmawiajmy z naszym dzieckiem o ubraniu, które chce założyć następnego dnia do szkoły.

Jak pomóc dziecku przykłady zabaw Piosenki i filmy Wykorzystuj wspólną jazdę samochodem do słuchania prostych piosenek w języku, którego uczy się dziecko. Mogą to być piosenki z podręcznika, z którego uczy się dziecko lub piosenki z prostymi tekstami. Pomóż mu zrozumieć i poznać tekst lub zaśpiewaj razem z dzieckiem. Oglądaj kreskówki z prostymi dialogami w wersji oryginalnej. Jeśli dziecko trudno jest je zrozumieć, pozwól na włączenie napisów po polsku. Warto włączać też kreskówki, które dziecko dobrze już zna po polsku. W wersji po angielsku będą automatycznie zrozumiałe! Jak to się to mówi po hiszpańsku? Wykorzystaj do nauki przedmioty znajdujące się w domu. Przyklej do mebli, przedmiotów codziennego użytku, karteczki z ich nazwami w języku, którego uczy się dziecko. Wykorzystując pamięć wzrokową dziecko w kilka dni przyswoi nowe słowa. Proś je także o przetłumaczenie prostych zdań na język, który poznaje. Będzie dumne, że może podzielić się z Tobą swoją wiedzą, a jednocześnie powtórzy poznane wcześniej struktury.

Jak pomóc dziecku przykłady zabaw Alfabet Wybierz literę alfabetu i poproś dziecko, aby znalazło nazwę zwierzęcia, czegoś do jedzenia, rośliny itp. zaczynających się na tę literę w języku, który poznaje. Możesz też poprosić o napisanie 5 wyrazów na tę samą literę. Jaka to rzecz? Wybierz przedmiot z pomieszczenia, w którym się znajdujesz i opisz go dziecku, nie używając jego nazwy. Dziecko ma za zadanie zgadnąć o jakim przedmiocie myślisz. Sława Dziecko udaje znaną osobę, nie ujawniając jednak nam swojego imienia. Przeprowadź z nim wywiad, pytając o wiek, płeć, zawód, wygląd zewnętrzny próbując zgadnąć w kogo wcieliło się Twoje dziecko. 20 pytań Dziecko może zadać 20 pytań by odgadnąć rzecz, o której myślisz. Odpowiadaj na pytania TAK lub NIE.

Kilka rad na koniec Nie krytykuj dziecka Nie porównuj jego osiągnięć z osiągnięciami innych dzieci Nie oceniaj negatywnie i nie krytykuj pracy nauczyciela Nie zadawaj dziecku zbyt trudnych pytań Traktuj naukę języka obcego jako zabawę Jak najczęściej umożliwiaj dziecku słuchanie piosenek, wierszyków lub rymowanek po angielsku Powtarzaj z dzieckiem słówka, zwroty, piosenki, wierszyki i rymowanki Stosuj system pochwał

Ciekawe linki do zabawy z językiem www.anglomaniacy.pl/ quizlet.com/subject/strefajezyka/ www.yummy.pl/ www.eslgamesplus.com/fun games/ learnenglishkids.britishcouncil.org/en Pozw ól dz iecku korz ystać z kom pute ra Wybierz odpowiednie strony!

www.strefajezyka.pl strefajezyka@strefajezyka.pl