Wymagania edukacyjne dla klasy III gimnazjum sformułowane na podstawie programu nauczania i podręcznika Magnet 3 smart

Transkrypt

1 Wymagania edukacyjne dla klasy III gimnazjum sformułowane na podstawie programu nauczania i podręcznika Magnet 3 smart Rozdział I: Menschen um mich herum *Uczeń samodzielnie charakteryzuje inne osoby, opisuje wybrane miejsca w mieście, buduje dialogi. W wypowiedziach stosuje poprawnie zaimki dzierżawcze, przyimki lokalne, struktury gramatyczne poznane na lekcjach. * Uczeń potrafi przedstawić wybraną osobę, określić przynależność poszczególnych członków rodziny, w opisie miejsca korzysta z planu miasta. Buduje dialog według wzoru, z wykorzystaniem poznanych struktur gramatycznych. *Uczeń w prostych zdaniach przedstawia członków rodziny, nazywa środki lokomocji, obiekty w mieście. Odpowiada na pytania związane z tekstem, identyfikuje przyimki lokalne, wymienia zaimki dzierżawcze. *Uczeń nazywa członków rodziny, wymienia środki lokomocji, obiekty w mieście. Uzupełnia tabelę wyszukanymi w tekście informacjami, odpowiada na proste pytania. Wymienia przyimki lokalne i zaimki dzierżawcze.

2 Rozdział II: Ein Blick auf Dachl *Uczeń samodzielnie charakteryzuje znane postacie. Wyraża opinię o innych osobach, miastach, przedmiotach. Opowiada o wybranych samochodach. W wypowiedziach stosuje stopniowanie przymiotników, podaje daty. *Uczeń opowiada o wybranej osobie, podaje datę urodzenia. Porównuje osoby, przedmioty. Wyraża opinię na temat prezentowanego miasta, samochodu. Stopniuje przymiotniki w zdaniach. Formułuje argumenty za i przeciw. *Uczeń odpowiada na pytania na podstawie biografii, przyporządkowuje usłyszane informacje do osób. Porównuje rzeczy, zabytki, samochody. Stopniuje przymiotniki. Zapisuje daty. *Uczeń zna zasady pisania dat, identyfikuje znane osoby, porównuje przedmioty. Rozdział III: Mein grosser Tag

3 *Uczeń opowiada o planowanej imprezie urodzinowej, redaguje zaproszenie, pisze maila, w którym relacjonuje przebieg uroczystości. W wypowiedziach prawidłowo odmienia czasownik werden, stosuje odmianę przymiotnika po rodzajniku nieokreślonym. *Uczeń planuje urodziny, buduje zaproszenie według wzoru, pisze maila według wzoru. Potrafi złożyć życzenia urodzinowe, podziękować za życzenia. Odmienia i stosuje w zdaniu czasownik werden, stosuje liczebniki porządkowe, odmienia przymiotnik po rodzajniku nieokreślonym. *Uczeń buduje proste zdania związane z urodzinami, identyfikuje liczebniki porządkowe, wyszukuje określone informacje w tekście słuchanym, uzupełnia luki w mailu, odmienia czasownik werden. *Przyporządkowuje informacje do odpowiednich ilustracji. Wyszukuje w tekście czytanym określonych informacji. Zna zasady tworzenia liczebników porządkowych, odmienia czasowniki z rozdziału trzeciego. Rozdział IV: Sommer, Sonne, Urlaub

4 *Uczeń tworzy wypowiedź o swoich wyjazdach, formach spędzania wolnego czasu. W wypowiedziach opisuje pogodę, stosuje zdania podrzędne. Pisze kartkę z wakacji. *Uczeń opisuje swoje wyjazdy wykorzystując poznane słownictwo. Podaje informację o warunkach pogodowych. Pisze kartkę z wakacji posługując się wzorem. Buduje zdania ze spójnikiem dass. *Uczeń podaje nazwy miejsca spędzania wakacji, nazywa czynności czasu wolnego, uzupełnia luki w zdaniach. Buduje zdania związane z prognozą pogody. Zna przyimki lokalne, zasady konstrukcji zdań z e spójnikiem dass. *Uczeń rozumie tekst informacyjny, określa pogodę, nazywa kierunki świata. Porządkuje historyjkę obrazkową, wymienia przyimki lokalne. Rozdział V: Mein Leben, meine Zukunft *Uczeń opowiada o swoich planach zawodowych, wyraża swoje zdanie o przeczytanym tekście i przedstawionych w nim problemach. W wypowiedzi stosuje zdania z wenn, bogate słownictwo z lekcji.

5 *Odpowiada na pytania o wybranym zawodzie i planach na przyszłość. Prawidłowo stosuje w zdaniach poznane struktury gramatyczne, nazywa czynności typowe dola zawodów. Stosuje proste zdania zawierające argumenty i kontrargumenty. *Uczeń wyszukuje w tekście informacji, uzupełnia luki usłyszanymi informacjami, nazywa czynności związane z wybranym zawodem. Buduje proste zdania ze spójnikiem wenn. *Uczeń przyporządkowuje zdjęcia do nazw zawodów, stwierdza, czy usłyszany tekst zawiera określone informacje, wymienia nazwy zawodów. Rozdział VI: Zeitreise *Prawidłowo stosuje czasowniki w czasie Präteritum. Prowadzi rozmowy o wydarzeniach przeszłych. Opowiada o wydarzeniu z przeszłości w swojej rodzinie. *Uzyskuje i udziela informacji o wydarzeniach przeszłych, stosuje czasowniki w czasie przeszłym, selekcjonuje wysłuchane informacje. Notuje informacje, uzupełnia tekst lukowy podanymi strukturami. *Odmienia czasowniki w Präteritum, buduje zdania w tym czasie. Rozumie tekst globalnie i szczegółowo. Potrafi zadać pytania o wydarzenia z przeszłości i udzielić odpowiedzi.

6 *Odmienia czasowniki w Präteritum, uzupełnia tekst lukowy, rozumie tekst globalnie. wykazuje lekceważący stosunek do przedmiotu