Załącznik nr. 1 Wstępna wersja produktu finalnego X. OPIS WSTĘPNYCH WERSJI PRODUKTÓW



Podobne dokumenty
Kontekst innowacyjnego produktu:

IP7 Karta potwierdzania rozwoju pracownika

PI PWP NOWY MODEL REKRUTACJI - - partnerstwo na rynku pracy

PROG0RAM NAUCZANIA DLA ZAWODU SPRZEDAWCA

OPRACOWANO GŁÓWNE PREDYSPOZYCJE ISTOTNE W PRACY NA STANOWISKACH: SPRZEDAWCA OPERATOR OBRABIAREK SKRAWAJĄCYCH ROBOTNIIK BUDOWLANY

REGULAMIN PRAKTYKI ZAWODOWEJ W INSTYTUCJACH DORADCZYCH, POMOCOWYCH I DZIAŁACH PERSONALNYCH DLA STUDENTÓW DORADZTWA ZAWODOWEGO I PERSONALNEGO

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Partnerstwo ZAŁOŻENIA PROJEKTU. Projekt realizowany jest przez: Wyższą Szkołę Ekonomiczną w Białymstoku

PLAN DYDAKTYCZNY OPRACOWANY W OPARCIU O PODSTAWĘ PROGRAMOWĄ KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE SPRZEDAWCA

PROGRAM PRZYGOTOWANY DLA PROWADZENIA STAŻU W GRUPIE ZAWODÓW EKONOMICZNO FINANSOWO BIUROWYCH

Część I. Dane identyfikacyjne

Program praktyki zawodowej

DZIENNIK OPIEKUNA PRAKTYK ZAWODOWYCH. realizowanych dla nauczycieli i instruktorów kształcących w zawodzie SPRZEDAWCY

WSTĘPNA OFERTA WSPÓŁPRACY

Prowadzenie sprzedaży zajęcia praktyczne

HARMONOGRAM zajęć na kursie SPRZEDAWCA Z OBSŁUGĄ KAS FISKALNYCH

DZIENNICZEK PRAKTYKI ZAWODOWEJ

Do realizacja tego zadania zalicza się weryfikację poprawności rozwiązań zaproponowanych przez realizatora (wykonawcę), czyli:

Ostateczna wersja produktu do wdrożenia. Projektodawca. Polskie Stowarzyszenie na rzecz Osób z Niepełnosprawnością Intelektualną

PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE SPRZEDAWCA

SZKOLENIE : Aspekty badań psychologicznych i psychotechnicznych

Innowacyjne wykorzystanie coachingu do wspierania równowagi praca-rodzina. Kraków, 14marca 2012 rok

Trafna diagnoza umiejętności i potencjału

ORGANIZACJA I TECHNIKI SPRZEDAŻY

PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU w ZSEiT w Słupsku TECHNIK HANDLOWIEC

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH

Model walidacji i uzupełniania kompetencji zawodowych osób 50+

OGŁOSZENIE O NABORZE POSTĘPOWANIE REKRUTACYJNE

"INNOWACJE 50+ program testowania i wdrażania innowacyjnych metod utrzymania aktywności zawodowej pracowników po 50 roku życia -prezentacja

Centrum Kompetencji BOF- innowacyjne przedsięwzięcie o wartości 16 mln zł

Tabela 2. Struktura i zakres treści programów modułowych umożliwiających prowadzenie szkoleń z wykorzystaniem e-learningu

Prezentacja założeo projektu Obserwatorium losów zawodowych absolwentów uczelni wyższych

Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie sprzedawca powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:

Dwie szkoły oceny 360 stopni. Sprawdź różnicę pomiędzy klasycznym a nowoczesnym podejściem

Standard Usługi Asystenta Osoby Niepełnosprawnej

Realizacja projektu Narzędzie do Badania Kompetencji

Środki Unijne TRWALE WSPIERAJĄCE ROZWÓJ PRZEDSIĘBIORSTWA ( )

BADANIE SATYSFAKCJI KLIENTA

WYMAGANIA NA OCENY Z PRZEDMIOTU - SPRZEDAŻ TOWARÓW

Przykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/

UDA-POKL /14

Wypracowanie skutecznych metod aktywizacji zawodowej i społecznej niepełnosprawnych.

Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu

Jedynym warunkiem przyjęcia na kurs jest ukończone 18 lat, nieważne jakie masz dotychczasowe wykształcenie!

Zaproszenie do złożenia oferty na: Usługę ewaluacji zewnętrznej. projektu innowacyjnego testującego pt.: 50+ doświadczenie

Procedura realizacji usług szkoleniowych

ZAPROSZENIE DO SKŁADANIA OFERT w postępowaniu o wartości zamówienia przekraczającej w złotych równowartości kwoty Euro

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych

RAPORT 2014 OCENA I ROZWÓJ. Kompetencje kadry kierowniczej w sektorze rolniczym

I. WIADOMOŚCI WSTĘPNE

ORGANIZACJA BIUR I PRACY TRENERÓW PRACY I MENTORÓW

ASSESSMENT I DEVELOPMENT CENTER

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego WOPZ WIELOASPEKTOWA OCENA PREFERENCJI ZAWODOWYCH

II. Na czym polega zatrudnienie wspomagane?

Młodzi Przedsiębiorczy program nauczania ekonomii w praktyce w szkole ponadgimnazjalnej Fundacja Centrum Edukacji Obywatelskiej Autorka: Zofia Traczyk

ZESPÓŁ SZKÓŁ EKONOMICZNYCH DĄBROWA GÓRNICZA 2006/2007 PROGRAM SZKOLNEGO KOŁA MŁODEGO SPRZEDAWCY. WYKONANIE: mgr inż. Mariola Nowak

PLAN I RAMOWY PROGRAM PRAKTYK ZAWODOWYCH dla studentów specjalności: Doradztwo Zawodowe i Personalne oraz Terapia Pedagogiczna, studia I stopnia

Mentoring starszy stażem pracownik przyucza pracownika mniej doświadczonego do zawodu

I. WYMIAR I CZAS TRWANIA PRAKTYKI

I. Efekty kształcenia kwalifikacji zawodowych A.18 i A.22

Ocena zapotrzebowania na kwalifikacje rynkowe w dziedzinie bezpieczeństwa i higieny pracy. Podsumowanie wyników badania.

1 Plan zajęć dydaktycznych dla klasy II na rok szkolny. OBSŁUGA KLIENTÓW

AKSES - SYSTEM AKREDYTACJI I STANDARDÓW DZIAŁANIA INSTYTUCJI WSPARCIA EKONOMII SPOŁECZNEJ PODSUMOWANIE ETAPU TESTOWANIA

PROGRAM AKTYWNOŚCI LOKALNEJ DLA GMINY GNOJNIK NA ROK Załącznik Nr 1 do Uchwały nr III/18/15 Rady Gminy Gnojnik z dnia 30 stycznia 2015 r.

Zasada zatrudniania pracowników wraz z opisem stanowisk

Załącznik 7 Wzór karty oceny merytorycznej wniosku o dofinansowanie projektu konkursowego w ramach PO WER

HARMONOGRAM UDZIELANEGO WSPARCIA w ramach projektu Skierujmy się na pracę - Zindywidualizowany program wsparcia osób młodych GRUPA 1

SPOSOBACH I METODACH REKRUTACJI ORAZ PROWADZENIA ROZMÓW KWALIFIKACYJNYCH

dokonać podziału zachowań klienta przeprowadzić rozmowę sprzedażową

Ogłoszenie o naborze na stanowisko pracy

PLAN SZKOLEŃ GRUPOWYCH DLA OSÓB BEZROBOTNYCH Z FUNDUSZU PRACY 2008 ROK. Liczba miejsc uczestników szkoleń w tym 15 Kęty IX - XI

Innowacyjne narzędzia do zarządzania kompetencjami i ich rozwoju

DZIENNIK OPIEKUNA PRAKTYK ZAWODOWYCH. realizowanych dla nauczycieli i instruktorów kształcących w zawodzie TECHNIKA HANDLOWCA

Strona znajduje się w archiwum.

Standardy zarządzania zasobami ludzkimi PROCEDURA POWIATOWEGO LEKARZA WETERYNARII W WAŁCZU dotycząca programu zarządzania zasobami ludzkimi w urzędzie

AUDYT WYTWÓRCY, DYSTRYBUTORA I IMPORTERA API (substancji czynnych) warsztaty

Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu

Seniorzy na rynku pracy

STAN WSPARCIA OBECNIE Szkoła Zawodowa

SKTUTECZNIE i TRWALE w ZATRUDNIENIU na przykładzie projektu: Indywidualne ścieŝki zatrudnienia BEATA WRZOSEK OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH

Wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego. Małgorzata Reichel Dolnośląski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli we Wrocławiu

PLAN I RAMOWY PROGRAM PRAKTYK ZAWODOWYCH

Centrum Aktywizacji Zawodowej zakres zadań podstawowych : pośrednictwo pracy, szkolenia, poradnictwo zawodowe, pomoc w aktywnym poszukiwaniu pracy.

REGULAMIN UCZESTNIKA PROJEKTU ELEKTRONIK PRZYSZŁOŚCI

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ZAKRES SZKOLEŃ

EDUKACYJNE FORUM KWALIFIKACJI ZAWODOWYCH MULTIMEDIALNY KATALOG ZAWODÓW ZAWÓD: SPRZEDAWCA

pracownika (onboarding program)

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH

Umiejętności poszukiwane przez pracodawców na stanowiskach związanych z zawodem Technik organizacji reklamy

EUROPEJSKIE STANDARDY STOSOWANIA TESTÓW W BIZNESIE. Urszula Brzezińska, Dział Merytoryczny, Pracownia Testów Psychologicznych PTP

PRAKTYCZNE ELEMENTY KSZTAŁCENIA ODPOWIEDZIĄ NA POTRZEBY RYNKU PRACY PROGRAM ROZWOJU WYDZIAŁU ZARZĄDZANIA UNIWERSYTETU ŁÓDZKIEGO

Hipermarket Tesco Extra Bielany Wrocławskie. poszukuje osoby gotowe do podjęcia pracy na stanowiskach:

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny zgodne z podstawą programową kształcenia w zawodzie: Technik Handlowiec

(Nie)równowaga popytu i podaży na kwalifikacje i kompetencje perspektywa sektorowa. Instytut Badań Edukacyjnych Szkoła Główna Handlowa

(pieczątka Wykonawcy) FORMULARZ OFERTY Urząd Miasta Legionowo ul. marsz. J. Piłsudskiego Legionowo

Ocena 360 stopni z wykorzystaniem platformy on-line

Załącznik 13 Minimalny wzór opisu produktu finalnego projektu innowacyjnego testującego wraz z instrukcją

REGULAMIN. uczestnictwa w projekcie Wykorzystaj szansę, zdobądź zatrudnienie realizowanym przez Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej w Legnicy

PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE

ZARZĄDZANIE TALENTAMI Zarządzanie karierami i planowanie ścieżek kariery w organizacji

Transkrypt:

Załącznik nr. 1 Wstępna wersja produktu finalnego X. OPIS WSTĘPNYCH WERSJI PRODUKTÓW W ramach projektu opracowanych zostało 9 wstępnych wersji produktu finalnego (IP) w ramach 3 modeli pośrednich, które po etapie testowania i ewaluacji zostaną zmodyfikowane do wersji finalnych produktów poddanych walidacji. W strategii jest zostanie opis wstępnych wersji produktu zawierający podstawowe informacje umożliwiające opracowanie narzędzi przez ekspertów i specjalistów w II etapie projektu (testowania) oraz pozwalający zweryfikować zgodność produktów z założeniami strategii. MODEL KOMPLEMENTARNEJ WSPÓŁPRACY publicznych i niepublicznych instytucji rynku pracy i pracodawców w zakresie trafnej rekrutacji osób bezrobotnych na wolne miejsca pracy, w tym osób niepełnosprawnych po 50 roku życia: Opisuje 3 poziomy rozwiązań określone, jako: 1. Model diagnozy obejmujący następujące produkty: IP1 Karta identyfikacji profilu predyspozycji narzędzie identyfikujące potencjał osób bezrobotnych, w tym niepełnosprawnych i 50+, uwzględniające predyspozycje psychofizyczne i kompetencje zawodowe. IP2 - Ankieta audytu pracodawcy narzędzie identyfikujące oczekiwania oraz zapotrzebowanie pracodawców odnośnie kluczowych kompetencji i predyspozycji potencjalnych kandydatów do pracy na wskazane stanowiska oraz możliwości zatrudniania pracowników bez formalnych kwalifikacji. IP3 - Karta zbieżności kompetencji narzędzie opisujące komplementarność profilu zbieżności kompetencji wypracowany przez specjalistów PSZ i NIRP wraz z opisem metodologicznym. 2. Model planu rozwoju - obejmujący następujące produkty: IP4 - Karta rozwoju pracownika narzędzie identyfikacje obszary wieloaspektowego rozwoju osób bezrobotnych, w tym ON i 50+, opisuje oczekiwania i możliwości w zakresie dalszego rozwoju zawodowego pracownika, motywację do pracy, gotowość do zmiany oraz czynniki wzmacniające rozwój osobisty i zawodowy pracownika w kontekście wykonywanych zadań zawodowych na audytowanym stanowisku pracy. IP5 - Ankieta możliwości realizacji rozwoju pracowników narzędzie opisujące możliwości oraz formy wsparcia ze strony pracodawców w miejscu pracy przy wykorzystaniu nowoczesnych form nauczania, w tym coachingu, zarządzania wiekiem w firmie, intermentoringu, IP6 - Karta rekomendacji rozwojowych opisujący szeroki kontekst planu rozwoju pracownika z wykorzystaniem potencjałów IRP, pracodawcy ( w tym pracowników firmy) uwzględniający indywidualne formy wsparcia.

3. Model realizacji rozwoju - obejmujący następujące produkty: IP7 - Karta potwierdzania rozwoju pracownika narzędzie stanowiące udokumentowaną formę potwierdzania rozwoju kompetencji oraz nabywania formalnych i nieformalnych kwalifikacji zawodowych przez osoby bezrobotne, w tym ON i 50+. IP8 - Programy szkoleń podnoszących kwalifikacje nieformalne narzędzie opisujące możliwości nabywania kompetencji praktycznych w miejscu pracy w formie programu szkoleń nieformalnych u pracodawców. IP9 Programy szkoleń formalnych narzędzie opisujące program szkoleń formalnych (np. uzupełniających kwalifikacje), wspierających pracownika, opracowanych przez specjalistów publicznych i niepublicznych IRP oraz specjalistycznych ośrodków szkoleniowych.

Karta identyfikacji predyspozycji pracownika IP1 Kontekst innowacyjnego produktu: Karta (IP1) jest produktem finalnym w zakresie diagnozy i oceny predyspozycji pracownika. Narzędzie to wspierać będzie pracę diagnostyczną specjalistów (psychologów, doradców zawodowych / personalnych) zatrudnionych w PSZ i NIRP. Z ich opinii wynika, iż mają ograniczony dostęp do trafnych narzędzi rekrutacyjnych, które są albo bardzo kosztowne lub też możliwe do zastosowania tylko przez psychologów. Najczęściej stosowane testy i kwestionariusze predyspozycji oparte są głównie na samoocenie klienta. Na ich podstawie trudno mówić o trafnej i rzetelnej diagnozie, gdyż zawiera ona dużo cech subiektywizmu. Specjaliści poszukują narzędzi umożliwiających poznanie rzeczywistych predyspozycji pracownika, które są gwarantem trafnej rekrutacji. Inspiracją do konstrukcji narzędzia IP1 jest Metoda MRS, z którą wnioskodawca zapoznał się podczas wizyty studyjnej we Francji. Budowa narzędzia: Karta identyfikacji predyspozycji pracownika (IP1) to narzędzie dotyczące pomiaru i weryfikacji posiadanych przez klienta zasobów. Służy do zweryfikowania predyspozycji osoby bezrobotnej do wykonywania zadań zawodowych na stanowisku pracy, na które zostało zgłoszone zapotrzebowanie przez pracodawcę. W fazie testowania projektu zostanie dokonany próba w trzech zawodach: sprzedawcy, pracownika budowlanego lub operatora maszyn. Karta zawiera dane: dane identyfikacyjne (metryczkę instytucji, dane osoby bezrobotnej wraz z informacją dotyczącą ograniczeń zdrowotnych, dane dotyczące badania wraz z nazwą pracodawcy) oraz wyniki wykonanych badań. Przeprowadzane badania uwzględnią odpowiednio skonstruowane ćwiczenia wraz z instrukcją stosowania na podstawie, których zostanie dokonana indywidualna diagnoza predyspozycji i umiejętności do wykonywania zadań zawodowych. W diagnozie nie będą miały znaczenia kwalifikacje formalne. Warunki testowania: Narzędzie będzie użyte przez specjalistów PSZ i NIRP (doradców zawodowych, psychologów) biorących udział w testach. Sprawdzane będą rozwiązania zawierające opisy badań i ćwiczeń do identyfikacji poszczególnych umiejętności w określonych zawodach. Na ich podstawie powstaną rekomendacje wdrożeniowe narzędzia. Warunki użytkowania: Przetestowany w ten sposób produkt pośredni IP1 będzie skierowany do specjalistów (doradców zawodowych, psychologów), pracowników PSZ i NIRP odpowiedzialnych za procesy rekrutacyjne pracowników. Narzędzie wraz z opisem ćwiczeń będzie umożliwiało dokonanie oceny predyspozycji klienta niezbędnych/pożądanych do wykonywania zadań zawodowych na audytowanym stanowisku bez konieczności stosowania dodatkowych technik badawczych.

KARTA IDENTYFIKACJI PREDYSPOZYCJI PRACOWNIKA IP1 Tytuł narzędzia Czego dotyczy Co zawiera Czemu służy Kto tworzy Kto uczestniczy Informacje dodatkowe IP1 Karta identyfikacji predyspozycji pracownika Procesu weryfikacji osoby bezrobotnej pod katem posiadanych umiejętności. Dane identyfikacyjne oraz wyniki wykonanych badań Weryfikacji predyspozycji osoby bezrobotnej do wykonywania zawodu, na który zostało zgłoszone zapotrzebowanie (w projekcie w procesie testowania są trzy zawody - sprzedawcy, pracownika budowlanego lub operatora maszyn). Doradca zawodowy z PUP/NIRP Osoba bezrobotna Opisy badań i ćwiczeń do identyfikacji poszczególnych predyspozycji niezbędnych/pożądanych do wykonywania zadań zawodowych na audytowanym stanowisku

METRYKA BADANIA Dane instytucji - wykonawcy badania Nazwa instytucji Adres Data badania Osoba badająca Nazwa pracodawcy, stanowisko Dane osoby bezrobotnej Imię Nazwisko Numer PESEL Ograniczenia zdrowotne Kwalifikacja ogólna wyniku TAK NIE Uzasadnienie

SZCZEGÓŁOWE WYNIKI BADANIA NA STANOWISKO SPRZEDAWCA Kluczowe predyspozycje 1. 1 ORGANIZACYJNO-PORZĄDKUJĄCE (OP) Rekomendacje/opis wykonywanych czynności czas Liczba błędów 2. 2 2 KOORDYNACJA WZROKOWO-RUCHOWA (KWR) Rekomendacje/opis wykonywanych czynności 3. 3 KONTAKTY SPOŁECZNE (KS) Rekomendacje/opis wykonywanych czynności

1. WYOBRAŹNIA PRZESTRZENNA OPERATOR MASZYN Kluczowe predyspozycje Rekomendacje/opis i. wykonywanych czynności/opis błędów czas Liczba popełnionych błędów 2. ZDOLNOŚCI MANUALNE, Rekomendacje/opis ii. wykonywanych czynności/opis błędów 3. koordynacja wzrokowo-ruchowa i. Rekomendacje/opis wykonywanych czynności/opis błędów

PRACOWNIK BUDOWLANY kluczowe predyspozycje 1. ZDOLNOŚCI TECHNICZNO-MATEMATYCZNE Rekomendacje/opis wykonywanych czynności Czas Liczba błędów 2. WYOBRAŹNIA PRZESTRZENNA, Rekomendacje/opis i. wykonywanych czynności 3. ZDOLNOŚCI MANUALNE Rekomendacje/opis i. wykonywanych czynności

IP2 ANKIETA AUDYTU PRACODAWCY Kontekst innowacyjnego produktu: Ankieta (IP2) jest produktem finalnym w zakresie identyfikacji i zapotrzebowania pracodawców na konkretne umiejętności i kompetencje pracownika na określonym stanowisku pracy. Narzędzie w formie ankiety skierowane do pracodawcy będzie wspierać proces weryfikacji stanowiska pracy pod kątem zapotrzebowania na określone kompetencje pracownika. Narzędzie będzie służyć również określeniu rzeczywistych potrzeb kadrowych na zgłaszane stanowisko pracy. Pracodawcy mają trudności w opisywaniu zarówno czynności zawodowych jak też kluczowych predyspozycji niezbędnych i pomocnych w wykonywaniu pracy. Na podstawie ankiety będzie możliwa wnikliwa analiza stanowiska pracy i w jego kontekście określenie zapotrzebowania na wymagane kompetencje pracownika. Ankieta wypełniania będzie przez pracodawcę jako samoocena oraz przez specjalistę na podstawie obserwacji wykonywania zadań w miejscu pracy oraz wywiadów. Budowa narzędzia: Ankieta audytu pracodawcy (IP2) to narzędzie składające się z trzech części. Część I zawiera dane identyfikacyjne tj. dane instytucji i osoby dokonującej audytu z ramienia PSZ lub NIRP oraz dane firmy audytowanej. Część II szczegółowo opisuje stanowisko pracy uwzględniające: miejsce i warunki pracy, podstawowe narzędzia wykorzystywane w realizacji zadań zawodowych, funkcje pracy (wewnętrzne i zewnętrzne), zadania podstawowe i dodatkowe, specjalne wymagania wobec stanowiska wraz zakresem czynności. Część III zawiera informacje dotyczące wymaganych predyspozycji pracownika w zakresie minimalnym, pożądanym i niepożądanym. Określone zostaną cechy psychofizyczne, zdolności i umiejętności specjalne, przeciwwskazania zdrowotne i inne ważne z punktu widzenia stanowiska pracy. Należy zbadać modelowe stanowiska i wygenerować klucz do predyspozycji na poszczególne stanowiska. Tak skonstruowane narzędzie umożliwi trafną identyfikację poszukiwanych osób na zgłaszane miejsce pracy, ułatwi sprecyzowanie profilu odpowiedniego kandydata. Warunki testowania: Narzędzie będzie testowane przez pracodawców w przedsiębiorstwach biorących udział w projekcie z udziałem specjalistów PSZ / NIRP. Testowi zostaną poddane rozwiązania w zakresie możliwości współpracy w prowadzenia audytu, obserwacji stanowiska pracy i wzajemnych konsultacji. Warunki użytkowania: Przetestowany w ten sposób produkt finalny będzie skierowany do specjalistów PSZ / NIRP oraz pracodawców. Pomoże w sprecyzowaniu rzeczywistych potrzeb pracodawcy, usprawni proces tworzenia charakterystyki stanowiska pracy i profilu kandydata.

IP2 ANKIETA AUDYTU PRACODAWCY Tytuł narzędzia Czego dotyczy Co zawiera Czemu służy Kto tworzy Kto uczestniczy Informacje dodatkowe IP2 Ankieta audytu pracodawcy Procesu weryfikacji stanowiska zgłoszonego przez pracodawcę. Dane identyfikacyjne oraz wypełnioną przez pracodawcę ankietę opisu stanowiska pracy. Określeniu charakteru pracy i zadań na zgłoszonym stanowisku pracy, aby można było dokonać weryfikacji rzeczywistych potrzeb kadrowych na tym stanowisku. Pracodawca Doradca zawodowy z PUP/NIRP Ankiety audytu powstają na podstawie kart standardowych (modelowych) stanowisk pracy dla określonych zawodów/stanowisk. Audyt wykonywany przez pracodawcę jako samoocena oraz przez specjalistę na podstawie obserwacji wykonywania zadań w miejscu pracy oraz wywiadów. Opis stanowiska pracy oraz warunków wykonywania czynności zawodowych będzie wymagał wnikliwej obserwacji audytora zewnętrznego w miejscu pracy oraz wielu konsultacji z pracodawcą w celu doprecyzowania jego oczekiwań odnośnie zapotrzebowania na określone kompetencje pracownika. Stworzony zostanie profil stanowiska pracy będący średnia dwóch audytów co gwarantuje rzetelność i trafność badania i przyczynia się do skuteczności rekrutacji w zakresie trwałości zatrudnienia.

CZĘŚĆ I METRYKA AUDYTU DANE INSTYTUCJI - WYKONAWCY AUDYTU * nie dotyczy przy samoocenie pracodawcy Nazwa instytucji Adres Data badania Imię i nazwisko osoby wykonującej audyt Stanowisko osoby wykonującej audyt DANE FIRMY AUDYTOWANEJ Nazwa pracodawcy Nazwa audytowanego stanowisko Dane przedstawiciela firmy CZĘŚĆ II METRYKA STANOWISKA PRACY przykładowa wypełniona modelowo metryczka dla stanowiska sprzedawcy (wskazane kategorie akceptowalne) Nazwa stanowiska Miejsce rzeczywiste pracy sprzedawca, pracownik hali sklep, stoisko Miejsce w strukturze firmy Przełożony ogólny/bezpośredni dział operacyjny, sklep kierownik sklepu, kierownik strefy, z-ca kierownika sklepu, z-ca kierownika strefy, kierownik zmiany, z-ca kierownika zmiany, brygadzista

Podwładni ogólny/bezpośredni Zastępstwa sprawowane za/delegowane do Narzędzia pracy /z opisem poziomu posługiwania się np. obsługa komputera Funkcje pracy wewnętrzne Funkcje pracy zewnętrzne brak inni pracownicy / inni pracownicy, przełożeni biegła znajomość pakietu Office/ - kasa fiskalna, program sprzedażowy, program do wystawiania faktur, edytor tekstu, system sprzedażowy, system wewnętrzny kontakt z przełożonymi, kontakt z pracownikami jednostek administracyjnych i technicznych kontakt z klientem, kontakt z dostawcami towaru, kontakt ze służbami ochrony l.p. ZADANIA PODSTAWOWE/DODATKOWE określenie częstotliwości wykonywanych zadań gdzie: nigdy 0; czasami 1 często 2 zawsze 3 0 1 2 3 1. Organizowanie i planowanie działalności punktu sprzedaży z uwzględnieniem analizy wyników sprzedaży. 2. Organizowanie własnego stanowiska pracy zgodnie z przepisami i zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy, ergonomii, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska. 3. Zapewnianie i przestrzeganie warunków sanitarnych sprzedaży. 4. Korzystanie z wyposażenia i urządzeń magazynowych, sklepowych, biurowych zgodnie z przepisami bhp. 5. Pozyskiwanie klientów w ramach sprzedaży drobnodetalicznej (kioski, targowiska), detalicznej (sklepy, hipermarkety), hurtowej (hurtownie). 6. Przyjmowanie dostaw towarów w punkcie sprzedaży. 7. Przygotowywanie produktów do sprzedaży oraz ich wyeksponowanie.

8. 9. Obsługiwanie nabywcy sprzedawanych towarów w handlu detalicznym i hurtowym. Zawieranie transakcji sprzedaży oraz przyjmowanie i wypełnianie dokumentów z nią związanych. 10. Rozliczanie i zabezpieczanie utargu oraz punktu sprzedaży detalicznej lub hurtowej przed włamaniem i kradzieżą. 11. Przyjmowanie i rozpatrywanie reklamacji zakupionych towarów. 12. 13. 14. Podejmowanie współpracy z zespołem pracowników oraz przełożonymi. Współpraca w przygotowaniu oferty sprzedaży (oferty towarowe, cenniki, katalogi itp.). Dbanie o wizerunek punktu sprzedaży oraz jakość obsługi klienta. 15. Sprawdzanie towarów przeznaczonych do sprzedaży pod względem jakościowym i ilościowym. 16. Przeprowadzanie kontroli wewnętrznej (inwentaryzacja, remanent) punktu sprzedaży lub uczestniczenie w niej. 17. 18. Upoważnienia wewnętrzne podstawowe/dodatkowe Kompetencje służbowe minimalne/pożądane/maksymalne wystawianie rachunków, faktur vat, potwierdzenia przyjęcia towaru, przyjęcia zgłoszeń reklamacyjnych, przyjęcia zwrotów towarów, zamykanie i otwieranie placówki 19. Uprawnienia zawodowe/kursy/szkolenia minimum sanitarne, rozpoznawanie znaków pieniężnych, szkolenia z zakresu obsługi klienta, znajomość zasad przechowywania produktów świeżych

20. 21. Specjalne wymagania wobec stanowiska /nie sklasyfikowane gdzie indziej/ Zakres czynności jako załącznik do zawieranej umowy 22. CZĘŚĆ III WYMAGANE PREDYSPOZYCJE 23. 24. 25. 26. 27. 28. Cechy osobiste cechy psychofizyczne Zdolności Umiejętności Przeciwskazania zdrowotne Inne

Kontekst innowacyjnego produktu: IP3 KARTA ZBIEŻNOŚCI KOMPETENCJI Karta (IP3) jest produktem finalnym w zakresie komplementarności zbieżności profilu kompetencji/predyspozycji uzyskanego z diagnozy OB w odniesieniu do opisu stanowiska pracy. Dotyczy procesu weryfikacji stanowiska pracy zgłaszanego przez pracodawcę oraz wsparciu w zakresie konstrukcji samego stanowiska pracy. Na podstawie rozmów z pracodawcami (spotkania GU) wynika, iż potrzebują oni merytorycznego wsparcia w precyzyjnym opisie stanowiska i charakteru pracy oraz wyodrębnienia kluczowych kompetencji niezbędnych do prawidłowego wykonywania zadań. Takie kompleksowe podejście pomoże w wyłonieniu odpowiednich kandydatów, w dostosowaniu do potrzeb pracodawców (wyniki audytu IP2). Budowa narzędzia: Karta zbieżności kompetencji (IP3) stanowić będzie narzędzie do weryfikacji stanowiska zgłoszonego przez pracodawcę i związanego z nim zapotrzebowania na określone kompetencje pracownika. Karta będzie zawierać następujące informacje: dane identyfikacyjne (metryczkę instytucji PSZ/ NIRP, dane firmy audytowanej), opis stanowiska pracy wraz z opisem wykonywanych zadań. Ponadto narzędzie będzie zawierało ocenę 0-1 poszczególnych parametrów stanowiska pracy i kwalifikacji dokonaną na podstawie analizy ilościowej i jakościowej. Taka konstrukcja narzędzia pozwoli na trafną weryfikację potrzeb i oczekiwań pracodawcy z profilem predyspozycji kandydata do pracy (IP 1). Warunki testowania: Narzędzie będzie użyte przez specjalistów PSZ / NIRP oraz pracodawców uczestniczących w teście. Poddawane będą testowi rozwiązania dotyczące warunków wzajemnej współpracy, podziału / uzupełniania ról i kompetencji. Niezbędne jest określenie predyspozycji, które są minimalne/pożądane do wykonywania zadań zawodowych na audytowanym stanowisku pracy. Warunki użytkowania: Przetestowany produkt finalny skierowany będzie do specjalistów PSZ / NIRP i pracodawców, umożliwi dokonanie oceny zbieżności zapotrzebowania pracodawcy na określone kompetencje w kontekście stanowiska pracy. Niezbędne jest określenie predyspozycji, które są minimalne/pożądane do wykonywania zadań zawodowych na audytowanym stanowisku pracy

IP3 - KARTA ZBIEŻNOŚCI KOMPETENCJI Tytuł narzędzia Czego dotyczy Co zawiera Czemu służy Kto tworzy Kto uczestniczy Informacje dodatkowe IP3 Karta zbieżności kompetencji Procesu weryfikacji stanowiska zgłoszonego przez pracodawcę. Dane identyfikacyjne oraz wynik porównania karty modelowej stanowiska pracy z ankietą audytu stanowiska pracy zgłoszonego przez pracodawcę Kwalifikacji stanowiska pracy jako stanowiska do zawodu, na które zostało zgłoszone zapotrzebowanie (w projekcie w procesie testowania są trzy zawody - sprzedawcy, pracownika budowlanego lub operatora maszyn) oraz wsparciu pracodawcy w zakresie konstrukcji samego stanowiska pracy Doradca zawodowy z PUP/NIRP Pracodawca Karta zbieżności zawiera ocenę 0-1 poszczególnych parametrów stanowiska pracy i kwalifikacji dokonuje się na podstawie oceny ilościowej i jakościowej. ZADANIA PODSTAWOWE/DODATKOWE określenie predyspozycji do wykonywanych zadań gdzie: niepożądane 0; minimalne 1 pożądane 2 inne 3 0 1 2 3 Organizowanie i planowanie działalności punktu sprzedaży z uwzględnieniem analizy wyników sprzedaży. Organizowanie własnego stanowiska pracy zgodnie z przepisami i zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy, ergonomii, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska. Zapewnianie i przestrzeganie warunków sanitarnych sprzedaży. Korzystanie z wyposażenia i urządzeń magazynowych, sklepowych, biurowych zgodnie z przepisami bhp. Pozyskiwanie klientów w ramach sprzedaży drobnodetalicznej (kioski, targowiska), detalicznej (sklepy, hipermarkety), hurtowej (hurtownie).

Przyjmowanie dostaw towarów w punkcie sprzedaży. Przygotowywanie produktów do sprzedaży oraz ich wyeksponowanie. Obsługiwanie nabywcy sprzedawanych towarów w handlu detalicznym i hurtowym. Zawieranie transakcji sprzedaży oraz przyjmowanie i wypełnianie dokumentów z nią związanych. Rozliczanie i zabezpieczanie utargu oraz punktu sprzedaży detalicznej lub hurtowej przed włamaniem i kradzieżą. Przyjmowanie i rozpatrywanie reklamacji zakupionych towarów. Podejmowanie współpracy z zespołem pracowników oraz przełożonymi. Współpraca w przygotowaniu oferty sprzedaży (oferty towarowe, cenniki, katalogi itp.). Dbanie o wizerunek punktu sprzedaży oraz jakość obsługi klienta. Sprawdzanie towarów przeznaczonych do sprzedaży pod względem jakościowym i ilościowym. Przeprowadzanie kontroli wewnętrznej (inwentaryzacja, remanent) punktu sprzedaży lub uczestniczenie w niej. Uprawnienia zawodowe/kursy/szkolenia TAK NIE Specjalne wymagania wobec stanowiska /nie sklasyfikowane gdzie indziej/