PLAN WYNIKOWY Podręcznik LE MAG 2 Niniejszy plan wynikowy ma stanowić elastyczne narzędzie do pracy dla nauczyciela. Każdy może i powinien adaptować go do własnych potrzeb, uwzględniając m.in. ilość godzin, szkolny plan dydaktyczno-wychowawczy, realizowany przez siebie program nauczania, wewnątrzszkolny i przedmiotowy system oceniania, ilość godzin, środki dydaktyczne oraz sposoby i formy ewaluacji. Zaproponowane w niniejszym planie wymagania na poziomie podstawowym i ponadpodstawowym mogą oczywiście uleć zmianie w zależności od grupy młodzież, jej motywacji, możliwości etc. Plan ten jest przeznaczony do pracy z uczniami, którzy rozpoczynają w gimnazjum naukę francuskiego od zera. Metoda przeznaczona jest do realizacji ok.70 godzin lekcyjnych, a więc adresowana jest w szczególności do młodzieży uczącej się w systemie 2 godz./tydz Podręcznik uzupełnia przygotowanie do DELF A1 przygotowuje częściowo do egzaminu Delf A2 i bierze pod uwagę zalecenia ESOKJ. Podręcznik: Céline Himber, Charlotte Rastello, Fabienne Gallon Le Mag 2 Przewodnik dla nauczyciela : Céline Himber; Charlotte Rastello ; Fabienne Gallon Le Mag 2 KOMPETENCJE KOMUNIKACYJNE WYMAGANIE EDUKACYJNE WYMAGANIA EDUKACYJNE TREŚCI DZIAŁ PODSTAWOWE PONADPODSTAWOWE SPOŁECZNE I KULTUROWE Dział 0 Unité 0 Recherche correspondant...
przedstawić siebie i przedstawić nazywa główne kraje europejskie, zna rodzaje gramatyczne krajów znajomość kogoś ( imię, nazwisko, wiek, przyporządkowuje ich stolice, nazywa ich tworzy rodzaj męski i żeński krajów Europy i członkowie rodziny, upodobania- języki wszystkich poznanych ich stolic powtórzenie materiału) rozpoznaje i tworzy rodzaj męski i żeński przymiotników określających usytuowanie określić w formie krótkich zdań większości przymiotników określających narodowość krajów Europy na swoją lub czyjąś narodowość, narodowość prawidłowo używa przyimki : à, en, mapie pochodzenie poprawnie uzgadnia formy przymiotników au, aux rozpoznawanie i opisać swój kraj (położenie, język) stosuje pytanie przez intonację (powtórzenie dokładnie rozumie usłyszane dialogi poszanowanie i scharakteryzować jego mieszkańców rozumieć tekst ze słuchu i prosty pisany i utrwalenie zagadnienia) stosuje pytanie z zaimkiem pytającym où używa przyimki chez, dans, à la (powtórzenie materiału) odpowiada na mail rozpoznaje wyrazy zawierające dźwięki [7}, [j7] / {En} {jen} i poprawnie je zapisuje różnic kulturowych rozpoznaje przyimki : à, en, au, aux,, stosuje je nie zawsze poprawnie globalnie rozumie usłyszane dialogi, potrafi wybrać prawidłową odpowiedź czyta ze zrozumieniem prosty mail zawierający informacje, rozróżnia dźwięki [7}, [j7] / {En} {jen} Dział 1 Unité 1 Jeu de piste wyrazić chęć, życzenie zna słownictwo związane z typowymi obiektami czyta ze zrozumieniem broszurę Vieux Lyon wyrazić umiejętność zrobienia w mieście informacyjną historyczna czegoś zna i stosuje struktury: je veux + infinitif, je peux poprawnie stosuje rodzajnik ściągnięty dzielnica Lyonu
zapytać o drogę udzielić odpowiedzi na pytanie dotyczące drogi wskazać kierunek określić usytuowanie w przestrzeni/ w mieście przedstawić swoją dzielnicę, swoje miasto Bilan Fais le point* + infinitif tworzy definicję trybu rozkazującego w zna i stosuje odmianę czasowników vouloir i formie przeczącej pouvoir zna i stosuje formy trybu zadaje pytania za pomocą formy rozkazującego w formie przeczącej grzecznościowej vous (powtórzenie) identyfikuje usłyszane formy zadaje pytania przez intonację oraz za pomocą czasownikowe czasowników pouvoir/ zaimków pytających où i comment vouloir stosuje zwroty prezentujące c est/ ce sont rozpoznaje i zapisuje wyrazy zna wyrażenia przyimkowe: à droite, à gauche, zawierające:[e], [ o], [Ø], [wa], [u] tout droit, en face, entre stosuje z niewielkimi uchybieniami rodzajnik ściągnięty rozpoznaje formy trybu rozkazującego na podstawie tekstu słuchanego i czytanego określą zdania prawdziwe i fałszywe Utrwalenie poznanego słownictwa dotyczącego: miasta, wskazania drogi Ewaluacja umiejętności uczniów w zakresie 4 kompetencji. wzajemna pomoc współpraca Dział 2 Unité 2 Aïe! Ça fait mal! informować o swoim nazywa części ciała określa przyczynę złego stanu zdrowia Zdrowie samopoczuciu na podstawie schematu uzupełnia odmianę potrafi określić przyczynę za pomocą Paryż, jego opowiadać o zdrowiu (objawy czasowników II grupy: guérir, choisir, finir wyrażenia parce que dzielnice, choroby, sposoby leczenia) poprawnie wymawia odmianę czasowników II poprawnie odpowiada na zadane najważniejsze udzielić rady dotyczącej zdrowia grupy pytania zabytki
wyrazić warunek Bilan Fais le point* rozumie formy pytające pourquoi, quand, przekształca pytanie o okolicznik za Komiks Frankie comment pomocą przysłówków pourquoi? Snow rozpoznaje zdanie warunkowe Si + présent + quand? comment? na pytanie présent zaznaczone partykułą est-ce que dobiera rysunek do wyrażenia zadaje pytania do postawionych dobiera prawidłową odpowiedź do pytania odpowiedzi wyszukuje pytania w dialogu zna i odmienia czasowniki II grupy: globalnie rozumie dokument pisany guérir, choisir, finir prawidłowo powtarza dźwięki [o], [Ø], [e] poprawnie wymawia odmianę czasowników II grupy rozpoznaje ze słuchu odmianę czasowników II grupy tworzy zdanie warunkowe Si + présent + présent rozumie szczegółowo dokument pisany wykonuje wszystkie zadania do komiksu rozpoznaje i zapisuje słowa zawierające dźwięki [o], [Ø], [e] Utrwalenie poznanego słownictwa dotyczącego: stanów emocjonalnych, samopoczucia, zdrowia, kolorów Powtórzenie i pogłębienie umiejętności Materiały dodatkowe pochodzące z Guide pédagogique dotyczące Unité 1 i 2 Sprawdzian** Unités 0, 1 i 2
Dział 3 Unité 3 Plat du jour zamówić danie w restauracji opowiedzieć o swoich przyzwyczajeniach żywieniowych przedstawić własne menu Bilan Fais le point* zna nazwy produktów żywnościowych, posiłków i zna nazwy podstawowych sprzętów potraw kuchennych i czynności związanych z rozumie nazwy podstawowych sprzętów przygotowaniem potraw kuchennych i czynności związanych z potrafi przedstawić w odpowiedniej przygotowaniem potraw kolejności przepis kuchenny rozróżnia rodzajnik nieokreślony i rodzajnik zna i prawidłowo stosuje rodzaj cząstkowy produktów żywnościowymi stosuje z niewielkimi uchybieniami rodzajnik prawidłowo stosuje formy rodzajników cząstkowy nieokreślonych i cząstkowych zna zasadę zmiany rodzajnika w formie stosuje prawidłowy rodzajnik w zdaniu przeczące ne... pas de przeczącym je ne mange pas de soupe rozpoznaje i zna wyrażenia ilościowe rozumie tekst ze słuchu i pisany w udziela odpowiedzi na pytanie combien de? zakresie szczegółowym przyporządkowuje rysunek do zdania. śpiewa piosenkę na podstawie tekstu słuchanego i czytanego określa zdania vrai/faux rozumie tekst ze słuchu i pisany w zakresie globalnym Utrwalenie poznanego słownictwa dotyczącego: produktów żywnościowych, posiłków francuska gastronomia zwyczaje żywieniowe we Francji różnice żywieniowe prawidłowe odżywianie
Dział 4 Unité 4 Télé = Réalité? opowiedzieć o tym czym zajmował się poprzedniego dnia zadać pytanie dotyczące przeszłości napisać informację dotyczącą dziwnego wydarzenia wypowiedzieć się na temat mediów opowiedzieć o zajęciach pozaszkolnych Bilan Fais le point* zna słownictwo dotyczące mediów tworzy definicję budowy czasu passé rozróżnia czas présent i czas passé composé composé zna i stosuje wyrażenia czasowe: hier, ce matin, zna i stosuje prawidłowo czas passé la semaine dernière, hier soir composé z czasownikiem posiłkowym zna i prawidłowo tworzy formy regularne avoir (również formy nieregularne czasowników w czasie przeszłym passé participe passé) composé z czasownikiem posiłkowym avoir zna i stosuje zdania twierdzące, przekształca zdania w czasie présent na czas pytające i przeczące w czasie passé passé composé composé rozpoznaje nieregularne formy participe passé prawidłowo wykonuje wszystkie na podstawie tekstu słuchanego i czytanego zadania do komiksu wybiera prawidłową odpowiedź śpiewa piosenkę na podstawie tekstu czytanego odpowiada na zna pisownię słów zawierających pytania vrai/faux dźwięk [e] przyporządkowuje tytuły do informacji Utrwalenie poznanego słownictwa dotyczącego: mediów media środa dzień wolny od nauki, zajęcia dodatkowe francuskiej młodzieży komiks La Smala Powtórzenie i pogłębienie umiejętności Materiały dodatkowe pochodzące z Guide pédagogique dotyczące Unité 3 i 4
Sprawdzian** Unité 3 i 4 Dział 5 Unité 5 Enquête! informować o zdarzeniach które zna podstawowe słownictwo związane z prawidłowo stosuje czas passé kradzieże, miały miejsce w przeszłości przeprowadzeniem dochodzenia policyjnego; composé z czasownikiem posiłkowym przestępczość czyta i pisze o wydarzeniach w coupable, police, accuser, enquête, voler, être i avoir policja przeszłości preuves zwraca uwagę na zgodności participe poszanowanie zna i stosuje czas passé composé z passé dóbr publicznych czasownikiem posiłkowym être prawidłowo odpowiada przecząco i prywatnych odmienia czasowniki w czasie czasowników używając ne... rien, ne... jamais, ne... kończących się na yer (essayer, payer)z personne czasownikiem posiłkowym être prawidłowo używa w odpowiedzi oui/ si, zna przeczenia ne... rien, ne... jamais, ne... zna definicję używania oui/si personne czyta ze zrozumieniem tekst pisany, zna przysłówki déjà i toujours odpowiada na pytania do tekstu na podstawie tekstu słuchanego i czytanego potrafi dokończyć historię w formie wybiera prawidłową odpowiedź pisemnej w czasie przeszłym na podstawie tekstu czytanego odpowiada na wykonuje wszystkie ćwiczenia do pytania vrai/faux komiksu rozróżnia słowa zawierające spółgłoski [t]/ [d] śpiewa piosenkę [k]/[g]
Bilan Fais le point* Utrwalenie poznanego słownictwa dotyczącego: dochodzenia policyjnego Dział 6 Unité 6 Argent de poche dokonać zakupu w sklepie z zna podstawowe słownictwo dotyczące ubrań zna odmianę czasowników kończących euro, wartość ubraniami zna kolory, prawidłowo się na yer (essayer, payer) w czasie pieniądza zadać pytanie sprzedawcy zna i stosuje zaimki wskazujące przymiotne présent i passé composé młodzież i jej zapytać o cenę poinformować o cenie na podstawie tabeli uzupełnia odmiany czasowników kończących się na yer (essayer, przekształca pytania z est-ce que na pytania z inwersją kieszonkowe kilku wypowiedzieć się na temat payer) dopasowuje opis do informacji przedstawicieli kieszonkowego odpowiedzieć na pytania ankiety przeprowadzić sondaż w klasie zna i stosuje zaimek pytający quel liczy do 1000 globalnie rozumie tekst pisany i czytany zapisuje liczebniki do 1000 zna główne gatunki literackie szczegółowo rozumie tekst pisany i francuskiej literatury komiks Léo et Lu dotyczący kieszonkowego wybiera prawidłową odpowiedź i określa zdania czytany przedstawia ulubione bohatera vrai/faux do tekstu słuchanego i czytanego rozwiązuje wszystkie zadania do książkowego komiksu rozróżnia i zna pisownie [j] liczy do 1000 śpiewa piosenkę Bilan Fais le point* Utrwalenie poznanego słownictwa dotyczącego: ubrań, sklepu z ubraniami, kolorów, kieszonkowego
Powtórzenie i pogłębienie umiejętności Materiały dodatkowe pochodzące z Guide pédagogique dotyczące Unité 5 i 6 Sprawdzian** Unité 5 i 6 Dział 7 Unité 7 Planète en danger! przedstawić pogodę zna podstawowe słownictwo dotyczące pogody odczytuje informację na podstawie ekologia i określić co wolno, a czego nie zna podstawowe słownictwo dotyczące ochrony różnych wyznaczników dokumentu ochrona wolno robić środowiska naturalnego (tytuł, podtytuł itd.) środowiska we wyrazić konieczność lub stosuje konstrukcję bezosobową: il pleut, il tworzy definicję dotyczącą zaimków w Francji obowiązek zrobienia czegoś neige, il faut funkcji COD prognozy pogody zna i stosuje konstrukcję c est nécessaire de.../ zna miejsce zaimków COD w zdaniu komiks Smax napisać ulotkę na wybrany temat c est obligatoire de... twierdzącym, przeczącym w konstrukcji zna i stosuje konstrukcję il faut/ il ne faux pas de z czasownikiem + infinitif i w trybie + infinitif rozkazującym zna i stosuje konstrukcję devoir + infinitif prawidłowo przekształca zdanie stosuje przeczenie ne... plus używając zaimków w funkcji COD odmienia czasownik devoir uzupełnia zdania zaimkami w funkcji rozpoznaje zaimki w funkcji COD: le, la, l, les COD globalnie rozumie tekst pisany i czytany wybiera prawidłową odpowiedź i określa zdania rozróżnia wyrażenia bezosobowe i osobowe z il : il pleut/il aime uzupełnia tekst z lukami
Bilan Fais le point* vrai/faux do tekstu słuchanego i czytanego tworzy podpisy do piktogramów używając wyrażenia il faut/ il ne faut pas szczegółowo rozumie tekst pisany i czytany poprawnie wykonuje zadania do komiksu rozpoznaje pisownię dźwięku [sj8] śpiewa piosenkę Utrwalenie poznanego słownictwa dotyczącego: pogody, środowiska naturalnego Dział 8 Unité 8 Spécial futur! opowiedzieć o osobistych planach zna niektóre nazwy zawodów odczytuje informację na podstawie wynalazki zawodowych zna niektóre słowa dotyczące przyszłości i różnych wyznaczników dokumentu wczoraj i dziś mówić o przyszłości, o życiu za science-fiction: une soucoupe, volante, espace, (tytuł, podtytuł, rysunek itd.) przyszłość 100 lat extraterrestre, robot, fusée poprawnie stosuje formy futur simple mówi o istotnych wynalazkach zna odmianę czasowników kończących się na - rozpoznaje formy nieregularne czasu er, -ir, -re w czasie futur simple futur simple liczy do i powyżej miliarda zna i stosuje wyrażenia czasowe związane z odróżnia formy futur simple ze słuchu przyszłością: bientot, demain, dans 20 ans uzupełnia zdania z lukami formami stosuje zaimki dzierżawcze przymiotne zaimków dzierżawczych liczy do i powyżej miliarda zapisuje liczebniki do i powyżej miliarda globalnie rozumie tekst pisany i czytany rozumie komiks
Bilan Fais le point* wybiera prawidłową odpowiedź i określa zdania szczegółowo rozumie tekst pisany i vrai/faux do tekstu słuchanego i czytanego czytany rozpoznaje [@] nieme w formach czasu przyszłego w zdaniach wyszukuje i skreśla [@] nieme Utrwalenie poznanego słownictwa dotyczącego: zawodów, science-fiction Powtórzenie i pogłębienie umiejętności Materiały dodatkowe pochodzące z Guide pédagogique dotyczące Unité 7 i 8 Powtórzenie wszystkich znanych funkcji językowych wg materiałów z podręcznika str. 83 Sprawdzian** Unité 7 i 8 * obejmuje materiał uzupełniający przygotowanie do DELF A1 i służący częściowo do przygotowania DELF A2 ** gotowe do wykorzystania sprawdziany umieszczone są w przewodniku metodycznym dla nauczyciela Le Mag 2 Przygotowała : Karolina Wijata