KONCEPCJA PRACY SZKOŁY ZESPOŁU SZKÓŁ AKTYWNOŚCI ZAWODOWEJ W SKŁAD KTÓREGO WCHODZĄ: Technikum Fryzjerskie Technikum Budowlane Liceum Ogólnokształcące Zasadnicza Szkoła Wielozawodowa
Spis treści I. Proces opracowywania koncepcji pracy szkoły. 1.1. Podstawa prawna opracowania koncepcji. 1.2. Dokumentacja szkolna wykorzystana do opracowania koncepcji. 1.3. Sposób utworzenia koncepcji. 1.4. Sposób zapoznania z koncepcją. 1.5. Sposób upublicznienia koncepcji. II. Wizja i misja szkoły. 2.1.Wizja szkoły. 2.2. Misja szkoły. III. Analiza SWOT stanu szkoły. 3.1. Mocne strony szkoły. 3.2. Słabe strony szkoły. 3.3. Szanse szkoły. 3.4. Zagrożenia wynikające z wpływów środowiska na szkołę. IV. Cele główne szkoły, zadania i formy ich realizacji. 4.1. Cele główne szkoły. 4.2. Zadania szkoły i formy ich realizacji. V. Ewaluacja koncepcji pracy szkoły. 5.1. Zespół ewaluacyjny. 5.2. Zadania zespołu ewaluacyjnego. 5.3. Plan i harmonogram ewaluacji.
I.Proces opracowywania koncepcji pracy szkoły. 1.1. Podstawa prawna opracowania Koncepcji: -Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późniejszymi zmianami), - Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674 z późniejszymi zmianami), -Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. z 2009 r. Nr 168, poz. 1324) załącznik, - Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2009 r. Nr 4, poz. 17), - Konwencja o prawach dziecka, przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych dnia 20 listopada 1989 r. (Dz. U. z 1991 r. Nr 120, poz. 526). 1.2. Dokumentacja szkolna wykorzystana do opracowania koncepcji: - Statut Technikum Fryzjerskiego, Technikum Budowlanego, Liceum Ogólnokształcącego, Zasadniczej Szkoły Wielozawodowej - wnioski Zespołów Wychowawczych, - wnioski zespołów zadaniowych, - wnioski z nadzoru pedagogicznego Dyrektora szkoły, - uwagi i spostrzeżenia nauczycieli, uczniów i rodziców, - wnioski z analizy ankiet przeprowadzonych wśród rodziców, nauczycieli i uczniów, - wyniki ewaluacji wewnętrznej w roku szkolnym 2012/2013.
1.3. Sposób utworzenia koncepcji: - powołanie na Radzie Pedagogicznej przez Dyrektora szkoły Zespołu zadaniowego do opracowania koncepcji pracy szkoły w dniu 12 września 2013 roku, - przedstawienie projektu Koncepcji pracy szkoły na zebraniach z rodzicami w dniu 26 września 2013 r., - przedstawienie projektu Koncepcji pracy szkoły Radzie Pedagogicznej do dnia 20 września 2013 r., - analiza projektu Koncepcji pracy szkoły na zebraniu z Samorządem Szkolnym do dnia 31 października 2013 r., - analiza projektu Koncepcji pracy szkoły na zebraniu z Radą Rodziców w dniu 26 września 2013 r., - przedstawienie Koncepcji pracy szkoły na zebraniach z rodzicami w dniach 4 grudnia 2013 roku, - przyjęcie uchwałą Rady Pedagogicznej Koncepcji pracy szkoły. 1.4. Sposób zapoznania z koncepcją: - uczniowie na godzinach wychowawczych, - Samorząd Szkolny w trakcie zebrań, - Rada Rodziców w trakcie zebrań, - Rodzice podczas zebrań informacyjnych. 1.5. Sposób upublicznienia koncepcji: - zamieszczenie na stronie internetowej szkoły, - umieszczenie na tablicy informacyjnej na terenie szkoły, - umieszczenie na tablicy informacyjnej w pokoju nauczycielskim. - ulotki dla rodziców
II. Wizja i misja Zespołu Szkół Aktywności Zawodowej w Zduńskiej Woli. Motto: Kto nie wie do jakiego portu chce przybyć, dla tego żaden wiatr nie będzie dobry Seneka 2.1. Wizja szkoły: Do 2016 roku zostaniemy uznani za najbardziej nowoczesną i dynamiczną szkołę na lokalnym rynku edukacyjnym, z najsilniejszą ofertą i najlepiej wykwalifikowanym zespołem. 2.2. Misja szkoły: Zespół Szkół Aktywności Zawodowej w najbardziej efektywny i innowacyjny sposób dopasowuje swoje kierunki kształcenia do narastających potrzeb lokalnych przedsiębiorców w oparciu o znajomość rynku pracy oraz unikalne doświadczenia zawodowe. Wszystkim naszym absolwentom gwarantujemy znalezienie pracy w nowoczesnej Europie. III. Analiza SWOT szkoły. 3. 1. Mocne strony szkoły: - wysoka zdawalność matury, - wysoka zdawalność egzaminu zawodowego - dobra baza dydaktyczna - szkoła umożliwia uczniom udział w projektach pomagających w zdobyciu dodatkowych kompetencji, - szkoła jest bezpieczna i przyjazna dla uczniów, - oferta edukacyjna dostosowana do potrzeb ucznia - szkoła współpracuje ze środowiskiem lokalnym - szkoła zapewnia dostęp do Internetu, - szkoła posiada dobrą lokalizację. 3.2. Słabe strony szkoły:
- uczniowie nie są wytrwali w korzystaniu z oferty zajęć pozalekcyjnych, - szkoła nie posiada wystarczającej bazy sportowej, - rodzice niewystarczająco angażują się w życie szkoły. - braki w doposażeniu: biblioteki, pracowni chemicznej, fizycznej i biologicznej - negatywny PR wypracowany w poprzednich dekadach 3.3. Szanse szkoły: - możliwość współpracy z kulturalnym środowiskiem lokalnym - możliwość pozyskania środków unijnych 3.4. Zagrożenia wynikające z wpływów środowiska na szkołę: - niż demograficzny, - inne szkoły ponadgimnazjalne w powiecie, - biurokracja, zbyt duże obarczanie nauczycieli pracą papierkową, - duże koszty utrzymania szkoły, - zrzucanie odpowiedzialności za postawy młodzieży wyłącznie na szkołę. IV. Cele główne szkoły, zadania i sposoby ich realizacji. 4.1. Cele główne szkoły: Zadania Termin realizacji Osoby odpowiedzialne -stworzenie pracowni Do czerwca 2014 r. Dyrektor szkoły, budowlanej wicedyrektor szkoły -doposażenie biblioteki i pracowni: chemicznej, fizycznej i biologicznej -doposażenie pracowni: teoretycznej budowlanej oraz praktycznej fryzjerskiej Do czerwca 2015 r. Na bieżąco Dyrektor szkoły, wicedyrektor szkoły, zespół piszący projekt Dyrektor szkoły, wicedyrektor szkoły -termomodernizacja Do czerwca 2016 r. Dyrektor szkoły,
budynków szkoły - pozyskanie grupy nauczycieli przedmiotów zawodowych w Technikum Budowlanym Do czerwca 2016 r. wicedyrektor szkoły Dyrektor szkoły, V. Ewaluacja koncepcji pracy szkoły. 5.1. Zespół ewaluacyjny. Ewaluację wewnętrzną koncepcji pracy szkoły przeprowadza zespół powołany przez Dyrektora Szkoły. 5.2. Zadania i harmonogram ewaluacji WYMAGANIE USTALENIE CEL EWALUACJI DZIAŁANIA ODPOWIEDZIALNI DATY REALIZACJI Szkoła lub placówka realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój uczniów Wdrożenie nowej koncepcji pracy szkoły. 1.Tworzenie projektu koncepcji pracy szkoły 26.09.2013r. 03.12.2013r. Koncepcja pracy szkoły lub placówki jest przygotowywana, modyfikowana i realizowana we współpracy z uczniami i rodzicami. 2.Tworzenie koncepcji pracy szkoły -Zebranie dokumentacji potrzebnej do opracowania koncepcji pracy szkoły. -opracowanie misji i wizji -analiza SWOT -analiza strategiczna 2.Konsultacje społeczne -opracowanie sposobu dokonania konsultacji -przeprowadzenie konsultacji 3. Wdrożenie koncepcji Anna Ślęzakkoordynator, Marta Fendor, Aldona Sagan, Ewa Zduniak, Małgorzata Foszpańczyk, 26.09.2013r. 04.12.2013r. 04.12.2013r. 4.Wyniki i wnioski z ewaluacji 01.01.2014r. 31.05.2014r., 31.05.2015r., 31.05.2016r. (raport całościowy)