PLAN WYNIKOWY Z J.FRANCUSKIEGO DLA ODDZIAŁU VIb

Transkrypt

1 PLAN WYNIKOWY Z J.FRANCUSKIEGO DLA ODDZIAŁU VIb ( Super Max 2 ) Opracowała mgr Magdalena Luzar Lp. Temat jednostki edukacyjnej 1. Module 2. Moje zakupy Wymagania konieczne ( ocena dopuszczająca) Uczeń: - potrafi wyróżnić proste informacje z tekstu słuchanego, - rozumie bardzo proste pytania dotyczące pór roku i pogody, - rozróżnia proste słownictwo dot. pogody, pór roku, głównymi punktami miasta, udziela odpowiedzi i stawia pytania: jaka jest pogoda? Wymagania podstawowe( ocena dostateczna) Uczeń - rozumie proste - z niewielką pomocą pytania: jaka jest pogoda/ pora roku?jak dojść do? - zna większość poznanych słów dot. zjawisk pogodowych, pór roku, miejsc w mieście, - potrafi spytać i Wymagania rozszerzające (ocena dobra) Uczeń: - rozumie większość poleceń i pytań - bez pomocy pytania: jaka jest pogoda/ pora roku? jak dojść do jakiegoś miejsca w mieście? prostymi zdaniami, -w wypowiedziach ustnych z niewielką Wymagania dopełniające ( ocena bardzo dobra) Uczeń: - rozumie wszystkie - potrafi prowadzić mini dialogi z użyciem poznanych na lekcji pytań/ wyrażeń, - swobodnie formułuje odpowiedzi na zadawane mu Wymagania wykraczające ( ocena celująca) Zakres wiadomości i umiejętności ucznia przekracza treści poznawane na lekcjach. 1

2 - z błędami potrafi wymienić niektóre zjawiska pogodowe, pory roku, miejsca w mieście, - potrafi z niewielką odmienić ustnie czasowniki : etre, avoir, faire aller - zna zaimki osobowe ( je, tu, il, Elle, on, nous, sous, ils, elles) - przepisuje bez błędu słowa i proste zdania, - w miarę poprawnie uzupełnia zdania wpisując podane wcześniej wyrazy/wyrażenia, pisze wyrażenia dotyczące pogody, pór roku, miejsc w mieście - umie napisać niektóre nazwy dot. zjawisk pogodowych, pór roku, miejsc w mieście odpowiedzieć na pytanie używając czasowników z stosuje zaimki przymiotne dzierżawcze, - w miarę swobodnie poznanego na lekcji, poprawnie ze słuchu znane mu wyrazy używając odpowiednich rodzajników - z niedużymi błędami pisze zdania, w których używa poznanych czasowników również w liczbie mnogiej, - w miarę samodzielnie zeszycie ćwiczeń, słownictwem - pisze poprawnie ze słuchu znane mu wyrazy, poprawnie z pamięci, - samodzielnie, z wykonuje ćwiczenia z Uczeń czyta proste zdania, zna większość poznanych reguł czytania. pełnymi zdaniami, - w wypowiedziach ustnych w swobodnie słownictwem. - pisze poprawnie ze słuchu znane mu pojedyncze wyrazy i całe zdania, - samodzielnie i bezbłędnie wykonuje ćwiczenia z Uczeń czyta zdaniami, zna poznane reguły czytania 2

3 i bazując na przykładach potrafi napisać gdzie idzie - umie napisać używane na lekcjach zaimki osobowe, dopasowuje odpowiednie formy czasowników do zaimków osobowych, wykonuje zadania w zeszycie ćwiczeń - czyta pojedyncze słowa, zna niektóre reguły czytania - czyta pojedyncze, znane mu słowa. 2 W parku - potrafi wyróżnić proste informacje z tekstu słuchanego, - rozumie bardzo proste pytania dot. pogody i położenia jakiegoś przedmiotu, - rozróżnia proste - rozumie proste - z niewielką pomocą - rozumie większość poleceń i pytań - bez pomocy - rozumie wszystkie - potrafi prowadzić mini dialogi z Zakres wiadomości i umiejętności ucznia przekracza treści poznawane na lekcjach 3

4 słownictwo dot. pogody, głównych punktów miasta, udziela odpowiedzi i stawia pytania: jaka jest pogoda? Gdzie idziesz? - z błędami potrafi wymienić niektóre zjawiska pogodowe, miejsca w mieście, - potrafi z niewielką odmienić ustnie czasownik aller, - zna zaimki osobowe ( je, tu, il, Elle, on, nous, sous, ils, elles) - zna odmianę ustną czasownika acheter - przepisuje bez błędu słowa i proste zdania, - w miarę poprawnie uzupełnia zdania wpisując pytania: jaka jest pogoda/ pora roku? jak dojść do? Gdzie idziesz? Do kogo coś należy? - zna większość poznanych słów dot. zjawisk pogodowych,, miejsc w mieście, związanego z usytuowaniem ( loin de, ici itp.) - potrafi spytać i odpowiedzieć na pytanie używając czasowników, --stosuje formę grzecznościową czasownika vouloir je voudrais z stosuje zaimki przymiotne dzierżawcze, - w miarę swobodnie pytania: jaka jest pogoda/ pora roku? jak dojść do jakiegoś miejsca w mieście? czyja to rzecz? prostymi zdaniami, -w wypowiedziach ustnych z niewielką słownictwem, - pisze poprawnie ze słuchu znane mu wyrazy, poprawnie z pamięci,, bez pomocy nauczyciela redaguje ogłoszenie o zaginięciu, zgubieniu czegoś oraz odpowiada na takie ogłoszenie, użyciem poznanych na lekcji pytań/ wyrażeń, - swobodnie formułuje odpowiedzi na zadawane mu pełnymi zdaniami, - w wypowiedziach ustnych w swobodnie słownictwem. - pisze poprawnie ze słuchu znane mu pojedyncze wyrazy i całe zdania, - samodzielnie i bezbłędnie wykonuje ćwiczenia z 4

5 podane wcześniej wyrazy/wyrażenia, pisze wyrażenia dotyczące pogody, miejsc w mieście - umie napisać niektóre nazwy dot. zjawisk pogodowych, miejsc w mieście i bazując na przykładach potrafi napisać gdzie idzie - umie napisać używane na lekcjach zaimki osobowe, dopasowuje odpowiednie formy czasowników do zaimków osobowych, wykonuje zadania w zeszycie ćwiczeń - czyta pojedyncze, znane mu słowa. poznanego na lekcji, poprawnie ze słuchu znane mu wyrazy używając odpowiednich rodzajników - z niedużymi błędami pisze zdania, w których używa poznanych czasowników również w liczbie mnogiej, redaguje ogłoszenie o zaginięciu, zgubieniu czegoś oraz odpowiada na takie ogłoszenie, - w miarę samodzielnie zeszycie ćwiczeń, - czyta pojedyncze słowa, zna niektóre reguły czytania - samodzielnie, z wykonuje ćwiczenia z Uczeń czyta proste zdania, zna większość poznanych reguł czytania. Uczeń czyta zdaniami, zna poznane reguły czytania 5

6 3. Prezent - potrafi wyróżnić proste informacje z tekstu słuchanego, - rozumie bardzo proste pytania dotyczące czasu wolnego - rozróżnia proste słownictwo związane ze składaniem propozycji udziela odpowiedzi i stawia proste pytania jak się masz? Czy to cię interesuje? - z błędami potrafi wyrazić zgodę lub jej brak na usłyszaną propozycję, - potrafi z niewielką odmienić ustnie czasownik Ecouter, etre, savoir, aller i prendre - zna zaimki osobowe ( je, tu, il, Elle,on, nous, sous, - rozumie proste - z niewielką pomocą pytania dotyczące czasu wolnego - zna większość słów i wyrażeń, związanego z częstotliwością, - potrafi spytać i odpowiedzieć na pytanie używając czasowników, - umie z niedużymi błędami i w prostych zdaniach opisać pogodę, zaproponować - rozumie większość poleceń i pytań - bez pomocy prostymi zdaniami, -w wypowiedziach ustnych z niewielką słownictwem oraz zagadnieniami gramatycznymi. - pisze poprawnie ze słuchu znane mu wyrazy, poprawnie z pamięci, - rozumie wszystkie - potrafi prowadzić mini dialogi z użyciem poznanych na lekcji pytań/ wyrażeń, - swobodnie formułuje odpowiedzi na zadawane mu pełnymi zdaniami, - w wypowiedziach ustnych w swobodnie słownictwem. Zakres wiadomości i umiejętności ucznia przekracza treści poznawane na lekcjach 6

7 ils, elles) - przepisuje bez błędu słowa i proste zdania, - w miarę poprawnie uzupełnia zdania wpisując podane wcześniej wyrazy/wyrażenia, pisze wyrażenia dotyczące czasu wolnego, częstotliwości ( parfors, jamais, souvent), i bazując na przykładach wykonuje zadania w zeszycie ćwiczeń - umie napisać używane na lekcjach zaimki osobowe, dopasowuje odpowiednie formy czasowników do zaimków osobowych, wykonuje zadania w zeszycie ćwiczeń spotkanie, z potrafi wyrazić zgodę lub jej brak na usłyszaną propozycję, - w miarę swobodnie poznanego na lekcji, poprawnie ze słuchu znane mu wyrazy używając odpowiednich rodzajników - z niedużymi błędami pisze zdania, w których używa poznanych czasowników również w liczbie mnogiej i w przeczeniu, których proponuje komuś wyjście, spotkanie, - w miarę samodzielnie, bez pomocy nauczyciela opisuje pogodę, proponuje spotkanie, potrafi wyrazić zgodę lub jej brak na usłyszaną propozycję - samodzielnie, z wykonuje ćwiczenia z Uczeń czyta proste zdania, zna większość poznanych reguł czytania. - pisze poprawnie ze słuchu znane mu pojedyncze wyrazy i całe zdania, - samodzielnie i bezbłędnie wykonuje ćwiczenia z Uczeń czyta zdaniami, zna poznane reguły czytania 7

8 4. W muzeum - czyta pojedyncze, znane mu słowa. - potrafi wyróżnić proste informacje z tekstu słuchanego, - rozumie bardzo proste pytania z użyciem pourquoi - rozróżnia proste słownictwo dot. cech charakteru udziela odpowiedzi i stawia pytania: dlaczego? Jaki ktoś jest? - z błędami potrafi wymienić niektóre poznane cechy charakteru zeszycie ćwiczeń, - czyta pojedyncze słowa, zna niektóre reguły czytania - rozumie proste - z niewielką pomocą pytania dotyczące opisu osoby, opisu emocji i wyrażaniem opinii, - zna większość słów i wyrażeń, związanego z cechami charakteru, - potrafi spytać i odpowiedzieć na pytanie używając - rozumie większość poleceń i pytań - bez pomocy prostymi zdaniami, -w wypowiedziach ustnych z niewielką słownictwem oraz zagadnieniami gramatycznymi. - rozumie wszystkie - potrafi prowadzić mini dialogi z użyciem poznanych na lekcji pytań/ wyrażeń, - swobodnie formułuje odpowiedzi na zadawane mu pełnymi zdaniami, - w wypowiedziach ustnych w Zakres wiadomości i umiejętności ucznia przekracza treści poznawane na lekcjach 8

9 - przepisuje bez błędu słowa i proste zdania, - w miarę poprawnie uzupełnia zdania wpisując podane wcześniej wyrazy/wyrażenia, dopasowuje wyrazy do obrazków, i bazując na przykładach potrafi napisać pytanie z użyciem wyrażenia pourquoi i odpowiedzieć na nie używając parce que - umie napisać używane na lekcjach zaimki osobowe, dopasowuje odpowiednie formy czasowników do zaimków osobowych, wykonuje zadania w zeszycie ćwiczeń czasowników oraz słownictwa - umie z niedużymi błędami i w prostych zdaniach opisać czyjś charakter, emocje, wyrazić swoją opinię, - w miarę swobodnie poznanego na lekcji, poprawnie ze słuchu znane mu wyrazy używając odpowiednich rodzajników - z niedużymi błędami pisze zdania, w których używa poznanych czasowników również w liczbie mnogiej i w przeczeniu, których opisuje czyjś charakter, zadaje - pisze poprawnie ze słuchu znane mu wyrazy, poprawnie z pamięci,, bez pomocy nauczyciela opisuje czyjś charakter, emocje, wyraża swoją opinię, - samodzielnie, z wykonuje ćwiczenia z Uczeń czyta proste zdania, zna większość poznanych reguł czytania. swobodnie słownictwem. - pisze poprawnie ze słuchu znane mu pojedyncze wyrazy i całe zdania, - samodzielnie i bezbłędnie wykonuje ćwiczenia z Uczeń czyta zdaniami, zna poznane reguły czytania 9

10 - czyta pojedyncze, znane mu słowa. pytanie z użyciem pourquoi i odpowiada na nie używając parce que, potrafi opisać emocje, wyrazić swoją opinię, - z niewielką pomocą nauczyciela uzgadnia przymiotnik do rodzaju i liczby rzeczownika, - w miarę samodzielnie zeszycie ćwiczeń, 5. Mój sen - potrafi wyróżnić proste informacje z tekstu słuchanego, - rozumie bardzo proste zdania dot. opisu czynności codziennych - czyta pojedyncze słowa, zna niektóre reguły czytania - rozumie proste - z niewielką pomocą - rozumie większość poleceń i pytań - bez pomocy - rozumie wszystkie - potrafi prowadzić mini dialogi z Zakres wiadomości i umiejętności ucznia przekracza treści poznawane na lekcjach 10

11 z wymienia co robi w ciągu dnia, - z błędami potrafi powiedzieć co robił wczoraj ( używając czasu przeszłego passe compose ), - potrafi z niewielką odmienić ustnie czasownik avoir, - zna zaimki osobowe ( je, tu, il, Elle, on, nous, sous, ils, elles) - zna niektóre poznane czasowniki - przepisuje bez błędu słowa i proste zdania, - w miarę poprawnie uzupełnia zdania wpisując podane wcześniej wyrazy/wyrażenia, pisze wyrażenia dotyczące czynności dnia pytania dotyczące opisu dnia ( czynności), - zna większość słów i wyrażeń, potrafi spytać co ktoś robił i odpowiedzieć na pytanie używając czasowników w czasie przeszłym - umie z niedużymi błędami i w prostych zdaniach opisać czyjś dzień, - w miarę swobodnie poznanego na lekcji, poprawnie ze słuchu znane mu wyrazy używając odpowiednich rodzajników - z niedużymi błędami pisze zdania, w których prostymi zdaniami, -w wypowiedziach ustnych z niewielką słownictwem oraz zagadnieniami gramatycznymi. - pisze poprawnie ze słuchu znane mu wyrazy, poprawnie z pamięci,, bez pomocy nauczyciela opisuje czyjś dzień, krótką historię która miała miejsce w przeszłości - samodzielnie, z wykonuje ćwiczenia z użyciem poznanych na lekcji pytań/ wyrażeń, - swobodnie formułuje odpowiedzi na zadawane mu pełnymi zdaniami, - w wypowiedziach ustnych w swobodnie słownictwem. - pisze poprawnie ze słuchu znane mu pojedyncze wyrazy i całe zdania, - samodzielnie i bezbłędnie wykonuje ćwiczenia z 11

12 codziennego, i bazując na przykładach potrafi napisać napisać zdanie w czasie przeszłym, - umie napisać używane na lekcjach zaimki osobowe, dopasowuje odpowiednie formy czasownika avoir do zaimków osobowych, wykonuje zadania w zeszycie ćwiczeń używa poznanych czasowników również w liczbie mnogiej i w czasie przeszłym, których przedstawia krótką historię, - w miarę samodzielnie zeszycie ćwiczeń, - czyta pojedyncze słowa, zna niektóre reguły czytania Uczeń czyta proste zdania, zna większość poznanych reguł czytania. Uczeń czyta zdaniami, zna poznane reguły czytania - czyta pojedyncze, znane mu słowa. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który spełnia kryteria oceny bardzo dobrej, posiada wiedzę znacznie przekraczającą program 12

13 danej klasy, jest zawsze przygotowany do zajęć, bierze udział w konkursach przedmiotowych/ olimpiadach i osiąga w nich sukcesy, uczęszcza na zajęcia dodatkowe ( koło języka francuskiego). Uczniowie objęci są pomocą psychologiczno-pedagogiczną poprzez indywidualizację procesu nauczania. Dla uczniów posiadających opinie psychologiczno-pedagogiczną stosowane są zalecenia opinii: dostosowanie form i metod pracy, wydłużenie czasu na sprawdzianach. 13