Niechaj przeszłość chlubna uczy nas jak żyć w teraźniejszości, jak sięgać ku przyszłości! /Aleksy Rżewski/ PLAN PRACY SP 116 NA LATA 2016/2017, 2017/2018, 2018/2019 MISJA SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 116 W ŁODZI Celem naszym jest indywidualny i wszechstronny rozwój uczniów oraz wyposażenie ich w wiedzę i umiejętności umożliwiające dalszą naukę i pracę. Szanujemy się wzajemnie i wspieramy. Jesteśmy szkołą bezpieczną. Rozwijamy aktywne i odpowiedzialne postawy uczestniczenia w życiu społecznym. Wpajamy system wartości etycznych i moralnych. Przygotowujemy do aktywnego udziału w życiu kulturalnym i społecznym. Budzimy w uczniach wrażliwość na dobro, prawdę, piękno i drugiego człowieka. WIZJA SZKOŁY 1. dydaktyka przekazujemy uczniom rzetelną wiedzę i praktyczne umiejętności, przygotowujemy do dalszego kształcenia się, inspirujemy do rozwoju intelektualnego, duchowego i fizycznego,
rozwijamy w uczniach umiejętności korzystania z najnowszych zdobyczy techniki i nowoczesnych źródeł informacji, 2. wychowanie wskazujemy uczniom właściwe postawy wobec siebie i innych, kształtujemy w uczniach świadomość moralną, pomagamy w ustaleniu hierarchii wartości i dokonywaniu wyborów, rozwijamy w uczniach przywiązanie do tradycji, tożsamości narodowej i europejskiej, promujemy zdrowy styl życia i świadomość ekologiczną, zdecydowanie reagujemy na przejawy agresji i patologie w zachowaniu, kształtujemy wrażliwość estetyczną, przygotowujemy do uczestniczenia w życiu społecznym, integrujemy uczniów z różnych środowisk, uczymy poszanowania mienia i pracy innych, uświadamiamy znaczenie rodziny w życiu jednostki i społeczeństwa, przestrzegamy prawa demokracji i tolerancji, współpracujemy z rodzicami i instytucjami środowiska lokalnego 3. opieka dbamy o dyscyplinę, porządek, sumienne wypełnianie obowiązków, pomagamy w sytuacjach trudnych, współpracujemy z instytucjami pomagającymi dzieciom, zapewniamy uczniom bezpieczne warunki nauki w szkole i poza szkołą (wyjścia do teatru, kina, muzeum, wycieczki, zielone szkoły ). 2
ABSOLWENT NASZEJ SZKOŁY JEST: WRAŻLIWY I TOLERANCYJNY - szanuje innych ludzi bez względu na ich poglądy, pochodzenie, status majątkowy, wyznanie itp., - szanuje innych uczniów i pracowników szkoły, - akceptuje ludzi niepełnosprawnych i dąży do integracji, - jest wrażliwy na krzywdę ludzką (bierze udział w akcjach charytatywnych), - pomaga słabszym, młodszym kolegom; ODPOWIEDZIALNY I OBOWIĄZKOWY - dąży do osiągnięcia sukcesu (pracuje systematycznie), - sumiennie wywiązuje się z powierzonych mu zadań, - zna swoje mocne i słabe strony, potrafi nad nimi pracować; KULTURALNY I TAKTOWNY - zna i stosuje normy dobrego zachowania, - potrafi kulturalnie i komunikatywnie porozumiewać się z innymi, - dba o kulturę języka; SAMODZIELNY I ZARADNY - potrafi znaleźć się w różnych sytuacjach życiowych, - potrafi korzystać z różnych źródeł wiedzy, - potrafi wyrażać się poprzez formy plastyczne, teatralne, muzyczne; PRZYGOTOWANY DO NASTĘPNEGO ETAPU KSZAŁCENIA - potrafi zastosować w praktyce wiedzę i umiejętności, - potrafi współdziałać w zespole, - potrafi posługiwać się komputerem, - posługuje się językiem angielskim, - zna swoje prawa i obowiązki; 3
ODPOWIEDZIALNY ZA SWOJE ZDROWIE I STAN ŚRODOWISKA - stara się prowadzić zdrowy styl życia, - posiada kartę rowerową, - troszczy się o środowisko naturalne (bierze udział w akcjach ekologicznych) Cele do zrealizowania: - stwarzanie warunków do rozwijania uzdolnień uczniów i pomocy uczniom mającym trudności w nauce i problemy w zachowaniu, - organizowanie pomocy psychologiczno pedagogicznej dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych, - przygotowanie uczniów do dalszych etapów edukacyjnych. Główne zadania dydaktyczne i wychowawczo-opiekuńcze na rok szkolny: 1. Zapewnienie bezpieczeństwa i komfortu psychofizycznego. 2. Monitorowanie wdrażania podstawy programowej i kształcenia ogólnego. 3. Rozwijanie umiejętności językowych (wprowadzenie nauki dodatkowych języków obcych, oprócz języka angielskiego). 4.Przestrzeganie w szkole przyjętych regulaminów. 5. Rozwijanie kultury osobistej. 6. Rozwijanie aktywności uczniów. 7. Objęcie uczniów o specyficznych trudnościach w nauce pomocą psychologiczno-pedagogiczną. 4
PLAN PRACY W GŁÓWNYCH OBSZARACH DZIAŁALNOŚCI SZKOŁY Zadania Forma realizacji Terminy Osoby odpowiedzialne I. Koncepcja pracy szkoły Promocja szkoły oraz współpraca ze środowiskiem przez: - współpracę z rodzicami - ustalenie form współpracy (udział rodziców w zebraniach klasowych, konsultacjach indywidualnych, imprezach klasowych i szkolnych itp.) zebrania: wg kalendarza roku szkolnego dyrektor/wychowawcy - opinia rodziców na temat pracy szkoły - monitorowanie realizacji koncepcji pracy szkoły wg planu ewaluacji wewnętrznej Zespól ds. ewaluacji Zespól ds. ewaluacji - współpracę ze środowiskiem lokalnym oraz instytucjami wspierającymi działania szkoły - imprezy kulturalne i rekreacyjno- sportowe na rzecz środowiska - nawiązanie współpracy z organizacjami (np. Radą Osiedla) oraz instytucjami, ze szczególnym uwzględnieniem lokalnych Gwiazdka Dzień Dziecka dyrektor wychowawcy klas, pedagog, zainteresowani nauczyciele - kontynuacja współpracy z Konsulem Austrii w Polsce - organizacja uroczystości inaugurującej Dni Austrii w Łodzi Na bieżąco Wg kalendarza p. Justyna Kasztelan - redagowanie gazetki szkolnej - prowadzenie strony Internetowej szkoły - organizację konkursu poetyckiego - gazetka Wesoła Gazetka - gazetka ścienna Głos z Kąta -bieżące informacje na stronie internetowej szkoły - kolejna Edycja Konkursu Poetyckiego szkolny szkolny szkolny XII 2016, 2017,2018, p. Beata Sołtysiak p. Barbara Ciumaszko p. Małgorzata Filipiak, Ewa Czaja Zespół ds. Konkursu 5
- udział w akcji Budżet Obywatelski dla Łodzi - plakaty, ulotki - agitacja wyborcza zachęcanie rodziców uczniów do oddawania głosów na projekty zgłoszone przez SP 116, a także zachęcanie ich do nadania rozgłosu sprawie wśród znajomych IX 2016,2017,2018 j.w. Dyrekcja, wychowawcy, uczniowie,, pracownicy obsługi - organizowanie,,drzwi otwartych - rozprowadzenie ulotek informacyjnych na temat szkoły - zorganizowanie dwóch spotkań dla rodziców przyszłych uczniów SP116 II i VI 2017,2018,2019 wg kalendarza WE wychowawcy klas III nauczyciele edukacji przedszkolnej Zasady nadzoru pedagogicznego: - sprawowanie nadzoru pedagogicznego wg planu nadzoru -hospitacje - opracowanie planu nadzoru pedagogicznego oraz ewaluacji - założenie dokumentacji szkolnej na bieżący rok szkolny - aktualizacja programów nauczania, planów wynikowych, - doskonalenie systemu oceniania oraz aktualizowanie kryteriów oceniania - poinformowanie uczniów i rodziców o kryteriach oceniania z poszczególnych przedmiotów i zachowania do 30 IX każdego roku wg zmian przepisów pierwsze zebrania z rodzicami wg kalendarza roku szkolnego dyrektor, zespół ds. ewaluacji i zespoły wychowawcy, nauczyciele przedmiotów nauczyciele poszczególnych przedmiotów - obserwacje lekcji i zajęć wg harmonogramu obserwacji na dany rok dyrektor, zastępca II. Zarządzanie i organizacja - realizacja programów własnych - opracowanie i włączenie innowacji/programów własnych do szkolnego zestawu programów wdrożenie i ewaluacja innowacji i programów VIII/IX szkolny p. Beata Szymańska p. Ewa Gadomska, p. Anna Gawlińska, p. Katarzyna Folwarniak, p. Dagmara Surdy- Feliniak, p. Ewa Czaja 6
- przydział zadań i ich realizacja - ocena pracy nauczycieli - przydział czynności stałych i dodatkowych oraz kontrola ich realizacji - przydział wychowawstwa i sal - analiza dokumentacji, kontrole i hospitacje VIII każdego roku VIII wg planu Zastępca dyrektora - rozwój zawodowy nauczycieli - plan doskonalenia zawodowego - terminarz i tematyka konferencji rady pedagogicznej - udział w szkoleniach, kursach i podejmowanie studiów - WDN- wymiana doświadczeń edukacyjnych w ramach zespołów przedmiotowych - lekcje otwarte wynikające z planów rozwoju zawodowego nauczycieli - udział w konferencjach, szkoleniowych radach pedagogicznych - stwarzanie warunków do uzyskiwania kolejnych stopni awansu szkolny szkolny wg planu lekcji otwartych wg potrzeb szkolny wg planu WDN chętni nauczyciele Dyrekcja, opiekunowie stażu - kalendarz imprez szkolnych - wg ustalonego harmonogramu stanowiącego załącznik do planu pracy - aktualizacja danych w SIO - podanie stanu faktycznego i przesłanie do Jednostki Nadzorującej szkolny 10 i 30 IX, 31 III wg wytycznych WE dyrektor, pedagog, p. Aldona Grabiszewska, kierownik administracji, księgowa, pedagog - zgłoszenie uczniów kl. III do Ogólnopolskiego Badania Umiejętności Trzecioklasistów - zorganizowanie OBUT wg kalendarza CKE p. Małgorzata Tarasiuk - warunki działalności szkoły - kontrola obiektów pod względem bezpieczeństwa i higieny pracy - stałe wzbogacanie bazy szkoły szkolny wg możliwości p. Zbigniew Krzypkowski dyrektor, rodzice, konserwator, nauczyciele, rodzice, sponsorzy - zdrowie, higiena i bezpieczeństwo w szkole - zapewnienie bezpieczeństwa podczas zajęć szkolnych i pozaszkolnych - program profilaktyczny i wychowawczy - program Szkoła bez przemocy - międzylekcyjne dyżury nauczycieli szkolny szkolny wg harmonogramu dyżurów dyrektor, pedagog, wszyscy nauczyciele, pielęgniarka pedagog, - ewaluacja działań szkoły - opracowanie planu ewaluacji wewnętrznej Beata Sołtysiak, zespół ds. ewaluacji 7
III. W zakresie kształcenia Podnoszenie efektywności pracy szkoły przez: - unowocześnianie i wzbogacanie oferty dydaktycznej - wykorzystanie komputerów, tablic interaktywnych i programów multimedialnych w czasie zajęć szkolny zainteresowani nauczyciele - prowadzenie zajęć dodatkowych bezpłatnych oraz płatnych zgodnie z zainteresowaniami i potrzebami uczniów i ich rodziców oraz możliwościami szkoły - analiza osiągnięć uczniów - obserwacje lekcji i zajęć - podsumowanie udziału uczniów w konkursach i zawodach na różnych szczeblach - przeprowadzenie testów sprawdzających wiedzę i umiejętności uczniów w klasach V - sporządzenie zestawień wyników, ich analiza i wykorzystanie w dalszej pracy -ewaluacja wewnętrzna pracy nauczyciela wg planu hospitacji styczeń i czerwiec wg kalendarza CKE j.w. nauczyciele przedmiotów oraz instruktorzy, trenerzy, lektorzy spoza szkoły, zastępca p. Małgorzata Adamczewska dyrektor i powołani n-le dyrektor i nauczyciele - kształtowanie umiejętności kluczowych uczniów: *edukacja obywatelska, *edukacja patriotyczna, *edukacja ekologiczna, *edukacja regionalna, *edukacja prozdrowotna - rozwijanie samorządności uczniowskiej organizacja przez SU akcji zgodnych z kalendarzem szkolnym - przeprowadzenie wyborów do SU głosowanie w klasach - w ramach godzin wychowawczych, i innych lekcji - na apelach i innych uroczystościach szkolnych i klasowych współorganizacja, udział szkolny wg kalendarza roku szkolnego p. Ewa Matecka wychowawcy nauczyciele przedmiotów wyznaczeni nauczyciele - na wycieczkach wg planu wycieczek wychowawcy klas
- DEN Ślubowanie Pierwszoklasistów 14 X wychowawcy klas pierwszych, p. Justyna Kasztelan, rodzice pierwszoklasistów - dostosowanie wymagań nauczania do możliwości intelektualnych dziecka oraz praca z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych - Dni Austrii - inauguracja - diagnozowanie trudności w nauce przez wywiad, obserwacje, diagnozę - indywidualizacja procesu nauczania (na podstawie opinii PPP) - kierowanie uczniów do zespołów wyrównawczych i na zajęcia korekcyjno-kompensacyjne - konsultacje indywidualne z uczniami i ich rodzicami - pomoc koleżeńska - współpraca z poradnią PPP nr 1 w Łodzi i Specjalistyczną Poradnią Wspierania Rozwoju i Terapii w Łodzi - praca w zespole wczesnego wspomagania i rozwoju X IX wg potrzeb p. Justyna Kasztelan, p. Ilona Oleszczak - Pietrzak wychowawcy/nauczyciele przedmiotów wychowawcy/nauczyciele przedmiotów jw. jw. p. Anna Gawlińska, pedagog wychowawcy, zainteresowani nauczyciele - stwarzanie warunków dla rozwoju uczniów uzdolnionych - zajęcia pozalekcyjne rozwijające zainteresowania uczniów nauczyciele przedmiotów - uczestnictwo w kulturze - zachęcanie do udziału w konkursach na różnych szczeblach - wyjazdy do kina, teatru, na wystawy itp. - wyjazd do filharmonii - organizowanie koncertów muzycznych na terenie szkoły - organizowanie konkursów oraz wystaw twórczości naszych uczniów wg potrzeb wychowawcy zainteresowani nauczyciele - wdrażanie do poszukiwań i zdobywania wiedzy, doskonalenia już posiadanych umiejętności oraz rozwijanie nowych - na lekcjach, w bibliotece (wskazywanie i wykorzystywanie różnych źródeł informacji) - na zajęciach pozalekcyjnych (kołach przedmiotowych, kołach zainteresowań) celem poszerzenia umiejętności uczniów - na zajęciach w świetlicy szkolnej p. Dariusz Dędek opiekunowie kół zainteresowań wychowawcy świetlicy - na zajęciach na basenie raz w tygodniu p. Zbigniew Krzypkowski 9
IV. W zakresie wychowania i opieki Stworzenie przyjaznej i bezpiecznej szkoły, pełnej wzajemnego zaufania i szacunku dla innych przez: - realizacja programu wychowawczego i profilaktycznego - zadania wynikające z programu profilaktycznego i wychowawczego - ogólnopolski program Owoce w szkole - ogólnopolski programu,,szklanka mleka - plany pracy wychowawcy i tematyka godzin wychowawczych - pogadanki na temat dobrego zachowania w szkole i poza nią - kontrola realizacji obowiązku szkolnego (frekwencja) - akcje Skoczek, Jestem ważny - organizacja warsztatów Tydzień bez przemocy wg potrzeb X dyrektor, wychowawcy kl. I-III, dyrektor, wychowawcy kl. I-VI wychowawcy/pedagog wychowawcy/pedagog wychowawcy/pedagog, SU - propagowanie higienicznego trybu życia - na lekcjach wychowawczych i innych - na przedmiocie Wychowaniu do życia w rodzinie II semestr, pielęgniarka p. Joanna Bartczak - odciążanie tornistrów stwarzanie uczniom warunków do zostawiania książek w klasach oraz szafkach uczniowskich wychowawcy kl. I-III i kl. IV-VI - wychowanie komunikacyjne - bezpieczne poruszanie się po drodze (klasy I-III) - spotkanie z policjantami na terenie szkoły (kl. 0 -I) -przygotowanie i udział uczniów kl. Va i Vb w egzaminie na kartę rowerową - udział w zajęciach na Motodromie - egzamin na kartę rowerową dla uczniów kl. Va i Vb IX IX raz w miesiącu wychowawcy p. Ewa Gadomska wychowawcy klas V wychowawcy klas V p. Ewa Gadomska 10
- rozpoznawanie i udzielanie wszelkiej pomocy potrzebującym uczniom oraz organizację zajęć w świetlicach szkolnych - dofinansowanie zakupu podręczników dla ucz. kl. I-III - pomoc w składaniu wniosków o stypendium socjalne - utworzenie grup świetlicowych IX IX IX pedagog, wychowawcy klas, rodzice pedagog, wychowawcy klas p. Justyna Kasztelan, wychowawcy klas, nauczyciele świetlic - współdziałanie szkoły i rodziny - zorganizowane spotkania z rodzicami - konsultacje indywidualne - wdrażanie rodziców do współorganizowania imprez klasowych i szkolnych - organizowanie prelekcji dla rodziców w ramach pedagogizacji wg harmonogramu wg harmonogramu co najmniej 2 razy w roku wychowawcy klas, pedagog dyrektor, wychowawcy klas wychowawcy klas lub inne osoby, np. pedagog, psycholog - organizowanie uroczystości szkolnych i klasowych zgodnie z kalendarzem roku szkolnego - apele, uroczystości środowiskowe, szkolne, klasowe; wg kalendarza roku szkolnego - załącznik nr 1 wg kalendarza roku szkolnego V. Zadania dotyczące bezpieczeństwa i właściwych warunków pracy - stworzenie bezpiecznych warunków do nauki i pracy - kontrola stanu urządzeń, pomieszczeń i terenu wokół szkoły; - sprawdzenie aktualności badań okresowych pracowników, kierowanie na badania; IX 2014 VI 2015 wg potrzeb SIP- p. Zbigniew Krzypkowski p. Aldona Grabiszewska - opracowanie planu dyżurów oraz stosowanie systemu IX/ wzrokowego przekazywania uczniów - sprawdzenie planu lekcji pod kątem Sanepid - kontrola wg potrzeb równomiernego rozłożenia zajęć - kontrole higieny nauki i pracy - kontrola cyklicznie Sanepid - umożliwienie uczniom - stworzenie odpowiedniego miejsca w klasach, pozostawiania przyborów szkolnych wg możliwości wychowawcy kl. I-VI szatniach w szkole 11
- przeprowadzenie ćwiczeń ewakuacji budynku w przypadku zagrożenia - prelekcja dla uczniów dotycząca zasad postępowania w przypadku zagrożeń; -przeprowadzenie praktycznych ćwiczeń ewakuacji; wg potrzeb raz w semestrze wychowawcy klas SIP - p. Zbigniew Krzypkowski - prowadzenie szkoleń w zakresie bhp dla nowo zatrudnianych pracowników i praktykantów - szkolenie wewnętrzne IX - wyposażenie - stworzenie sali ćwiczeń ruchowych VIII Inspektor BHP, - doposażenie klas w pomoce dydaktyczne - wzbogacanie księgozbioru biblioteki, w miarę potrzeb i możliwości finansowych, wychowawcy klas dyrektor, rodzice, bibliotekarz - wyposażanie szkoły w meble posiadające odpowiednie wg potrzeb i możliwości dyrektor atesty; - prace bieżące -naprawa sprzętu szkolnego wg potrzeb konserwator, rodzice - przegląd sprzętu komputerowego - przeniesienie pracowni komputerowej do nowej Sali - zainstalowanie programów chroniących dzieci przed nieodpowiednimi treściami w Internecie w komputerach pracowni internetowej i bibliotece - rejestracja informacji o przebiegu procesu dydaktycznowychowawczego VIII wg potrzeb (jeśli brak) IX 2013 p. Ewa Czaja i p. Dariusz Dędek p. Ewa Czaja i p. Małgorzata Tarasiuk 12
Monitorowanie realizacji planu dydaktyczno-wychowawczego poprzez: -badanie dokumentacji, programów, wyników klasyfikacji, rozkładów materiału, protokołów RP, zapisów w dzienniku, wyników sprawdzianu i badań osiągnięć, badanie osiągnięć uczniów w konkursach przedmiotowych -obserwacji działań nauczycieli i uczniów w trakcie hospitacji lekcji - analiza planów pracy wychowawcy, dokumentacji pedagoga, sprawozdań nauczycieli i kart samooceny nauczycieli, analiza udziału rodziców w życiu szkoły. 13