3. FUNKCJA LINIOWA. gdzie ; ół,.

Podobne dokumenty
1) 2) 3) 5) 6) 7) 8) 9) 10) 11) 12) 13) 14) 15) 16) 17) 18) 19) 20) 21) 22) 23) 24) 25)

FUNKCJE ELEMENTARNE I ICH WŁASNOŚCI

FUNKCJA LINIOWA. A) B) C) D) Wskaż, dla którego funkcja liniowa określona wzorem jest stała. A) B) C) D)

Egzamin ustny z matematyki semestr II Zakres wymaganych wiadomości i umiejętności

FUNKCJA LINIOWA, RÓWNANIA I UKŁADY RÓWNAŃ LINIOWYCH

FUNKCJE I RÓWNANIA KWADRATOWE. Lekcja 78. Pojęcie i wykres funkcji kwadratowej str

Zapisujemy:. Dla jednoczesnego podania funkcji (sposobu przyporządkowania) oraz zbiorów i piszemy:.

FUNKCJA KWADRATOWA. 1. Definicje i przydatne wzory. lub trójmianem kwadratowym nazywamy funkcję postaci: f(x) = ax 2 + bx + c

Funkcje liniowe i wieloliniowe w praktyce szkolnej. Opracowanie : mgr inż. Renata Rzepińska

Funkcje IV. Wymagania egzaminacyjne:

FUNKCJA LINIOWA - WYKRES

Kształcenie w zakresie podstawowym. Klasa 2

FUNKCJA KWADRATOWA. Wykresem funkcji kwadratowej jest parabola o wierzchołku w punkcie W = (p, q), gdzie

Projekt Era inżyniera pewna lokata na przyszłość jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Pojęcia, wymagania i przykładowe zadania na egzamin poprawkowy dla klas II w roku szkolnym 2016/2017 w Zespole Szkół Ekonomicznych w Zielonej Górze

Dział I FUNKCJE I ICH WŁASNOŚCI

M10. Własności funkcji liniowej

Matematyka licea ogólnokształcące, technika

Zadanie 3 Oblicz jeżeli wiadomo, że liczby 8 2,, 1, , tworzą ciąg arytmetyczny. Wyznacz różnicę ciągu. Rozwiązanie:

FUNKCJA KWADRATOWA. Zad 1 Przedstaw funkcję kwadratową w postaci ogólnej. Postać ogólna funkcji kwadratowej to: y = ax + bx + c;(

Zajęcia nr 1 (1h) Dwumian Newtona. Indukcja. Zajęcia nr 2 i 3 (4h) Trygonometria

Zakres materiału obowiązujący do egzaminu poprawkowego z matematyki klasa 1 d LO

. Funkcja ta maleje dla ( ) Zadanie 1 str. 180 b) i c) Zadanie 2 str. 180 a) i b)

ZAGADNIENIA NA EGZAMIN POPRAWKOWY Z MATEMATYKI W KLASIE II TECHNIKUM.

Po zapoznaniu się z funkcją liniową możemy przyjśd do badania funkcji kwadratowej.

Wymagania edukacyjne matematyka klasa 1 zakres podstawowy 1. LICZBY RZECZYWISTE

FUNKCJE. Kurs ZDAJ MATURĘ Z MATEMATYKI MODUŁ 5 Teoria funkcje cz.1. Definicja funkcji i wiadomości podstawowe

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY DRUGIEJ LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO ZAKRES PODSTAWOWY

ZADANIE 1. ZADANIE 2 Wyznacz wzór funkcji f (x) = 2x 2 + bx + c w postaci kanonicznej wiedzac, że jej miejsca zerowe sa niami równania x 3 = ZADANIE 3

Lekcja 2. Pojęcie równania kwadratowego. Str Teoria 1. Równaniem wielomianowym nazywamy równanie postaci: n

FUNKCJA LINIOWA - WYKRES. y = ax + b. a i b to współczynniki funkcji, które mają wartości liczbowe

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO OTRZYMANIA PRZEZ UCZNIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MATEMATYKI

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI dla klasy I ba Rok szk. 2012/2013

Wymagania edukacyjne, kontrola i ocena. w nauczaniu matematyki w zakresie. podstawowym dla uczniów technikum. część II

PLAN WYNIKOWY (zakres podstawowy) klasa 2. rok szkolny 2015/2016

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY. (zakres podstawowy) klasa 2

3) Naszkicuj wykres funkcji y=-xdo kwadratu+2x+1 i napisz równanie osi symetrii jej wykresu.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PROSTO DO MATURY KLASA 1 ZAKRES PODSTAWOWY

ROZKŁAD MATERIAŁU DLA KLASY I LICEUM I TECHNIKUM (ZAKRES PODSTAWOWY I ROZSZERZONY) A WYMAGANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Wymagania edukacyjne z matematyki w XVIII Liceum Ogólnokształcącym w Krakowie, zakres podstawowy. Klasa druga.

Plan wynikowy matematyka w zakresie rozszerzonym w klasie 1b, 2016/2017r.

? 14. Dana jest funkcja. Naszkicuj jej wykres. Dla jakich argumentów funkcja przyjmuje wartości dodatnie? 15. Dana jest funkcja f x 2 a x

Funkcja kwadratowa. f(x) = ax 2 + bx + c,

Funkcja kwadratowa. f(x) = ax 2 + bx + c = a

WYMAGANIA EDUKACYJNE - matematyka - poziom rozszerzony Dariusz Drabczyk

Rozkład materiału nauczania

ZAGADNIENIA NA EGZAMIN POPRAWKOWY Z MATEMATYKI W KLASIE II TECHNIKUM.

Kurs ZDAJ MATURĘ Z MATEMATYKI MODUŁ 5 Zadania funkcje cz.1

Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu

MATEMATYKA Z SENSEM. Ryszard Kalina Tadeusz Szymański Marek Lewicki. Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych.

Przygotowanie do poprawki klasa 1li

Funkcja liniowa i prosta podsumowanie

Wymagania edukacyjne z matematyki

Na rysunku przedstawiony jest wykres funkcji f(x) określonej dla x [-7, 8].

Rozkład materiału a wymagania podstawy programowej dla I klasy czteroletniego liceum i pięcioletniego technikum. Zakres rozszerzony

PLAN WYNIKOWY PROSTO DO MATURY KLASA 1 ZAKRES PODSTAWOWY

Kurs ZDAJ MATURĘ Z MATEMATYKI MODUŁ 6 Teoria funkcje cz. 2

Funkcje wymierne. Funkcja homograficzna. Równania i nierówności wymierne.

NAJWIEKSZY INTERNETOWY ZBIÓR ZADAŃ Z MATEMATYKI FUNKCJE KWADRATOWE PARAMETRY

Wymagania dla kl. 1. Zakres podstawowy. podaje przykłady liczb pierwszych, parzystych i nieparzystych cechy podzielności liczb naturalnych

Definicja i własności wartości bezwzględnej.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PROSTO DO MATURY KLASA 1 ZAKRES PODSTAWOWY I ROZSZERZONY

Zad. 8(3pkt) Na podstawie definicji wykaż, że funkcja y=

x+h=10 zatem h=10-x gdzie x>0 i h>0

Określ zbiór wartości i przedziały monotoniczności funkcji.

Geometria analityczna

Poniżej przedstawiony został podział wymagań na poszczególne oceny szkolne:

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA I PODSTAWA Z ROZSZERZENIEM (90 godz.)

Funkcja liniowa - podsumowanie

FUNKCJA LINIOWA. Zadanie 1. (1 pkt) Na rysunku przedstawiony jest fragment wykresu pewnej funkcji liniowej y = ax + b.

PLAN WYNIKOWY DLA KLASY DRUGIEJ POZIOM PODSTAWOWY I ROZSZERZONY. I. Proste na płaszczyźnie (15 godz.)

Temat (rozumiany jako lekcja) Propozycje środków dydaktycznych. Liczba godzin. Uwagi

Wymagania edukacyjne z matematyki klasa II technikum

A. fałszywa dla każdej liczby x.b. prawdziwa dla C. prawdziwa dla D. prawdziwa dla

Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu

WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA I Pogrubieniem oznaczono wymagania, które wykraczają poza podstawę programową dla zakresu podstawowego.

a =, gdzie A(x 1, y 1 ),

Oznaczenia: K wymagania konieczne; P wymagania podstawowe; R wymagania rozszerzające; D wymagania dopełniające; W wymagania wykraczające

Plan wynikowy z przedmiotu: MATEMATYKA

ZAŁOŻENIA DO PLANU REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA MATEMATYKI W KLASIE I (ZAKRES PODSTAWOWY)

MATeMAtyka 1. Plan wynikowy: Zakres podstawowy i rozszerzony

2. FUNKCJE. jeden i tylko jeden element y ze zbioru, to takie przyporządkowanie nazwiemy FUNKCJĄ, lub

Zad. 1 Liczba jest równa A B C D. Zad. 2 Liczba log16 jest równa A 3log2 + log8 B log4 + 2log3 C 3log4 log4 D log20 log4

I V X L C D M. Przykłady liczb niewymiernych: 3; 2

KONSPEKT FUNKCJE cz. 1.

KLASA II TECHNIKUM POZIOM PODSTAWOWY PROPOZYCJA POZIOMÓW WYMAGAŃ

ZAŁOŻENIA DO PLANU REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA MATEMATYKI W KLASIE I (ZAKRES ROZSZERZONY)

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE II Ti ZAKRES PODSTAWOWY i ROZSZERZONY

Rozwiązania zadań. Arkusz Maturalny z matematyki nr 1 POZIOM ROZSZERZONY. Aby istniały dwa różne pierwiastki równania kwadratowego wyróżnik

Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. Matematyka. Poznać, zrozumieć

POWTÓRKA ROZDZIAŁU III FUNKCJA LINIOWA

Rozwiązania zadań z kolokwium w dniu r. Zarządzanie Licencjackie Zaoczne, Sieradz WDAM

Wymagania podstawowe (ocena dostateczna)

Klasa 1 technikum. Poniżej przedstawiony został podział wymagań na poszczególne oceny szkolne:

Wymagania na ocenę dopuszczającą z matematyki klasa I Matematyka - Babiański, Chańko-Nowa Era nr prog. DKOS /02

PRZYKŁADY ZADAŃ MATURALNYCH Z MATEMATYKI NA POSZCZEGÓLNE STANDARDY DLA WYBRANYCH TREŚCI PROGRAMOWYCH Z POZIOMU PODSTAWOWEGO I ROZSZERZONEGO

dr Mariusz Grządziel 15,29 kwietnia 2014 Przestrzeń R k R k = R R... R k razy Elementy R k wektory;

Otrzymaliśmy w ten sposób ograniczenie na wartości parametru m.

Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. Matematyka. Poznać, zrozumieć

Arkusz maturalny nr 2 poziom podstawowy ZADANIA ZAMKNIĘTE. Rozwiązania. Wartość bezwzględna jest odległością na osi liczbowej.

Transkrypt:

1 WYKŁAD 3 3. FUNKCJA LINIOWA FUNKCJĄ LINIOWĄ nazywamy funkcję typu : dla, gdzie ; ół,. Załóżmy na początek, że wyraz wolny. Wtedy mamy do czynienia z funkcją typu :.. Wykresem tej funkcji jest prosta przechodząca przez początek układu współrzędnych i nachylona do osi OX pod kątem, którego. Zmieniając wartość współczynnika a, otrzymujemy proste o różnym kącie nachylenia. Jeśli 0 to funkcja tworzy z osią kąt o mierze, i jest funkcją rosnącą. Jeśli 0 to funkcja tworzy z osią kąt o mierze, i jest funkcją malejącą. Jeśli to wykres funkcji : tworzy z osiąą kąt o mierze i jest funkcją stała, przedstawiającą oś OX. Jeśli wyraz wolny a to funkcja : jest funkcją stałą, a jej wykres jest równoległy do osi.

2 Jeśli wyraz wolny to wykres funkcji : będzie przesunięty w stosunku do wykresu funkcji : o wartość wzdłuż osi. Wykresem funkcji :, jest prosta nachylona do osi pod takim kątem, że, oraz przecina oś w punkcie o współrzędnych, zaś oś w punkcie o współrzędnych,. Wartość argumentu, dla którego wartość funkcji nazywamy miejscem zerowym funkcji. Wykresy dwóch funkcji liniowych są RÓWNOLEGŁE, wtedy i tylko wtedy, gdy ich współczynniki kierunkowe są równe, czyli : - jeśli : : oraz : i. Wykresy dwóch funkcji liniowych są PROSTOPADŁE, wtedy i tylko wtedy, gdy ich współczynniki kierunkowe spełniają warunek, czyli :

3 - jeśli : : = + oraz : = + i =. 3.1. UKŁADY RÓWNAŃ LINIOWYCH Weźmy układ dwóch równań liniowych : : + = : + = Rozwiązaniem układu równań liniowych (pierwszego stopnia), z dwoma niewiadomymi, nazywamy każdą parę liczb,, która spełnia równocześnie oba równania układu (czyli taki punkt na płaszczyźnie, który leży jednocześnie na obu prostych, będących wykresami obu równań)

4 3.2. METODY ROZWIĄZYWANIA UKŁADÓW RÓWNAŃ LINIOWYCH. Niech będzie dany układ równań : + = + = 1. METODA PODSTAWIANIA Metodę tą przedstawimy konkretnym przykładzie liczbowym. Rozwiążemy układ równań : + = ( ), + = ( ) - z równania ( 1 ) wyliczamy = + i wstawiamy do drugiego równania : + + = a stąd =, - oraz = + = + =, a więc rozwiązaniem układu jest para liczb 4, 6. 2. METODA PRZECWNYCH WSPÓŁCZYNNIKÓW Twierdzenie : Jeżeli obie strony równania pierwszego pomnożymy przez dowolną liczbę, różną od zera i obie strony drugiego równania pomnożymy też przez dowolną liczbę, różną od zera, a następnie te równania dodamy stronami i tak otrzymanym równaniem zastąpimy jedno z równań układu, to otrzymamy układ równań równoważny danemu. Równoważne układy równań charakteryzują się tym, że mają ten sam zbiór rozwiązań, Wykorzystując powyższe twierdzenie, rozwiążemy układ równań : + = ( ), + = ( ) Jeśli pomnożymy równanie ( 1 ) przez, otrzymamy : = +, dodajemy stronami + = = =, A następnie z obojętnie którego z równań układu, obliczamy drugą z niewiadomych : np. + = a stąd =. 3. METODA GRAFICZNA Metodę ta zostanie pokazana na przykładzie liczbowym. Rozwiążemy układ równań : + = ( ) + = ( ) Przekształcamy obydwa równania układu do postaci funkcji : : = + x 0 2 y 6 0 : = x 0-8 y -2 0

5 4. METODA WYZNACZNIKÓW Dla danego układu równań : układu : = = - możemy zapisać macierz współczynników - oraz trzy macierze kwadratowe : = i = i =. Każdej macierzy kwadratowej można przyporządkować wyznacznik, który posiada wartość. Definicja wyznacznika : = np. = = =. Możemy zatem utworzyć i obliczyć trzy wyznaczniki z podanego układu równań : = =, = =, = Jeśli układ równań : = + = + = + > 0 + > 0

jedno rozwiązanie, czyli jest układem oznaczonym to musi być : : = =, nieskończenie wiele rozwiązań, czyli jest układem nieoznaczonym to musi być : = = =, nie ma rozwiązań, czyli jest układem sprzecznym to musi być : =. 6 - przykład : Rozwiąż następujący układ równań, za pomocą wyznaczników : + = ( ), + = ( ) - obliczamy : = = =, = = =, = = =, - oraz : = = = = = =. 4. FUNKCJA KWADRATOWA Jednomianem stopnia drugiego ( jednomianem kwadratowym ), nazywamy funkcję : = \.

7 4.1. WŁASNOŚCI FUNKCJI KWADRATOWEJ typu = - jeśli > 0 : dziedzina = R, zbiór wartości = < 0,, funkcja ma jedno miejsce zerowe dla =, funkcja jest parzysta, jej wykres jest symetryczny względem osi, funkcja jest rosnąca,, funkcja jest malejąca,, funkcja osiąga wartość najmniejszą równą 0 dla =. - jeśli < 0 : dziedzina = R, zbiór wartości = (, >, funkcja ma jedno miejsce zerowe dla =, funkcja jest parzysta, jej wykres jest symetryczny względem osi, funkcja jest rosnąca,, funkcja jest malejąca,, funkcja osiąga wartość największą równą 0 dla =. 4.2. TRÓJMIAN KWADRATOWY, POSTAĆ KANONICZNA Funkcję = + +,,, R R nazywamy funkcją kwadratową lub trójmianem kwadratowym w postaci ogólnej. Jeśli na takim trójmianie dokonamy przekształceń jak poniżej: = + + = + + = + + + = + = + = ś = óż ó = oraz = - to otrzymane wyrażenie nazywamy postacią kanoniczną funkcji kwadratowej. Wykres funkcji = + + = + powstaje w wyniku przesunięcia jednomianu = o wektor =,. Wierzchołek paraboli będącej wykresem funkcji = + + ma współrzędne = = czyli =,. 4.3. MIEJSCA ZEROWE FUNKCJI KWADRATOWEJ Liczba miejsc zerowych trójmianu kwadratowego = + + jest równa liczbie wspólnych punktów wykresu tej funkcji osi. Weźmy jednomian kwadratowy =, który niezależnie od wartości ma zawsze jedno miejsce zerowe dla =. Dokonując przesunięcia wykresu tego jednomianu o dowolny wektor, można uzyskać trzy różne przypadki jak na poniższych rysunkach.

8 0 0

9 Przeprowadźmy analizę trójmianu kwadratowego pod kątem liczby jego miejsc zerowych: = + + = + : jeśli > 0 = przedstawić jako różnice kwadratów : = + - jeśli = to : i możemy wyrażenie w nawiasie kwadratowym = + + + + = + + = - czyli = =. - wynika stąd, że trójmian posiada dwa miejsca zerowe ( dwa pierwiastki ) i można go przedstawić w postaci iloczynowej : = + + =. jeśli = to = + + = + posiada jeden podwójny pierwiastek, = =. przedstawia postać iloczynową i funkcja jeśli < 0 to wyrażenie w nawiasie kwadratowym jest sumą i w zakresie liczb rzeczywistych nie da się rozłożyć na postać iloczynową, nigdy nie przyjmuje wartości zero. Mówimy wtedy, że funkcja kwadratowa nie posiada pierwiastków lub, że jest nierozkładalnym trójmianem kwadratowym. 4.4. WZORY VIETE a Jeśli to funkcja kwadratowa ma pierwiastki i można obliczyć ich sumę i iloczyn. Jeśli > 0 to = + = + + i = = a stąd : = + = = = jeśli = to, = =. + = = = = = = = = =. Powyższe wzory zwane wzorami Viete a mają duże zastosowanie. Wykorzystuje się do badania znaków pierwiastków, do obliczania w pamięci wartości tych pierwiastków, oraz do obliczania wartości wyrażeń,, które zawierają te pierwiastki, bez konieczności ich określania..

10 4.4. RÓWNANIA KWADRATOWE Równaniem kwadratowym nazywamy równanie postaci : + + =,, R : jeśli ó ł = = = jeśli = + = = + = ł. Rozwiązaniem równania kwadratowego są pierwiastki funkcji tej postaci co lewa strona równania. Przykłady : Rozwiąż równanie : + = = = = = = =. + = = = = = = = = = + = = = = < 0. = = =. = = + = = =. =. + = + = - nierozkładalne, suma kwadratów. = = = =

11 + = + = = =. 4.5. RÓWNANIA PROWADZĄCE DO RÓWNAŃ KWADRATOWYCH RÓWNANIA DWUKWADRATOWE + + =,, R, - równanie takie rozwiązuje się sprowadzając je do równania kwadratowego przez podstawienie : = + + = Przykłady : Rozwiąż równanie : + = = + = = = = = = = = = = a stąd = = = = + = + = = = = =. + = = + = = = = = = = = = = a stąd = = + = = =. + + = = + + = = = = = = = = = a stąd = =. =

12 + = = + = = = = < 0 t. RÓWNANIA PIERWIASTKOWE Rozwiąż równanie : = + = = = + = + = = = = = = = = = = Ze względu na operację podnoszenia do kwadratu otrzymane rozwiązania mogą nie być rozwiązaniami równania wyjściowego. Aby wyeliminować obce pierwiastki, koniecznym staje się wykonanie sprawdzenia. - dla = = = = = = = ą - dla = = = = = = ą.

13 4.6. NIERÓWOŚCI KWADRATOWE Nierównością kwadratową nazywamy jedno z wyrażeń postaci : + + > + + < 0 + + + +,, R,, R Rozwiązać nierówność kwadratową to znaczy wyznaczyć taki zbiór argumentów, dla których funkcja = + + spełnia podany warunek, czyli przyjmuje wartości większe ( mniejsze ) lub większe bądź równe ( mniejsze bądź równe ) od zera. Dlatego też wygodnie jest rozwiązywać nierówność kwadratową na podstawie wykresu funkcji czyli określić jej miejsca zerowe ( o ile istnieją ) oraz analizując współczynnik naszkicować przybliżony kształt wykresu i stąd odczytujemy rozwiązanie. Przykłady : Rozwiąż nierówność : < 0 < 0 = =, + = = = = = = = = = =, > <, + + > 3 + + > 0 = = = = =

14,,...