Koncepcja funkcjonowania i rozwoju

Transkrypt

1 Koncepcja funkcjonowania i rozwoju Publicznej Szkoły Podstawowej w Jełowej na lata

2 Strona2 Spis treści Koncepcja funkcjonowania i rozwoju szkoły... 3 Analiza obecnej sytuacji szkoły... 3 Cel główny koncepcji... 5 Model bezpiecznej i nowoczesnej szkoły... 5 Model rodzica sprzymierzeńca... 6 Model nowoczesnego i efektywnego nauczyciela... 6 Model ucznia w bezpiecznej i nowoczesnej szkole... 7

3 Strona3 Koncepcja funkcjonowania i rozwoju Publicznej Szkoły Podstawowej w Jełowej na lata Analiza obecnej sytuacji szkoły Dokonując analizy placówki przy tworzeniu koncepcji posłużono się przede wszystkim obowiązującym prawem oświatowym, wnioskami z nadzoru pedagogicznego, opracowanymi programy i projekty realizowanymi w szkole, wnioskami zgłaszanymi przez środowisko szkolne w trakcie rad pedagogicznych, spotkań z rodzicami i uczniami, wynikami ewaluacji zewnętrznej, raportem z ewaluacji wewnętrznej i analizą wyników sprawdzianów z lat 2012, 2013, wynikami ankiety pt. Przygotowanie mojej szkoły do przyjęcia sześciolatków oraz statutem, programem wychowawczym szkoły, programem profilaktyki szkoły oraz koncepcją pracy szkoły na lata Dokonano analizy mocnych i słabych stron placówki będące efektem dotychczasowej pracy wszystkich członków społeczności szkolnej, jej szanse i zagrożenia wynikające z wpływu otoczenia bliższego i dalszego, które poddano analizie. Kluczowymi elementami w tworzeniu planu zarządzania placówką, które znacząco wpływają na stan obecny szkoły (mocne i słabe strony) i korelują ze sobą, są szanse i zagrożenia. Są to uwarunkowania, które przy umiejętnym wykorzystaniu mogą korzystnie wpłynąć na rozwój i funkcjonowanie szkoły lub być dla niej zagrożeniem w przyszłości. Stosując to uniwersalne narzędzie do analizy zamierzamy : wzmacniać mocne strony, wykorzystywać szanse, zniwelować wpływ otoczenia szkoły i wynikające z tego zagrożenia, nie dopuścić by słabe strony ograniczyły wykorzystanie szansy, czy potęgowały ryzyko związane z danym zagrożeniem.

4 Strona4 Cele stawiane przed szkołą zmieniają się wraz z rozwojem cywilizacyjnym ANALIZA SZKOŁY MOCNE STRONY SŁABE STRONY SZANSE ZAGROŻENIA KONCEPCJA - stworzenie szkoły bezpiecznej, skoncentrowanej na efektach kształcenia, wykorzystującą technologię informacyjno komunikacyjną (TIK). MODEL SZKOŁY WIZJA I MISJA SZKOŁY MODEL RODZICA MODEL UCZNIA MODEL NAUCZYCIELA REALIZACJA I EWALUACJA MODERNIZACJA

5 Strona5 Cel główny koncepcji: - stworzyć szkołę bezpieczną, skoncentrowaną na efekty kształcenia, wykorzystującą technologię informacyjno komunikacyjną (TIK). Podstawą koncepcji będzie kontynuacja obecnej Wizji i Misji Publicznej Szkoły Podstawowej w Jełowej, w obszarach: zarządzanie i organizacja, wychowanie i opieka, kształcenie, tworzących spójną całość, uwzględniającą wszystkie wymagania obecnej i przyszłej szkoły. Ww. obszary wzajemnie ze sobą korelujące, zamierzamy monitorować, poddawać ewaluacji i modernizacji, kontynuować wypracowane pozytywne działania przy pełnym współudziale kadry pedagogicznej i społeczności szkolnej tworząc tzw.: 1. Model bezpiecznej i nowoczesnej szkoły poprzez: 1) zarządzanie szkołą zgodnie z obowiązującym prawem i monitorowanie planowości przebiegu procesów edukacyjnych i jego modernizacje, 2) realizację podstawy programowej z uwzględnieniem osiągnięć uczniów z poprzedniego etapu edukacyjnego, 3) wsparcie rozwoju uczniów z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji, 4) prowadzenie efektywnego nadzoru pedagogicznego i ewaluacji wewnętrznej, 5) prowadzenie działań profilaktycznych z zakresu bezpieczeństwa w placówce oświatowej, (przypomnienie nauczycielom rozporządzenia MEN w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych szkołach, motywowanie nauczycieli do systematycznych szkoleń, wprowadzanie w większym zakresie do pracy dydaktyczno-wychowawczej tematyki bezpiecznych zachowań i postaw uczniów, wzmożenie opieki i nadzoru kadry pedagogicznej nad dziećmi), 6) planowanie doskonalenia zawodowego, w tym kursów medycznych dla kadry pedagogicznej i pracowników szkoły oraz kursów pierwszej pomocy dla rodziców i opiekunów,

6 Strona6 7) włączenie się do rządowego programu rozwijania kompetencji uczniów i nauczycieli w zakresie stosowania technologii informacyjno-komunikacyjnych, 8) doskonalenie dotychczas wypracowanej współpracy ze środowiskiem lokalnym i instytucjami oświatowymi i innymi - współpraca z Kołem Łowieckim Odra i Knieja, Stowarzyszeniem Nasza Wspólnota, współpraca z parafią św. Bartłomieja w Jełowej, z Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej, Łubniańskim Ośrodkiem Kultury, Poradnią Psychologiczno Pedagogiczną w Opolu, Policją 9) uruchomienie procedury nadania imienia szkole na wspólny wniosek trzech organów szkoły (rady pedagogicznej, rady rodziców, samorządu uczniowskiego) 10) wprowadzenie na terenie szkoły monitoringu wizyjnego, 11) zagospodarowanie terenów zielonych wokół szkoły (część rekreacyjno sportowa), 12) pozyskiwanie nowych sponsorów na inwestycje, 13) wzbogacanie bazy szkoły wg potrzeb, 14) wzbogacanie księgozbioru biblioteki szkolnej. 2. Model rodzica sprzymierzeńca poprzez: 1) zmianę sposobu i częstotliwości spotkań z rodzicami (komunikacja elektroniczna), 2) ścisła współpraca z rodzicami, Radą Rodziców, 3) modernizacje strony internetowej szkoły i poszerzenie jej o zakładkę np. Strefa Rodzica, Absolwenci, 4) wprowadzenie prelekcji i kursów dla rodziców i opiekunów dziecka, 5) traktowanie rodziców jako sprzymierzeńców i parterów mających wpływ na warunki i jakość edukacji w szkole, 6) nagradzanie rodziców za prace na rzecz szkoły przyznaniem tytułu Przyjaciel Szkoły, 7) włączenie rodziców i uczniów do procesu nadania patrona szkole, 8) pomoc uczniom i rodzicom znajdującym się w trudnej sytuacji materialnej, kultywowanie obrzędów i zwyczajów regionalnych.

7 Strona7 3. Model nowoczesnego i efektywnego nauczyciela poprzez: 1) uświadomienie nauczycieli o wspólnej misji, 2) motywowanie nauczycieli do indywidualizacji procesu nauczania, 3) inspirowanie nauczycieli do wprowadzenia innowacyjnych form i metod prowadzenia zajęć edukacyjnych, 4) monitorowanie działalności edukacyjnej szkoły (szkolny zestaw programów nauczania, program wychowawczy szkoły, program profilaktyki szkoły), 5) monitorowanie działań w zakresie ewaluacji i analizy wyników sprawdzianów wewnętrznych i zewnętrznych pod względem ilościowym i jakościowym, 6) stworzenie warunków do rozwoju zainteresowań i uzdolnień uczniów, 7) wsparcie działalności Ludowego Uczniowskiego Klubu Sportowego, 8) kontynuację obecnie realizowanych programów rządowych i unijnych oraz włączenie się do programów z zakresu edukacji prozdrowotnej, 9) włączenie technologii informacyjno komunikacyjnej w prowadzeniu zajęć edukacyjnych, 10) wzbogacenie oferty edukacyjnej szkoły, 11) stworzenie zgranego zespołu nauczycielskiego. 4. Model ucznia w bezpiecznej i nowoczesnej szkole, który: 1) czuje się bezpiecznie w swojej szkole, 2) kieruje się takimi wartościami jak: dobro, prawda, tolerancja, szacunek, 3) dba o swoje zdrowie, wolny od nałogów i fobii, 4) aktywnie spędza czas wolny, 5) nabywa i utrwala wiedzę i umiejętności niezbędne do osiągnięcia sukcesu, 6) szanuje siebie i innych, 7) będzie patriotą i obywatelem, znającym regionalne tradycje i obrzędy, 8) będzie ciekawy wobec świata, stale poszerzający swoje zainteresowania z zakresu nauki, sztuki i sportu, 9) będzie umiejętnie posługiwał się technologiami informacyjnymi i komunikacyjnymi, 10) będzie nagradzany za osiągnięcia naukowe, kulturalne i sportowe - statuetką, pucharem, dyplomem, informacją na stronie internetowej szkoły,