"INNOWACJE 50+ program testowania i wdrażania innowacyjnych metod utrzymania aktywności zawodowej pracowników po 50 roku życia -prezentacja

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download ""INNOWACJE 50+ program testowania i wdrażania innowacyjnych metod utrzymania aktywności zawodowej pracowników po 50 roku życia -prezentacja"

Daniel Kozak
7 lat temu
Przeglądów:

1 "INNOWACJE 50+ program testowania i wdrażania innowacyjnych metod utrzymania aktywności zawodowej pracowników po 50 roku życia -prezentacja produktówfinalnychprojektu w obszarze szkoleń pracowników 50+

2 ZAŁOŻENIA PROJEKTU Partnerstwo Projekt realizowany był przez: Wyższą Szkołę Ekonomiczną w Białymstoku w partnerstwie krajowym z: Białostocką Fundacją Kształcenia Kadr Zakładem Doskonalenia Zawodowego w Białymstoku we współpracy z partnerem ponadnarodowym IAL FRIULI VENEZIA GIULIA we Włoszech

3 ZAŁOŻENIA PROJEKTU Cel projektu Celem projektu było opracowanie lub adaptowanie, testowanie a następnie wdrożenie na terenie województwa podlaskiego 9 innowacyjnych rozwiązań utrzymujących aktywność zawodową pracowników po 50 roku życia(50+). Należy jednak podkreślić, iż celem ogólnym wprowadzenia wszystkich innowacji opracowanych w ramach projektu, było upowszechnienie i wdrożenie w praktykę społeczną instytucji szkoleniowych, przedsiębiorców oraz instytucji rynku pracy innowacyjnych rozwiązań służących utrzymaniu aktywności zawodowej pracowników 50+. Tym samym głównym wskaźnikiem celu jest implementacja produktów finalnych w praktykę określonych użytkowników zarówno na poziomie metod pracy, jak też systemów zarządzania.

4 ZAŁOŻENIA PROJEKTU określenie grup docelowych adekwatnie obszarów problemowych I II III I obszar problemowy Kobieta 50+ II obszar problemowy Sektor MŚP 50+ III obszar problemowy Obszary wiejskie 50+

5 ZAŁOŻENIA PROJEKTU Innowacyjność Cel wprowadzenia innowacji W ramach projektu opracowane zostały innowacyjne rozwiązania w zakresie utrzymania aktywności zawodowej pracowników po 50 roku życia w trzech obszarach problemowych, które okażą się bardziej skuteczne niż dotychczasowe działania w tym zakresie prowadzone przez instytucje rynku pracy. Opis innowacji Innowacyjne rozwiązania zostały opisane w formie modelowych interwencji dostosowanych do specyfiki trzech obszarów problemowych poziom 3 modeli interwencji. Produkty finalne Produkty finalne projektu testującego innowacyjne rozwiązania w formie modelowych interwencji rynku pracy zostały przygotowane do wdrażania w postaci instrumentów interwencji poziom 9 instrumentów interwencji i 12 narzędzi.

6 PRODUKTY KOBIETA 5O+

7 PRODUKTY KOBIETA 5O+

8 PF1 Narzędzia doradcze Metoda i narzędzia służące planowaniu kariery Kobiet 50+ oparta na trójstronnej procedurze rozpoznania potrzeb (Kobieta, pracodawca, specjalista) uwzględnia specyficzne potrzeby i bariery grupy: zdrowie, sytuację rodzinną i zawodową Ankiety badania potrzeb 3 wersje (Kobieta, Pracodawca, Specjalista) Schemat usług doradczych angażujący specjalistów rynku pracy i lekarza opis, konspekt doradztwa, karty rekomendacji

9 SCHEMAT DZIAŁANIA PF1 Spotkanie beneficjentki z doradcą lub koordynatorem wsparcia. Przekazanie ankiet. Samodzielna praca Kobiety 50+ i pracodawcy nad diagnozą umiejętności, potrzeb. OPRACOWANIE POTRZEB SZKOLENIOWYCH I Spotkanie doradcy zawodowego z Kobietą 50+ Spotkanie Kobiety 50+ z Lekarzem Opracowanie i przekazanie przez doradcę zawodowego rekomendacji szkoleniowych Kobiecie 50+ z uwzględnieniem rekomendacji lekarza. DORADZTWO WSPIERAJĄCE UCZESTNIKÓW SZKOLEŃ II spotkanie doradcy/ psychologa z Kobietą 50 +

10 PF2 Narzędzia edukacyjne Metoda edukacyjna służąca wzmocnieniu kompetencji Kobiet 50+ dostosowana do specyficznych potrzeb i barier Kobiet 50+ zawiera moduły grupowe: ICT, EFP, Wizaż i Fitness, oraz indywidualne Program szkoleń, szkolenie szyte na miarę Schemat usług edukacyjnych angażujący edukatorów z różnych dziedzin, indywidualne podejście opis, instrukcje dla edukatorów, generator programu

11 SCHEMAT DZIAŁANIA PF2 IDENTYFIKACJA POTRZEB SZKOLENIOWYCH Wprowadzenie danych do Generatora i wygenerowanie Programu Szkolenia ORGANIZACJA I REALIZACJA MODUŁÓW GRUPOWYCH Umiejętności informatyczne i ICT (15 godz.) 2 poziomy zaawansowania Elastyczne Formy Pracy (8 godz.) Wizaż i stylizacja (15 godz.) Fitness (12 godz.) ORGANIZACJA I REALIZACJA MODUŁÓW INDYWIDUALNYCH Indywidualne 1 (średnio 40 godz.) Indywidualne 2 (średnio 40 godz.) Indywidualne 3 (średnio 40 godz.)

12 REKOMENDACJE KOBIETA 5O+ Trójstronność procedury rozpoznania potrzeb szkoleniowych efektywne i kompleksowe rozpoznanie potrzeb. Nacisk na diagnozę w obszarze kompetencji kluczowych, w szczególności na ICT, języki obce, kompetencje społeczne, prawo jazy kat. B. Luki kompetencyjne w tych aspektach stanowią nie tylko istotną barierę w rozwoju aktywności zawodowej Kobiet 50+, ale także stanowią tło do licznych kompleksów, stresu i utraty pewności siebie. GENERTOR PROGRAMU ułatwienie w tworzeniu programu szkoleń Szkolenia szyte na miarę - dopasowanie programu szkolenia do barier i potrzeb uczestników znacznie zwiększa efektywność szkoleń i satysfakcję z kształcenia. Wspieranie aktywności fizycznej, rozwijanie własnych zainteresowań, hobby ma istotny wpływ na wzrost aktywności zawodowej w zdrowym ciele, zdrowy duch

13 REKOMENDACJE KOBIETA 5O+ Wprowadzenie EFP na stanowisku pracy kobiety 50+ ułatwia godzenie życia zawodowego z prywatnym, wpływa na wzrost aktywności zawodowej, podnosi samoocenę i satysfakcję pracowników. Korzyści z wprowadzania EFP dla pracodawców: zmniejszenie kosztów funkcjonowania firmy, lojalność i wdzięczność pracownika, pozytywny PR. Ważne przygotowanie do wdrożenia EFP doradztwo, coaching, szkolenia niwelują opór na zmiany. EFP nie jest możliwe do wprowadzenia na każdym stanowisku pracy i dla każdego pracownika musi wynikać z potrzeb pracownika jak i pracodawcy. Wprowadzenie EFP wymaga dobrej komunikacji i zaufania między pracownikiem a pracodawcą. Istnieje potrzeba prowadzenia działań uświadamiających i promujących korzystne EFP. Działania partnerskie są bardziej skuteczne i efektywne Razem można więcej.

14 PRODUKTY MŚP 5O+

15 PRODUKTY MŚP 5O+

16 PF9 Narzędzia doradcze Metoda i narzędzia służące planowaniu rozwoju pracowników 50+ w MŚP z uwzględnieniem ich predyspozycji zawodowych, stanu zdrowia oraz stanowiska pracodawcy testy, ćwiczenia, scenariusze wywiadów, kwestionariusze Schemat usług doradczych angażujący Trenera osobistego oraz Lekarza opis, instrukcje dla Trenera osobistego, Lekarza

17 SCHEMAT PRACY Z NARZĘDZIEM PLAN ROZWOJU Z UDZIAŁEM TRENERA OSOBISTEGO I LEKARZA wywiad z pracodawcą (przewidywany czas około 1 godz.) Praca z arkuszem wywiadu z przedsiębiorcą. Trener osobisty przeprowadza wywiad z pracodawcą i zbiera informacje na temat pracowników po 50 roku życia.

18 I spotkanie Trenera osobistego z pracownikiem po 50 roku życia (przewidywany czas około 2 godz.) Praca z materiałami doradczo - szkoleniowymi z zakresu: predyspozycje, samoocena, przedsiębiorczość. Trener osobisty po spotkaniu z pracownikiem po 50 roku życia wypełnia kartę wyników pracy Nr 1 i przekazuje ją lekarzowi.

19 Spotkanie pracownika po 50 roku życia z Lekarzem (przewidywany czas około 2 godz.) Lekarz analizuje kartę wyników pracy Nr 1. Kolejny krok: praca z materiałami doradczo -szkoleniowymi z zakresu zdrowie. Lekarz po spotkaniu z pracownikiem po 50 roku życia wypełnia kartę wyników pracy Nr 2. Obie karty przekazuje Trenerowi osobistemu.

20 II spotkanie z pracownikiem po 50 roku życia (przewidywany czas około 2 godz.) Praca z materiałami doradczo - szkoleniowymi z zakresu: intermentoring -powstają programy szkoleniowe dla pracownika 50+ i 35-, osobisty plan rozwoju.

21 PF10 Narzędzia edukacyjne Metoda edukacyjna służąca wzmocnieniu kompetencji i rangi pracownika 50+ w MŚP oparta na innowacyjnej metodzie zdobywania i przekazywania wiedzy w sposób uwzględniający możliwości i specyficzne potrzeby pracownika 50+ indywidualny program szkolenia realizowany przez pracownika 50+ i 35- Schemat usług edukacyjnych angażujący pracowników z jednego przedsiębiorstwa generator programu, opis, program zajęć

22 KLUCZOWE ROKOMENDACJE Rozpoznania potrzeb szkoleniowych przynosi wymierne korzyści zarówno pracownikom jak i pracodawcy. Jednakże zauważalne było, nierówne rozłożenie zaangażowania i motywacji do udziału w rozpoznaniu potrzeb poszczególnych stron. Pracownicy wykazywali większą motywację niż ich pracodawcy do udziału w teście. Wówczas wzrasta rola specjalisty, który w większym stopniu, odpowiada za właściwe rozpoznanie potrzeb pracodawcy poprzez dodatkowe rozmowy, analizę dostępnych informacji o firmie i rynku pracy, w celu przygotowania odpowiednich i trafnych rekomendacji szkoleniowych Pracownikowi 50+. Spotkania z lekarzem medycyny pracy stanowią punkt zwrotny w rozpoznaniu potrzeb. Szczegółowe konsultacje nastawione na profilaktykę zdrowotną są niezwykle cenne dla uczestniczących w nich osób. Lekarz medycyny pracy niejednokrotnie negatywnie kojarzony z kwalifikacją do wykonywania zawodu czy możliwości pracy na danym stanowisku, występuje w innej roli roli konsultanta, doradcy, udzielającego porad związanych z profilaktyką zdrowotną, zdrowym i aktywnym trybem życia.

23 KLUCZOWE ROKOMENDACJE Dopasowanie programu szkolenia do barier i potrzeb uczestników znacznie zwiększa efektywność szkoleń i satysfakcję z kształcenia. Realizacja szkolenia metodą Intermentorinu, poza podnoszeniem umiejętności zawodowych i kompetencji kluczowych, pozytywnie wpływa na relację między pracownikami przedsiębiorstwa co ma odzwierciedlenie w efektywności zawodowej.

24 DOSTĘPNOŚĆ PRODUKTÓW Strony internetowe:

25 Dziękuję za uwagę Beata Wiśniewska Wyższa Szkoła Ekonomiczna w Białymstoku tel

Podobne dokumenty

Partnerstwo ZAŁOŻENIA PROJEKTU. Projekt realizowany jest przez: Wyższą Szkołę Ekonomiczną w Białymstoku

Partnerstwo ZAŁOŻENIA PROJEKTU. Projekt realizowany jest przez: Wyższą Szkołę Ekonomiczną w Białymstoku ZAŁOŻENIA PROJEKTU ZAŁOŻENIA PROJEKTU Partnerstwo Projekt realizowany jest przez: Wyższą Szkołę Ekonomiczną w Białymstoku w partnerstwie krajowym z: Białostocką Fundacją Kształcenia Kadr Zakładem Doskonalenia