Cele uczenia się Język Francuski Poziom A1 Celem nauki języka francuskiego na poziomie początkującym A1 jest nabycie podstawowej sprawności

Transkrypt

1 Cele uczenia się Język Francuski Poziom A1 Celem nauki języka francuskiego na poziomie początkującym A1 jest nabycie podstawowej sprawności słuchania, mówienia, czytania oraz pisania zgodnym z CEFR (Common European Framework of Reference Europejskim systemem opisu kształcenia językowego) Słuchanie: Kursant rozumie: - polecenia nauczyciela - ogólny sensu prostych sytuacji komunikacyjnych - wyszukać pojedyncze informacje w prostych wypowiedziach i dialogach Mówienie: - zadawać proste pytania i udzielać na nie odpowiedzi - formułować krótkich wypowiedzi (np. o sobie, rodzinie, swoim mieście itp.) - poprawnie wymawiać wyrazy w zakresie poznanego materiału Czytanie: Kursant rozumie: - ogólny sens prostych tekstów i dialogów - wyszukiwać szczegółowych informacji w prostych tekstach i dialogach Pisanie: - pisać krótkie i proste wypowiedzi (np. kartka pocztowa, opis osoby lub miejsca itp.) - wypełnić proste formularze - poprawnie zapisać większości poznanych słów - formułować proste zdania z zastosowaniem poznanych struktur gramatycznych Słuchacze na tym poziomie nauczania zaznajamiani są również z podstawowymi pojęciami z zakresu kulturoznawstwa Francji oraz krajów francuskojęzycznych (np. święta narodowe, zwyczaje itp.).

2 1. ZAKRES TEMATYCZNY Zakres tematyczny programu obejmuje 12 bloków tematycznych, będących odzwierciedleniem różnych sfer życia: 1. Dane personalne 2. Dom 3. Nauka i praca 4. Czas wolny 5. Żywienie 6. Zakupy 7. Usługi 8. Życie rodzinne i towarzyskie 9. Uczucia 10. Kultura 11. Świat przyrody 12. Podróżowanie Kolejność realizacji powyższych bloków tematycznych jest dowolna.

3 2. TREŚCI NAUCZANIA 2.1. GRAMATYKA Czasy ( zdania twierdzące, pytające i przeczące) o Présent (czasowniki regularne i niektóre nieregularne, czasowniki zwrotne) o Présent continu o Passé composé o Passé récent o Imparfait o Futur proche o Futur simple Tryby: o Impératif Czasowniki: o Regularne (1 grupa) o Nieregularne: être, avoir, aller, faire, descendre, prendre, dire o Czasowniki modalne: pouvoir, vouloir, devoir, savoir Rzeczowniki: o Liczba mnoga o Rodzaj żeński Przymiotniki: o Liczba mnoga o Rodzaj żeński o Miejsce w zdaniu Zaimki: o Zaimki osobowe o Zaimki dzierżawcze o Zaimki wskazujące o Zaimki w funkcji dopełnienia COD, COI o Zaimki relatywne: qui, que o Zaimki miejsca: y, en Rodzajniki o określone o nieokreślone o ściągnięte o cząstkowe Przyimki o Z nazwami krajów o Lokalizacyjne

4 o Rekcja czasownika Wyrażenia częstotliwości Liczebniki porządkowe Pytania zamknięte i otwarte z użyciem słów pytających Konstrukcje: il y a, il fait (pogoda), Forma grzecznościowa «vous» 2.2 SŁÓWNICTWO Formuły grzecznościowe Kolory Alfabet Literowanie Dni tygodnia Miesiące i daty Kraje i narodowości Cyfry Zawody Opis wyglądu, charakterystyka osoby Rodzina Uczucia Godziny Jedzenie i picie Restauracja Transport Hotel, zakwaterowanie Korespondencja Ubrania Rozkład dnia, czynności dnia codziennego Zajęcia w czasie wolnym (sportowe i kulturalne) Nazwy świąt, słownictwo związane ze świętowaniem Wydarzenia rodzinne Kino, teatr Zwierzęta Miejsca w mieście i na wsi Sklepy i towary Części ciała Pogoda Dom, pomieszczenia i wyposażenie Zwroty z języka potocznego

5 3. FUNKCJE JĘZYKOWE 3.1 MÓWIENIE Uczniowie potrafią: Podejmować różne role w procesie komunikacji używając języka obcego Formułować kilkuzdaniową wypowiedź na tematy z życia codziennego Stosować środki językowo do wyrażenia intencji, uczuć i emocji związanych z życiem codziennym Stosować struktury leksykalno gramatyczne oraz właściwą wymowę tak, aby wypowiedź była zrozumiała Stosować umiejętności: uzyskiwania i udzielania wskazówek i informacji wyrażania: prośby, polecenia, podziękowanie itp. opisywanie : osób, przedmiotów, miejsc, zjawisk i czynności relacjonowanie wydarzeń obecnych oraz z przeszłości prowadzenie negocjacji w życiu codziennym przedstawianie i uzgadnianie swoich oraz innych opinii. umiejętności praktyczne: przedstawić siebie lub inną osobę, dokonać rezerwacji w hotelu, spytać o drogę, złożyć zamówienie w restauracji, umówić się na spotkanie, przeprowadzić rozmowę telefoniczną, zrobić zakupy w sklepie, dokonać rezerwacji w kinie lub teatrze. 3.2 SŁUCHANIE Uczniowie potrafią: Wybrać i zrozumieć określone informacje z tekstu, który nie jest dla nich w pełni zrozumiały Zrozumieć autentyczny materiał np.: wywiad, reklamę, ogłoszenie, dialog, fragment audycji telewizyjnej itp. w stopniu, który pozwoli im: o na określenie głównej myśli tekstu o wychwycenie określonych informacji o stwierdzenie, iż tekst zwiera określone informacje o wyselekcjonowanie określonej informacji o określenie intencji autora, funkcji lub / i rodzaju tekstu Rozumieć teksty niektórych piosenek w języku francuskim 3.3 CZYTANIE Uczniowie potrafią: Czytać w celu określenia: o głównej myśli tekstu o wychwycenia określonych informacji

6 Czytać różnego rodzaju teksty np.: ogłoszenia, menu, listy, strony internetowe, wycinki z gazet, fragmenty biografii, ulotki reklamowe, teksty piosenek oraz proste teksty narracyjne 3.4 PISANIE Uczniowie potrafią: Wypełniać formularze Napisać krótki tekst użytkowy stosując odpowiednie środki stylistyczno gramatyczne takie jak np.: o ogłoszenie o notatka o list nieformalny o mail o pocztówka Poprawnie stosować interpunkcję i zasady pisowni