KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ WETERYNARYJNYCH i OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH Nr 7 w ŁOMŻY NA LATA

Transkrypt

1 KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ WETERYNARYJNYCH i OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH Nr 7 w ŁOMŻY NA LATA Spis treści: I. Proces opracowywania koncepcji pracy szkoły 1. Podstawa prawna opracowania koncepcji 2. Dokumentacja szkolna wykorzystana do opracowania koncepcji 3. Sposób utworzenia koncepcji 4. Sposób zapoznania z koncepcją II. Wizja i misja szkoły 1. Wizja szkoły 2. Misja szkoły III. Analiza SWOT stanu szkoły 1. Mocne strony szkoły 2. Słabe strony szkoły 3. Szanse szkoły 4. Zagrożenia wynikające z wpływów środowiska na szkołę IV. Cele główne szkoły, zadania i formy ich realizacji 1.Cele główne szkoły 2. Zadania szkoły i formy ich realizacji V. Załączniki do koncepcji pracy szkoły I. Proces opracowywania koncepcji pracy szkoły 1. Podstawa prawna opracowania koncepcji: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz z późniejszymi zmianami), Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674 z późniejszymi zmianami), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. z 2009 r. Nr 168, poz. 1324), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w 1

2 sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2009 r. Nr 4, poz. 17), Konwencja o prawach dziecka, przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych dnia 20 listopada 1989 r. (Dz. U. z 1991 r. Nr 120, poz. 526) 2. Dokumentacja szkolna wykorzystana do opracowania koncepcji: Statut Zespołu Szkół Weterynaryjnych i Ogólnokształcących Nr 7 w Łomży, analiza i modyfikacja poprzedniej Koncepcji Pracy Szkoły na lata , wnioski Zespołu Komisji Przedmiotów Ogólnokształcących, wnioski Zespołu Komisji Przedmiotów Zawodowych, wnioski Zespołów Wychowawczych, wnioski zespołów przedmiotowych, wnioski z nadzoru pedagogicznego dyrektora szkoły, uwagi i spostrzeżenia nauczycieli, uczniów i rodziców, wyniki ewaluacji wewnętrznej w roku szkolnym 2011/ Sposób utworzenia koncepcji: powołanie na Radzie Pedagogicznej przez dyrektora szkoły Zespołu zadaniowego do opracowania koncepcji pracy szkoły w dniu roku, przedstawienie projektu koncepcji pracy szkoły na Radzie Pedagogicznej, na zebraniach z rodzicami, na zebraniu z Radą Rodziców, na zebraniu z Samorządem Szkolnym przedstawienie koncepcji pracy szkoły na zebraniach z rodzicami, zatwierdzenie koncepcji pracy szkoły na posiedzeniu RP w dniu r 4. Sposób zapoznania z koncepcją: uczniowie na godzinach wychowawczych, Samorząd Szkolny w trakcie zebrań, Rada Rodziców w trakcie zebrań, Rodzice podczas zebrań informacyjnych II. Wizja i misja Zespołu Szkół Weterynaryjnych i Ogólnokształcących Nr 7 w Łomży 1. Wizja szkoły: Szkoła wyposaża swoich uczniów w wiedzę, kształtuje umiejętności i postawy, jakich potrzebują, żyjąc w społeczeństwie podlegającym ciągłym zmianom. Stwarza warunki sprzyjające ich dojrzewaniu do odpowiedzialnego życia w świecie dorosłych i podejmowania dalszego kształcenia oraz pracy zawodowej Nauczyciele wykorzystują rozbudowaną bazę oraz własne kwalifikacje i 2

3 kompetencje dla prowadzenia działań innowacyjnych sprzyjających rozwojowi uczniów i realizacji ich planów Szkoła aktywnie współpracuje z rodzicami w rozpoznawaniu problemów i tworzy atmosferę bezpieczeństwa, zaufania sprzyjająca ich rozwiązywaniu Kadra szkoły to zespół osób nastawionych na doskonalenie własnych kwalifikacji i kompetencji, które są skutecznym narzędziem realizacji celów i założeń szkoły, rodziców, a zwłaszcza uczniów Nauczyciele podejmują swoje działania w oparciu o wartości takie jak mądrość, uczciwość i szeroko rozumiane dobro jednostki i ogółu Szkoła stwarza każdemu uczniowi warunki do wszechstronnego rozwoju na miarę jego indywidualnych możliwości Nauczyciele z zaangażowaniem przekazują niezbędną wiedzę i kształtują interdyscyplinarne umiejętności Szkoła kreuje postawy twórcze, aktywne, w oparciu o wartości humanistyczne oraz zapewnia swoim wychowankom poczucie bezpieczeństwa. Uczniowie są dobrze przygotowani do życia w społeczeństwie XXI wieku Szkoła prezentuje się w środowisku, wspierając rozwiązywanie problemów lokalnych Powyższe cele realizowane są w przyjaznym otoczeniu lokalnej społeczności, wykwalifikowana kadra stosuje nowoczesne i efektywne metody nauczania, szkoła jest dobrze wyposażona (pracownie komputerowe z dostępem do Internetu, centrum medialne, biblioteka z czytelnią) Nauczyciele prowadzą wiele zajęć pozalekcyjnych zgodnie z zainteresowaniami uczniów 2. Misja szkoły: Nasza szkoła - to nowoczesna placówka edukacyjna. Oferujemy naszym uczniom możliwość zrealizowania planów, aspiracji i zainteresowań. Bagaż wiedzy i umiejętności pozwoli naszym absolwentom podjąć naukę na wyższych uczelniach oraz zdobyć kwalifikacje zawodowe zgodne z kierunkami kształcenia. Tworzymy z rodzicami i władzami samorządowymi atmosferę dydaktyczną i wychowawczą, sprzyjającą kształtowaniu młodego człowieka jako obywatela nowoczesnego społeczeństwa, aktywnego mieszkańca naszej społeczności lokalnej oraz europejczyka. III. Analiza SWOT stanu szkoły 1. Mocne strony szkoły: oferta edukacyjna szkoły jest atrakcyjna i zróżnicowana, szkoła umożliwia uczniom udział w projektach pomagających w zdobyciu dodatkowych kompetencji, szkoła jest bezpieczna i przyjazna dla uczniów, organizacja pracy szkoły jest dostosowana do oczekiwań i potrzeb rodziców i uczniów, 3

4 szkoła oferuje bogaty wybór zajęć pozalekcyjnych oraz zajęć wyrównujących wiedzę, uczniowie biorą udział w konkursach i olimpiadach, w szkole realizowane są programy wychowawcze i profilaktyczne, szkoła oferuje pomoc psychologiczno-pedagogiczną, szkoła prezentuje się w środowisku pozaszkolnym, szkoła realizuje projekty unijne w celu podwyższenia jakości kształcenia oraz w celu tworzenia nowoczesnej bazy dydaktycznej, szkoła prowadzi zagraniczną wymianę młodzieży w celu zdobycia przez uczniów dodatkowych doświadczeń zawodowych, szkoła współpracuje z wyższymi uczelniami, organizuje konferencje naukowe, konkursy, warsztaty, szkoła współpracuje z pracodawcami zapewniającymi realizację praktyk zawodowych przez uczniów szkoły, szkoła zapewnia dostęp do Internetu, szkoła posiada dobrą lokalizację. 2. Słabe strony szkoły: uczniowie nie są wytrwali w korzystaniu z oferty zajęć pozalekcyjnych, nie wszyscy rodzice angażują się w życie szkoły, przebywają za granicą. 3. Szanse szkoły: pozytywna opinia o szkole w środowisku lokalnym, współpraca z ośrodkami akademickimi z Łomży oraz Polski, pozyskiwanie środków finansowych i uczestnictwo w programach unijnych, aprobata władz samorządowych dla wizji szkoły nowe kierunki kształcenia 4. Zagrożenia wynikające z wpływów środowiska na szkołę: niż demograficzny, inne szkoły ponadgimnazjalne w powiecie, biurokracja, zbyt duże obarczanie nauczycieli pracą papierkową, zrzucanie odpowiedzialności za postawy młodzieży wyłącznie na szkołę. trudna sytuacja materialna uczniów i ich rodziców. IV. Cele główne szkoły, zadania i sposoby ich realizacji 1.Cele główne szkoły: umożliwienie wszechstronnego rozwoju ucznia, doskonalenie kompetencji zawodowych nauczycieli i Rady Pedagogicznej, szkoła jest bezpieczna i przyjazna dla ucznia i nauczyciela, doskonalenie współpracy z rodzicami, 4

5 promocja szkoły, efektywne zarządzanie. ciągłe doskonalenie kształcenia zawodowego uczniów poprzez zwiększoną współpracę z pracodawcami oraz praktyki zagraniczne. 2. Zadania i sposoby ich realizacji: UMOŻLIWIENIE WSZECHSTRONNEGO ROZWOJU UCZNIA: Zadania Formy realizacji Termin realizacji Odpowiedzialny Dostosowanie treści nauczania do potrzeb i możliwości uczniów Wybór i dopuszczenie do użytku w szkole programów nauczania dostosowany ch do możliwości i zainteresowa ń uczniów., Przeprowadz enie tzw. diagnozy wstępnej na wejściu i wykorzystani e jej do realizacji procesu dydaktyczne go. Kontrola i analiza wyników nauczania w zespołach przedmiotow ych i wychowawcz ych z uwzględnieni em możliwości rozwojowyc h uczniów. 5

6 Analiza wyników egzaminu maturalnego oraz egzaminu potwierdzają cego kwalifikacje zawodowe w celu poprawy jakości pracy szkoły. Wzbogacenie oferty edukacyjnej. Dostosowani e oferty edukacyjnej do potrzeb i zainteresowa ń uczniów oraz do rynku pracy. dyrektor Prowadzenie różnych form zajęć wyrównujący ch szanse edukacyjne i rozwijającyc h zainteresowa nia i uzdolnienia uczniów. Wykorzystanie technologii komputerowej na wszystkich zajęciach edukacyjnych. Dostęp do Internetu na każdej lekcji (stałe łącze internetowe lub sieć bezprzewodo wa). dyrektor Wykorzysty wanie pracowni komputerow ych na 6

7 zajęciach lekcyjnych z poszczególny ch przedmiotów. Angażowanie uczniów do działań prospołecznych. Współpraca z instytucjami o charakterze prospołeczn ym. opiekun samorządu szkolnego,, pedagog, psycholog Wspieranie prospołeczny ch inicjatyw uczniów. opiekun samorządu szkolnego,, pedagog, psycholog KRYTERIA SUKCESU: W szkole dokonuje się analizy osiągnięć edukacyjnych uczniów uwzględniając ich możliwości rozwojowe. Szkoła wzbogaca ofertę edukacyjną. W szkole wykorzystywana jest technologia komputerowa. Uczniowie pracują na rzecz rozwoju szkoły i środowiska lokalnego. DOSKONALENIE KOMPETENCJI ZAWODWYCH NAUCZYCIELI: Zadania Formy realizacji Termin realizacji Odpowiedzialny Doskonalenie nauczycieli pod kątem pracy z uczniem zdolnym i uczniem z dysfunkcjami. Udział w szkoleniow ych radach pedagogicz nych, konferencja ch, warsztatach. Studiowanie literatury metodycznej, systematycznie 7

8 pedagogiczn o- psychologic znej. Stosowanie indywiduali zacji procesu edukacyjneg o. Stosowanie różnorodnyc h form i metod pracy z uczniem. Współpraca z Poradnią Psychologic zno- Pedagogiczn ą. pedagog Doskonalenie własnego warsztatu pracy. Udział nauczycieli w doskonaleni u zawodowym. wg oferty zainteresowani Zdobywani e kolejnych stopni awansu zawodoweg o. wg potrzeb zainteresowani Podnoszenie i zdobywanie dodatkowyc h kwalifikacji. wg potrzeb zainteresowani Usprawnienie komunikacji i współpracy w Radzie Pedagogicznej. Dbałość o płynny przepływ informacji. dyrektor 8

9 Współpraca nauczycieli w zespołach zadaniowyc h, komisjach przedmioto wych i Zespołach Wychowaw czych. KRYTERIA SUKCESU: Nauczyciele doskonalą pracę z uczniem zdolnymi i uczniem z dysfunkcjami. Nauczyciele uczestniczą w doskonaleniu zawodowym. Nauczyciele podnoszą i zdobywają dodatkowe kwalifikacje. Nauczyciele współpracują w zespołach przedmiotowych co wpływa pozytywnie na jakość pracy szkoły. SZKOŁA JEST BEZPIECZNA I PRZYJAZNA DLA UCZNIA I NAUCZYCIELA: Zadania Formy realizacji Termin realizacji Odpowiedzialny Diagnozowanie stanu technicznego szkoły. Podejmowanie działań profilaktycznych. Monitorowanie stanu technicznego szkoły. Realizowanie Szkolnego Programu Profilaktyki., Społeczny Inspektor Pracy, BHP- owiec, kierownik administracyjnogospodarczy pedagog, wychowawcy, Podejmowani e działań wychowawcz ych eliminującyc h zagrożenia pedagog, wychowawcy, 9

10 oraz wzmacniając ych właściwe zachowania uczniów. Organizowan ie spotkań ze specjalistami. wg potrzeb dyrektor pedagog, wychowawcy, Utrzymywanie prawidłowych relacji między uczniami i nauczycielami. Dbałość o przestrzegani e ustaleń Statutu Szkoły i regulaminu Szkolnych Zasad Oceniania. Wpajanie uczniom zasad dobrego wychowania i kulturalnego zachowania w różnych sytuacjach życiowych. wychowawcy, Integracja uczniów, nauczycieli, rodziców i pracowników administracji. Organizacja i udział w imprezach (tradycje świąteczne, wycieczki, wyjazdowe szkolenia itp.). zgodnie z planem dyrekcja, KRYTERIA SUKCESU: Uczniowie czują się w szkole bezpiecznie i prezentują właściwe zachowania. Szkoła jest postrzegana jako przyjazna uczniom o dobrych stosunkach interpersonalnych. Szkoła podejmuje działania mające na celu eliminację zagrożeń i wzmacnianie właściwych zachowań. 10

11 DOSKONALENIE WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI: Zadania Formy realizacji Termin realizacji Odpowiedzialny Angażowanie rodziców do współpracy ze szkołą w realizacji zadań szkoły. Włączanie rodziców do współtworze nia prawa szkolnego. Zachęcanie rodziców do aktywnego uczestnictwa w pracach Rady Rodziców. systematycznie Współorgani zowanie przez rodziców uroczystości szkolnych. w miarę potrzeb wychowawcy Zbieranie opinii rodziców na temat działalności szkoły. wychowawcy, Wspieranie rodziców w działaniach wychowawczych ich dzieci. Organizowanie zebrań, pogadanek na tematy związane problemami i zagrożeniami współczesnej młodzieży. według potrzeb Dyrektor pedagog szkolny, wychowawcy KRYTERIA SUKCESU: Rodzice wyrażają opinie na temat funkcjonowania szkoły. Rodzice organizują lub współtworzą imprezy szkolne. Wychowawcy zapoznają rodziców z problemami współczesnej młodzieży. 11

12 PROMOCJA SZKOŁY: Zadania Formy realizacji Termin realizacji Odpowiedzialny Wzmocnienie poczucia identyfikacji ze szkołą. Organizowan ie Dnia Patrona oraz Święta Szkoły. zespół do spraw promocji szkoły, Rozwinięcie promocji ukierunkowanej na uczniów i rodziców. Organizowa nie zjazdów absolwentów oraz spotkań przyjaciół szkoły Usprawnieni e komunikacji między Dyrekcją, Radą Pedagogiczn ą, rodzicami i uczniami tablica informacyjna, strona internetowa. według potrzeb zespół do spraw promocji szkoły, rzecznik prasowy szkoły, informatycy Prezentacja rodzicom osiągnięć szkolnych, występów artystycznyc h. Zintegrowani e rodziców wokół działań promujących szkołę (pomoc w organizacji imprez promujących, sponsoring). wychowawcy, 12

13 Współpraca z Radą Rodziców. Powołanie rzecznika prasowego szkoły., na nowy rok szkolny dyrektor Powołanie zespołu do spraw promocji szkoły., na nowy rok szkolny dyrektor Prezentacja szkoły na rynku edukacyjnym. Udział szkoły w Targach Edukacyjnyc h. zespół do spraw promocji szkoły Organizacja Dnia Otwartego Szkoły. zespół do spraw promocji szkoły Spotkania z gimnazjalista mi i ich rodzicami promujące szkołę. zespół do spraw promocji szkoły Umieszczeni e oferty edukacyjnej szkoły na stronie internetowej. zespół do spraw promocji szkoły, rzecznik prasowy szkoły Wykreowanie pozytywnego wizerunku szkoły w środowisku. Przygotowy wanie materiałów promocyjnyc h (papier firmowy, foldery, ulotki, zaproszenia, zespół do spraw promocji szkoły 13

14 dyplomy), monografie szkoły, artykuły prasowe i strony internetowe. Organizowan ie imprez dla społeczności szkolnej i środowiska lokalnego. Podejmowani e inicjatyw na rzecz środowiska. Współpraca z organem prowadzący m oraz innymi instytucjami i organizacjam i działającymi w środowisku. Współpraca z mediami. rzecznik prasowy szkoły KRYTERIA SUKCESU: Rodzice i uczniowie identyfikują się ze szkołą. Rodzice angażują się w imprezy organizowane w szkole. Szkoła promuje się w mediach, na stronach internetowych oraz dokumentuje swoje osiągnięcia. W szkole działa zespół do spraw promocji szkoły. Szkoła współpracuje ze swoimi absolwentami. EFEKTYWNE ZARZĄDZANIE: 14

15 Zadania Formy realizacji Termin realizacji Odpowiedzialny Funkcjonuje współpraca w zespołach. Nauczyciele pracują w zespołach, analizują efekty swojej pracy. systematycznie Nauczyciele wspólnie planują działania podejmowan e w szkole, rozwiązują problemy. Nauczyciele doskonalą metody i formy pracy. systematycznie Sprawowany jest wewnętrzny nadzór pedagogiczny. Ewaluacja wewnętrzna jest prowadzona z udziałem zespołów nauczycieli. Wnioski z wewnętrzneg o nadzoru pedagogiczne go są wykorzystyw ane do rozwoju szkoły, podnoszenia jakości pracy szkoły. Szkoła ma odpowiednie warunki lokalowe i wyposażenie. Podejmowane są skuteczne działania wzbogacające warunki lokalowe i wyposażenie szkoły (między innymi poprzez projekty unijne) według potrzeb 15

16 KRYTERIA SUKCESU: Nauczyciele współpracują w zespołach. Zespoły nauczycieli uczestniczą w ewaluacji wewnętrznej. Sprawowany jest nadzór pedagogiczny, z którego wnioski służą do dalszej pracy. Warunki lokalowe i wyposażenie szkoły są wzbogacane w miarę potrzeb i możliwości finansowych zgodnie z wymaganiami podstawy programowej. V. Załączniki do koncepcji pracy szkoły 1. Statut szkoły 2. Szkolny zestaw programów nauczania 3. Plan dydaktyczno wychowawczy na rok szk. 2012/ Program profilaktyki 5. Plan wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli 6. Plan pracy Samorządu Szkolnego 7. Plan nadzoru pedagogicznego 16