PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA W KLASACH I III. Język angielski

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA W KLASACH I III Język angielski

2 Nauczanie języka angielskiego w Szkole Podstawowej Nr 2 w Twardogórze odbywa się według,,program nauczania języka angielskiego do edukacji wczesnoszkolnej. I etap edukacyjny klasy I-III szkoły podstawowej autorstwa Magdaleny Szpotowicz i Małgorzaty Szulc-Kurpaskiej. Treści nauczania klasa I szkoły podstawowej Uczeń kończący klasę I: rozumie proste polecenia i właściwie na nie reaguje nazywa obiekty w najbliższym otoczeniu recytuje wierszyki i rymowanki, śpiewa piosenki z repertuaru dziecięcego rozumie sens opowiedzianych t, gdy są wspierane obrazkami, gestami, przedmiotami Treści nauczania wymagania szczegółowe na koniec klasy III Uczeń kończący klasę III: wie, że ludzie posługują się różnymi językami i aby się z nimi porozumieć, trzeba nauczyć się ich języka (motywacja do nauki języka obcego) reaguje werbalnie i niewerbalnie na proste polecenia nauczyciela rozumie wypowiedzi ze słuchu: rozróżnia znaczenie wyrazów o podobnym brzmieniu rozpoznaje zwroty stosowane na co dzień i potrafi się nimi posługiwać, rozumie ogólny sens krótkich opowiadań i baśni przedstawianych także za pomocą obrazów, gestów, rozumie sens prostych dialogów w historyjkach obrazkowych (także w nagraniach audio i video) czyta ze zrozumieniem wyrazy i proste zdania zadaje pytanie i udziela odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów, recytuje wiersze, rymowanki i śpiewa piosenki, nazywa obiekty z otoczenia i opisuje je, bierze udział w miniprzedstawieniach teatralnych przepisuje wyrazy i zdania w nauce języka obcego nowożytnego potrafi korzystać ze słowników obrazkowych, książeczek, środków multimedialnych współpracuje z rówieśnikami w trakcie nauki

3 Sposób oceniania W klasach I-III obowiązuje ocena cząstkowa wyrażona symbolem literowym: W- wspaniale B bardzo dobrze D dobrze S słabo P popracuj jeszcze N nie radzi sobie Prace pisemne uczniów ocenia się wg następującej skali: W 98% - 100% B 91% - 97% D 71% - 90% S 51% - 70% P 31% - 5-% N 0% - 30% W ciągu semestru ucznia ocenia się: Pozytywnie - jeżeli w zakresie poszczególnych sprawności uzyskał symbole od W-P Negatywnie - jeżeli uzyskał symbol N Wymagania W Posiada wiadomości znacznie wykraczające poza materiał. Słucha uważnie wypowiedzi innych uczniów i nauczyciela. Rozumie wszystkie polecenia nauczyciela. Rozumie sens wszystkich historyjek i bajek. Potrafi wyróżnić bardziej skomplikowane informacje z tekstu. Wypowiada się pełnymi słowami i zdaniami. Bardzo dobrze posługuje się poznanym słownictwem na lekcji i słownictwem wykraczającym poza program nauczania. Zna na pamięć wszystkie poznane piosenki i wierszyki. Udziela odpowiedzi na pytania, samodzielnie

4 zadaje pytania. Czyta całymi zdaniami. Przepisuje poprawnie, pisze poprawnie ze słuchu/pamięci, potrafi samodzielnie zredagować krótki tekst. Rozpoznaje znaczenie słów, gdy je usłyszy lub zobaczy, posiada umiejętność pracy w zespole, chętnie pomaga innym, jest pracowity i obowiązkowy, chętnie bierze udział w lekcji, uważa na lekcji, jest zawsze przygotowany. Z testów osiąga wyniki od 100%-98%. B Słucha uważnie wypowiedzi innych uczniów i nauczyciela. Rozumie polecenia nauczyciela, rozumie sens historyjek i bajek, potrafi wyróżnić proste informacje z tekstu, potrafi powtórzyć za nagraniem, wypowiada się pełnymi słowami/zdaniami, udziela odpowiedzi na pytania. Zna na pamięć wszystkie poznane wierszyki i piosenki. Czyta zdaniami, przepisuje poprawnie, pisze poprawnie ze słuchu i pamięci, potrafi napisać krótki tekst wg wzoru. Posiada duży zasób słów i umie się ładnie wypowiadać. Posiada umiejętności pracy w zespole, chętnie pomaga innym, łatwo komunikuje się z rówieśnikami, jest zawsze przygotowany do lekcji, chętnie bierze udział w lekcji, uważa na lekcji. Z testów osiąga wyniki od 97%-91% D Rozumie polecenia nauczyciela, rozumie sens historyjek i bajek, potrafi powtórzyć za nauczycielem lub nagraniem, wypowiada się pełnymi słowami, posługuje się słownictwem poznanym na lekcji. Zna większość poznanych wierszyków i bajek. Przy pomocy nauczyciela udziela odpowiedzi na pytania. Czyta pojedynczymi wyrazami, przepisuje poprawnie, potrafi napisać krótki tekst wg wzoru, pisze poprawnie z pamięci. Posiada umiejętność pracy w zespole, uważa na lekcji, czasami zdarza mu się być nieprzygotowanym. Z testów osiąga wyniki 90%-71%. S Ma problemy ze zrozumieniem poleceń nauczyciela. Wypowiada się rzadko, potrafi powtórzyć słowo za nauczycielem. Czyta pojedynczymi wyrazami bardzo wolno. Nie zawsze poprawnie przepisuje, ma trudności w pisaniu z pamięci i słuchu. Posiada ograniczony zasób poznanego słownictwa. Wiersze lub piosenki recytuje lub śpiewa przy pomocy nauczyciela. Często jest do zajęć nieprzygotowany. Z testów osiąga wyniki od 70%-51%. P. Nie rozumie poleceń nauczyciela. Wypowiada się rzadko, powtarzając słowa po nauczycielu. Ma problemy ze zrozumieniem historyjek czy bajek. Pisze niestarannie i nieczytelnie. Robi dużo błędów podczas przepisywania. Nie potrafi napisać słowa z pamięci, ani ze słuchu. Niechętnie wykonuje powierzone mu zadania. Nie jest w stanie nauczyć się wiersza czy piosenki. Nie uważa na lekcji, bardzo często do zajęć jest nieprzygotowany. Ż testów osiąga wyniki od 50%-31%. N Nie rozumie poleceń nauczyciela. Posiada bardzo ubogie słownictwo. Nie potrafi powtórzyć po nauczycielu prostych wyrazów. Nie rozumie treści historyjek, czy bajek. Pisze niestarannie i nieczytelnie. Nie potrafi pisać ze słuchu czy pamięci. Popełnia wiele błędów przepisując według wzoru. Nie jest w stanie nauczyć się wiersza, czy piosenki. Mimo zachęty nie wykonuje powierzonych mu zadań. Nie uważa na lekcji. Na zajęcia przychodzi nieprzygotowany. Z testów osiąga wyniki od 30%-0%.

5 Na koniec roku szkolnego stosuje się ocenę opisową następującej treści Uczeń bardzo dobrze opanował zakres materiału zawarty w podstawie programowej nauczania Uczeń dobrze opanował zakres materiału zawarty w podstawie programowej nauczania Uczeń w stopniu dostatecznym opanował zakres materiału zawarty w podstawie programowej nauczania języka angielskiego w klasie pierwszej/drugiej/ trzeciej Uczeń w stopniu minimalnym opanował zakres materiału zawarty w podstawie programowej nauczania języka angielskiego w klasie pierwszej /drugiej/trzeciej Uczeń nie opanował zakresu materiału zawartego w podstawie programowej nauczania W ciągu semestru oceniane będą następujące umiejętności : słuchanie, mówienie, czytanie (klasy II-III), pisanie (w klasach II-III) rymowanki, wierszyki i piosenki, testy po każdym rozdziale, krótkie formy sprawdzianów tzw. kartkówki (klasy II-III) zadania domowe