SPOSOBY NA DOBRY POCZĄTEK ROKU SZKOLNEGO

Transkrypt

1 SPOSOBY NA DOBRY POCZĄTEK ROKU SZKOLNEGO 1. Zadbanie, aby dziecko miało stałe miejsce do uczenia się, w którym znajdują się wszystkie potrzebne przedmioty. 2. Podczas odrabiania lekcji ważne jest stworzenie sprzyjającego, ułatwiającego skupienie uwagi otoczenia, a więc wyciszenie hałasu, zajęcie się domowników czynnościami podobnymi do tych, które wykonuje uczeń (np. czytamy prasę, a nie oglądamy głośno film w sąsiednim pokoju).

2 3. Należy zadbać, aby nauka odbywała się na siedząco przy blacie, na odpowiednim krześle (a nie na leżąco np. na kanapie). 4. Warto od początku kariery szkolnej uczyć dziecko właściwych nawyków skutecznego uczenia się, np.: - zapamiętajmy koniecznie, że uczenie się to powtarzanie, kto nie powtarza, marnuje włożoną pracę, - co około 60 min (u młodszych dzieci częściej) należy planować krótkie przerwy, - materiał należy zapamiętywać ze zrozumieniem, w tym celu najlepiej powtarzać przeczytany tekst własnymi słowami (a nie na pamięć, jak robi to część dzieci), - warto angażować do pracy wiele zmysłów, a więc np. uczyć się na głos, rysując wykresy, wystukując rytm, a nawet spacerując.

3 5. Istotne jest, aby dawać dziecku do zrozumienia, że nauka jest ważna - nie mów, że to strata czasu, nie zwalniaj z udziału w lekcji z błahych powodów. 6. Należy wykazywać zainteresowanie karierą szkolną dziecka i wspierać je w niej. Bardzo ważne dla motywacji dziecka do nauki jest zainteresowanie rodzica jego przeżyciami szkolnymi. Warto jednak pamiętać, aby nasze pytania nie ograniczały się do pytań o oceny z konkretnego sprawdzianu czy zadania domowego. Rozmawiajmy z dzieckiem o tym, czego się nauczyło, co go zaciekawiło na lekcji. Buduje to jego poczucie sensu i świadomości uczenia się. 7. Ważne jest, aby pomagać dziecku w odrabianiu lekcji i pokonywaniu trudności nie oznacza to jednak, że należy wykonać zadanie za dziecko! Pomóż mu zrozumieć polecenie, zaplanujcie poszczególne etapy niezbędne do

4 wykonania zadania, w razie potrzeby udziel wskazówek naprowadzających dziecko i daj mu szansę samodzielnego rozwiązania zadania, a tym samym doświadczenia sukcesu (to buduje wiarę we własne możliwości i rozwija motywację do pracy). 8. Unikanie atmosfery napięcia, nie okazywanie ciągłego niezadowolenia, lecz szukanie mocnych stron swojego dziecka i udzielanie mu wsparcia. Stosuj pochwały zamiast mówić z ciebie to już nic nie będzie. Chwal! za osiągnięcia, lecz także za włożony wysiłek. Nie ogólnie, lecz za konkretną rzecz, np. jeśli dziecko szybko wykona zadanie, pochwal, że zrobiło je szybko i dobrze; jeśli trwało to dłużej pochwal za wytrwałość, nie porównuj dziecka do rodzeństwa, kolegów, lecz do poprzedniego jego poziomu i umiejętności uświadamiasz mu w ten sposób jego postępy i motywujesz do dalszej pracy. WSZYSTKIM UCZNIOM I RODZICOM ŻYCZYMY UDANEGO ROKU SZKOLNEGO 2014 / 2015

5 DZIECI MAJĄ MOTYWACJĘ DO NAUKI, GDY: poczują, że dysponują odpowiednimi zdolnościami i umiejętnościami, zyskają pewność, że mogą je wciąż doskonalić, będą miały możliwość wyboru i pewną kontrolę nad procesem nauki, będą się czuły kochane, wspierane i szanowane przez rodziców. JAK ZACHĘCAĆ DZIECKO DO UCZENIA SIĘ? Można wykształcić w dziecku chęć uczenia się, wskazując mu powiązania wiedzy książkowej z codzienną rzeczywistością: - powiązać wiedzę naukową z naturalnymi zjawiskami przyrodniczymi - odnieść wiedzę społeczną i historyczną do współczesnych wydarzeń - wskazać na podobieństwo literatury do życiowych doświadczeń i problemów - podkreślać zastosowanie matematyki w codziennym życiu

6 - odwoływać się do rzeczy, które mają dla dziecka znaczenie Kolejny sposób na ożywienie nauki w szkole to poszerzanie doświadczeń dziecka przez zabieranie go w takie miejsca, jak muzea, gospodarstwa rolne i obiekty zabytkowe: - jeśli dziecko uczy się o rządzie, pomóż mu odnaleźć w Internecie ustawy dotyczące przedmiotu zainteresowań, - jeśli dziecko zgłębia tajniki poezji, napiszcie razem wiersz, przeczytajcie tomik poezji lub spiszcie na kartce słowa ulubionej piosenki i porozmawiajcie o poezji jako gatunku literackim, - zaproponuj dziecku, by zapytało dziadka lub sąsiada o wydarzenia historyczne, których byli świadkami, - gdy dziecko uczy się o swoim regionie, zabierz go do muzeum na wystawę regionalną, - gdy dziecko ma zadany do domu temat o pustyni, pomóż mu znaleźć w bibliotece kolorowe książki o pustynnych zwierzętach.