System wspierania rozwoju dzieci uzdolnionych



Podobne dokumenty
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA KOLUMBUS W POZNANIU 2017/2018

PLAN PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO NR 1 W PIEŃSKU ROK SZKOLNY 2016/2017 Zdolny przedszkolak

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA LOGICUS W ROKIETNICY

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA LOGICUS W ROKIETNICY

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA LOGICUS W ROKIETNICY 2017/2018

I. ZADANIA DLA NAUCZYCIELI.

,,W krainie bajek i baśni

ROCZNY PLAN ROZWOJU PRZEDSZKOLA GMINY SIEPRAW W ZAKLICZYNIE W ROKU SZKOLNYM 2016/2017. Sprawność ruchowa warunkiem wszechstronnego rozwoju dziecka

Kto i jak uczy sześciolatki w krakowskich szkołach samorządowych? Analiza ankiet nauczycieli

Roczny plan pracy. Przedszkola Publicznego nr5. w Bogatyni. rok szkolny 2015/2016

ROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLA NR 5 W RYBNIKU

RAMOWY ROZKŁAD DNIA. Załącznik do uchwały Rady Pedagogicznej nr 6/2017 z dnia 24 sierpnia 2017r.

KIERUNKI REALIZACJI KONCEPCJI. Zadanie Forma realizacji Termin Odpowiedzialny. Nauczyciel i pomoc dziecka w

Drogi Rodzicu, popatrz, przemyśl i zdecyduj dlaczego, warto wybrać nasze przedszkole na pierwszy poziom edukacji dla swojego dziecka.

Drogi Rodzicu, popatrz, przemyśl i zdecyduj dlaczego, warto wybrać nasze przedszkole na pierwszy poziom edukacji dla swojego dziecka.

Zadania priorytetowe:

I. Przedszkole dobre dla dziecka

MARZEC. Tematy kompleksowe: I. W świecie sztuki. II. Przyroda budzi się ze snu. III. Nadeszła wiosna. Zadania edukacyjne w ramach tematów dnia:

rozwija się emocjonalnie i społecznie, współpracuje z dziećmi i nauczycielem, rozwija pamięć, myślenie, spostrzegawczość,

,,Pomóżmy dzieciom, by każdy z nich stał się tym, kim stać się może J. Korczak

PLAN PRACY WYCHOWAWCZO - OPIEKUŃCZO DYDAKTYCZNEJ NA ROK SZKOLNY 2012/2013

ROCZNY PLAN PRACY NA ROK SZKOLNY 2013/2014

PROGRAM WYCHOWAWCZY DLA ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO NA ROK SZKOLNY 2013/ Dzierążnia, roku

Mali czytelnicy. Nikt nie rodzi się czytelnikiem, czytelnika trzeba wychować...

Celem wychowania przedszkolnego jest:

SZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI I TALENTÓW UCZNIÓW

ROCZNY PLAN PRACY OPIEKUŃCZO - WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNEJ PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO SIÓDEMKA W WAŁBRZYCHU

PLAN PRACY WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNEJ PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W ZABIERZOWIE NA ROK SZKOLNY 2016/2017

Raport z ewaluacji wewnętrznej w roku szkolnym 2016/2017 przeprowadzonej w Przedszkolu NR 23 w Warszawie

RAMOWY ROZKŁAD DNIA. Załącznik do uchwały Rady Pedagogicznej nr 4/2018 z dnia 30 sierpnia 2018r.

KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU PRZEDSZKOLA NR 6 IM. BAJKA W WOŁOMINIE

Program nauczania dla dzieci 4 - letnich. w roku szkolnym 2013/2014. w Przedszkolu w Nowych Iganiach

ROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLA NR 7

Plan pracy opiekuńczo wychowawczo dydaktycznej na rok szkolny 2016/2017 Przedszkola Sióstr Serafitek w ŻYWCU

GAZETKA DZIENNIKARZY Z ŻAR NAJLEPSZA W WOJEWÓDZTWIE!

PLAN PRACY WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNEJ I OPIEKUŃCZEJ NA ROK SZKOLNY ODDZIAŁY PRZEDSZKOLNE SP W KĘPICACH

Przyjazne przejście dziecka z przedszkola do szkoły

ROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLA NR 40 Poznańskie Koziołki w Poznaniu NA ROK SZKOLNY 2017/2018

Roczny plan pracy. Przedszkola Samorządowego nr 22 w Wałbrzychu. na rok szkolny 2016/2017

KONCEPCJA PRACY Przedszkola Prywatnego URWIS W Olsztynie

ROCZNY PLAN PRACY W MIEJSKIM PRZEDSZKOLU NR 93 W KATOWICACH Z PRZYRODĄ NA TY

KOŁOBRZEG -MOJA MAŁA OJCZYZNA

Plan pracy wychowawczo-dydaktycznej oddziału przedszkolnego w Brodłach na rok szkolny 2017/2018

Plan pracy wychowawczo-dydaktycznej oddziału przedszkolnego w Brodłach na rok szkolny 2018/2019

Roczny Plan Pracy na rok szkolny Temat: Jestem Polakiem małym Europejczykiem c.d.

Raport z ewaluacji przeprowadzonej w Przedszkolu nr 283 w Warszawie w roku szkolnym 2013/2014

Program zajęć dodatkowych dla uczniów uzdolnionych realizowany na zajęciach koła teatralnego

ROCZNY PLAN PRACY Przedszkola Pietrowice Wielkie

KONCEPCJA PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 23 W BYTOMIU

Program nauczania dla dzieci 3 - letnich. w roku szkolnym 2013/2014. w Przedszkolu w Nowych Iganiach

ROCZNY PLAN PRACY WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNO OPIEKUŃCZEJ I PROFILAKTYCZNEJ. Przedszkola Publicznego w Sączowie na rok szkolny 2018/ 2019

Plan Pracy wychowawczo dydaktycznej. Przedszkola Nr 125. Pod Złotym Promykiem Na rok szkolny 2016/2017

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NA LATA

ROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 21 WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ PODSTAWA PRAWNA. Program wychowawczy został opracowany w oparciu o:

SZKOLNY PROGRAM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI I TALENTÓW

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NR 21

Plan pracy przedszkola Samorządowego nr 1 Bajka w Ciechocinku. na rok szkolny 2016/2017

PLAN PRACY OPIEKUŃCZEJ I WYCHOWAWCZO-KSZTAŁCĄCEJ PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 11 W JAŚLE NA ROK SZKOLNY 2016/2017

Zał.2 do protokołu RP z dnia r. KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NA ROK SZKOLNY 2013 / 2016

TEMAT ROCZNY PRZEDSZKOLA W MROWINIE Z ODDZIAŁAMI ZAMIEJSCOWYMI W NAPACHANIU NA LATA Zadanie roczne:

Program zajęć artystycznych. klasa II gimnazjum

KIERUNKI REALIZACJI KONCEPCJI

ROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 21 WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ PODSTAWA PRAWNA. Program wychowawczy został opracowany w oparciu o:

SZKOLNY PROGRAM WSPIERANIA UZDOLNIEŃ I ROZWIJANIA ZAINTERESOWAŃ

Roczny plan pracy dydaktyczno wychowawczej. Rok Przedszkolny 2017/2018

P L A N P R A C Y Z R O D Z I C A M I N A R O K S Z K O L N Y /

Roczny program rozwoju przedszkola w zakresie pracy wychowawczo dydaktycznej na rok szkolny 2014/2015

Szkoła wyposażona jest w 2 nowoczesne pracownie komputerowe ze stałym łączem internetowym i tablicami interaktywnymi Prowadzi naukę języka

Legionowo, r. mgr Alicja Sitkowska-Warda

CEL OGÓLNY: Rozwijanie aktywności językowej dziecka

Dzieci są wiosną rodziny I społeczeństwa nadzieją, która ciągle kwitnie przyszłością, która bez przerwy się otwiera. Jan Paweł II

Zadanie Forma realizacji Termin Odpowiedzialny Uwagi. szkolnego prezentującego działalność przedszkola.

PLAN PRACY PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO W PISZCZACU NA ROK SZKOLNY 2014/2015

Osiągnięcia edukacyjne dla dzieci z oddziału przedszkolnego na rok szkolny 2014/2015 Oczekiwane efekty aktywności społecznej dziecka

Plan pracy opiekuńczo wychowawczo dydaktycznej na rok szkolny 2017/2018 Przedszkola Sióstr Serafitek w ŻYWCU

Zadanie Forma realizacji Termin Odpowiedzialny Uwagi. nauczyciele dzieci nowo Organizowanie warunków działalności przedszkola

ROCZNY PROGRAM ROZWOJU TĘCZOWEGO PRZEDSZKOLA W DZIERZGONIU NA ROK SZKOLNY 2013/2014.

Plan współpracy z rodzicami Publicznego Przedszkola nr 5

Język angielski w nauczaniu przedszkolnym

Zajęcia ruchowo - taneczne Roztańczone stópki

KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 1 /z oddziałami integracyjnymi/ w GORLICACH

PLAN PRACY Z UCZNIEM ZDOLNYM W ROKU SZKOLNYM 2010/2011. SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 w Barcinie

Roczny plan pracy przedszkola powstał w oparciu o koncepcję pracy przedszkola na lata

Scenariusz zajęć nr 7

PLAN PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ W PRZEDSZKOLU MIEJSKIM W TARNOGRODZIE NA ROK SZK. 2010/2011

Program zajęć artystycznych z edukacji teatralnej. realizowanych w klasach I a i I c w roku szkolnym 2011/2012

,,Doświadczam, myślę, jestem kreatywny

PLAN PRACY PRZEDSZKOLA NA ROK SZKOLNY 2011/2012. Przedszkole Nr 117 im. Czecha w Poznaniu.

PLAN PRACY PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO NR 27 im. Marszałka J. Piłsudskiego NA ROK SZKOLNY 2018/2019

Plan pracy Publicznego Przedszkola nr 3 w Wieluniu na rok szkolny 2016/2017

Oddział Przedszkolny przy Szkole Podstawowej w Rzechcie Projekt edukacyjny Jabłko dla dzieci 3-4-letnich

KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 5 W GORLICACH W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

1 Organizacja procesu adaptacji

Szkole Podstawowej nr 6. im. Henryka Sienkiewicza. w Pruszkowie

PLAN DZIAŁANIA NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA BIEDRONECZKA NA ROK SZKOLNY 2016/2017

W naszym przedszkolu każdego dnia nieodłącznie z ruchem towarzyszy dzieciom muzyka.

ROCZNY PLAN PRACY WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNO OPIEKUŃCZEJ ROK SZKOLNY 2016/2017

Plan Pracy Przedszkola Leonardo w Gdańsku

Przedszkole miejscem zdobywania wiedzy, doświadczeń, umiejętności oraz współżycia w grupie rówieśniczej.

Transkrypt:

System wspierania rozwoju dzieci uzdolnionych Warto pamiętać, że pomoc dziecku zdolnemu to stymulowanie, a nie przyspieszanie jego rozwoju M. Partyka Przedszkolny system wspierania rozwoju dzieci uzdolnionych ma na celu rozwijanie zainteresowań, zdolności i talentów dziecka oraz stwarzanie warunków do poznawania samych siebie i odkrywania swoich mocnych stron, ma służyć wyrabianiu wrażliwości intelektualnej i emocjonalnej niezbędnej w rozwijaniu dalszych zdolności. Przede wszystkim jednak ma kształtować pozytywny stosunek do zdobywania wiedzy poprzez odkrywanie i działanie w zabawie. Cele główne: stwarzanie warunków sprzyjających rozwijaniu uzdolnień i zainteresowań dzieci podtrzymywanie i rozwijanie zdolności i zainteresowań dzieci wspomaganie ich w dążeniu do pracy nad samym sobą stymulacja do działania samodzielnego podejmowania decyzji zachęcanie do działań twórczych, w różnych dziedzinach aktywności dostarczanie wiedzy na temat zróżnicowanych form wyrażania siebie stwarzanie okazji do niekonwencjonalnego zastosowania własnych umiejętności zdolności

POSTĘPOWANIE WSPOMAGAJĄCE 1. Zdolności plastyczne : swobodny dostęp do materiałów i przyborów wyeksponowanych w kąciku plastycznym eksperymentowanie tworzywem plastycznym większy stopień trudności w wykonywanych pracach wprowadzanie nowych technik, swobodny wybór technik pozostawienie dziecku swobody zgodnej z jego wyobraźnią udział dzieci w przeglądach, prezentacjach, wystawach prac udział dzieci w konkursach plastycznych lokalnych i ogólnopolskich udział warsztatach plastycznych w MOK- u, Bibliotece, Szkole Podstawowej 2. Zdolności taneczne i muzyczne. swobodny dostęp do instrumentów perkusyjnych umożliwienie wyrażania swobodnej ekspresji ruchowej przy muzyce poprzez zastosowanie metody B. Strauss, Pedagogiki zabawy, dramy umożliwianie dzieciom zabaw tanecznych i zabaw ze śpiewem w czasie wolnym uczestnictwo w dodatkowych zajęciach rytmiczno-muzycznych organizowanych przez przedszkole samodzielne wykonywanie instrumentów perkusyjnych z różnorodnych materiałów gra na instrumentach traktowana jako zabawa tworzenie improwizacji słowno-muzycznych prezentowanie umiejętności dzieci na uroczystościach przedszkolnych, kierowanie dzieci na konkury, przeglądy piosenki i festiwale dziecięce wyjścia na koncerty muzyczne do szkoły muzycznej 3. Zdolności w nauce czytania i pisania. zabawy z literami i wyrazami z wykorzystaniem Odimiennej Metody Nauki Czytania I.Majchrzak. wprowadzenie do pracy Metody Dobrego Startu M. Bogdanowicz ćwiczenia graficzne metodą stopniowania próby czytania prostych wyrazów i zdań. stopniowanie trudności podczas zajęć, umożliwienie dzieciom prezentacji

swoich uzdolnień na tle grupy. samodzielne czytanie przez dziecko dla kolegów 4. Zdolności recytatorskie. pokazanie zdolności dzieci podczas uroczystości przedszkolnych, zajęć, zabaw zorganizowanych przydzielanie dłuższych i bardziej skomplikowanych tekstów do opanowania zachęcanie do ruchowych improwizacji recytowanego tekstu zgłaszanie dziecka do konkursów organizowanych przez środowisko lokalne 5. Zdolności matematyczne. promowanie umiejętności dziecka na tle grupy indywidualne karty pracy dla dziecka przygotowywanie bardziej skomplikowanych zadań matematycznych tworzenie gier z ustaleniem reguł stosowanie wyliczanek udział w konkursach organizowanych w innych placówkach 6. Zdolności intelektualne. rozwiązywanie i samodzielne układanie krzyżówek, rebusów, układanie historyjek wyrazowych i obrazkowych aktywizowanie do dyskusji, sądów i przemyśleń na temat wysłuchanych utworów literackich, muzycznych, spektakli teatralnych, filmów tworzenie kącików zainteresowań, bogatych w eksponaty, narzędzia i przybory tworzenie możliwości do poszukiwań wiedzy w encyklopedii i atlasach organizowanie spotkań z ciekawymi ludźmi organizowanie wycieczek do miejsc, będących bodźcem rozwoju intelektualnego ( muzeum, wystawy, teatr, miejsca pracy ) wspomaganie nauczyciela przez dziecko zdolne jako,, asystent organizowanie pomocy koleżeńskiej dla dzieci zainteresowanych 7. Zdolności przyrodnicze. utrwalanie naturalnej wrażliwości dziecka poprzez opowiadanie o życiu zwierząt, ich zwyczajach, odczuciach

poszerzanie wiedzy dziecka poprzez udostępnienie tematycznych czasopism i książek, gier ukazujących sposoby obserwowania przyrody wspólne wyprawy do zoo, do lasu, parku, ogrodu, spędzanie czasu w plenerze wspólne eksperymentowanie i obserwowanie, zakładanie hodowli roślin, organizowanie zabaw badawczych z przyrządami: lornetką, lupą rozpoznawanie i nazywanie wybranych minerałów: sól, węgiel, bursztyn wykorzystanie Encyklopedii Przyrodniczej, atlasów, globusa praktyczne doświadczanie za pomocą zmysłów, doświadczeń i eksperymentów udział w akcjach i działaniach ekologicznych 8. Zdolności aktorskie. przygotowanie kącików do inscenizacji wyposażonych w rekwizyty, stroje, biżuterię zabawy w teatr, odgrywanie scenek z bajek i życia przygotowanie występów aktorskich dla rodziców i kolegów wspólne występy z nauczycielami lub rodzicami słuchanie opowieści dziecka z zainteresowaniem, zadawanie pytań opowiadanie dziecku bajek, zachęcanie do układania nowych wersji samodzielne układanie rymowanek, wierszyków, zagadek, opowiadań zabawy ze słowami (wyszukiwanie wyrazów na daną głoskę, odnajdywanie wyrazów podobnych i przeciwstawnych) wyjścia do teatru na spektakle, spotkania z aktorami 9. Zdolności sportowe. kształtowanie ogólnej sprawności fizycznej poprzez zastosowanie różnych form ruchu ( rzutu, chwytu, skoku), doskonalenie zmysłu równowagi zachęcanie do korzystania z różnego rodzaju sprzętu sportowego, jazda na hulajnodze, skakanie na skakance, gry i zabawy w terenie wycieczki do klubów sportowych piłki nożnej, tenisa, żużlu udział w zorganizowanych zajęciach sportowych udział w zajęciach dodatkowych metodą W. Sherborne udział dziecka w olimpiadzie sportowej przedszkolaków Za najważniejsze czynniki sprzyjające osiąganiu zaplanowanych celów uważamy: dobra współpraca przedszkola i rodziny

atmosfera życzliwości i otwartości na pomysły dziecka rozszerzona oferta zajęć programowych aktywizujące i twórcze metody pracy stosowane przez nauczyciela pomysłowość i kreatywność nauczyciela w inspirowaniu działań dziecka rozumienie potrzeb i możliwości dziecka stworzenie warunków do poznawania, działania i eksperymentowania swobodny dostęp dziecka do materiału twórczego prezentowanie prac twórczych (wystawy, gazetki przedszkolne, grupowe, kroniki pracy twórczej, albumy, prace plastyczne, pomoce dydaktyczne); nagrywanie na kasety wideo, fotografowanie osiągnięć dzieci udział w konkursach organizowanych przez różne instytucje okazjonalne uczestniczenie mediów: telewizji lokalnej, prasy udział w spartakiadach, akcjach ekologicznych, charytatywnych na rzecz miasta i środowiska udział w imprezach, uroczystościach organizowanie festynów rodzinnych z udziałem środowiska lokalnego spotkania, wspólne zabawy, uroczystości z udziałem rodziców wspomaganie nauczyciela przez dziecko zdolne jako,, asystent prezentowanie osiągnięć w spotkaniach z ludźmi sukcesu (starszymi kolegami, rodzicami, artystami...) organizowanie pomocy koleżeńskiej dla dzieci zainteresowanych