Próbny egzamin gimnazjalny 2016 Publiczne Gimnazjum im. Jana Pawła II w Stróży
Łatwość testu z matematyki dla klasy w % 60% 59% 50% 40% 43% 41% 30% 29% 20% 10% 0%
Max ilość punktów - 29 Szkoła Klasa B Klasa C Najniższy wynik 4 4 5 8 Najwyższy wynik 23 17 23 23
Mocne strony Odczytywanie i interpretowanie informacje przedstawione za pomocą wykresów funkcji. ( zad. 10,11) Interpretowanie danych przedstawionych za pomocą tabel, diagramów słupkowych i kołowych, wykresów (zad 1.) Słabe strony Obliczanie pola powierzchni i objętość graniastosłupa prostego (zad 23.) Rozkładanie liczby na czynniki pierwsze (zad 22) Rozpoznawanie graniastosłupów i ostrosłupów prawidłowych (zad 19) Stosowanie obliczeń na liczbach wymiernych do rozwiązywania problemów kontekście praktycznym, w tym do zamiany jednostek. Powtórzyć działania na potęgach i przeprowadzić kartkówkę.
Łatwość testu z części przyrodniczej dla klasy w % 60.00 58.93 50.00 48.11 47.89 40.00 37.50 30.00 20.00 10.00 0.00
Max ilość punktów - 28 Szkoła Klasa B Klasa C Najniższy wynik 6 6 7 11 Najwyższy wynik 26 16 25 26
80.00 70.00 60.00 50.00 62.29 52.60 63.64 70.63 40.00 30.00 20.00 10.00 0.00
60.00 50.00 53.17 40.00 41.53 40.26 30.00 20.00 31.17 10.00 0.00
Ćwiczyć zadania dotyczące budowy atomu, uwzględnić zadania tego typu raz w semestrze podczas kartkówek Doskonalić umiejętność odczytywania informacji z tabeli rozpuszczalności wodorotlenków i soli; i sprawdzić podczas kartkówki Ćwiczyć umiejętność planowania doświadczeń, podczas których można zidentyfikować daną substancję(np. białka, cukry, tłuszcze )- sprawdzić podczas kartkówki Ćwiczyć cechy adaptacyjne w budowie tkanek roślinnych do pełnienia określonych funkcji sprawdzić podczas kartkówki.
60.00 54.80 50.00 40.00 43.17 43.50 30.00 20.00 10.00 31.20 0.00
Słabe strony: rozpoznawanie właściwości ciał stałych(rozszerzalności temperaturowej) zad 15 wykorzystanie wielkości fizycznych do rozwiązania prostych zadań obliczeniowych (obliczanie mocy żarówki) zad 14.1 Mocne strony: budowanie obwodu elektrycznego na podstawie schematu; zad 14.2 wyciąganie wniosków z przeprowadzonych doświadczeń i otrzymanych wyników zad 18 Rekomendacje: Doskonalić umiejętność rozwiązywania prostych zadań dotyczących mocy Ćwiczyć rozpoznawanie właściwości ciał stałych - sprawdzić podczas kartkówki Rozwiązywać testy z lat ubiegłych i dostępne testy przygotowujące do nowego egzaminu gimnazjalnego. I rozwiązywać testy pochodzące z różnych źródeł
60.00 57.10 50.00 45.47 44.20 40.00 35.10 30.00 20.00 10.00 0.00
-rozumienie związków pomiędzy klimatami a fauną (kl. IIIB) -obliczanie rozciągłości równoleżnikowej i południkami (kl. IIIA) -analizowanie danych statystycznych )(kl. IIIA) -znajomość geografii regionalnej Polski (wszystkie klasy) -analizy piramidy płci i wieku (wszystkie klasy) -analizy mapy klimatycznej Europy (kl. IIIC) -położyć nacisk na analizę danych statystycznych i map tematycznych.
Łatwość całego testu: 80.00 80.00 70.00 66.00 66.00 60.00 50.00 52.00 40.00 30.00 20.00 10.00 0.00
Łatwość rozprawki: 70.00 60.00 52.67 58.00 64.00 50.00 40.00 30.00 20.00 36.00 10.00 0.00
Łatwość zadań zamkniętych: 90.00 80.00 70.00 70.67 70.00 85.00 60.00 57.00 50.00 40.00 30.00 20.00 10.00 0.00
Max ilość punktów - 32 Szkoła Klasa B Klasa C Najniższy wynik 5 5 8 17 Najwyższy wynik 30 25 28 30
Ćwiczyć umiejętność rozpoznawania tematu słowotwórczego i formantu w wyrazach pochodnych Doskonalić umiejętność tworzenia wypowiedzi pisemnej w formie rozprawki (kl. IIIA) Doskonalić umiejętność ortograficzne i interpunkcyjne Analiza wyników wykazała, że próbny egzamin gimnazjalny dla uczniów klas trzecich okazał się umiarkowanie trudny dla klasy IIIA i IIIB, łatwy dla klasy IIIC.) Zadaniem trudnym (dla uczniów klasy IIIC) i bardzo trudnym (dla uczniów klas IIIB i IIIA), okazało się zadanie sprawdzające umiejętności rozpoznawania tematu słowotwórczego i formantu w wyrazach pochodnych
70.00 65.00 60.00 53.67 50.00 46.00 50.00 40.00 30.00 20.00 10.00 0.00
Max ilość punktów - 33 Szkoła Klasa B Klasa C Najniższy wynik 8 8 8 15 Najwyższy wynik 33 26 24 33
pracować z tekstami źródłowymi praca nad pytaniami na dobieranie więcej czasu poświęcić na omawianie ilustracji oraz portretów.
Łatwość całego testu 90% 80% 80% 70% 61% 60% 50% 47% 54% 40% 30% 20% 10% 0%
Max ilość punktów - 40 Szkoła Klasa B Klasa C Najniższy wynik 6 6 11 21 Najwyższy wynik 40 38 39 40
Łatwość całego testu 80% 70% 72% 60% 50% 42% 40% 30% 20% 23% 30% 10% 0%
-stosowanie środków językowych czyli poprawne użycie odpowiednich struktur gramatycznych i słownictwa -tworzenie wypowiedzi pisemnej w formie maila -tłumaczenie fragmentów zdań na język angielski -wykonywanie jak największej ilości ćwiczeń z zastosowaniem różnych form gramatycznych -przypominanie i utrwalanie słówek -omawianie zadać zawierających tłumaczenia i przekształcenia zdań -zwiększanie częstotliwości tworzenia własnych wypowiedzi pisemnych zarówno na lekcjach jak i w formie prac domowych
70 60 50 0.70 0.70 40 30 20 10 0
Max ilość punktów - 40 Szkoła Klasa B Najniższy wynik 28 28 Najwyższy wynik 28 28
-ćwiczyć umiejętność we wszystkich czterech obszarach, czyli rozumienie ze słuchu, znajomość funkcji językowych, rozumienie tekstów pisanych oraz znajomość środków językowych; -wykonywać różnorodne zadania utrwalające i rozwijające słownictwo i gramatykę;